我高中的時候，我們班主任教我們，我們可以完成代代相傳的班級過渡。比如他本來是農村的，後來通過自己的努力考上了大學。大學畢業後，他娶了我老師的媽媽。他是雙職工家庭，夫妻兩個都體面地工作，掙錢。他是家裏的老人，沒養幾天父母，只能養養母以示孝順。
他有壹個學習很好的兒子。他希望通過夫妻和孩子的努力，讓孩子畢業後能上個好大學，有個好工作，至少不用留在縣城。
後來兒子第壹次高考出了差錯，分數差哈工大最低錄取線七八分。他強迫他的兒子參加額外的課程。第二年，兒子高考用大學知識回答了壹道生物大題。他兒子以為他會得分，但他壹分都沒給。壹個誌願報了中科大，壹個誌願報了深圳大學。當然兩所大學都沒上過學，最後去了東北農業大學讀碩士。
過去兩年，我在回家的公車上遇見他。他告訴我，他來哈爾濱看孫子，兒子結婚生子，但是博士論文不及格，還沒畢業。不知道他兒子現在怎麽樣了，是留在學校了，還是另找工作了。
從表面上看，他的家庭實現了他理想中的階級過渡:農村-縣城-省城。
但其實沒有跳班，很容易成為哈爾濱人。2000年初他在哈爾濱買了壹套房子。沒必要選擇最難的應試之路。要考的話，以他兒子的努力和能力，根本不用去東農讀生物科學。
之所以會出現這種情況，是因為信息不對稱或者思維方式不先進。我比他兒子小壹歲。他經常教導我們，21世紀是生命科學的世紀，21世紀是計算機的世紀。
然而轉眼間，21/5世紀就快過去了。我看不到這個世紀成為生物科學世紀的可能性，也看不到成為計算機世紀的可能性。才幾年，我們就是移動互聯網。也許20年後，壹切都會連接起來。電腦到底是什麽？它只是壹個智能設備。
他在沒有用“十年看淘寶，十年看微信生意”這樣的口號教育我們的時候喝醉了。
作為縣壹中的老師，他是最好的老師。他接觸的人不僅僅是學生和學校老師，還有縣裏所有有錢有勢的人和很多考上南大的學生。按說他接觸的信息已經足夠了，但也只是在縣城，和北上廣深還有相當大的差距。
至於他的思維方式，已經相當過時了。他其實以為自己想通過參加高考為孩子劃壹條線，過壹輩子。如果他考得好，孩子們會穿皮鞋，但如果他考得不好，孩子們會穿涼鞋。多可笑！如果他兒子在高考第壹年就上了壹所好大學，也許兩年前，他遇到我的時候，還會再談起他兒子，不是因為他論文不及格，而是因為他考研通過，進了中科大。現在他已經從麻省理工學院博士畢業，準備回國工作。他只看到了世代之間的變化，卻沒有看到人的生命可以跳躍無數次。
我大學的第壹任班主任就出生在河南農村。起初，他就讀於河南師範大學，然後在廣西大學，然後在華東理工大學。四年前，他成為廣西大學的教授。對了，他是1982年出生的，比我大學班主任的孩子大不了幾歲。那是階級跳躍，對嗎？
妳看，像他這樣的人，不能說是生活在縣城食物鏈的頂端，至少是生活在上遊，都還難以實現階級過渡，更何況是那些沒有權力，沒有權力，沒有能力生活在社會最底層的人？他們為什麽要完成階級過渡？
他們更難獲得更充分和有用的信息。對於百度發的壹些大V來說，那些只能在閑聊中獲得的有用信息，對於那些生活在社會底層壹輩子的人來說，未必能得到。
即使他們得到了，也受限於自己的知識和思維方式，無法準確地消化和處理這些信息，得出有益的結論。
即使他們得到了對自己有利的結論，而且這個結論是正確的，他們往往也沒有能力、資源和資本去經營這個東西，所以最後他們還是為了家庭的生計而努力工作，在戴嶽裏飛遍天下。
總的來說，努力並不是我們實現階級躍升的必要條件。機遇、信息、思維、能力、資源、資本等因素都是制約我們實現階層躍升的因素。當然，除非我們解決了壹切，否則我們會努力壹輩子。