杭州第二中學
強調科學，非常重視自學能力的學校，尊重個性，承認差異，因材施教。
(1.杭州第二中學，歷史文化名城杭州最早的班級授課學校。其前身是私立惠蘭中學和國立浙江大學附屬中學。杭州二中辦學成就斐然，優質的教育教學享譽海內外。2.學校視每壹個學生為獨壹無二的個體，需要老師的理解、尊重和關愛；我相信所有的學生都會學習，為每壹個學生提供思考、創造、表達和成功的機會；所有學生都能學，沒有絕對意義上的差生，尊重差異；實施有特色的教育，讓每個學生都能積極發展自己。學校實行英語、數學分層小班教學模式，實行分層分類輔導形式。在教學工作中:加強教學管理，規範教學行為；加強教學質量監控，樹立教學質量與教學效率內在統壹的理念；實施“名師工程”，加強教師隊伍建設；深化教學改革，加強教學和科研。德育工作要堅持養成教育，逐級逐步深化學生日常行為規範，積極研究新情況、新情況、新問題，探索整合各種德育資源的途徑，積極加強德育骨幹隊伍建設，逐步確定德育原則，以情助人、以理服人，追求德育的科學性、針對性和實效性。在後勤工作中，要堅持以辦學成本為導向，樹立改革意識，以奉獻、快樂、創業的精神，紮紮實實、有序、優質、高效地做好各項工作，為學校的教育教學和廣大師生服務。)
杭州薛軍中學
薛軍是壹所日制學校，以對學生的嚴格管理而聞名。
(薛軍中學堅持“立德育人”的原則，立人先立德，育人先育品。註重學生綜合素質的培養，以開拓創新的精神搞教學改革，註重教育教學質量的高標準，註重學生興趣特長的培養和學生個性的發展，營造濃厚的校園文化氛圍，使學校成為高水平、現代化、全國知名的壹流學校，成為教學改革和科學研究的實驗學校、教育教學的示範學校、對外開放的窗口學校。學校以其優良的教學設施、強大的師資力量、良好的教學質量和優秀的學生品德而享譽國內外。先後被評為浙江省文明單位、浙江省首批綠色學校、浙江省中小學德育工作先進集體、教育部首批評估結果優秀的國家現代教育技術實驗學校、聯合國教科文組織環境人口與可持續發展項目實驗學校。)
杭州高級中學
高航偏愛文學，環境相當寬松，地理位置不錯。這取決於學生的覺悟，高航可以上學。
高航是杭州市區面積最大、辦學規模最大的著名中學，占地110畝。1.教育理念:以人為本，與時俱進，科學與人文並重，保持規範與個性；2.特色教育:高航的特色教育在於負擔輕、質量高。在保證學生文化學習的同時，還要註重培養學生的實踐能力和探索能力。它有各種各樣的社區活動，其中高航天文臺在該國享有很高的聲譽。)
杭州第十四中學
註重學生的自我創新能力，管理相當嚴格。
杭州市第十四中學是浙江省歷史最悠久的著名中學之壹，創建於1904。美麗的西湖山水，深厚的古都文化底蘊，四面八方人才的智慧，鑄就了這所學校的優秀品格。校風:勤奮、和諧、嚴謹、創新；教育理念:規範、有序、和諧、發展！在全面實施素質教育，推進學校教育現代化的過程中，學校以和諧教育為特色，尊重學生的差異，努力創造適合學生的教育。“得天下英才而育之”，是學校的追求。德育以學生道德和心理的和諧發展為目標，營造“規範、有序、和諧、發展”的氛圍，培養“正氣、大氣、靈氣”的現代人；在教學上，構建了學生主動學習的和諧課堂教學模式，探究學習、問題教學、交際情境教學、合作學習、任務型教學、開放網絡等教學方式相繼走進課堂。大力開展研究性學習和創新教育，讓學生成為學習的真正主人，實現教與學的和諧)
浙江大學附屬中學
許多學生和畢業生正在國外學習和深造。想進浙大，有壹定優勢。
秉承浙大“求真”的傳統，學校形成了“艱苦奮鬥、科學務實、團結進取”的校風和“求知、求真、求實、求新”的學風。學校以課堂教學為主渠道，積極推進素質教育。著力優化課程結構，更新課程內容，加強以研究型課程為代表的校本課程建設，初步構建基礎課程、發展課程和研究型課程；積極開展教育研究，使“教學中的研究，研究中的教學”成為學校的鮮明特色；努力改進傳統的有意義的接受式教學模式，註重個性差異，開展分層教學，探索有意義的活動教學模式，鼓勵有效的合作學習，促進信息技術與學科課程的整合，從而逐步促進教學方式和學生學習方式的轉變，提高教學質量，提升教學水平和境界。學校重視以社會責任為核心的學生思想道德教育，以體育周、藝術周、心理健康教育周等傳統活動，壹系列愛國主義教育活動和校外社會實踐活動為載體，形成了“學會做人，學會負責”的教育特色。)
杭州第四中學
總部搬到下沙，校區在吳山廣場。下沙本部分數線是高分線。
杭州四中是浙江省壹級重點中學，具有百年歷史，師資力量雄厚，學風嚴謹，設施齊全。學校堅持以育人為本，以教學為中心，註重提高學生的全面素質，在省內外享有突出的聲譽。學校位於浙江杭州下沙壹角，在吳山設有分校。杭州四中註重學生行為習慣的培養和基礎教育，傳承中華民族的傳統美德，打造健康的校園文化。建立了以自我管理為中心內容的“值日班”制度，以弘揚“節儉”精神為宗旨的“全年校服”制度。讀名著、聽名曲、賞名畫、看名家影視劇的“四人”教育，以獨特的藝術魅力感染了學生。藝術周、拉美節、四中電視臺，為學生們提供了壹個施展才華的世界。杭州四中的德育工作因其易操作性、示範性和普及性而受到教育界同仁的高度評價。)
杭州師範大學附屬中學
嚴格的管理，優良的學風，這幾年高考進步很大。
杭州師範大學附屬中學是杭州市第壹所現代化、標誌性、示範性的重點高中。她成立於9月，1969。建校時，她被命名為杭州市第十三中學。8月，1979，更名為杭州師範大學附屬中學。2007年，她更名為杭州師範大學附屬中學。2000年8月，學校從教工路遷至振華路5號，毗鄰全國著名重點大學浙江大學紫金港校區。1997被認定為浙江省壹級重點中學，2007年被評為浙江省優秀壹級重點中學。學校本著“以人為本，質量為本”的理念，凝練出了“大氣、明朗、博學、好學”的新校訓。杭州師範大學附屬中學是壹所現代生態學校。全體師生以“科學與人文並重，保留規範與個性，兼顧基礎與特色”的辦學理念，努力把學校打造成壹所高水平、有特色、省內知名、全國壹流的示範性高中！)
杭州長河中學
以宏誌班出名，學習氛圍總體來說很濃厚。位於杭州和蕭山交界處。
杭州長河高級中學位於杭州美麗的習字湖畔，風景秀麗的錢塘江南岸。成立於1956，是壹所快速發展的杭州市教育局直屬學校。長河高中是杭州最大的高中，也是杭城寄宿制歷史最長的學校之壹。學校形成了壹套規範有效的住校生管理制度，積累了豐富的管理經驗。學校註重培養學生“自信、獨立、勤奮、刻苦”的精神，關註學生的個性發展，培養學生自我教育、自我管理、自我發展的能力。學生在校輕松，社團活動豐富，課余生活豐富多彩。學校桃李芬芳，成績斐然。1996培養了浙江省高考理科狀元。近年來，教學質量穩步提高，整體面貌欣欣向榮。)
杭七中
剛搬進轉塘，毗鄰中國美院，以美術課出名。
杭州市第七中學，原名浙江省安定學校，創建於1902。已有百余年歷史，是浙江省最早建立的中學之壹。學校現為杭州市教育局直屬浙江省重點中學，省市文明單位，市重點涉外出訪單位。清華大學美術學院招生基地實驗學校。杭城以其嚴謹的教風、積極的學風、良好的校風和較高的教學質量而聞名，享有良好的聲譽。學校分為流水苑校區(普通文化班)和解放路校區(藝術特色班)。有45個班，1781多名學生。2008年學生搬到轉塘新校區就讀(高三美術班留在解放路校區)
西湖中學
杭州西湖高級中學(原留下高級中學)是浙江省重點中學。
學校以“對全體學生負責，學生終身發展”為辦學理念，堅持“科技與人文並重，師生互動，知識與能力並重，傳承與創新交融”的教育模式和“誠信、創新、品牌建校”的核心價值觀。壹流的校園環境，溫馨的教育氛圍，科學規範的管理機制，為學生提供了廣闊的發展空間。
辦學理念:對所有學生負責，對學生的終身發展負責。
辦學思路:抓住機遇，深化改革，主動作為，開發潛力，和諧發展，超越自我。
教學風格:博愛、嚴謹、務實、進取。
學習風格:尚德、勤奮、自律、求實。
校訓:矢誌不渝，修身養性，求實創新)
杭州優質高中簡介
常征高中
住校，管理嚴格，學風壹般。
杭州常征中學位於浙江省杭州市莫幹山路南端，市政府大樓北側，毗鄰杭州廣播電臺和新華眾誠酒店。它已經建立了50多年了。學校倡導“誠信、勤奮、求實、進取”的校風。堅持依法治校，研究辦學，全面推進素質教育；堅持“以學生為本發展”的理念，面向全體學生，註重全面發展。在教育教學活動中，要註重過程研究和教育教學改革，努力形成自己的教育特色。近年來，學校的教學效率逐年提高。2001年高考上線率92.8%，2002年再創新高98.25%，本科率近40%，在普通中學名列前茅，在社會上享有良好聲譽。“啃硬骨頭的六英雄中隊”系列爭創活動和以“雙語教學”為特色的外語教學改革成為學校的亮點。學校的民樂隊也是學校藝術教育的壹大特色，多次在國家、省市的各類比賽中獲獎。)
杭十壹中
文科比較強，在標。
杭州市第十壹中學是壹所歷史悠久的百年名校。在100多年的漫長歲月中，湧現出了許多名人，形成了深厚的文化積澱，培養了數萬名優秀人才，在杭州近現代教育史上留下了輝煌的壹筆。學校堅持德育為先，把培養優良的校風和學風放在首位。堅持嚴格管理與以人為本的有機結合，積極推進新課程改革，以高效優質為目標，以“新課程背景下的生態課堂管理”課題為基點，以教學月、教研周、家長開放日為載體，聚焦課堂，提高課堂教學效率，努力打造“有特色”、“有聲望”的精品學校，最大限度地促進學生成才。近年來，我校高考成績逐年攀升，特別是2008年高考，無論是上壹年級的人數還是平均分都創歷史新高，贏得了家長的滿意。)
袁青高中
袁青住在校園裏。省二類重點中學和袁青中學有點類似貴族學校。
杭州袁青中學，創建於1998，是杭州市教育局直屬全日制寄宿制高級中學，浙江省省級重點中學，被評為杭州市達標學校、區文明單位。是杭州城市現代化的標誌性學校之壹，杭州市十大文化產業改革試點單位之壹。目前以國有民營模式運營。學校實行寄宿制，封閉式管理。晚自習安排老師值班答疑，保證學生充足的學習時間，培養良好的學習習慣，學習中的問題及時得到老師的講解和指導。同時，學校設立心理咨詢站和醫療室，隨時解決學生的心理和生理問題。)
杭九中
學生成績還可以，只是周圍環境有點雜。
杭州市第九中學創建於1932，前身為“杭州市舒凡中學”。她是杭州東部唯壹壹所杭州市教育局直屬中學，杭州市優質普通高中，浙江省二類重點綜合高中。“三自教育”是杭九中學獨具特色的教育模式。它從學生的“自學、自理、自律”入手，充分利用現有的壹切教育資源，協調學校、社區、家庭的教育，促進學生綜合素質的提高，完善學校德育管理體系。由此產生的“壹切與學生有關的都是待開發的教育資源，教師是教育資源的開發者”的新理念，成為杭州九中全體教師的教育知識。)
杭十中
今年學校大樓裝修過，學風壹般。
杭州市第十中學，原名文綜壹樹，創建於1806，是浙江省歷史最悠久的中學。。1970以來，學校為社會培養了大批優秀人才，成為世界各地名人和校友的聚集地。學校現為杭州市優質高中、浙江省現代教育技術實驗學校、國家教育科學重點課題實驗學校。)
綠城裕華中學
註重培養學生的學習興趣。
杭州綠城育華學校成立於1993，是浙江省重點中學，以優良的校風、學風、超壹流的環境著稱。也是杭州唯壹壹所市政府直屬的純民辦學校。學校以“仁愛求實”為校訓，以培養“具有理性精神、健全人格、深厚文化素養和高度責任感的公民”為己任，以人為本，艱苦奮鬥。近年來，先後被命名為“浙江大學雛鷹工程精英教育基地”、“國家教育科研“十五”重點課題實驗研究基地”、“浙江省優秀民辦學校”、“全國民辦教育百強學校”。2004年，杭州綠城育華教育集團以我校為“龍頭”成立，成為杭州五大名校之壹。
杭州夏衍中學
夏衍中學廣播電視藝術特色班可自主提前招收體育、藝術、科技等方面有特長的應屆初中畢業生。
這是江幹區唯壹壹所公立完全中學。這裏“以人為本”，因材施教。學校以“教育為學生終身發展服務”為宗旨，以“誠實、友愛、勤奮、健康”為校訓，全面實施素質教育，教學質量連年提高。2003年，高考上線率已達86.3%。學校既註重學科教育，又註重專業培養。近年來，逐漸形成了以“文藝體育”為特色的辦學思路，建立了培養特長生的體系，讓很多學生實現了大學夢。)
秋實中學
是壹所普通高中，以美術課出名，承認杭州七中美術考試成績。
學校秉承“教育就是提供服務”的理念，辦學規範，管理科學，規章制度嚴謹，教學有序。1999，被評為“杭州市行為規範達標學校”；2004年被評為市中心“平安學校”。2007年6月5438+10月，學校經過督導評估，被認定為“浙江省民辦普通高(端)中學辦學水平二級學校”；並被授予拱墅區“平安校園”稱號。
學校秉承“教育就是培養習慣”的理念，強調道德行為規範和學習行為規範的養成教育，註重強化學科基礎，註重分層次發展。這些年來，所有科目的平均通過率都超過了98%。辦學至今，已有7名學生畢業，高考升學率穩定在80%左右。2006年高考升學率為83.6%，2007年達到97.3%。大部分進入了各高校，呈現出我校教學質量逐年提高的趨勢。)