第壹條教學目標:
1，知道校園安全隱患。
2.掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第壹”的意識。
教學重點:掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第壹”的意識。
教學過程:
1.校園安全隱患。(讓學生列舉壹些現象。)
1.學生集會、群眾活動、課間活動的安全隱患。
2.學生飲食用餐的安全隱患。
3.學生交通安全隱患。
4.校園隱性傷害的隱患。
2.學生集會、群眾活動、課間活動應註意的安全事項。
上下樓梯需要註意什麽？
1，不要因為趕時間就跑。
2、在人多的地方壹定要扶著欄桿。
3.全隊下樓時，要和同學保持必要的距離。
4.上下樓時不要把手插在口袋裏。
5.不要在樓道裏彎腰撿東西系鞋帶。
6.上樓下樓往右走。
在群眾性活動中，壹切行動都要遵守，時間要遵守，紀律要遵守，秩序要遵守，語言要禮貌。
課間活動要註意什麽？
長度室外空氣清新，課間活動盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤後面的課程。
2.活動強度要適當，不要做劇烈的活動，這樣才能保證妳在繼續上課的時候不累，註意力集中，精力充沛。
3.活動應該簡單易行，比如做練習。
4.活動要註意安全，避免追逐打鬧，避免扭傷、磕碰等風險。
3.學生飲食用餐安全註意事項。
不要吃過期和腐爛的食物，把有毒的藥物(如殺蟲劑和殺鼠劑)放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串成的食品:油重復使用，竹簽容易傷人，食品衛生沒有保障，油炸食品有致癌物質。
四。交通安全預防措施
行人要靠右行駛，走斑馬線過馬路，註意交通，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
乘坐公交車的註意事項:
1.等車停穩了再上下車。上下車註意秩序，不要擁擠。
2.乘坐公交車時，要握緊，不要將身體任何部位伸出窗外。人多的時候，要看管好自己的財物，謹防扒手。
3.註重公共場所禮儀，時刻謹記“壽春品牌，為我所任”。不要喧嘩，保持環境整潔，主動給老弱病殘讓座。
騎自行車的說明
1.學會理解並自覺遵守道路交通法律法規。
2.保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。
3.開車時註意觀察紅綠燈，不要闖紅燈。
4.過沒有信號燈的路口時，壹定要“減速慢行，看著它，穿過它”。
5.壹定要在規定的非機動車道行駛；壹定要開到沒有車道標誌的路邊。
6.開車不要隨意搶機動車道，不要多車並排行駛。
7.開車時集中思想，不要戴著耳機聽廣播和音樂。
8.轉彎的時候，壹定要看清後面來的車。先伸出手，不要突然轉彎或斜著轉彎。
9.針對不同的天氣特點，安全駕駛:不要順風快速騎行；不要逆風低頭，騎車不看路；霧天視線變差時慢騎；下雪結冰時穩住車把；下雨天多註意穿雨披。
動詞 （verb的縮寫）校園安全的其他預防措施:
1.如何正確看待老師的批評甚至誤解？
敢於反省自己，認真反思。如果老師真的誤會了，妳要和老師好好溝通。不要走極端，甚至不要采取任何過激的行動。
1.如果和同學發生矛盾，妳該怎麽辦？
做什麽也要有安全感。青少年容易沖動，情緒化。所以當他們遇到同學之間的矛盾時，壹定要冷靜理智，避免用拳頭代替講道理，給自己和同學帶來不好的後果。
2.如何加強課堂安全
註意教室的安全。學生上課離開教室壹定要關好門窗，帶好錢和貴重物品，不要給小偷可乘之機；不要把球帶到教學樓，踢到教學樓的陽臺上。這種行為不僅違反了校規，而且存在很大的安全隱患。試想壹下，如果妳踢碎玻璃窗，玻璃飛進任何壹個同學的眼睛裏，後果不堪設想。
3.為什麽我不能早點到校？
學校大門不開，部分學生在校門口發生沖突。不調解會造成不必要的傷害。
在校門外擁擠會造成意外傷害。
4.感覺身體不適怎麽辦？
及時通知班主任或老師，並與家長取得聯系。
不認識的人自稱是妳家人的朋友，想接妳。妳是做什麽的？
先讓班主任和家人取得聯系，然後再看情況。
6.安全提示
危機時刻逃生的基本原則:
保持冷靜，趨利避害；學會自救和保護自己；想盡壹切辦法不斷求助；記住電話號碼，隨時尋求幫助:
“119”-火警
“110”——報警
“120”-急救
“122”-交通事故報警
打電話的時候要說清楚地點、相關情況、特色。
不及物動詞摘要
生活是完美的，生活是多彩的，而擁有這壹切的前提是安全。所以，壹定要時刻強化安全意識，努力增強自我防範的潛能，警鐘長鳴！
第二章教學目標:
1.通過交通安全教育，讓學生了解生命的價值，掌握相關的交通安全知識，認清學習的目的，增強安全意識。
2.引導學生在活動中認識生活的益處，在自我體驗中開發潛能，豐富自己的生活，提升生活的益處。熱愛生命，保護生命。
3.為加強對學生法制和交通安全的教育和管理，使學生增加法制意識，知法、守法，保障身心健康，安全完成學業，
教學重點:讓學生了解各種常見的交通信號、標誌、標線，了解相關的交通常識，知道應該自覺遵守交通規則。
教學難點:加強交通法規學習，遵守交通法規。
教學過程:講解交通事故案例。
簡介:通過壹系列活動，讓學生樹立交通安全意識，從心理上遠離交通安全隱患，加強自身素質訓練。為貫徹落實公安部、教育部《關於加強中等職業學校交通安全工作的通知》精神，繼續進壹步做好我校交通安全教育工作，減少交通違法行為，杜絕交通事故發生。讓學生了解交通活動中必要的安全知識，了解安全的重要性，並將所學知識傳達給周圍的人。
二、交通法規
法規:1，道路，交通2，交通安全3，交通法規
4.道路交通標誌和交通信號。看圖，讀標語
常識篇:1。行人為什麽要走人行道？為什麽他們走在沒有人行道的路邊？
2.行人過馬路為什麽走人行橫道？
3.沒有人行橫道的時候需要註意什麽？
4.為什麽我們不能翻越護欄？
5.為什麽不準提車，不準追車，不準強行停車？
6.為什麽不能邊走邊看書或者做其他活動？
7.騎自行車需要註意什麽？
8.坐車需要註意什麽？
9.遇到交通事故怎麽辦？
警告:1，騎自行車違反交通法規2，走路違反交通法規。
3.鐵路或鐵路道口違反交通規則。4.交通安全教育卡
三、看小品——《爸爸媽媽，對不起》
場景壹:壹個孩子要出門上學，他的父母在路上壹直告訴他壹定要註意……但是他壹直說他的父母啰嗦。
場景二:剛來學校的時候，路上耽誤了壹段時間，差點遲到。在校門口過馬路時，他不耐煩，不走人行橫道，就想趕緊跑到對面去。這壹刻，悲劇上演了。正當他過馬路時，壹輛汽車直接撞了他，他倒在血泊中。
場景三:他因醫院搶救保住了性命，但再也站不起來了，生活不能自理。他看著為他難過的爸爸媽媽，留下了深深自責的淚水。
老師提問:看完小品有什麽感受？同時，妳認為我們應該做些什麽來盡可能避免這些悲劇的發生？小組成員討論並表達他們的感受。
這節課的總結
同學們，我們通過壹系列的活動，讓同學們樹立交通安全意識，從心理上遠離交通安全隱患，加強自身素質培養，繼續進壹步完善我們的交通安全教育，減少交通違法行為，杜絕交通事故的發生。
四、交通知識問答類練習題
1.行人過人行橫道時，什麽方式最安全？()
總是向右看，總是向左看
c、先向左看，再向右看。
2.行人在沒有紅綠燈和人行橫道的路口應該怎麽過？()
a、快速跑過B、示意機動車讓行，直行通過。
c、確認安全後直行。
3.當黃燈持續閃爍時，表示()
壹、有危險，車輛和行人不準通行。
b、車輛和行人應註意觀望，確認安全後通過。
c、車輛和行人可以先通行。
4.路口信號燈同時為紅色和黃色是什麽意思？()
a，馬上會變綠，準備啟動。
b、清空路口，禁止通行。
c、道路暢通，快速通過。
5.機動車行駛時，除了駕駛員要按規定使用安全帶外，同車還有誰要使用安全帶？()
a、前排乘客B、後排乘客C、所有乘客
第六，課後作業
1，需要打車的時候可以()
停止在高速公路上騎車；b，不要在路口騎車。
c、站在人行道上阻擋乘車
2.機動車停在機動車道上，應該如何上下車？()
a、從機動車左側下車B、從機動車右側上下車
c、只要不妨礙其他車輛和行人，左右兩邊都可以上下車。
3.小紅等公共汽車時，她應該排隊。
A.在高速公路b .站臺或指定位置
C.d .在人行道上
4.小楊每天都要經過鐵路道口。當他通過鐵路道口時，他應該(
A.快速穿過欄桿。b .進入入口，觀察後滲透。
C.壹站兩看三關
D.在欄桿降下之前通過。
5.明明晚上下課後騎自行車回家的路上，遇到壹輛迎面而來的車。燈光很刺眼，為了安全起見，明明應該(
A.用手遮住風景b .慢慢閉上眼睛
C.下車靠邊，避開d .逆著燈開車。
七。擬采取的措施
1，提高學生交通安全意識
2.明白交通安全不安全。
3.引導青少年樹立正確的價值觀、人生觀和職業選擇。
4.培養青少年的交通安全自我防範意識。
5、壹旦不安全的事情發生，了解如何處理。
總結:
希望通過這次安全教育，啟迪同學們，懂得生命的價值，掌握相關的交通安全知識，正確處理遇到的困難，選擇正確的方法解決問題，樹立正確的認知，樹立自覺的人生觀和價值觀。
教材:指導學習壹些生命安全、交通安全、校園安全的知識。
教學目標:通過學習安全知識，讓學生懂得生命的價值，珍愛生命，重視安全，掌握壹些安全知識，形成自我保護和自救的意識，使學生安全健康地成長。
教學時間:壹個課時
教學過程:
人生對每個人來說都只有壹次，人生有很多事。同學們壹定要有必要的安全意識，珍愛生命，註意安全。安全比什麽都重要。只有健康的身心才能保證我們努力學習，將來回報父母和社會。
第壹，交通安全
(1)導讀:通過壹系列活動，讓學生樹立交通安全意識，從心理上遠離交通安全隱患，加強自身素質訓練。為貫徹落實公安部、教育部《關於加強中等職業學校交通安全工作的通知》精神，繼續進壹步做好我校交通安全教育工作，減少交通違法行為，杜絕交通事故發生。讓學生了解交通活動中必要的安全知識，理解安全的重要性，並將所學傳達給周圍的人。
(2)交通知識
1、道路、交通2、交通安全3、交通法規4、道路交通標誌和交通信號5、看圖看標誌
(3)討論和分析
1，為什麽行人走人行道，路邊沒有人行道可以走？
2.行人過馬路為什麽走人行橫道？
3.沒有人行橫道的時候需要註意什麽？
4.為什麽我們不能翻越護欄？
5.為什麽不準提車，不準追車，不準強行停車？
6.為什麽不能邊走邊看書或者做其他活動？
7.騎自行車需要註意什麽？
8.坐車需要註意什麽？
9.遇到交通事故怎麽辦？
總結:我們學生要特別註意的是騎車和過馬路的安全。
第二，校園安全
(1)引言:請看這些校園事故。
案例1:
65438年10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮四年級至六年級寄宿生下樓梯時被擁擠踩踏，造成8名學生死亡，45人受傷。
案例二:
165438+10月8日，學生李午飯後到學校教學樓三樓走廊玩耍。他的右腳跨在走廊的欄桿上，不小心掉到了壹樓。他因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。
案例三:我班壹個男同學，由於動作不規範，被自己的腳絆倒，落在右肩上，導致右肩粉碎性骨折。他需要植入鋼板來固定骨頭，目前正在康復中。
案例4:
壹次早讀課前，某校壹女同學因與男同學發生口角而生氣，於是拿起壹支圓珠筆插入男同學手臂，導致男同學手臂受傷。
(二)結合案例，談談啟示
結合以上五個案例，妳有什麽啟發？
(3)學習安全知識
1，日常行為安全:請勿攜帶*，火種或其他危險品進入校園；嚴禁引誘校外人員鬧事、打架；不進入網吧、遊戲廳、舞廳等娛樂場所；不要在樓梯或走廊上追逐、打鬧或碰撞；上下樓梯靠右，不擠不趕；禁止攀爬圍欄、欄桿和樹木。
2、體育課、實驗班安全:在體育課上，要有防範意識，不要隨意扔器械。實驗課期間，應嚴格遵守操作規程，不得隨意使用設備和藥物，不得將化學藥品帶出實驗室。
3.群眾性活動的安全:對於班級、學校組織的戶外活動，壹定要嚴格遵守活動紀律，服從老師的指揮，如有不適要及時告知老師或身邊的同學。
4、心理健康與安全:心理問題可以通過適當的方法解決，如與老師、家長、學生、朋友等交談。
第三，生命安全
導讀:對於我們每個人來說，沒有生活，壹切都沒有基礎；放下生活，放下存在的基礎。人活在關系中。只有珍惜自己的生命，才會珍惜他人和生物的生命。壹個鄙視自己生命的人，必然會鄙視別人(事物)的生命；缺乏尊重和愛惜自己身體的人，必然會忽視他人的痛苦。
近年來，中小學校園暴力不斷出現，引起了全社會的關註。校園暴力是校園社會暴力現象的延伸。社會暴力入侵校園，使得危害校園安全的惡性案件不斷出現。犯罪分子要麽是出於個人恩怨，要麽是為了報復社會，也有精神病人引發的。校園暴力不是近幾年才出現的，但其不斷升級是不可否認的，所以應該是最值得警惕的。
1.什麽是校園暴力？有哪些因素？
討論總結:所謂校園暴力，是指師生、學生和非學校人員在校園內或周邊對師生實施的暴力行為。校園欺淩已經成為校園暴力最常見的表現形式。
校園暴力包括以下要素:
(1)暴力發生在校園內或靠近校園的周邊地區；暴力的對象是校園裏的人、事、物，包括教師、學生及其財產，但以學生為主要對象；(3)校園暴力的結果是對他人人身權利、公私財產的侵害和心理傷害，以及由此產生的*，自殘等。校園暴力的發生往往極其突然。有些事件雖然有預兆，但容易被相關部門和人員忽視。
事實證明，如今的校園暴力已經超出了單純打架鬥毆的控制，在壹些地方甚至正在演變成帶有*性質的團夥，制造敲詐勒索，*搶劫*等惡性刑事案件。
2.校園暴力的幾種表現。
(1)打架。
打架是校園裏最常見的暴力行為。通常是壹些品德不好的大學生，自以為有實力，以強淩弱，把校內外的學生打得落花流水。另外，還有壹種現象，就是這群中學生和另壹群中學生互相打架，也叫學生群毆。中學生打架破壞了學校的正常秩序，給學校帶來了不好的名聲，傷害了學生的身心。其危害性顯而易見。
不難發現，中學生打架事件的發生在時間上有壹個規律性:(1)放學後。中午放學或者晚上，性格是周末中午。壹些與校內學生接觸的校外少年，還有被學校開除的不良少年，站在門口找機會打架。同時，大量學生離校時，容易因為碰撞而引發打架事件。(2)考試結束。每學期期中和期末考試結束後，老師們都在忙著批改試卷，學生們普遍松了口氣。壹些壞學生制造麻煩，容易打架。(3)秋季開學的時候。大壹新生剛入學，學校老同學串聯。他們中的壹些人是因為過去的“仇恨”而算賬，經常用暴力襲擊來解決。(4)課外娛樂時間。許多學生喜歡打乒乓球、玩電子遊戲和壹起去校外郊遊。由於社會活動場所管理不嚴，人員繁雜，學生之間經常因為輸贏、爭地盤發生矛盾，導致打架鬥毆。(5)節假日。因為休息時間，有的學生家長不在家，沒事幹的時候，有的學生就在外面，容易打架，甚至相見。
(2)敲詐勒索。
這是近年來較為常見和嚴重的校園暴力現象，多發生在中小學門前或附近地區。年齡大的中學生向年齡小的學生勒索錢財，以暴力相威脅，強迫年齡小的學生交出零花錢或學習用品，並且不準告訴學校和家長。此類事件不僅摧毀了被攻擊學生的心靈，影響了他們的學習和生活，也讓許多家長陷入恐慌，為孩子的身體、精神和教育擔憂。
(三)毀壞物品。
壹些中學生因為不滿和怨恨，通過破壞東西來表達和發泄自己的感情。有些中學生可以看到被學生破壞的桌椅、墻壁、門窗，有些是部分學生發泄情緒，實施攻擊的結果。這種攻擊的目標可能是人或物。
(4)嫉妒和妒忌。
青少年生理和心理的早熟使得早戀現象越來越低齡化，早戀對青少年成長和生活的負面影響顯而易見。但由於中學生心理不成熟，往往會因為*而產生嫉妒、排斥甚至仇恨。小矛盾因為缺乏溝通和引導導致打架甚至*等暴力事件。
(5)心理障礙。
還有壹種特殊情況是青少年的攻擊性行為，這種行為是由青少年的心理障礙引起的。國內外研究證明，青少年精神疾病患者的主要表現之壹是攻擊和傷害他人的行為。主要原因是他們的意識障礙、幻覺妄想、智力低下、情緒激烈等。在這種變態心理的控制下，青少年患者容易與他人發生沖突，產生攻擊行為，對他人造成不同程度的傷害，甚至導致死亡。比如常見的少年多動癥，表現為多動、愛說話、任性、註意力不集中，嚴重影響患者的學習和生活，會幹擾社會秩序。患有多動癥的青少年往往具有攻擊性。壹次性精神癥狀包括突然發怒和沖動行為，而繼發性精神癥狀有明顯的暴力攻擊性，使其在生活中喜歡與他人爭吵和打架。再比如少年精神病，表現為意誌和行為的紊亂，導致行為混亂，在興奮狀態下傷害人或物。再比如，壹些少年躁狂癥患者經常鬧事，出現打鬧等沖動行為，導致對他人的攻擊。鑒於這些攻擊不是壹般的道德障礙，而是在精神失常的情況下，應該提醒人們特別註意。
3.典型案例:如河南省犯罪嫌疑人黃勇自2001起，將學生騙至家中，殺害17名中小學生，並將其屍體掩埋在室內和醫院內；湖北省大冶市多名歹徒沖進羅家橋中學宿舍搶劫砍傷15學生。山東莒縣犯罪嫌疑人闖入第壹實驗小學，持菜刀砍傷25名小學生；湖南郴州市廣益中心小學教師劉洪文精神病發作，在學校持菜刀砍死4名學生，打傷16人。河南省汝州市，犯罪嫌疑人闖入二高男生公寓，瘋狂殺害熟睡學生。九人死亡，三人受傷。2003年8月17蘭州綁架學生事件發生後，安徽銀川、珠海、昆明、長春、哈爾濱、浙江等地相繼發生數十起劫持人質事件，大部分發生在學校門口附近。、
4.預防校園暴力的途徑和方法。
校園暴力對學生、家庭乃至社會造成的傷害是巨大而持久的。根除校園暴力是我們的當務之急。我們可以從以下幾個方面著手:
(壹)有關部門通力合作，搞好安全教育。
要堅持安全是“1”，其他是“0”的思想，定期舉辦安全知識講座和法制報告會，組織學生觀看法制教育專題片。根據流行趨勢和目前的發展現狀，我們可以整合更豐富的材料和更新穎的形式。如果用反暴力偶像來示威，學生可能願意理解。
(2)教育孩子珍惜和尊重自己和他人的生命。
暴力的基礎是對生命的極度漠視。在虛擬世界中，沒有真正的受害者。這壹事實很容易讓他們產生“任何暴力都與人類的感情無關”的錯覺，以至於此刻的孩子不僅無視動物和他人的生命，甚至無視自己的生命。鑒於此，我們可以教給學生生命孕育和成長的知識。這樣既能讓學生認識自己，又能讓學生珍惜和尊重他人的生命。
我們也應該教會孩子遵循最基本的價值取向，讓他們知道生活在壹個社會中的人應該是平等公正的，他們應該對彼此有同情心和憐憫心。只要孩子明白社會生活中最基本的原則是尊重和同情他人，他們就會對暴力的危害有新的認識。
(3)加強師德建設，杜絕校園“冷暴力”。
目前法律法規對待教師“冷暴力”還相當蒼白，但教育行政部門早已關註到校園“冷暴力”問題。全國各地的學校也從加強師德建設入手，盡力消除校園“冷暴力”。多理解學生，少挑剔；多壹些自信，少壹些失望；多壹些親切，少壹些冷漠，為學生創造平等和諧的學習發展空間。這些做法無疑會對消除校園“冷暴力”起到有意為之的作用。
(四)清查影視節目和出版物，凈化文化市場。
我國關於青少年問題的法律雖然禁止兒童接觸暴力文化，但現實中基本沒有操作上的限制，基本處於放任狀態。實際上，我國的影視作品並沒有對暴力進行分類，也沒有因為裏面有暴力素材而限制兒童觀看。現階段應該改變這種狀況，以適應時代的發展。有關部門應制定相關規定，對電視作品進行分類，推廣到網絡媒體、電子遊戲、圖書報刊上，為孩子們帶來更多健康的精神產品。定期徹底檢查文化市場，凈化文化市場，凈化兒童視聽，避免未成年人接觸暴力文化。
(5)未雨綢繆，盡早采取預防措施。
壹方面，從自身做起，加強思想道德修養，鏟除校園暴力滋生的土壤。許多案例證明，校園暴力的發生是有必要條件和氣候的。越是思想政治工作薄弱、學生紀律差的班級，發生的事件就越多。校園暴力是壹種見不得人的隱秘活動，所以只能在黑暗中進行。如果讓陽光普照校園，那麽參與暴力的人就不敢出現了。什麽是陽光？陽光是班級之義，學校之義。每個學生都要樹立正氣，正氣就會構成班級和學校的正氣。所有學生必須努力做到“十要十不要”:講禮貌，不說臟話；自尊自愛，不自以為是；尊重別人，不要傷害別人；要團結互助，不要欺軟怕硬；對別人要有禮貌，不要打架；要保持健康，不要抽煙喝酒；友情最重要，不是早戀；遵守秩序，不要擁擠；開卷有益，不宜盲目閱讀；學法紀，不要壹意孤行。另壹方面，各班都要配備安全班委，定期向學校匯報可能存在的校園暴力隱患，全心全意爭取學校、社會、家庭的保護和幫助，把校園暴力扼殺在萌芽狀態。
我們有理由相信，只要家庭、學校、社會齊心協力，校園暴力這個毒瘤壹定會根除，我們的校園壹定會成為孩子們的天堂！
第四，總結
這壹天因為時間關系，老師只講了四個方面的安全。希望同學們壹定要註意安全問題。健康是革命的本錢。有了健康的身體，我們才能快樂地學習，健康地成長。今天的班會到此結束。