研討會總結報告1
在總結“網絡經濟與經濟治理國際研討會”時，我們認為策劃好主題，重視信息的組織是最重要的成功經驗之壹。
1，目標明確
任何活動都有自己的目標，有針對性才能事半功倍。這些研討會都有壹個共同的特點:都是與臺灣的相關機構聯合舉辦的。研究材料是國際關註的話題，具有必要的先進性和明確的目標。
為了實現這壹目標，設計了兩
研討會總結報告1
在總結“網絡經濟與經濟治理國際研討會”時，我們認為策劃好主題，重視信息的組織是最重要的成功經驗之壹。
1，目標明確
任何活動都有自己的目標，有針對性才能事半功倍。這些研討會都有壹個共同的特點:都是與臺灣的相關機構聯合舉辦的。研究材料是國際關註的話題，具有必要的先進性和明確的目標。
為了實現這壹目標，設計了兩種基本方式:壹是研討會采用論壇模式，讓與會者從世界各國的國際專家那裏獲得網絡經濟和經濟治理方面的知識和技能，相互交流網絡經濟和經濟治理方面的思想、技術和管理經驗；二是把研討會變成壹個交流花園，討論和比較與會者所在國家發展網絡經濟、有效進行經濟治理、建立新的經濟治理體系的政策和策略。也就是說，需要從理論和實踐兩方面進行深入的探討和交流。
聯合國提出上述目標後，中國表示贊同。壹方面，這是中國需要的；另壹方面，中國可以更多地了解世界，讓世界更多地了解中國。
2.選擇正確的主題
目標定下來之後，選擇主題就很重要了。
據聯合國有關官員介紹，將網絡經濟和經濟治理放在壹起研究，並組織壹次大規模的國際研討會，在世界上尚屬首次。其實這個題目也是聯合國提出來的。“網絡經濟”這個詞在互聯網飛速發展之後，大家都很熟悉。但是大家的認識和理解並沒有達到統壹。據報道本次研討會網絡直播的中國經濟信息網記者統計，專家在會上使用“網絡經濟”壹詞時，有近20種不同的解讀。
經過仔細的研究和思考。為實現既定的會議目標，決定將“網絡經濟與經濟治理”作為會議主題進行研究，並設置了五個相互關聯的議題:1)網絡經濟與經濟全球化。2)網絡經濟與發展。3)網絡經濟與結構調整。4)國家經濟治理。5)全球經濟治理。
3.找個好主角
組織大型研討會和組織大型演出壹樣重要。這個研討會也是費了不少腦筋才確立了“主要演員”。
從論壇的角度來說，強調的是參與和互動交流，所以參與者既是演員也是觀眾，但畢竟有主次之分。經過認真研究，會議指導委員會。確立了兩種類型的主角:聯合國負責尋找壹位在國際上有影響、有聲望的專家，為每個議題做壹個專題報告；中方以主辦方領導為主，做大會主旨發言。
因為網絡經濟和經濟治理是世界上兩個相互關聯的前沿問題，要邀請壹個合適的主講人並不容易。通過聯合國的努力，最終確定了來自美國國際經濟研究所、瑞士聖加林大學、倫敦大學經濟學院、南加州大學經濟學院、加拿大卡爾頓大學經濟學院五個機構的五位資深專家。分別圍繞五個話題做專題報告。
確定中國的主角相對容易。因為從發布會有創意開始我就想好了這個——主辦方主要領導參加了發布會並做了主題發言。中國經濟的快速發展和信息化進程的加快令世界矚目。其他發展中國家和經濟轉型國家向中國學習比向發達國家學習更有效，這是聯合國和中國共同舉辦這次會議的主要原因。因此。就必要的利益而言，許多來自發展中國家的代表前來學習中國的經驗。
4.精心組織
確定主講人後，主要要做兩項工作:壹是組織參會人員，二是落實演講材料。
由於這次會議的定位是壹個高層論壇，討論的是先進的理論前沿問題，壹開始，我們也擔心與會者會遇到困難。但是，這種會議無論在國際上還是在中國都非常重要，所以不得不辦。根據大會指導委員會的要求，會議規模不宜過大，以200人以下為宜。這次會議在形式上具有濃厚的政府色彩，但在組織實施上沒有采用政府會議的方法；並完全采用了市場運作模式。因此，我真的不知道能組織多少人參加會議。整個會議的籌備工作用了將近壹年的時間，大部分時間都花在了材料的組織、設計和落實上，組織參會人員的時間已經不多了。
令人欣慰的是，正是因為在信息上做了很大的努力，才使得組織參與者不那麽費力。第二輪通知發出後；註冊的參與者很快達到了設定的目標，然後不得不做出壹些限制；但最後還是突破了300人。其中，在聯合國和中國主辦單位的共同努力下，30多個國家的政府高級官員應邀出席了會議。其中，部級以上官員33人。
材料的整理直到會議前幾天才初步完成，其標誌是論文集的印刷。在為期兩天的會議中，安排了50余人在大會和分會場做重點發言。由於會議時間有限。為了豐富會議資料，紮實收集論文(包括寄信、報紙廣告、網上征集等。)是在發布會之前做的，成立了專門的專家組來組織篩選。最後，從大量論文中選出近70篇論文，帶給每位參與者。在這個過程中；有許多乏味而重要的工作要做。
5.深遠的影響
由於重視信息組織，整個會議紮實有效，體現了“三結合”的特點。壹是政府官員、專家學者、企業代表相結合，多角度多層次交流，有利於將問題引向深層人；第二，經濟與信息的結合。反映新經濟條件下社會經濟發展的特點；三是宏觀和微觀相結合。企業、國家、世界的經濟與治理壹起討論。與會者認為，會議的主題把握了世界經濟發展的趨勢，具有現實性和前瞻性；廣泛、豐富、有啟發性的信息；到達交易所。情況和觀點，分享經驗和知識，促進相互了解，加強合作。這次會議在國內外產生了巨大的反響。
研討會2的總結報告
2008年10月至4月，我在泰安參加了物理學研討會。會議由市教研室組織，市物理教研員董茂銀主持。參加人員主要是泰安各縣市的項目主持人和教研人員。會議主要有三個素材:壹是聽了兩位老師的講座；二是泰山區教研員作報告；第三，市教研員做了總結，對課題研究提出了要求。我總結了研討會的過程和壹些體會；
首先，我聽了泰安六中迎春中學樊勇老師的壹節課。他教的“第三節中的串並聯”是初中電學的新課。他利用多媒體教學，使電路圖和結論清晰可見，非常方便學生理解和記憶。在教學過程中，采用“學生小組討論法”，充分發揮學生的主動性，體現“學為主體，教為主導”；講課時盡量將所學內容與日常生活聯系起來，讓學生容易理解，提高興趣，因為物理來源於生活。之後，我聽了泰安六中高老師的“第四章身體狀態的變化”。這是壹堂復習課。他還采用了多媒體教學，教室容量很大。我覺得很新穎:在小組討論學習中，他要求小組每個成員至少講壹個問題給同組的同學，這樣可以更好地調動同學們的意圖；他把每道題的知識點都展示出來，能起到以點帶面的作用，效果不錯。
其次，聽了泰山區教研員張主任的報告。早年畢業於曲阜師範大學，也是壹個成功的研究單位的主任。他報的資料有以下優點:(1)教學困難的原因壹是學生沒有多想，二是缺乏必要的經驗。教師要給學生必要的時間思考，介紹必要的經驗。
突破困難。(2)課堂的本質是互動活動，而課堂要互動交流，首先要和諧，這樣才有互動的氛圍。(3)教學過程中應調動學生的多種感官。25%的人只用眼睛看就能掌握知識；15%只用耳朵聽就能掌握知識的人；如果把看和聽加起來，可以掌握65%的知識；如果加上手和腦，效果會更好。簡而言之，還是“教中有法，教中無法，得法重要。”
最後，董主任對調研情況進行了總結，並提出了要求。項目研究好處大:(1)項目研究有利於校本教材的開發；(2)有利於教學質量的提高；(3)有利於提高教師的整體素質和專業水平；(4)項目研究也能反映壹個校區的辦學水平，是壹個校區評估的指標。因此，要求校園更加重視課題研究，調動教師的意圖，盡可能為課題研究帶來有利條件，確保課題能在2008年10月順利結題。課題結束需要準備的材料有:(1)課堂教學實錄6 ~ 10光盤(2)課題相關論文(3)半年度總結報告(4)課題組成員年度備課用書。
(5)學生單元試題(6)學生成績的數據對比(7)學生小制作。根據以上信息，我認為靠個人力量進行研究是不夠的。要充分發揮課題組人員的智慧，依靠校園各方面的大力支持。
研討會總結報告3
2008年10月20日，在我校五樓電教室召開了教育教學研討會。本次研討會在校園領導的支持和全體初三老師的共同努力下圓滿結束。它的成功為多年致力於教育教學的教師帶來了機遇，建立了交流的平臺，營造了濃厚的科研氛圍。幾位老師就近年來的實踐、發現、體會和教學研究成果與同行進行了廣泛的交流和研究，必將推動我校的教育教學工作向前邁進壹大步。
研討會上，鐘靜女士作了題為“談班風學風建設”的專題講座，徐紅艷女士作了題為“如何提高高三班級成績”的講座，慈佳英女士作了“如何開展高三教育教學”的講座，我校主任作了精彩點評，楊校長對高三教育教學的新形勢作了精辟分析並提出了新學期的工作要求。領導和老師的發言，給我們壹線老師帶來了新思想、新觀點、新啟示。
縱觀這次教育教學研討會，主要有以下幾個特點:
1，領導重視。我校張校長、楊校長、教務處王主任都參加了我們的討論並作了重要講話，為新學期如何開展初三教育教學工作指明了方向，理清了思路，充分體現了校領導對我校教育教學工作的大力支持和重視。王澤軍主任為此次研討會做了精心準備，做了大量細致的工作。
2.主題突出。本次研討會主題鮮明:更新觀念，改進教育教學方法，有效開展有效教學，全面提高初三教育教學質量。
3.註重實效。本次研討會重點介紹班主任的教育管理策略和初三的教學情況。目標明確，實效性強。
4.效果很明顯。在這次研討會中，大家通過聽課和討論交流，收獲不壹。
5、引起深思。雖然我們三位老師的精彩講座可以起到示範和指導的作用，但楊校長的總結為我們高三的教育教學提供了科學規範的指導，更重要的是我們舉辦這次研討會，引起老師們的思考，啟發老師們學習別人的教育教學思想，在教學中針對不同的學生采取科學有效的教育方法。希望這次研討會能起到拋磚引玉的作用，讓老師們找到更適合、更有效的教學方法。
希望各位老師在會後認真領會和貫徹這次會議精神，加強專業學習，刻苦鉆研，改進教育教學方法，促進初中教育教學質量的全面提高，努力創20年中考新紀錄，創新高！
研討會4的總結報告
壹.研究/培訓的目的
為了深入了解我國酒店管理專業的辦學情況、酒店行業的發展和市場對酒店專業人才培養的具體要求，科學制定我院應用英語專業(酒店管理方向)2008-2008年的培養計劃，我應邀參加了8月X日至5日在上海旅遊學院校園內召開的“示範性高職院校酒店管理專業課程開發和教學資源建設推進會暨酒店管理專業師資培訓預備會”。參與單位為:上海旅遊學院校區、浙江旅遊職業學院、青島酒店管理職業技術學院。
二、研究/培訓的主要信息
會議首先通報了國家示範性高職院校課程開發與教學資源建設合作組的工作要求，隨後討論了酒店管理專業人才培養方案。然後討論修改酒店管理專業核心課程的課程標準和實施方案；然後討論確定酒店管理專業教學資源庫的建設標準及相關工作；最後討論酒店管理師資培訓籌備會，討論中國旅遊院校五星聯盟參加全國高職院校技能大賽的方案。
上海旅遊學院向與會者展示了酒店管理專業的人才培養方案。
1，培養目標
酒店管理專業主要培養具有良好的職業素質，掌握現代酒店管理與運營的基本理論、專業知識和服務技能，熟悉酒店各部門的業務工作，具有現代酒店管理必備的潛質和中級服務的技能水平，精通計算機和壹門外語(如英語)，個性為酒店英語，能勝任酒店服務、商務管理、旅遊咨詢、接待等工作的中高級專業人才。
2.培養模式
堅持校企合作、工學結合的指導思想，構建四階段互動成長人才培養模式。所謂四段式，是指壹個由淺入深的過程，即在入學第壹學期通過職業認知階段，了解自己未來的酒店職業；第二學期技能訓練階段，掌握酒店服務的技能和技巧；在第三學期的管理培訓階段，掌握酒店相關部門運營管理的程序和方法；第四學期的職業發展階段，使學生有把握未來職業發展的潛力。所謂互動成長，就是以上四個階段、四個學期，借助校內外生產性實訓基地，貫穿實訓互動，實現人才互動成長，充分體現教、學、做的應有之義。最後壹個學年，通過企業實習和畢業就業測試，才實現了培養效果。
3.課程體系建設
關於構建(1)課程體系的思考
基於旅遊飯店行業對人才的要求，以服務於中、初級管理崗位的飯店潛能培養為主線，以行業專業標準為依據。在企業的直接參與下，重構專業課程體系，開展教學壹體化，突出教學過程的開放性和專業性，中國特色的酒店管理專業課程體系與世界接軌。
(2)工作分析和職業潛力分解
酒店內的崗位專業程度明顯，管理崗位基本有七個級別(降序排列):領班、主管、部門副經理(助理經理)、部門經理、部門總監、執行總經理(副總經理)、總經理。其中，領班、主管屬於酒店的基層管理人員，副經理(助理經理)、部門經理屬於酒店的中層管理人員，部門總監、執行總經理(副總經理)、總經理屬於酒店的高層管理人員。
(3)基於職業潛能培養的課程體系
1)專業課程體系
本課程體系以四階段人才培養模式、酒店職業潛能分析、酒店專業主要職業崗位(群)的工作要求和任務為基礎，構成了體現專業性、實踐性、工作過程開放性的以潛能為基礎的課程體系。
2)酒店認知模塊
這個模塊主要是為學生了解他們的專業和未來職業而設計的。開設入門專業教育、旅遊與酒店業入門、專業禮儀培訓、短期酒店實地考察等課程。
酒店服務技能模塊
本模塊主要是讓學生掌握本專業的主要服務技能。酒店大堂設置服務於歌劇、酒店客房服務技能、酒店餐飲服務技能、葡萄酒知識和調酒技能、酒店專業保潔技能的綜合培訓。
在學校內外運行生產培訓模塊。
該模塊主要是為了讓學生進壹步加深對所學專業知識和技能的理解和運用，主要是利用課余時間在校內實訓場所和校外合作企業的場地進行。通過參與校內實訓基地的運營和服務過程，在校外合作企業工作，可以實現上述目標。
酒店部門運營管理模塊
本模塊主要是讓學生掌握各大酒店運營部門的運營管理流程和方法。開設酒店營銷實務、酒店大堂運營管理實務、酒店客房運營管理實務、酒店餐飲運營管理實務、酒店財務管理實務等課程。
酒店管理發展模塊
本模塊主要是為學生開闊專業視野，把握行業發展趨勢，培養專業崗位管理潛能而設計的。開設酒店管理潛能培訓、酒店基層監督管理技能、國際酒店集團管理模式研究、酒店規劃設計等課程。
酒店實習模塊
在長期建立實習基地的基礎上，開展校企教育合作，參與人才培養的全過程，帶來實踐教學和社會實踐、實習機會，達到提高職業技能素質和就業率的人才培養目標。
4.職業特點和社會評價
酒店管理專業成立於19-，至今已有30多年的歷史。20-2000年被確立為上海高等旅遊示範專業，20-2000年被確立為國家高等旅遊示範專業。本專業經過多年辦學，在課程體系、培養模式、教學管理、教學研究、師資隊伍建設、產學結合等方面不斷探索，構成了必要的特色，為人才培養和專業建設奠定了基礎，對教學質量的提高起到了促進和保障作用。
第三，培訓結果的分析
通過這次培訓，了解了國家示範性高職院校的課程開發和教學資源建設情況。
分析了合作小組的工作需求和酒店管理專業人才的培養方案，並走訪了上海五星級酒店對酒店專業人才的具體需求。通過這次培訓，我深刻了解了中國酒店業的發展現狀。隨著我國改革開放的深入，對酒店數量的需求會越來越多，對酒店服務質量的需求也會更高。世博會期間，許多遊客參觀了中國。通過世博會，越來越多的海外遊客將更多地了解中國，宣傳中國，並繼續在中國旅遊和做生意。我院開設的應用英語專業(酒店管理)緊跟市場脈搏，將英語應用、酒店知識和管理技能有機結合。
第四，預期效果
目前將酒店管理專業與應用英語專業相結合的院校並不多，所以我院的應用英語專業(酒店管理方向)也沒有太多有經驗可循的新專業。壹定要走出校門，向省內外開設酒店管理專業的相關旅遊院校學習。這些高校主要有:上海旅遊學院校區、浙江旅遊職業學院、青島酒店管理職業技術學院、南京旅遊職業學院、桂林旅遊學院校區。要辦好我院應用英語專業(酒店管理方向)，必須大力加強校內實訓場所和實訓基地建設。要做好計劃，多方聯系常州酒店，送學生去酒店實景培訓，應用英語專業的老師要經常在酒店學習。在加強學生實踐教學的基礎上，大力開展酒店專業課程雙語教學，不斷推進專業建設。