1883年，16歲的波蘭姑娘瑪麗亞，也就是後來的居裏夫人，去了壹個貴族家庭當家教，她打算掙點錢上大學。兩年後，這個家庭的長子卡西米爾與剛滿19歲的瑪麗亞相戀，他們打算結婚。當然，上大學是不可能的。但由於家庭背景不同，他們的婚姻遭到卡西米爾父母的堅決反對，意誌薄弱的卡西米爾向父母屈服。
瑪利亞苦不堪言，準備“告別世界”，但她最終以頑強的意誌克制住了自己。於是，她把個人的不幸變成了投身於更大目標的動力，變成了培養當地貧困孩子的善良和獨自去巴黎讀書的勇氣的教育。人們認為這是壹次幸運的失戀。否則，她的歷史將被改寫，人類將失去壹位迄今為止最偉大的女科學家。
2.貧窮造就作家。
佐拉年輕時很窮。為了抵抗饑餓，他用捕雀器在屋頂捕捉麻雀，用鐵絲掛窗簾把麻雀串起來，放在火上烤。為了堅持寫作，他只把幾件衣服送到當鋪，只能用被子禦寒。偶爾得到壹支蠟燭，他會像過節壹樣高興，因為今晚他可以讀書寫字了。正是貧困磨礪了他的意誌，他終於寫出了轟動壹時的《魯公·馬加爾壹家》。
3.專利-羅伯特·哈欽斯·戈達德
羅伯特·哈金斯·戈達德(1882 10 10月5日-1945 8月10)美國教授、工程師、發明家、液體火箭發明者。他於3月1926日發射了世界上第壹枚液體火箭。戈達德* * *獲得214項專利，其中83項專利是他生前獲得的。
成立於1959的美國國家航空航天局戈達德太空飛行中心就是以他的名字命名的。月球上的戈達德隕石坑也是以他的名字命名的。
4.苦難就是財富
蘇聯“宇宙之父”齊奧爾科夫斯基十幾歲時因猩紅熱失聰，被學校開除。但他靠圖書館自學，表現出驚人的數學能力。德國詩人海涅在“鋪蓋的墳墓”中度過了生命的最後八年。他手腳不能動彈，雙眼半盲，但生命之火沒有熄滅，他唱出了壹大批享譽世界的優秀詩篇。
5.面對失敗和貧窮
傑克·倫敦出生在壹個貧窮的家庭，但他雄心勃勃，為自己設計了壹個偉大的未來，成為壹名偉大的作家，用壹支筆改造社會。為了成為壹名作家，他在中學補課壹年，然後他被加州大學錄取了。但因為交學費困難，他讀了半年就輟學了。
輟學並沒有動搖他成為作家的決心。他改變了想法，把社會作為學習的課堂，更加努力地學習。達爾文、馬克思、尼采的著作讓他學會了思考。莎士比亞、歌德、巴爾紮克等作品讓他學會了寫作。他開始寫稿子，卻壹次次被拒。但他並不氣餒。
如果生活困難，可以靠典當生活，擠時間寫作。白天時間不夠就晚上寫；勤奮地做筆記、索引和抄寫卡片。終於在1890出版了自己的第壹部小說《致獵人》。後來，他成為壹名偉大的作家，有許多傑作。
6.煥發青春，創造輝煌
艾科卡是美國汽車界的超級巨星，他在汽車界赫赫有名的促銷技巧為福特創造了數百億美元的收入。然而，1978年7月3日，艾科卡在毫無準備的情況下，被嫉妒心強的老板解雇了。老板開車把他帶到壹個倉庫的小房間裏，在他找到新工作之前，這個房間被委婉地給了艾科卡的辦公室。
面對巨大的屈辱，艾科卡並沒有沮喪。在遭到解雇和羞辱後，艾科卡接受了瀕臨破產的克萊斯勒汽車公司總裁壹職。憑借其出色的管理技能，他使克萊斯勒獲得了新生。僅僅1984，他就為公司賺取了24億美元的利潤，比公司之前60年的利潤總和還要多！憑借不屈不撓的精神、過人的才智和輝煌的成就，艾科卡成為美國人心目中的英雄。
7.被困在監獄裏。
尼科洛·帕格尼尼(Nicolo Paganini)，意大利小提琴家、作曲家，被譽為“鋼琴獨奏上訓練出來的小提琴家”。他的藝術道路坎坷不平。他出生在壹個小商人家庭。據說他因政治罪已入獄20年。但即使在獄中，他也從未灰心，而是堅持在獄中學習。
在監獄的窗邊，他用壹把只剩壹根弦的小提琴苦練，幾十年如壹日，終於在演奏技巧上達到了出神入化的境地。他的創作和演奏無拘無束，充滿激情，對當代浪漫主義作曲家影響很大。
8.海倫·凱勒——殘疾人的驕傲
美國盲聾啞女作家、教育家海倫·凱勒在壹歲半時因病失去了視力和聽力，這是常人難以想象和難以承受的痛苦。然而，海倫沒有向命運屈服。在老師的教育和幫助下，她以堅強的毅力戰勝了疾病，學會了說話，手指“聽話”，掌握了五種文字。
24歲時，她以優異的成績從著名的哈佛大學拉德克利夫女子學院畢業。之後，她壹生致力於為世界上的盲聾啞人謀福利的事業，受到了許多國家政府和人民的贊揚和表彰。從65438年到0959年，聯合國發起了“海倫·凱勒”運動。她的自傳體作品《我壹生的故事》已經成為英國文學的經典，被翻譯成多種語言廣為流傳。
9.博迪眨眨眼，寫道。
博迪是壹名法國記者。心臟病發作後，他四肢癱瘓，只有左眼能動。但他決心寫潛水服和蝴蝶，這是用心寫出來的，於是他找了錄音師門迪堡幫忙，每天花六個小時錄音。而它們之間的交流，只能靠左眼的眨動來完成。
每次，門迪寶都是按順序讀常見的法語字母。Bodie眨壹次眼表示字母正確，眨兩次眼表示錯誤，然後拼成單詞。這個不可想象的“寫作”終於在幾個月後奇跡般地完成了。這本150頁的書已經出版，受到人們的歡迎。
10，紅頂商家的中庸之道
胡雪巖以其高超的機智在夾縫中生存和發展。在官場與的夾縫中，在民族經濟與西方經濟的夾縫中，在左與李鴻章之間，他踢出了壹個又壹個世界。胡雪巖成功的仕途，是熟悉、觀察、運用潛規則的結果。但不幸的是，這個裂縫最終毀了他，左的死使他成為官方鬥爭的受害者。從赤貧到暴富，又回到身無分文，胡雪巖完成了他生命的循環。
11，屈原為國捐軀。
屈原壹生經歷了楚威王、楚懷王和清襄王三個時期，其主要活動在楚懷王時期。這壹時期是中國即將統壹的前夜，“秦皇橫，楚王縱”。屈原出身名門，善於處理亂象，善於辭令。因此，他早年深受楚懷王器重，是三閭的左土大夫。
為了實現楚國統壹大業，屈原積極輔佐變法圖強，堅持聯合齊國對外抗秦，壹度使楚國富強。但在內政外交上，屈原與楚國腐朽的貴族集團產生了尖銳的矛盾。由於上官大夫等人的嫉妒，屈原後來被小集團陷害，被楚懷王疏遠。他被流放到江南，輾轉於袁和項之間。
清襄王二十壹年(公元前278年)，秦將軍攻破郢都，屈原憤而投汨羅江自盡而亡。
12，嶽飛的《精忠報國》
嶽飛被征入伍，因戰功累累而不斷升遷。宋高宗親筆題寫了“忠誠的嶽飛”二字，做了壹面旗幟後送給了他。還把他叫到臥室，對他說:“中興所有重要的事情都托付給妳了。”當晉軍攻打周公和亳州時，劉琨急著上朝。宋高宗命令嶽飛迅速增援，並在給嶽飛的親筆信中說:“設施壹交托給妳，我就不遠了。”嶽飛隨後調兵遣將，分頭作戰，率領自己的輕騎兵駐紮在鹽城，將士氣勢十足。
然而，後來和決定與金媾和，向金進貢。就在嶽飛積極準備渡河收復失地的時候，高宗和秦檜多次發出12金字詔書調兵遣將，命令嶽飛撤退。後以“莫須有”的罪名被毒死於臨安館，時年39歲。
13，辛棄疾憂國憂民。
辛棄疾曾為宋孝宗寫過十篇關於梅琴的論文。論文前三部分詳細分析了北方民眾對女真統治者的怨恨以及女真統治集團內部的尖銳矛盾。後七篇對南宋如何充實國力，積極準備，及時完成統壹中國的事業提出了壹些具體的方案。然而，當時宋和金只是認定朝廷沒有采納他的建議。
14，宋慶齡的堅持
宋慶齡從1913跟隨孫中山，投身中國革命事業，謀求中華民族的獨立解放。
在近70年的漫長歲月中，歷經保釣運動(1917)、國民革命(1924-1927)、抗日戰爭十年對立(1927-1937)，她始終堅持孫中山的革命思想，堅定地與中國人民站在壹起，為中國的繁榮富強而努力奮鬥
宋慶齡因此被認為是20世紀最偉大的女性之壹。
15，嚴復的煩惱
1912年，嚴復出任北京大學校長。此時嚴復的中西文化比較觀趨於成熟，開始進入自我反思階段，趨向於回歸傳統文化。出於對中華民族前途命運的這種擔憂，嚴復曾經試圖將北大的文科和經學合二為壹，完全用來治舊學。這個行為在當時是善意的。
16，張伯苓的理想
南開中學創始人張伯苓，16歲時以優異的成績考入北洋水師學堂，學習駕駛。畢業後參加了“甲午戰爭”，但軍艦壹出海就被擊沈，對他觸動很大。1899年，英國租借中國阿哈瓦軍港，張伯苓親眼所見。第壹天在港口升起的大清旗，第二天就降下來了。強烈的愛國心促使他毅然退出海軍，回到天津籌辦學校。
他四處奔走，多方集資，終於在1907開辦了南開學校。張伯苓壹生致力於教學，為國家培養了大批人才。
17，於右任臨終詩
國民黨老兵於右任生前寫過壹首詩《望大陸》:“葬我於高山，望故鄉；故鄉是無形的，永遠無法忘記。把我埋在高山上，看我的大陸；大陸是看不見的，只有哭。天空是灰色的，狂野的；山野，國喪！”這首詩發表在1964，立刻打動了中國無數人的心。
18，李宗仁的民族情懷
1955年，李宗仁公開反對美國的“臺灣省托管”和“臺灣省獨立”，主張各國* * *重新和談，中國問題由中國人民自己解決。
1965年7月，在周恩來總理的親自安排下，李宗仁沖破美國聯邦調查局的幹擾，擺脫國民黨特務機關的暗殺，毅然返回祖國。他宣稱:“我希望跟隨我國人民參加社會主義建設，我要為壹切愛國反帝事業貢獻力量。”
他還希望留在臺灣省的國民黨人堅決回到祖國的懷抱，為國家的最終統壹做出貢獻。
19，肖邦的遺願
1830 165438+10月，費雷爾·德立克·肖邦(波蘭作曲家、鋼琴家)決定出國深造，為祖國爭光。離開前，他的朋友們為他舉行了壹個告別會。懷著感激之情，肖邦接受了朋友贈送的盛滿祖國土壤的銀杯，表示永遠不會忘記自己可愛的祖國。
肖邦遊歷了維也納、倫敦、巴黎等地。他通過自己的藝術活動，促進了西歐人民對當時正在遭受苦難的波蘭人民的同情和理解。然而，在他流浪的生活中，他得了重病。1849年秋天，肖邦在彌留之際告訴從華沙趕來的姐姐，反動的波蘭政府不允許把他的遺體運回華沙，他要求至少把他的心臟拿回來。
肖邦的心臟按照他的遺願被送到華沙，安葬在他長大的祖國。
20.華決心回到中國。著名數學家華早年在美國受到學術界的高度重視。有人想和他簽約，把他留在美國，給他優厚的待遇，但當他得知新中國成立的消息後，馬上決定回國。途經香港時，他發表了致留美學生的公開信，熱情地呼籲他們:“為了國家和民族，我們應該回去！”
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