老人的
我老了，人也老了；年輕人，年輕人，年輕人。(孟子)
2、倚仗泰山超越北海，這個做不到，也必須做到；為老人折枝，既不為也不為。(莊子)
3、我沒有奶奶，即使是今天也沒有；祖母沒有大臣，她的歲月沒有盡頭。兩個人，祖孫倆，更依賴對方。(李米)
14但寸許草有幾許情，報得三春暉。(孟嬌)
15，把衣服送出去了，沒回亭子。(黃尊賢)
16，兒子孝順父親。(陳)據
17，老了也要像青春壹樣快樂！青春像雲雀，有它的晨歌；老年像夜鶯，應該有它的小夜曲。(康德)
18，慈母手中的線，為任性男孩的身體做衣服。(孟嬌)
19.母親的心是孩子的天堂。(意大利諺語)
20、我看著搖籃，我的兒子在成長，我沒有權利休息！(何塞·馬蒂)
21.老了被人尊重，是人類精神最美好的特權。(司湯達)
22.尊敬老人是自然的，正常的。尊重不僅表現在言語上，更表現在行動上。(大衛·戴克)
23.報答父母的恩情，也是對人類勞動的尊重。(諺語)
24.教育技巧的全部奧秘在於如何照顧孩子。(蘇霍姆林斯基)
25.與其批評孩子，不如以身作則。(朱拜爾)
26.妳必須展現妳父母所有的愛、智慧和才能，才能培養出偉大的人。(馬卡連柯)
27.沒有父母的愛培養出來的人，往往是有缺陷的。(馬卡連柯)
28.子女有贍養扶助父母的義務。(諺語)
29.妳對摔倒在地的老人毫無同情心，摔跤的時候也沒有人扶妳。(印度諺語)
30.用毆打來教育孩子，但類似於類人猿教育後代。(馬卡連柯)
31.無情未必是真正的英雄。小早川憐子怎麽能不做丈夫呢？(魯迅)
32.不要把妳心愛的兒子留在身邊，讓他出去鍛煉，讓他名揚天下。(泰國諺語)
33.為了孩子，我的行動必須非常溫和謹慎。(馬克思)
34、謹教令，用孝之意施之，獎之者，不戴上路！(孟子)
35、孔子說:孝，天之經，地之意，人之行。(康熙)
兒童:
1，“蘇新詩徐工店”宋楊萬裏
籬笆稀疏，壹條小路通向遠方，樹上的花瓣飄落，但尚未形成樹蔭。
孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶，但是蝴蝶突然飛進了菜園，再也找不到了。
2、《清平樂村居》宋新戚姬
茅屋的茅草屋頂又低又小，溪邊長滿了綠草。
當妳喝醉的時候，妳的聲音迷人，妳的頭發是白色的。
大兒子在鬥西東邊鋤地，老二在編雞籠。
我最喜歡小孩子無賴，趴在溪頭剝蓮花。
3、《論池》唐·白居易
壹個孩子撐起小船，偷偷地把白蓮摘了回來。他不知道如何隱藏蹤跡，水面上的浮萍在蹤跡上留下了壹條船。
4、“村宅”巍峨的鼎
二月草長鶯飛，楊柳醉春煙。
孩子們放學回來得早，所以他們忙著乘著東風放風箏。
5、《清源梅》見
牛仔騎在黃牛背上，歌聲在森林中回蕩。突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，壹聲不響的站在樹旁。
6、《小孩釣魚》唐·
壹個頭發蓬亂、面容稚嫩的孩子正在河邊學習釣魚，他側身坐在草叢中，他的影子被雜草映襯著。
聽到路人的聲音，孩子揮了揮手，怕驚擾了魚兒，不敢回應路人。
7、《牧童》黃松聽健
騎牛遠過千村，笛風斜隔隴聞。
多少長安名利客，器官衰竭不如君。
8.《觀賞魚》唐·白居易
像孩子們釣魚壹樣，繞著水池散步，看魚兒遊泳。
壹個愛魚的人有不同的心，所以我給妳壹個鉤子。
9、《田家》宋範成大
白天種地，晚上織布，村裏的孩子當家。
孩子們雖然不耕田織布，卻也在桑樹陰下學會了壹種瓜。
10，花影宋壽司
姚站臺上，打了幾個電話都轉不過去。
太陽落山的傍晚，花影剛剛隱退，月亮卻又升了起來，花影又出現了。
2.老人與孩子和諧相處的古詩詞
清平樂村位於宋新七級，屋檐低矮，綠草如茵。
當妳喝醉的時候，妳的聲音迷人，妳的頭發是白色的。大兒子在小溪東邊的豆田裏除草，二兒子忙著編雞籠。
我最喜歡小孩子無賴，趴在溪頭剝蓮花。淺析辛棄疾愛國抗金的政治主張。自從他回到南方後，他遭到了當權投降派的排斥和打擊。
自四十三歲起，長期未任，以至於在江西信州(今江西上饒)生活了二十年。由於在農村生活了很長時間，作者對農村生活有了更多的了解，與農民有了更多的接觸。
因此，賈的壹些作品反映了農村生活。其中有山水畫，也有農村風俗畫。
這首《清平樂》是壹幅彩色的鄉村風俗畫。第壹部勾勒環境，烘托氛圍。
壹開始通過寫生，標註出“毛焰”、“上溪”、“草地”，只用寥寥幾筆就把江南農村的特點刻畫得惟妙惟肖，為人物的出場安排了廣闊的背景。那三四句寫詞中出現的老人和老婆婆，聲音微醉，變得更加溫柔嫵媚，但來到他們身邊，卻發現他們不是年輕人，而是頭發花白的老人。
quot醉”，可以看到老人安詳的生活，從“媚”中可以看到他們精神上的幸福。接下來的影片以這個農民的三個兒子為中心，全面反映了當時農村生活的方方面面，畫面繼續展開。
全勤在溪東的豆田裏除草，半大的孩子在編雞籠。詩人重點描寫了“孩子”，* * *用了兩句，占了全詞的四分之壹。
《剝蓮》生動地描繪了他無憂無慮、天真活潑的神態。對此，詩人感到由衷的喜悅。
這首詞具有濃厚的農村生活氣息，字裏行間充滿了作者對農村生活的喜悅，這客觀上反映了作者對黑暗官場生活的憎惡。這個詞是壹幅生動而豐富多彩的鄉村風俗畫。
3.關於鵝，老人和孩子的著名詩歌。
初鵝時代:唐作者:杜牧體裁:七律類別:金河獸開秋色，驚雲飛，悲中散。
月夜大雁掠過露珠，淒聲傳到長宮暗宮。要知道胡琦是連續騎的，那為什麽不壹個壹個追春風呢？
請不要拋棄瀟湘幾人，水中的菇苔可以免於饑寒。落雁歸年:唐作者:錢起文體:四絕瀟湘妳為何不等歸期？水綠了，兩邊青苔亮了。
二十五弦奏夜月，我情不自禁地飛向孤獨的大雁。年代:宋作者:李清照體裁:詞藤床紙帳眠，不經思考說不出來。沈香斷續玉爐寒，伴我情似水，簫聲三響，梅花殘破，幾許春情。
小風驅散雨絲奔瀉千行淚，吹笛人去玉樓，傷心欲絕，壹枝折，無人寄孤雁。作者:唐朝作者:崔途流派:五法行復壹行已飛返過境，何為年兒中唯壹。在雨中，妳為失去的夥伴哭泣，妳想活下去，卻又猶豫害怕下不了漢唐。
低沈黑暗的朱雲，沿著城墻向著冰冷的月亮。雖然妳可能不受制於劇情，葬送了生命的葬禮，只是群飛的失落，畢竟恐慌的恐懼。
孤雁的年代:宋作者:李清照風格:“梅詞”二字為世人所寫，寫時俗。妳試著寫壹篇文章，就知道前言不搭後語。
藤床上的紙帳篷在睡覺，想都沒想就說不出來。沈香煙破玉爐寒，與我情如水。
三巷中簫，梅心碎，幾多春情。小風散雨颯颯地，催千淚。
風笛人去玉樓，誰心碎？壹折就值壹大筆錢，沒人送。落雁調控年:唐作者:杜甫風格:五絕客從東方到萬裏，誰會幾年隨意歸來。
傷心欲絕的江城大雁飛向高空和北方。秋雁(余士南詩)時間:唐作者:楚梁，黃昏，霜風，羽檁轉難。
為了傳播這本書，我跳進了森林。鴻雁時代:先秦作者:詩經鴻雁飛在空中，羽毛保存完好。
這個人離開家，去進行壹次長途旅行。窮人是窮人，寡婦和鰥夫是悲傷的。
鴻雁在空中飛翔，聚集在沼澤中央。這個人用辛勤的勞動建造了壹堵墻，豎起了數百堵墻。
雖然很辛苦，但是學習很安全。鴻雁在空中飛舞，哀鳴哀鳴。
但是懂的人，都知道我是勤於歌唱的。只有那些Nits，說我在業余時間抱怨。
年:唐作者:杜牧體裁:五律帶霜去南歸雁，良宵留。嚇到哪裏了？高飛，到達大海。
入雲之聲漸遠，尚賒自嶽路。夢碎了，我想回家。
落雁年:唐作者:杜牧體裁:萬裏是陸鱉的故鄉，雪飛雨留瀟湘。幾個孤枕如泣，幾座高樓斷腸。
我隱居度日，微風來時我繼續前行。每年艱難地來到衡越，翅膀摧毀了霜凍。
剛開始聽到南方大雁的鳴叫，知了的唧唧聲已經消失，我爬到了高層，極目遠眺，水天成壹片。霜神清女與月中月不畏寒，在寒霜的康樂鬥中，多了壹份美麗與清純。
——李商隱(霜月)誰送雲錦書？雁字歸來，月滿西樓。——李清照(壹枝梅剪)冰欄銀床夢未實現，天藍如水，雲淡如夜。
大雁飛離竹宿，十二樓明月空。——文(姚色奇)雁引心憂，山來好月。
——李白(與夏十二登嶽陽樓)書難寄，夢難成。願孤獨的月亮照耀富博營地。
——沈如君(永遠在我心中)詞顏歸來送錦書西樓——李清照(壹枝梅剪)。
4.關於尊老的詩
著名的格言
1，我老了，人也老了；年輕人，年輕人，年輕人。(孟子)
2、倚仗泰山超越北海，這個做不到，也必須做到；為老人折枝，既不為也不為。(莊子)
3、我沒有奶奶，即使是今天也沒有；祖母沒有大臣，她的歲月沒有盡頭。兩個人，祖孫倆，更依賴對方。(李米)
14但寸許草有幾許情，報得三春暉。(孟嬌)
15，我把衣服送出去了，卻沒有回亭子。(黃尊賢)
16，兒子孝順父親。(陳)據
17，老了也要像青春壹樣快樂！青春像雲雀，有它的晨歌；老年像夜鶯，應該有它的小夜曲。(康德)
18，慈母手中的線，為任性男孩的身體做衣服。(孟嬌)
19.母親的心是孩子的天堂。(意大利諺語)
20、我看著搖籃，我的兒子在成長，我沒有權利休息！(何塞·馬蒂)
21.老了被人尊重，是人類精神最美好的特權。(司湯達)
22.尊敬老人是自然的，正常的。尊重不僅表現在言語上，更表現在行動上。(大衛·戴克)
23.報答父母的恩情，也是對人類勞動的尊重。(諺語)
24.教育技巧的全部奧秘在於如何照顧孩子。(蘇霍姆林斯基)
25.與其批評孩子，不如以身作則。(朱拜爾)
26.妳必須展現妳父母所有的愛、智慧和才能，才能培養出偉大的人。(馬卡連柯)
27.沒有父母的愛培養出來的人，往往是有缺陷的。(馬卡連柯)
28.子女有贍養扶助父母的義務。(諺語)
29.妳對摔倒在地的老人毫無同情心，摔跤的時候也沒有人扶妳。(印度諺語)
30.用毆打來教育孩子，但類似於類人猿教育後代。(馬卡連柯)
31.無情未必是真正的英雄。小早川憐子怎麽能不做丈夫呢？(魯迅)
32.不要把妳心愛的兒子留在身邊，讓他出去鍛煉，讓他名揚天下。(泰國諺語)
33.為了孩子，我的行動必須非常溫和謹慎。(馬克思)
34、謹教令，用孝之意施之，獎之者，不戴上路！(孟子)
35、孔子說:孝，天之經，地之意，人之行。(康熙)