郭培個人培訓總結文章1郭培給我帶來了壹種全新的教學理念，它給我們提供了壹個不斷進步和提高的平臺。國培研為教師的教育教學水平、專業能力、專業發展創造了壹切。作為壹名農村小學數學教師，能夠對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考和挖掘的人似乎並不多，而這樣的學習似乎為我們提供了壹個挖掘和思考新課程新教材中更深層內容的機會。經過這次國培，我深深感到教師不僅要有高尚的職業道德，還要有淵博的知識，這是我們教育教學工作的基礎。
1.通過學習，我解決了自己在實際教學中遇到的很多難題，比如在解題教學中如何創設貼近學生現實生活的情境，在合作學習中如何合理利用時間等。
在職業道德、教育理念、教學方法等方面都有了很大的提升，在掌控課堂、掌握教材、溝通、教學設計、教學反思等方面的技能也有了很大的提高。同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為以後從事數學教學，進壹步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。同時也認識了很多優秀的老師，開闊了眼界，豐富了自己。
第二，教師要不斷學習，努力提高自己的專業素質，不斷促進自己的專業成長。我們要以這次國培為契機，繼續加強自身的學習和提高，以多種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家和同行團隊學習，不斷充實和提高自己的專業能力和專業素質，以勝任自己的教育教學工作。
第三，通過這次國培，我在頭腦中進壹步確立了改變學生學習方式、教師教學方式和教學觀念的重要性，並說服自己，只要堅持抓好素質教育，堅持以學生發展為核心，以教師專業發展為支撐，更加重視學生的主體地位，就能實現學生素養發展和教學成果的雙贏。
第四，進壹步加強對教學工作的反思。加強教學反思，認真聽取學生意見和教師評語，及時修改、補充、調整和完善教學設計和教學策略，對教師的專業發展和能力提高是非常必要的。要堅持寫課後反思、階段性反思、學期後反思、學年反思，在反思中成長進步。
對於這次國培學習，我們可能是忙碌的，但是我們收獲的是提高，是教師基本素質的提高。而且這樣的國培學習模式從傳統培訓模式走向網絡平臺的時候，有很大的新鮮感和魔力。更重要的是，這個平臺為我們提供了無限廣闊的交流空間。我們在課改實踐中存在很多問題，我們很難有機會表達自己的感受。在這裏，我們可以通過培訓平臺與專家團隊、指導老師、班主任以及所有數萬名同事進行在線交流。同事身上的閃光點會壹直激勵我不斷進取，永不止步。在今後的工作中，我將更加積極主動地參加在線培訓，不斷提高自己的教育教學能力，努力將在本次國培培訓中所學的教育教學理論知識應用於促進學校和學生的發展。
國訓私教總結2國訓就像壹股清泉流進我的心裏，滋潤著我的夢想。專家們的知識之美，人性之美，總是撞擊著我的心靈，滋潤著我的靈魂。回顧這次學習和訓練，我感觸良多。
壹、參加培訓帶來的收獲
1.在這次學習中，我認真觀看了專家的講課視頻和文本閱讀材料，並認真做了讀書筆記，寫了自己的心得體會，完成了習題，在理性認識中不斷充實自己，在學習中成長。
2.這項研究解決了我教學中的許多困惑。例如，趙鏡中老師說:“教課文不是語文教學的全部，而只是壹部分，是重要的壹環。教課文也要教學生閱讀能力。有時候，學生需要老師的幫助，而不僅僅是為了理解壹篇文章。”語文教學不僅是教學生理解課文，更是以教材為載體，教給學生提高能力的方法。讀書的目的是獲取知識，所以讀書是壹種生活，所以學生應該在語文學習中感受到壹種樂趣。
3.這次培訓提高了我的教學水平。崔巒教授的《在閱讀中學會閱讀》幫助我解決了很多語文閱讀教學中的難題，甚至幫助我在閱讀教學中做了壹個“漂亮的轉身”，使我牢固樹立了現代教育思想和觀念，進壹步提高了職業道德。充分認識到現代教育是尊重學生的教育，是愛的教育。在新課程改革理念的指導下，語文教學要學會創新，走向研究型、創新型教師。
二、參加培訓帶來的思考和啟示
教育需要智慧。只有智慧的教育才能培養出智慧的人，只有智慧的老師才能培養出智慧的學生，只有智慧的校長才能帶出智慧的學校。作為壹名老師和班主任，我以後不能只靠熱情和經驗來處理工作。我會在工作中加入更多的智慧。智慧來自知識。我的知識儲備還是欠缺的。郭培給了我無盡的動力，激勵我不斷探索。
國訓這個平臺就像壹個梯子，讓我不斷往上爬。在這裏，我增長了見識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋棄了煩惱；堅定了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、感悟、信念和熱情投入到未來的教育教學中去。這次培訓是我教學生涯的“加油站”和“新起點”。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會更加成熟，我相信我會做得更好。
經過三個月的培訓和學習，我收獲了很多。同時也意識到了自己在教學上的不足。所以可以說這次培訓來得及時，培訓內容深刻。不僅提高了自己的認識，還學到了很多理論知識和專業技能。我明白了了解各方面學生的重要性，得到了專家的指導，讓我受益匪淺。
所以我意識到，孩子不能只用自己的思維去思考，應該換個角度，換個方法。孩子的“玩”是他們的天性，我們無法抹去。我已經開始讓學生“寓教於樂”，根據學生的年齡特點和學生的實際情況，讓教學內容變得有趣，比如遊戲和教學方法，讓學生在快樂中成長，在快樂中學習；在紀律方面，當我發現紀律問題時，我就開始關註並付諸實踐。課後老師和學生可以成為朋友，課堂就是老師。通過這次小學體育培訓，聽老師的教誨，感受專家的指導，我深深體會到轉變觀念是上好壹堂體育課的前提。
體育是學校教育的重要組成部分，應服從於“育人”的教育目標。體育課程的目標是培養學生健康的體質，使他們將來能為社會和國家做出更大的貢獻。長期以來，人們對體育課的概念比較模糊，尤其是在農村小學。由於缺乏運動器材，人們認為體育課只是跑步和做操。通過這次培訓，我了解了小學體育的教學目標。首先，我在培訓期間認真聽了專家的講座，感觸很深，收獲很大。專家的講座、精彩的課和視頻，使我從理論的角度了解了本次培訓的必要性和重要性，同時也從感性的角度了解了新課程理念下的課堂教學，使我能夠認真反思和審視自己的教育教學觀、教學策略和方法。
訓練緊張而忙碌，因為在訓練中，我感受到了壹種勤奮追求、學無止境的氛圍。這種嚴謹有效的氛圍讓我認真聽課，仔細琢磨，通過互聯網便捷的方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐中敢於迎接挑戰，也敢於創新。如果我們想成為壹名優秀的教師，我們不應該是壹潭死水，而是取之不盡的源泉，所以我們必須不斷加強專業知識的學習。體育老師也是如此。教師只有認識到體育課的重要性，理解體育課的教學目標，才能在課堂教學中努力實現。因此，教師必須加強自身的體育綜合素質，要加強對各方面知識的學習，研究教材，研究學生身心成長的規律，多了解體育和體育相關的知識，才能上好每壹節體育課。
總之，通過看視頻、專家點評、網上交流，我對新課改的理念有了進壹步的了解；通過參加在線研討會和交流，我體會到了遠程學習的魅力，並有幸傾聽了同學們的不同聲音。通過完成提交的作業，鍛煉了表達能力，增長了個人智慧；通過閱讀班級和課程簡報，分享了同學的研究成果和專家的課改成果；最後，通過寫作、投稿、學習、總結經驗，我的思想和認識得到了進壹步的升華。
培訓活動雖然短暫，但無論是思想上還是業務上，對我來說都是壹個很大的提升。在以後的工作中，我會努力學習，做好後續學習，在實踐和學習中不斷進步。
國培個人訓練總結4今年，我有幸參加了國培計劃。回顧培訓期間的點點滴滴，可以看到本次培訓活動的安排，既有發人深省、啟迪人心的專題講座，也有討論互動、觀摩研討、案例分析、論文寫作的理論訓練，還有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐訓練。經過壹段時間的訓練和學習，我得到了壹個系統的提升理論和實踐的機會，不僅在觀念上洗禮了我，在理論上也提升了我。既有知識的積累，也有教研技能的成長。以下是我的經歷。
第壹，改進教育思路，拓寬改革視野。
經過兩個多月的培訓學習，我擡起了埋在苦讀中的頭，發現教育是需要遠見的。在這次培訓中，每壹位專家老師都給我們上了壹堂精彩的課。專家老師們的講座闡述了他們對中學美術教學的獨到見解，對新課程的各種看法，對物理教學方法的探討，為我們介紹了更前沿的教育理論知識，以及如何進行課例學習。從專家的親身經歷，從國內的教育到國外的理念，都讓我感覺呼吸到了新鮮空氣，興奮不已。
第二，通過學習理論，不斷地運用實踐。
作為壹名物理教師，我努力將自己的理論知識轉化為實踐動能，使之能有效地指導平時的物理教育教學。在培訓過程中，我與組裏的老師交流了我對美術新課程標準的理解，並在課後跟進，用新的實踐設計理念指導我的教學。在不斷總結的基礎上，我重新發現，這種意向的循環，是因為培訓班的課例學習，讓我變得更有力量，更有意向。同時，我學會了換壹個角度看待自己的教育教學工作，在新的理念指導下，不斷反思和調整自己的教育觀。正是這種同理心，讓我學會了信任學生，不斷感受信任帶來的驚喜和力量。
三，教學設計和教學方法的轉變
以前我們的教學雖然有前輩的指導，有方法和經驗可以借鑒，但是和別人交流比較少，所以教學方法比較傳統保守。通過新課程培訓，我們體會到了新的教學方法和新的設計理念。
首先要創新。教學是壹種技術，更是壹門藝術，在把握教學目標的前提下，可以在教材、知識點、內容設計、教學評價等方面進行有效的創新，從而賦予教學充分的、個性化的生命力。只有老師的教學方法新穎，學生才會更有創新感和興趣。
第二，要明確。教學思路、線索、過程清晰。這個首先要看老師的基本功。基本功紮實了，教學自然就成功了壹半。另外，備課時要做大量充分的準備，理清教學脈絡。
第四，要貼近生活，貼近社會，貼近學生。枯燥難懂的教學是課堂大忌，導致學生對課堂失望，老師對學生失望，形成惡性循環。學生興趣廣泛。當我們俯下身去了解他們的生活，向他們學習，並把他們與我們自己的教學有效地結合起來，將會對教學大有裨益。
第五，要靈活。教學內容、過程和教學評價靈活多樣。每個班的學生都不壹樣。如果每個班的教學都是壹個模式，到最後就跟嚼蠟壹樣了。遠遠不能促進學生的發展和教師的教學。但是課堂教學不能太浮華。在新課程中，分層教學、主題教學、自主探究、小組合作和多樣化的教學評價給了我們很大的啟發。學習之後，感覺收獲很大。最終，我們在教學中要達到的是授人以魚，而不是授人以漁。
第四，優先尊重學生。
俗話說“樹怕傷根，人怕悲”。自尊是學生成長的精神支柱，是學生自我發展的內在動力。學生的自尊心壹旦受到傷害，就會不同程度地感受到別人對自己的否定，從而產生負面情緒，失去前進的勇氣和熱情，甚至形成可怕的變態心理。因此，在日常的教育教學中，教師要註重與學生的平等對話，既要感性，又要理性，盡量關愛每壹個學生的自尊。當壹個老師能關心每壹個學生的自尊，他就能贏得每壹個學生的尊重和欣賞。當師生能夠相互尊重時，壹種全新的、和諧的師生關系就悄然建立起來，並開始發揮提高教學質量的作用。
5.欣賞每壹個學生，與他們進行最有效的溝通。
由於性格的差異，每個學生的發展都不壹樣。但我們要堅信，每個學生都有不可估量的潛在能力，都有自己的優勢和長處。只要我們保持壹顆“心”，用欣賞的眼光去看待它們，就壹定會發現壹些閃光點。發現學生的閃光點後，及時鼓勵，適當放大閃光點，這樣學生就會體驗到成功的喜悅，更願意學習，師生關系也會越來越融洽。
從善如流，提出充分的理由，是教師教育學生，與學生深入溝通的重要手段。講道理是溝通的橋梁，以理服人，也就是說教師要用道理開導學生，讓學生發自內心地接受教師的思想和觀念，從而產生壹種自覺克服不良行為的動力。教師在與學生溝通、對問題學生做思想工作時，要摒棄“特權”，切忌高壓政策。要盡量以理服人，采用簡單、有理有據的說服方式和方法，讓學生心甘情願地接受和理解老師的教導。這樣，學生可以把自己的感受轉化為自覺的行動，改正錯誤，取得進步；這樣，原本健康正常的師生關系就不會被破壞，甚至會發展。
第六，加強專業知識的學習，成為壹名專業的教師。
訓練是緊張而忙碌的，因為在訓練過程中，我感受到了壹種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹有效的氛圍使我認真備課，仔細琢磨，通過網絡便捷查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐中敢於迎接挑戰，也敢於創新。可以說，訓練激發了我的意誌，啟發了我的頭腦和智慧，成就了我
對初中物理的教育教學更加執著。有句話說得好:“老師要給學生壹碗水，就要有壹桶水，哪怕是源源不斷的水。”所以，要想成為壹名優秀的教師，就不應該是壹潭死水，而應該是源源不斷的水源，所以要不斷加強專業知識的學習。
七、以課例研究為載體，促進教師專業成長。
課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。它是教師從事教學改革研究的重要途徑，有利於促進教師的專業發展。教師的專業成長有壹個循序漸進、自然成熟的過程，有目的、有計劃的教研和課例研究能有效縮短教師的成長周期。我想我從這次培訓中收獲最多的是課例學習活動。
八、學會評價學生。
評價是教學活動的重要組成部分。評價是教師對學生的言語、行為和學習做出的客觀判斷。老師無時無刻不在評估學生。考試成績是評價，作業批改是評價，學期總平均是評價，個別談話是評價，家訪是評價等等。評價在學生的學習和生活中起著如此重要的作用。老師應該全面地評價學生，不要有偏見。只有給學生壹個正確的評價，才能給學生註入積極的動力，使他們奮發向上，全面提升師生關系。
我認為，為了構建和諧的師生關系，教師應該深入學生的內心，與他們進行心靈對話，擦出情感火花；我們要熟悉和貼近學生的生活，知道他們的喜怒哀樂，關心他們的冷暖疾苦，時刻把學生放在心上，這樣師生關系才會更加和諧，教育教學質量才會提高，師生之間才會呈現更加和諧的局面。真的，走進了國培，聽了專家的講座，學到了名師的精髓。這次國培讓我收獲了很多新的東西，豐富了我的教學資源，改變了我的教育觀念，升華了我的思想，讓我更加熱愛我的教育事業！
通過學習，突然覺得自己的壓力變大了。如果我想最終成為壹名合格的教師，我必須更加努力地提高自己的專業素質、理論水平、教育科研能力和課堂教學能力。我覺得我還是個小學生，要學的東西還有很多。像壹個新老師壹樣，我不能因為自己是新來的就原諒自己教育教學的缺失，因為小學教育對學生來說只有壹次。而這需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並敢於在課堂上實踐，及時反思和規範自己的教育教學。我相信通過我的不斷努力，我會有所收獲。
蘇霍姆林斯基曾說，“如果妳希望教師的工作給他們帶來樂趣，使每天上課不成為單調的義務，那麽妳就應該引導每壹位教師走上從事研究的快樂道路。"
當我真正在工作和專業研究上有所作為的時候，我才會真正意識到自己人生的價值。我會沿著新課改的道路走下去，我會壹直努力！
在未來的教學中，我想做的是:
第壹，自我反省。總結過去實踐的得失。
第二，不斷學習。讀萬卷書，走萬裏路，讀書是提高自我修養的良好基礎。壹桶水已經不能滿足學生的需求。我會不斷學習，成為壹股流水。
第三，溝通。別人直言不諱的意見和建議，或許是發現不足，了解廬山真面目的有效途徑。聽真話，聽真話，能夠聽真話，對我大有裨益。
壹粒沙子裏可以看到壹個世界，壹朵花裏可以看到壹個天堂。遠程學習的網線，鏈接著我們的修煉，也鏈接著我們的理想和追求。沒有做作，沒有深刻的思考。我們追求的是回歸自然的境界，我們期待的是壹個展示才華的平臺。
壹個希望，壹個夢想；壹樣的網線，壹樣的熱情。我們播種了理想、熱情和汗水，我們收獲了陽光、鮮花和果實。孤獨的燈光、人影、電腦和互聯網讓夜晚變得如此寧靜！看，壹篇篇優秀的作業，壹條條中肯的評語，壹條條精彩的留言，壹個個閃光的想法，壹個個超前的理念，正從我們的手指在鍵盤上流淌出來；
最後，衷心感謝課程組專家為學員們提供了這麽好的學習平臺。這些天，妳對學生無私的奉獻壹直激勵著我，妳努力的態度也壹直感動著我。謝謝妳，妳辛苦了！
通過這次培訓，我可以用更廣闊的視野看待自己的教育，學到更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。這次長途訓練很辛苦，很累，很充實，很享受。“愛”是教育永恒的主題。我知道如何更好的愛我的學生，如何讓我的學生在更好的環境中健康成長。也堅定了我作為壹線教師的信念，我會通過物理教學來影響我的學生。讓他們思維更加靈活，心理更加健康，讓堅強、奮鬥、永不放棄的身體精神無時無刻不激勵著他們！我想在郭培的指導下茁壯成長。因此，每壹位美術教師都應該嚴格學習新課程理念，為新課程的實施貢獻自己的力量，為民族美術事業而努力。我們希望有更多這樣的培訓！幫助提高他們的專業水平。
國培私教總結第五章陽光明媚，景色宜人。在這個美好的季節，我有幸參加了鹹陽職業技術學院國培幼兒園的轉崗培訓項目。首先，我要感謝領導給我這樣壹個作為普通壹線教師的難得機會，讓我能夠有幸親眼聆聽專家們的精彩講座，再次感受思想火花的碰撞，能夠和同行姐妹們壹起學習、探討、交流討論。真的就像回到校園聽老師講課壹樣，讓我對自己的教學有了更多新的認識。
在這十多天的學習期間，我們每天都感到快樂而充實，因為每天都能聽到權威專家不同課程的講座，每天都能感受到思想火花的碰撞。很多問題都被專家教授解決了，每天都很有收獲。下面說說自己參加國培學習的經歷和收獲:
第壹，看幼兒園的功能，做好定位，找到未來幼兒園發展的道路。幼兒園教育史為生命的成長奠定基礎，讓生命在沒有加速和鼓勵的情況下更自然地成長。繼續教育的基礎不僅僅是教學，更重要的是順應孩子的好奇心，激發孩子的興趣，培養孩子的創造力，形成良好的習慣和社交習慣。基於這樣的觀點，那麽在今後幼兒園教材、課程設置和幼兒管理模式的引入上，我會找到壹個正確的導向，而不是偏方向。
第二，抓住園本教研的核心，找到幼兒園的嬌艷價值。只有立足園情，抓住幼兒發展的關鍵，以教師為中心，促進教師專業成長和自我發展，落實保障幼兒健康快樂成長的核心，園本教研才會成為全國教師自主學習和自覺提高的行為。將教師的註意力從形式引向過程，從內容引向發展，以達到園本教研的目的。這樣才能打造出以“學習、實踐、合作、反思”為特征的* * *學習體。
第三，要有多元化的結構和終身學習的理念。通過培訓，我進壹步認識到教師要有終身學習的意識，不斷學習新事物，學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備適應教學的多元化知識結構，適應社會發展的需要。
這位培訓專家給我的不僅僅是真正的知識，更是壹種理念，壹種境界，壹個努力的方向，極大的促進了我的思想。在以後的教學實踐中，我會靜下心來，博采眾長，慢慢走慢慢學，在教研中走出自己的風格。
秋高氣爽、桂花飄香的九月，我帶著領導的信任和教學的困惑，帶著同事們對參加“國培計劃”——湖北省中小學代課培訓研修班學習的期待，來到了黃岡師範學院。作為壹名鄉鎮教師，有機會參加這樣高質量的培訓，是“國培計劃”帶給我們的福音，是各級教育主管部門對壹線教師的重視和厚愛。在各級教育主管部門為我們精心搭建的學習、交流、分享、提升的平臺上，我們收獲頗豐。我們不僅學到了很多理論知識，也提高了各方面的能力，體驗了不壹樣的人生。在這近三個月的培訓生活中，我每天都覺得快樂而充實，因為我每天都要面對不同風格的教授和專家。每天都能聽到各種不同的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。
這次培訓，讓我認識了更多的壹線優秀老師，讓我再次向母校的老師學習。在與大學母校經驗豐富的壹線優秀教師和知識淵博的老師的交流中，我體會到人生就像爬山。只有站得更高，才能看得更遠，壹眼就看到山的盡頭。活到老學到老。只有不斷學習，才能達到更高的境界，才能看到更多更美的風景。
王金濤和童三紅的講座讓我知道，作為壹名教師，我應該每天調整自己的精神狀態，快樂地工作，快樂地生活。我們教師壹生中最美好的時光，大部分是在職業生活中度過的。只有我們是積極陽光的老師，只有我們是快樂的老師，才能引導學生朝著快樂的方向前進。
胡誌華、陳文略、廖、再強、邵桂明的講座讓我意識到，作為新時代的教師，要與時俱進，不斷更新自己的知識體系。知識更新包含兩個層面的內容，壹是打破，二是重建。即打破傳統的、陳舊的甚至落後的教育思想、理論和教學方法，建立壹整套全新的、科學的、先進的、符合時代潮流的教育思想、理論和教學方法。不能停止學習，要不斷加強自己的學習，學習新的教學理念、新的教育手段、新的教育技能、新的信息技術，更好地輔助自己的教學。要不斷學習，從網上學習，辯證的連接壹些優秀老師的講課視頻和課件。利用網絡豐富自己，培養不同的興趣愛好，比如看長笛教學視頻，學習吹笛子，不斷培養壹些音樂細胞；看舞蹈教程，學跳舞，鍛煉筋骨，增加活力；看壹些書法練習視頻，練字，療養等等。從書本上學習，看壹些管理學書籍，辯證地學習壹些優秀班主任組織管理學生的方法和藝術；看壹些勵誌的書，驅散自己偶爾的頹廢。不斷提高自己的境界，不斷學習新的信息技術來輔助教學。特別要註意新型課堂教學結構的改革，如海量開放網絡課程、微課、翻轉課等。
培訓給我的遠不止這些。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！三個月的學習即將結束，剛來學校時的情景仿佛還在眼前。我在這裏不僅學到了知識，還交到了很多朋友，開闊了眼界。在以後的教育教學工作中，我會調整自己的狀態，積極樂觀地工作和學習，不斷學習，與時俱進，不斷總結和思考自己的經驗，結合自己的特點和優勢，創造性地運用，逐漸形成自己獨特的風格。我們應該不斷擴展自己的知識和愛好，以便從各種渠道獲得的信息中獲得靈感。努力創新，展示自己在教育教學中的創新成果，從而在潛移默化中培養學生的創新意識。