我曾經給壹個木匠打過電話。詹在彈琴，木匠站在窗外，擡頭指指點點，好像在評價質量。
給他打電話，問他:“妳鋼琴彈得好嗎？”木匠回答“是”。讓他彈，木匠彈了詹懋舉剛才彈的那首，很好聽。
詹大吃壹驚，問是從哪裏學來的。木匠回答:“我家在西郊外。當我看到壹個老人去鎮上賣柴火時，他總是把鋼琴放在口袋裏，掛在肩上，所以請讓我看壹看。
我很高興聽他演奏，所以我向他學習。詹給了他錢，但他不要，說:"我是壹個貧窮的木匠，只要我的工作得到報酬。""
他還說:“妳的琴是劣等的。我有壹架鋼琴，是老人給的。現在我把它給妳。”這真的是壹架好鋼琴。
詹懋舉跟著木匠學鋼琴。學了之後，當時沒有人能比得上他。
2.喬杉人擅長彈鋼琴。建國時，有壹個擅長彈鋼琴的喬杉人。他以前曾師從壹位傑出的鋼琴家，指法精湛。每當他在山野的森林裏壹遍又壹遍地彈奏鋼琴時，甚至鳥兒和兇猛的鸛鳥都會為之哀嘆。有壹次他去楚營旅遊，在酒店彈洞庭樂。隔壁壹位老婦人被鋼琴聲感動得忍不住嘆氣。樂曲結束後，喬杉人感嘆道:“我彈了大半輩子的琴，終於在這裏遇到了知音！”"過了壹會兒，有人敲門，老婆婆進來說:"我老婆活著的時候，彈棉花。今天在這裏聽妳彈琴，太像我老婆彈棉花了。"
無非表達兩個意思:
1，對牛彈琴。
2.喬杉人的鋼琴演奏技巧太差了，他們認為他們很好！
3.擅長彈鋼琴的翻譯齊威王問鄒驥:“我聽說我丈夫擅長彈鋼琴，我喜歡聽最好的鋼琴聲。現在妳撫摸著鋼琴而不是彈奏它。不喜歡不是不好嗎？”還是有什麽困難不值得為我彈琴？鄒忌答道:“我以彈琴為職業，所以必須認真學習。”作為壹國之君，國王不學習治國嗎？現在國王擁有壹個國家，但並不統治它。這和我彈鋼琴不彈有什麽區別？我不彈琴，不能滿足國王的願望；如果國王擁有壹個國家卻不治理它，恐怕他無法順應全體人民的意誌。"
齊威王大吃壹驚，說:“王老師勸我彈琴治國，我接受了妳的建議。”於是鄒忌被留了下來。
第二天召見他，和他談論治國之道。齊威王非常高興，任命鄒忌為宰相。
4.這位工人擅長彈鋼琴。
萬歷年間，詹懋舉擔任潁州知府。我曾經給壹個木匠打過電話。詹在彈琴，木匠站在窗外，擡頭指指點點，好像在評價質量。給他打電話，問他:“妳鋼琴彈得好嗎？”木匠回答“是”。讓他彈，木匠彈了詹懋舉剛才彈的那首，很好聽。詹大吃壹驚，問是從哪裏學來的。木匠回答:“我家在西郊外。當我看到壹個老人去鎮上賣柴火時，他總是把鋼琴放在口袋裏，掛在肩上，所以請讓我看壹看。我聽了他的演奏非常高興，所以我向他學習。”詹給了他錢，但他不要，說:“我，壹個貧窮的木匠，只是想要我工作的報酬。”他還說:“妳的琴是劣等的。我有壹架鋼琴，是老人給的。現在我把它給妳。”這真的是壹架好鋼琴。詹懋舉跟著木匠學鋼琴。學了之後，當時沒有人能比得上他。
第二，宋人喝了酒。(是《什麽都做錯了，外儲說右上》裏的那個嗎？)
宋朝有人賣酒，分量準確，待客周到。釀出的酒香氣四溢，酒旗高掛，酒卻賣不出去。酒變酸了。他覺得很奇怪，就問了和他交朋友的農村中老年人楊倩。錢說:“妳的狗太兇了。”“這狗很兇。為什麽酒賣不出去？”“人都怕狗！有人讓孩子拿錢買酒，妳的狗咬了他，妳的酒就賣不出去，變酸了。”
5.求擅長鋼琴翻譯的文言文喬杉人翻譯建國初期，有壹個擅長彈鋼琴的喬杉人。
他彈鋼琴的指法精湛，曾被奇人傳授。他常常在荒山裏玩很多次，弄得鳥淒涼，鸛寒，壹起悲啼。
有壹次他去楚國旅行，在旅館裏獨自演奏洞庭音樂。隔壁壹位老婦人被鋼琴聲感動得忍不住嘆氣。
演奏後，喬杉人說:“我彈了大半輩子的琴，終於在這裏遇到了知音！”"當她敲門問她時，老婦人說:"我丈夫活著的時候，他以彈棉花為職業。現在我聽到妳在這裏彈鋼琴，很像我老婆彈棉花！“喬杉人擅長彈鋼琴。建國之初，那些擁有喬杉的人都擅長彈鋼琴。
他擅長指法，品味別人教的。每次在森林與野樹之間，壹次又壹次擊鼓，鳥冷鸛(hú)，相映成趣。
之後去了英楚，在洞庭獨奏。鄰居(m: o)聽說了，都嘆了口氣。
他說:“我這輩子抱了半輩子，不代表在這裏遇到了知音。”敲敲它。
嗯(m: o):嶽:“我老公在日本生活，職業是彈柳絮。今客鼓此，爽也。”
山民沈默叛逆。喬杉人擅長彈鋼琴。註釋①味道:曾經②鸛(hú):壹種兇猛的鳥。
③郢楚:即郢楚，壹個古老的地名，春秋戰國時期是楚國的都城。④嗯(m: o):老太婆。
⑤闕:停，完。⑥版塊標題:版塊，敲；門，門。
⑦敲:問，問。8絮凝:棉花。
9鼓:彈鋼琴。主治:喜歡。
6.文言文閱讀問題1:(1)壹次(2)事業問題1:每當他在山野的森林裏彈琴，連鳥兒和兇猛的鸛鳥都為之壹遍又壹遍地哀嘆。
問題1:例:壹只悲傷的鳥，壹只冰冷的鸛，壹聲悲傷的叫聲。好處:有效襯托了喬杉人精湛的鋼琴演奏技巧。
問題1:沒有，因為在鄰居聽來，喬杉人彈鋼琴就像彈棉花壹樣，他們根本不知道琴聲的主題。問題1:學生要具體準確地掌握文言文中關鍵詞的定義，培養課與課之間的遷移能力，做到學以致用。
問題1:文言文翻譯要求意思正確，意思完整，句子通順。強調重點單詞的理解和重點句型的調整。
題目1:理解profile描述的方法和作用，舉例說明(例1，函數1)。題目1:觀點明確，理由充分，文筆流暢，寫作認真。
7.文言文解讀喬杉人擅長彈鋼琴建國初期，有壹個擅長彈鋼琴的喬杉人。他彈鋼琴的指法很精湛，並且被很多人教授過。他常常在荒山裏玩很多次，弄得鳥淒涼，鸛寒，壹起悲啼。後來，他到楚國旅行，在旅館裏獨自演奏洞庭音樂。隔壁壹位老婦人被鋼琴聲感動得忍不住嘆氣。我已經彈完了，(喬杉人)感嘆，“我彈了大半輩子的琴，沒想到在這裏遇到了知音！”當她敲門問她時，老婦人說:“我丈夫活著的時候，以彈棉花為職業。現在聽到妳在這裏彈琴，很像我老婆彈棉花！”喬杉人壹言不發地走開了。
(使用手法)每次在森林與野樹之間，都是壹遍又壹遍的擊鼓，鳥語寒淒。通過人物簡介的描述，展示了喬杉人高超的技藝，連鳥兒都為之悲哀。表達了對民間藝術的欽佩，而《口技》是從側面和正面描寫的，側面可以突出喬杉人高超的鋼琴技巧。
表達老婦知己難求的意思
——摘自百度百科
8.讀下面兩篇文言文。壹人忽呼初二國，有喬者善彈琴。1A。睡眠:醒來。b .走:逃跑。
？c .敲:問。d .鼓:演奏。
？2.(2分)d
？3.(2分)裏面(中間)傳來房屋倒塌的劈啪聲。
？4.(3分)第壹個場景:壹家四口從睡夢中醒來；
？第二個場景:壹家四口睡醒；
？第三幕:火，救火。(意思沒錯)
？6.(2分)例:悲鳥寒悲。好處:有效襯托了喬杉人精湛的鋼琴演奏技巧。
突然我聽到壹個人大喊“著火了！”丈夫起來喊，女人也起來喊，兩個孩子壹起哭。過了壹會兒，幾百個人大聲喊叫，幾百個孩子哭，幾百條狗叫，其中，房屋開裂倒塌的聲音，火燃燒爆炸的聲音，呼嘯的風聲，多種聲音壹起響起；還有很多個人呼救的聲音，大家推倒著火的房子時發出的哭聲，搶奪財物的聲音，潑水的聲音。沒有火應有的聲音。即使壹個人有壹百只手，每只手有壹百個手指，他也不能指出其中壹個音；壹個人有壹百張嘴，每張嘴有壹百條舌頭，也分不清壹個地方。這時候，客人們沒有壹個人變臉，離開座位，挽起袖子，伸出胳膊，兩腿發顫，幾乎要沖走。
突然，當我醒來的時候，各種聲音都消失了。帳篷拆了，只有壹個人，壹張桌子，壹把椅子，壹把風扇，壹塊木頭。
中華人民共和國成立初期，有壹個擅長彈鋼琴的喬杉人。他彈鋼琴的指法精湛，曾被奇人傳授。他常常在荒山裏玩很多次，弄得鳥淒涼，鸛寒，壹起悲啼。有壹次他去楚國旅行，在旅館裏獨自演奏洞庭音樂。隔壁壹位老婦人被鋼琴聲感動得忍不住嘆氣。演奏後，喬杉人說:“我彈了大半輩子的琴，終於在這裏遇到了知音！”"當她敲門問她時，老婦人說:"我丈夫活著的時候，他以彈棉花為職業。現在我聽到妳在這裏彈鋼琴，很像我老婆彈棉花！"