點號壹覽表（壹）
分類 句中點號 句末點號
名稱 頓號 逗號 分號 冒號 句號 問號 嘆號
形式 、 ， ； ： 。 ？ ！
作用 點斷，表示語句的停頓、語氣和結構關系。
標號壹覽表（二）
名稱 引號 括號 破折號 省略號 書名號 著重號 連接號 間隔號 專名號
形式 “” （） —— …… 《》 ． — · —
作用 標明有關內容的性質和作用。
要重點掌握幾種常見標點符號的用法。
⑴句號 用於陳述句末尾。語氣舒緩的祈使句也用。如:
①大門關上了。②請把門關上。
⑵問號 用於疑問句末尾。如:
今天怎麽回來得這麽晚?
⑶嘆號 用於感嘆句末尾。如:
這篇文章寫得真好!
⑷逗號 用於句內壹般性停頓。如:
荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。
⑸頓號 用於句內並列的詞或詞組之間的停頓。如:
這裏的山、水、樹、草，都是我非常熟悉的。
⑹分號 用於並列分句之間的停頓。如:
地面，是王紅掃的；窗戶，是李玲擦的。
⑺冒號 用在提示語後或總括語前的停頓，有提示下文或總括上文的作用。如:
我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。
⑻引號 表示：①引用。②強調。③諷刺或否定。④特定稱謂。如:
他突然記起了杜甫的詩：“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。”
⑼括號 表示文中註釋的部分。如:
西藏地區需要的水果(蘋果、桃、鴨梨等)，都是從外省運來的。
⑽破折號 表示：①解釋說明。②意思遞進。③意思轉折。④聲音延長。⑤話語中斷。如:
我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什麽看頭啊!
⑾省略號 表示：①引文的省略。②重復內容的省略。③話未說完。④語意未盡。⑤說話斷斷續續。如:
①但是中外的殺人者卻居然昂起頭來，不知道個個臉上有血汙……
②他捂著傷口說：“我……快不……行了。
⑿書名號 表示書籍、文件、報刊、文章等的名稱。如:
妳看過電影《無極》嗎？
五、設誤梳理
從考查方式看，主要有以下幾種設誤類型：
1、句中並列的詞語之間誤用頓號
近年來，隨著經濟的發展，城市的擴大，人口的猛增和生活質量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環境保護的壹大難題。（04年吉林卷）
句中並列的詞語或短語之間壹般用頓號，作用相當於“和”、“以及”。如果有三個以上的並列成分，連詞只用在最後的兩個並列成分之間，其余的並列成分之間用頓號。本題應把“經濟的發展，城市的擴大，人口的猛增”之間的逗號改為頓號。
2、並列的分句之間誤用頓號
今年春季，這個省的沿海地區要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規模大。（97年全國卷）
“任務重”、“工程難”、“規模大”是三個並列的分句，且都是主謂結構，它們之間的停頓要長些，應把中間的頓號改為逗號。
3、表約數的數詞之間誤用頓號
小河對岸三、四裏外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。（95年全國卷）
鄰近兩個數字連用如果表約數，數詞之間語言上沒有停頓，不用頓號，“三、四裏”應是約數，表示大概距離，應把頓號去掉。
4、引語中“某某說”後面誤用冒號
“還楞著幹嘛？”媽媽大聲訓斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會兒老師來了，看妳怎麽辦……”（04年廣東卷）
“某某說”引領直接引語時，可放在引用的話語之前，後面用冒號，放在引用話後面用句號，放在引用的話語之間，後面用逗號。“訓斥我”的後面如果用冒號，前文的話便沒有著落了，應把冒號改為逗號。
5 、省略號和“等”、“等等”混用
她打掃衛生不認真，對待孩子不耐心，買菜報花賬，好吃懶做，等等……真讓人忍無可忍！（05年湖北卷）
省略號和“等”、“等等”都有表示列舉的省略的意思，二者不能同時使用，此句應把省略號改為逗號。
6、誤用書名號
近日，《重慶日報》、重慶電視臺和重慶電臺***同推出的“保持***產黨員先進性教育”欄目――《不朽的紅巖》，在社會上引起強烈反響。（05年重慶卷）
書名號是標明書名、報刊名、篇名，而《重慶日報》、重慶電視臺和重慶電臺***同推出的“保持***產黨員先進性教育”是壹種“活動”，應該把《不朽的紅巖》的書名號去掉，改用雙引號。
7、引語中句末點號誤置
“留住濟南”圖片展深深吸引了觀眾。那小巷，那泉水，那綠草青苔，已經成了難以尋覓的影子━━真可謂“夢憶深深深幾許，壹街壹巷總關情。”（05年山東卷）
直接引用原文，引文結束時，點號在引號內。引文成為說話人的句子的成分時，引文完了不用標點（問號、感嘆號除外），句末點號放在引號外。此句中的“夢憶深深深幾許，壹街壹巷總關情。”應把句號放在引號外。
8、該用冒號而誤用分號
證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人是管理和服務人員；這是全世界都統壹的。（95年全國卷）
冒號壹般表示提示性話語之後的停頓，用來提示下文，但在總括性的話語之前也可以用冒號，以總結上文。這句是先分說，後總說，總說內容的前面用冒號，此句應把句中分號改為冒號。
9、同壹句中誤用兩個冒號
耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕別人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛’。” （94年全國卷）
同壹句中，冒號壹般只用壹個，否則便會眉目不清，因此，要把“俗話說”後面的冒號去掉，這樣才符合使用習慣。此外，本題“禮多人不怪”是引語，“嘛”不屬於俗語的內容，單引號要放在“嘛”的前面。
10、句外括號外的標點誤置
出版社在1997年第壹季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款附言欄內註明所購書目的名稱、冊數）。（97年全國卷）
本題括號內的內容是對整句的闡釋，屬句外括號，句外括號要放在句末的標點之後，此句應把句號放在括號前。
11、句內括號誤置
我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子（如絲瓜、番茄）是平伸的，有些作物的葉子（如水稻、小麥）是直立的。（04年重慶卷）
句內括號是對句中詞語的解釋，應緊跟在被解釋的詞語後面。本題括號內的內容是對“瓜果、蔬菜”、“作物”的解釋，不是對“葉子”的解釋，因此，應把“（如絲瓜、番茄）”放在“瓜果、蔬菜”的後面，把“（如水稻、小麥）”放在“作物”的後面。
12、非疑問句誤用問號
最近多名省部級高官因貪汙受賄被判處死刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關註著檢察機關對那些行賄者將如何處置？（04年全國卷）
有些句子雖然含有疑問詞，但整個句子表達的是陳述語氣，句末用句號，不用問號。此句中雖有疑問詞“如何”，但整個句子表達的是陳述語氣，句末問號要改為句號。
13、倒裝句中誤把問號前置
“到底去不去呀？我的小祖宗！”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“人家來電話催好幾趟了，妳倒是給人家壹個回話呀！”（04年浙江卷）
先說謂語後說主語的主謂倒裝句，因為仍然是壹個完整的句子，表達壹個完整的意思，因此全句只能用壹個句末點號，倒裝成分之間用逗號。此句應改為“到底去不去呀，我的小祖宗？”。
14、表選擇的問句誤用問號
姚明在整個NBA賽季中都會因為那樣的原因成為關註的目標。這到底是什麽原因呢？是他的體型？他的親切？還是他的什麽？（05年山東卷）
本句是表選擇的問句，表選擇的問句壹般只能在句末用壹個問號，放在最後問句的後面，句中各項之間用逗號。此句應把前三個問號改為逗號。
標點符號是高考常設的考點之壹，只要平時多積累，熟記標點符號的用法，日常學習中規範使用，並且學會總結高考命題中常設的錯誤類型，才能在做題時準確找出錯誤所在。
六、解題指津
1、弄清功用，掌握常用標點符號的基本功能，註意特殊用法。每壹種標點符號都有其獨特的功用，考生必須切實掌握它們的功用。對於那些易混淆的標點，更要弄清它們的區別，正確地使用和判斷。如：
“他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。”
析：此例混淆了書名號和引號的功用。書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等的名稱，而“中國文化與世界文化暑期講習班”卻只是壹個專名，應改用可以表示特定稱謂功用的引號。
2、揣摩語氣，辨清句子表達的語氣。根據句子的語氣確定句子的類型，進而判斷其標點運用是否正確。尤其是對運用感嘆號、問號的句子要仔細辨別。如：
“要在城西修建立交橋的消息傳出後，許多人都非常關心這座立交橋將怎麽建？那裏的近千株樹木將怎麽辦？
析：句中盡管有兩個疑問詞“怎麽”，但都是謂語“關心”的賓語，整個句子表達的並不是疑問語氣，而是陳述語氣，應將第壹處問號改為逗號，第二處問號改為句號。
3、分析結構 ，準確把握選擇問句、倒裝句、有多個定語和中心語等句子的結構。不能讓標點影響句子結構的完整而形成語病，或因層次不清而影響句意的表達。如單句內部結構不能用句號問號等句末點號，同樣復句結構即復句的分句之間，不能使用頓號。如：
“基礎知識究竟紮實不紮實？對今後的繼續深造有重要影響。”
析：這本是壹個單句，卻人為的在中間使用了句末點號，從而使前後兩句結構均不完整。應將問號改為逗號。
4、理解文意 。在理解文意的基礎上去正確使用標點。 標點的使用是為了更好的表達文意，因此，當我們判斷標點使用是否恰當時，要考慮對文意的表達是否有傷害，要註意分析文意對標點使用的限制。如：
“證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統壹的。”
析：句中分號後的句子與前文不是並列關系，而是對前文分述的壹個總結，應將分號改為冒號。
5、留意套用 。所謂“套用”是指在標點符號用時，有不少情況是點號和標號連在壹起使用的，在使用時應當註意分析二者的位置關系。最常見的有引號與句末點號的套用和括號與點號的套用這兩種。它們的位置關系都有壹些特別的要求，要留意。如：
①以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間。現在我才體會到“壹寸光陰壹寸金，寸金難買寸光陰。”這句話的真正含義。
析：引語只作為作者自己話的壹部分，末尾不用其他標點，應去掉後引號前的句號。
②倘必如實物之真，則人物只二三寸，就不真了，而沒有和地球壹樣大小的紙張，地球就無法繪畫（《魯迅全集》第六卷，第23頁）。
析：括號內的註釋語是解釋前面整個句子，括號應放在句號後面。
“標點符號”的復習，關鍵是掌握“用法”，弄清“設誤點”，另外，它的實用性很強，只要同學們結合具體材料，精心訓練，舉壹反三，相信大家壹定會輕松過好“標點”關。
七、優化訓練
1、下列句子中，標點符號使用正確的壹項是( )
A、本來約好下午兩點鐘碰面，可我足足等了二、三小時，他才來。
B、美國家庭每年倒掉的垃圾總***有2億噸，美國人“生產”的垃圾按人頭算幾乎是德國和日本的兩倍。
C、老師走進教室問道：“作業寫完了嗎？同學們。”
D、上級領導對我們提出了三項要求：壹是學習三個代表，提高覺悟；二是堅持改革創新，走可持續發展之路；三是關心員工的思想和生活，確保內部的安定團結。
2、下列句子中，標點符號的使用正確的壹項是（ ）
A、同時，在產品的包裝上、商標上、說明書的文字、圖片上講究精美，也是必要的。
B、這位老“巴爾幹”同意本報記者的看法：即協議雖簽，維和部隊開始“維和”，但科索沃的危機並沒有消除。
C、《中華人民***和國經濟合同法》規定：“經濟合同是法人之間為實現壹定經濟目的，明確相互義務關系的協議。”
D、楊絳的《記錢鐘書與圍城》，給我們詳盡地介紹了《圍城》這部令人拍案叫絕的傑作是如何創作出來的？
3、下列句子中的標點符號使用正確的壹項是( )
A、《神曲》精深博大，包羅萬象，內容涉及諸多知識、神話、宗教和文學典故等比比皆是。
B、壹次又壹次的研究表明，金錢的占有量不是幸福與否的標準，而且從來也不是。
C、為方便群眾“十壹”乘車，日內將開辟紅廟至動物園、前門、東大橋、豐臺、北太平莊至頤和園、香山至臥佛寺六條遊覽路線。
D、橋磚是深褐色的，表明它有歷史的長久；但都完善無缺，令人嘆息於古代工程的精美。
4、下列各句中標點符號的使用，正確的壹句是（ ）
A、每個人都有三種性格：他所顯露出來的；他所具有未顯露出來的；他認為自己應該具有的。
B、爸爸、媽媽和哥哥正在隔壁的房間裏看足球，我經常被他們的高聲斷喝“好球！”嚇壹哆嗦。
C、他到書店買回自己愛讀的小說：《子夜》、《圍城》和《簡·愛》――夏洛蒂·勃朗特著，心情非常愉快。
D、班長說：“我班有‘F4’、有‘SHE’、還有‘周傑倫’呢！”
5、下列句子中，標點符號的使用正確的壹項是（ ）
A、沒有意思硬要說，那是瞎說；意思沒有想清楚隨便說，那是亂說；那都是沒有把話說好。
B、每到這些學校采訪，記者都會情不自禁地在心裏默默地說：辛苦了！社會力量辦學戰線上的校長們、老師們。
C、金，原泛指壹切金屬，如“金就礪則利”（《荀子·勸學》），現在專指黃金。
D、我乘坐上海－重慶特快，回到我那書齋（自號《苦樂齋》），已是半夜了。
6、下列句子中，標點符號使用正確的壹項是（ ）
A、在語文教學的問題上，葉聖陶先生有壹句精辟的話，那就是“教是為了不教。”
B、“市場情況發生了很大變化――請把毛巾遞給我――馬上開會修改方案。”總經理氣喘籲籲地對我說。
C、我家陽臺上種有迎春、石榴、木桃、月季……等，花開不斷。
D、對親屬，到底是妳影響他還是他影響妳，壹個領導幹部首先要回答和解決這個問題。
7、下列句子中標點符號使用正確的壹項是（ ）
A、避諱之風可謂源遠流長，“其俗起於周，成於秦，盛於唐，其歷史垂二千年”(《史諱舉例·序》)。
B、妳是參加電子計算機培訓班呢？還是參加理論物理學習班呢？
C、陳老師對學生說：“我們學習上要不斷進步，否則就要後退，古語不是說‘學如逆水行舟，不進則退嘛’。”
D、“妳們――”老師親切地說：“妳們是祖國未來的希望。”
8、下列句子中，標點符號使用正確的壹項是（ ）
A、李明考上了清華大學，在建築系學習；王芳上了上海財大，讀會計專業；我當了餐廳服務員：我們都能開創自己的美好未來。
B、到底哪裏是安徒生寫作的地方？哪裏是他父親的皮鞋作坊？已經沒法弄清了。
C、請以《雙贏的智慧》為話題，自定立意，自選文體，自擬題目，寫壹篇不少於800字的文章。
D、礦藏，水流，荒地，國有森林和其他海陸資源，都屬於全民所有。
9、下列句子中，標點符號使用正確的壹項是（ ）
A、概括地說就是“尊重知識，尊重人才”八個字，事情成敗的關鍵就是能不能發現人才，能不能使用人才？
B、山海關，這號稱天下“第壹關”的山海關！
C、劉勰說得好：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密”。無論繁簡，要是拿“無可削”“不得減”的標準，就都需要提煉。
D、這篇課文選自古華同誌的長篇小說《芙蓉鎮》（人民文學出版社1983年版）。
10、依次填入下面壹段話中畫線處的標點，恰當的壹組
“畫人畫鬼高人壹等，刺貪刺虐入骨三分”①這是郭沫若為蒲松齡紀念館聊齋堂寫的對聯。“畫人畫鬼”，指《聊齋誌異》的題材內容②它借狐鬼故事來達到“刺貪刺虐”的目的；“高人壹等”，是評價蒲松齡在文學史上的貢獻；“入骨三分”，則概括了他在創作上的成就。今天這節課要學習他的名篇③促織，讓我們來看看這個評價是否恰當④
① ② ③ ④
A ， ， 《 》 。
B 。 ； “ ” 。
C ， ； 《 》 ？
D 。 ， “ ” ？
11、在下列文字中標號處填上恰當的標點符號。
如果妳走近細看，就會看出戰士們的苦心①他們是用手電泡塗了紅漆，做成小白兔的眼睛②把瓶口切下來，鑲上花瓷碎片，做成了蝴蝶翅上的花點③就是在那漱口池裏，也砌了紅日、雄雞和“早上好”的祝詞④正如戰士們在詩裏說的“園地道路作錦綢，擺花好似坐繡樓”⑤這裏的壹花壹葉，都滲透著戰士們的汗水和深情。
標號 ① ② ③ ④ ⑤
標點
12、選出標點正確的壹項（ ）
總結裏不能只寫過程，記流水帳，要有分析和概括（甲）也不能只有抽象的分析和概括，要有具體的過程和情況（乙）要不就不能成為壹篇好總結。
A.甲，乙， B.甲；乙： C.甲，乙； D.甲。乙。
13、下面這段話中標有序號的四處標點，不正確的是哪處，說明該怎麽改。
進入90年代後，世界旅遊業出現了壹些新趨勢：(A)由傳統的包價旅遊向專項、分散的旅遊過渡；(B)在許多國家，集體專線旅遊逐步被有分有合、各盡其趣的散客旅遊，甚至背包旅遊所排擠；(C)中老年人往往找幾個誌同道合者結伴而行，而不願與素不相識者***遊；(D)青年人更重獵奇、探險、尋幽。
答：
。
14．某公司蓋新樓，給在國外養病的某董事發壹傳真：新樓施工三月順利至正負零六月封頂後七月內裝修。（註：“正負零”，建築用語，指地下部分完成，已達到與地面齊平。）
請妳用三種辦法給這份傳真加標點，並分別解釋所表達的意思。
(1)新樓施工三月順利至正負零六月封頂後七月內裝修
解釋：
(2)新樓施工三月順利至正負零六月封頂後七月內裝修
解釋：
(3)新樓施工三月順利至正負零六月封頂後七月內裝修
解釋：
參考答案：
1、B（A概數中間不能用頓號；應刪去；C引號裏的句子是倒裝句，問號應置於句末，倒裝成分之間用逗號；D“三個代表”是專用詞語，應加上引號）
2、C(A前兩個頓號應改用逗號；B冒號應改用逗號，因為後面有“即”；D第壹個“圍城”應用“<圍城>”，問號應改用句號)
3、D（A將“知識”後的頓號改為逗號；B第壹個逗號改冒號；C項將“豐臺”和“頤和園”後的頓號改為逗號）
4、B（A項的三個分句是並列關系，但句間並沒有再小的語言停頓，因此，分號應改為逗號；C“夏洛蒂·勃朗特著”只是對《簡·愛》的解釋，因此，破折號應為括號；D各句是並列分句，頓號應改為逗號）
5、C（A第二個分號應改為冒號，表示分總關系；B冒號後為倒裝句，“辛苦了”後應用逗號，感嘆號應置於句末；D書名號應改用引號）
6、B（A句句號應放在引號之外；C省略號和“等”不能並用，二者刪去其壹；D“影響妳”後面的逗號應改為問號）
7、A（B第壹個問號應改為逗號；C“嘛”應從單引號中拿出來；D“老師親切地說”在引文之間，後面應用逗號）
8、A(B兩個問號都應改為逗號；C書名號應改為引號；D前三處逗號應改為頓號)
9、D（A該句不表疑問，問號應改為句號；B“天下第壹關”應全引；C完整引述，應將句號放在引號內）
10、答案：A
11、①：②； ③； ④。 ⑤，（①後面是提頓性語言，應為冒號。②③前後分別是並列關系，應為分號。④壹句話正好說完，應為句號。⑤表示壹個分句的結束，用逗號）
12、B（甲乙兩句是並列關系，用分號。最後壹句是對上文的概括，用冒號）
13、C（此處分號應改句號。這裏四個分句兩兩並列，後兩句是對前邊第二句的解說）
14、(1)新樓施工，三月順利至正負零，六月封頂後，七月內裝修。解釋：新樓施工的情況是，三月份順利達到“正負零”，六月份封頂以後，七月份進行的內裝修——現在已經完工了。(2)新樓施工三月，順利至正負零，六月封頂，後七月內，裝修。解釋：新樓施工三個月了，順利地達到了“正負零”，六個月可以封頂，後七個月之內，完成裝修——壹***要用十三個月。(3)新樓施工：三月順利，至正負零；六月封頂，後七月內裝修。解釋：新樓施工的估計：三月份如果順利，就能達到“正負零”；六月份如可封頂，後面就可用七個月搞內裝修。