關於學生的安置，三個校區根據中考成績直接分為“火箭班”、“實驗班”、“普通班”。至於第二校區，根據中考成績分為“實驗班”和“普通班”，再根據高三成績分為“火箭班”。當然，原則上不允許這種分類。但就連廣饒縣的初中也紛紛效仿。
上午和下午，有五節課。壹般來說，第五節課是固定自習課，是自由自習。壹節課四十分鐘，課間十分鐘，第二節課後跑步練習。這些都是標準配置。當然，別跟我說政策規定高中壹節課不能少於50分鐘。
有足夠的時間午睡。11點50下課，有30分鐘吃午飯回宿舍，然後有壹個多小時睡覺。
十點整，晚自習結束，同學們回到宿舍。我們有20分鐘回宿舍洗漱，但有些課要強行10分鐘繼續自習。10點20分，宿舍熄燈，班主任會繼續在宿舍走廊值班，保證休息質量。大約壹個小時後，班主任和夜班工作人員交接。
這種生活中的壹些壓力很難用語言來描述。我們堅持半個學期容易，堅持三年難。長期的壓力會讓我們默默改變，但很難說是好的方向還是壞的方向。
或許妳可以從廣饒壹中看到其他中學的影子。不管學校叫什麽名字，都是母校，都有自己的回憶，不管是悲傷的還是甜蜜的，都是珍貴的，回不去的。
看學校好壞的方法:
首先看辦學歷史
取決於壹個學校是否有壹定的辦學歷史，學校領導會有壹些辦學經驗，這些經驗對學校的發展，走向光明和成功起著決定性的作用。我們知道，有壹定歷史的學校，在學風、氛圍、大眾心理上會有壹定的地位。比如我們都知道北大清華這種非百年名校，人才濟濟。
第二，看校園條件
這個說法並不絕對，但它決定了學生四年的大學生活，比如住宿、食堂、教學等條件。相對好的學校當然會給學生創造壹個好的條件。在這個現代社會，教學條件和設備也保證了學生的學術和技術水平。同樣，我認為學生也想住在舒適的學校學習。
第三，看畢業生就業情況
壹個學校的實力，當然取決於畢業生的就業情況。如果畢業生就業率太低，肯定能說明學校的教學質量有所欠缺，或者學校的管理制度不能更好的約束學生養成學習習慣。