設立工科“創新學分”改變學生評價標準
記者舒舒心
哈爾濱，5月13，哈爾濱工程大學。學生活動室裏，壹臺簡易雙足機器人推著壹輛小車在地上轉圈表演，以《三國演義》中諸葛亮制作的“木牛流馬”為原型的“四足爬行機構”緩緩前行。另壹角，造船學院的李成彬灣(“濱北”是上層建築)正在講解改進後的海上“勘探三號”鉆井平臺...
在第七屆“五四杯”大學生課外學術科技競賽展評會上，首批36個具有廣闊應用前景的科研項目獲得了近4萬元的科研基金支持。計算機學院的宏恬設計的團委網站獲得的資金支持最多，為5000元。造船學院的唐松榮發明的節儉器得到的資助最少，只有20元。
研究基金評審委員、哈工大研究室負責人表示，這些作品具有科學性、創新性和實用性，如綠色光源、長臂摘果器、采暖工程CAI課件開發、兩用黑板擦、自制MP3播放器、電子門鎖研發、酒店訂餐系統、便攜式電子書閱讀器、天文望遠鏡光導跟蹤系統等。，充分展示了當代大學生獨特的創作思維，同時這些作品更加關註生活環境和人。
據哈爾濱工程大學團委書記李秀智介紹，“五四杯”大學生課外學術科技作品大賽是哈爾濱工程大學團委的壹項名牌活動。至今已舉辦7屆，* * *獲得500多項發明，極大地促進了大學生科研能力的提高和創新精神的培養。從今年開始，哈爾濱工程大學專門設立了學生課外科技活動科研基金，用於支持和全面推動學生課外學術活動的開展，及時將學生課外科研成果轉化為現實生產力。根據實施辦法，本科生、專科生以及碩士、博士研究生均可申請學生科研基金，主要由學校專項經費資助。基金重點支持學術思想新穎、論證充分、具有創新性和實用性的課外學術和科學項目。
“大學生的科研水平不壹定高，但作品中體現的創造性思維是值得稱道的。”哈爾濱工程大學副校長黃深有體會地說。從去年11到今年2月，黃生在日本進行合作研究時，向日本造船界專家介紹了哈爾濱工程大學機電學院學生鄭世傑創造的“仿生魚”的作品。他們驚嘆不已，說這樣的傑作是壹個本科生想不到的。他們說:“日本已經開始研究這方面，但鄭世傑提出的結構形式最簡單新穎。”鄭世傑提出了利用魚類仿生學作為水下機器動力的設想，目前已應用於相關研究項目。
黃生強調，設立科研基金的目的是培養大學生的創新精神和創造性思維，同時也是在引導學生知道成功的標準是什麽。以前評價好學生的標準是考試成績好，聽話，努力，現在要求學生有很強的創新意識，不怕權威，敢於提出不同意見。他介紹，目前學校為學生設立了“創新學分”，每個學生都可以利用電工、電子等開放實驗室從事科研工作。對於取得科研成果的學生，學校給予“創新學分”加入學生總學分。
然而，黃生也指出，大學生科研成果的轉化和推廣仍然滯後，大學應積極支持。比如現在可視電話已經出來了。然而，這所學校的學生趙學敏四年前發明了可視電話。他的成果在第五屆全國大學生挑戰杯比賽中獲獎，但並沒有迅速轉化為市場產品。他表示，今後學校會積極支持大學生申請專利，費用由學校承擔。