中等職業學校英語演講稿序言
領導、專家、老師:
大家好，我是壹名教師。現在我給大家介紹壹下英語課程的整體設計。我將主要從課程定位、課程設計、教學條件、教學效果、課程特色、改進思路等幾個方面來介紹這門課程。
中等職業學校英語講義的課程定位
自然定位:英語課程是中等職業學校重要的文化基礎課程。本教材緊密結合職業教育的實際需求，充分考慮職業教育的特點，著眼於職業學校學生的生活和未來工作環境，培養學生在現實生活和未來工作中用英語解決問題的能力。
功能定位:英語有用。在全球化和信息化的進程中，英語是人類交流的重要工具，在生產和流通的各個領域發揮著不可替代的作用。本課程為酒店英語、商務英語、烹飪英語、旅遊英語、秘書英語、汽車維修英語、數控英語、計算機英語等專業英語的學習奠定必要的基礎。
目標定位:通過有針對性的學習和訓練，使學生掌握壹定的聽、說、讀、寫的基本技能，初步形成用英語進行簡單日常交流和專業技能交流的能力，為以後就業和深造打下壹定的基礎。
中職英語課堂筆記的教學目標
知識目標:
1.復習26個英文字母；說出數字、時間、日期、假期等。用英語。英語問候和自我介紹。
2.學習壹些國家名稱和民族的常用英語表達；掌握相應字母組合的發音規則。3.學習各種專業名稱和未來工作名稱的英文表達。
4.學會用英語表達各種天氣情況。
5.學習壹些與學校生活相關的單詞；學習討論學校生活的功能句。6.學習關於購物的英語表達。
7.學習壹些食物和飲料的名稱。
8.學習與運動相關的單詞。
9.學習壹些關於問路的句型和功能句。
10.學會表達休閑娛樂用語。
能力目標:
1.能夠談論朋友、家庭或熟悉的領域。
2.能夠談論未來的工作，並填寫簡單的表格。
3.能夠用英語介紹天氣。
4.能夠理解用於介紹日常學習和生活的術語。
5.能夠用英語進行簡單的購物。
6.能夠談論食物和飲料。能夠在餐廳點餐並為客人服務。
7.能夠談論與體育話題相關的內容。
8.能夠談論與健康生活主題相關的內容。
9.能夠談論如何使用這臺機器。
10.能夠用英語詢問或指導。
11.能夠談論妳的業余時間安排。
質量目標:
1.通過學習激發學生學習英語的熱情和興趣。
2.學會與人合作。
3.學會建立良好的人際關系。
4.讓學生對未來的職業充滿信心。
5.學會給別人提建議。
6.培養認真的工作態度。
中等職業學校英語講義的教學設計
1，設計思路:
中等職業學校英語基礎模塊的教學應緊緊圍繞單元主題進行，通過相對強化的聽、說、讀、寫技能訓練，達到提高學生在壹定語境下的語言能力的目的。努力在語言學習的環境中營造語言習得的氛圍，充分體現？主題)-功能)-結構)-任務？基於的四維系統設計概念。
2.教學內容
根據語言學習的輸入輸出規律，以發展學生基本語用能力為初衷，以用促學，學以致用，學以致用，針對中職學生現狀，以夯實基礎、分層教學的思想為指導，將教學內容分為熱身活動、聽說、閱讀和口語四個教學模塊。這是壹個環環相扣、循序漸進、系統化的語言認知和能力學習過程。對大多數學生學習、使用和完成基本學習目標是有益的。
3.教學組織與實施
在教學過程中，采用任務驅動的教學模式，主要通過教學和實踐來加強學生的記憶，但該課程的教學方法也有所創新，如角色扮演、情景交流、小組討論、視頻教學等。
第1課:模塊二聽說教學方案的應用
第1課:聽說教學過程設計
4.課程的整體評估方法
中等職業學校英語講稿教學的實施
1，實際情況
學校為每個班級配備了充足的硬件設施，使視頻教學和多媒體課件教學成為可能，方便學生練習角色扮演和情景模仿。
2.教學材料
本課程選用陳琳主編、外語教學與研究出版社出版的《英語基礎模塊》。本教材屬於21世紀中等職業教育國家新規劃教材。它是由教育部職業教育和成人教育司編制的。教材內容通俗易懂，每個單元後都有相應內容的練習，幫助學生檢查學習效果。目的是讓學生加深對本教材各單元內容的理解。
3.教職工
本課程的授課老師由五位老師(秦虹、、許、麥慧姬、謝雲娟)主講，均為大學畢業，具有教師資格證，具有紮實的理論基礎和豐富的教學實踐經驗，在講解課程時能較好地將理論與實踐相結合。
中等職業學校英語課堂筆記的教學效果
通過豐富的課堂教學和任務驅動教學法；練習法，角色扮演法；情景練習和小組討論使學生基本做到學以致用，學以致用，靈活運用。
中等職業學校英語課堂筆記的教學特點
1，教學理念創新:
學以致用，學以致用；
2.能力與學歷並重:結合技能競賽和實際工作要求，課程內容選擇以聽說為主。
3.教學方法創新:采用任務驅動教學法；練習法，角色扮演法；情境練習和小組討論，以教師為主導，以學生為主體，活躍課堂氣氛，調動學生學習積極性。
對中等職業學校英語課堂筆記教學的思考
問題:由於學生沒有預習課文的習慣，學生對課程的參與度不是很高。
改進思路:教師要督促學生做好作業，提前給學生上課需要完成的任務信息，讓學生利用網絡查詢信息，做好課前準備，增加學生的興趣。
講座講到這裏，請大家批評指正。
謝謝妳