爸爸的領帶教案1設計意圖:
本周三的教學活動是“爸爸的領帶”。在教學活動之前，我想讓孩子們有壹個初步的了解，簡單地通過藝術區畫壹條領帶。在此基礎上，在周三的教學活動中，孩子們可以更好地學習粘貼或打印領帶。同時，在日常生活中，領帶是男性特有的服裝配飾。裝飾領帶的活動可以讓孩子熟悉父親衣服的特點，從而更加關註和關心父親，父親也會被這種心意所感動，從而增進父子之間的情感交流。因此，我設計並指導了這次區域活動。
活動目標:
1，我會用著色來裝飾爸爸的領帶。
2、了解爸爸的服裝特點，喜歡爸爸，會主動關心爸爸。
3.他們會用於大膽的藝術表達和創作，他們喜歡裝飾。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.培養孩子的鑒賞能力。
活動的重點和難點:
我會用繪畫來裝飾我父親的領帶。
活動準備:
1，蠟筆。
2.壹張畫紙，上面印著領帶手稿。
3.課件《爸爸的領帶》。
活動流程:
(1)欣賞爸爸最喜歡的領帶
1，這是什麽？(展示課件頁面)
2.想想誰在家最喜歡打領帶？
今天，老師想邀請妳欣賞壹些漂亮的領帶。讓我們看壹看。這條領帶看起來像什麽？(老師給孩子們看各種各樣的領帶)
老師總結:這些領帶顏色多樣，圖案漂亮。他們真的很好。
(2)學習如何裝飾領帶。
1，啟發孩子說說怎麽裝飾領帶。
老師:妳覺得這條領帶好看嗎？那麽如何才能讓它變美呢？
老師:妳的想法很好，所以我們今天請蠟筆來幫我們裝飾壹下，好嗎？
2.老師示範。
(3)孩子為父親裝飾領帶。
老師:妳也想裝飾壹條漂亮的領帶嗎？
老師:選擇妳喜歡的顏色，在每個盒子上塗壹種顏色。畫的時候不能畫在框外。妳應該更加努力，並且均勻地塗它。我們開始吧。
兒童操作教師巡回指導
(4)交流欣賞作品。
哇，有這麽多漂亮的領帶。妳最喜歡誰的？為什麽？
孩子們欣賞彼此的作品。
活動擴展:
下午請孩子把領帶拿回家，戴在父親的手上(用雙面膠貼在他的領口)，體驗成功的喜悅，表達對父親的愛(活動前告訴家長，本次活動的目的是父子之間互相關心，拉近彼此的距離，要求父親收到禮物時表現出真誠的喜悅和欣賞)。
活動反映:
“爸爸的領帶”是壹項繪畫活動。小班的孩子剛入學，對他們畫畫的要求不是很高。通過繪畫活動，有利於發展孩子的觀察力、感知力、認知能力和想象力。這些能力的發展有利於促進兒童創造性思維的發展。活動之前，我做了充分的準備，包括大綱和線路搭建。在這次美術上色活動中，小朋友對領帶不是特別熟悉，所以在活動壹開始，我就進行了欣賞活動，帶了幾條不同顏色的領帶，給小朋友充分的視覺享受。另外，在觀察中，可以進行結構分析，通過多方面的了解進行著色。通過這次活動，我壹方面了解了領帶，另壹方面了解了構圖和上色，同時也積累了孩子對色彩感知的渴望。
爸爸的領帶教案2活動目標:
1.欣賞各種領帶，感受不同線條、圖案、色彩帶來的美感。
2.可以選擇多種工具遷移現有的線條、圖案和顏色來裝飾爸爸的領帶。
3.熟悉爸爸衣服的特點，體驗給爸爸設計制作禮物的快樂，產生愛爸爸的感情。
活動準備:
1.修飾爸爸的領帶PPT。
2.水彩筆、畫紙和圖案的例子。
活動的重點和難點:
1.重點:欣賞各種領帶，感受不同線條、圖案、色彩帶來的美感。
2.難點:我可以選擇多種工具，將現有的線條、圖案、色彩進行遷移，來裝飾父親的領帶。
活動流程:
1.播放課件，激發孩子的活動興趣。
問:這是什麽？壹般誰用？打著領帶的父親是什麽樣子的？
2.打造“領帶博覽會”，帶領孩子欣賞各種領帶。
老師:今天我們要在這裏舉辦壹個領帶展覽會。讓我們看壹看。
(1)讓孩子介紹自己喜歡的領帶。引導孩子從色彩線條、圖案等方面介紹自己喜歡的領帶，感受圖案之美。
(2)教師總結提高。
總結:這些領帶有的以動物、植物、花草為基礎，有的以色塊為基礎，有的以線條為基礎。
3.孩子們畫畫，創造紐帶，老師巡回指導。
老師:妳爸爸喜歡什麽顏色和圖案？鼓勵孩子大膽說出父親的喜好。
老師:還有壹些紐帶沒有創建。請嘗嘗它們。在妳制作領帶之前，請考慮壹下妳的領帶的顏色和形狀。
可以根據個別孩子的需求進行指導，以創意作品為主。
1.展示作品，讓老師和孩子壹起欣賞和評價作品，感受給爸爸做禮物的快樂心情。
(1)把孩子設計制作的領帶掛在壹根繩子上進行展示，鼓勵孩子欣賞和講故事。
(2)請個別兒童從材料、圖案、制作方法等方面評價自己或同伴的作品。
老師:妳喜歡哪條領帶？為什麽？
(3)結合兒童作品，從圖案運用、設計創新等方面進行點評。
中堂兒歌《兩只蚊子吹牛》公開課視頻+PPT課件+教案+音樂(快板)螺絲釘的奇妙力量課件PPT主題故事幼兒園課堂教學活動。
爸爸的領帶教案3活動設計；
家是孩子的避風港，也是壹個人壹生被夢纏繞的地方。在深情中，人們往往會突出母親，弱化父親。在“親親家庭”主題活動中，我們壹改傳統特色，重點開展了壹系列關於爸爸的教學活動，讓爸爸真正參與到孩子的生活和學習中來。領帶是爸爸的主要服裝特征，是男性特有的服裝配飾。裝飾領帶的活動可以讓孩子熟悉爸爸的服裝特點，從而更加關註和關心爸爸。
活動目標:
1，可以選擇多種圖案裝飾爸爸的領帶。
2、熟悉爸爸的服裝特點，更主動關心爸爸。
3.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
4.他們會用於大膽的藝術表達和創作，他們喜歡裝飾。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
活動準備:
1，多條不同顏色和圖案的領帶。
2.拿壹個剪紙領帶形狀的紙手。
3、蠟筆，剪出不同顏色和圖案的紙片。
活動流程:
1.爸爸喜歡什麽樣的領帶？
1.展示不同顏色和圖案的領帶，並問:“孩子們知道這是幹什麽用的嗎？”“家裏誰最喜歡打領帶？”
2.讓孩子自由觀看領帶，談論領帶的顏色和圖案。
3.“妳爸爸喜歡什麽顏色和圖案？”
4.讓孩子們想壹想。我們可以用什麽樣的圖案來制作領帶？
5.觀察老師用碎紙的圖案來裝飾領帶。貼圖片的時候註意不要把碎紙粘在壹起。
第二，我為我的父親做壹條領帶。
1，鼓勵孩子先選擇圖案或顏色，放在要裝飾的領帶上，然後再粘貼。
2.將設計好的領帶掛在墻上展示，引導孩子互相欣賞。
3.當妳離開公園時，把領帶帶回家，給妳父親戴上。
活動反映:
領帶是男人特有的裝飾品。裝飾領帶的活動可以讓孩子熟悉父親服裝的特點，從而更加關註和關愛父親。爸爸會被孩子的內心所感動，從而更加關註孩子的情感需求。於是在活動開始的時候，我展示了壹條準備好的領帶，但是班裏的小朋友有的說是圍巾，有的說是腰帶...另壹個孩子說:“我爸爸也有這個”，我馬上收到他們的話，“這是領帶，我爸爸的領帶”。
然後我讓孩子們看領帶，談論領帶的顏色和圖案。現在孩子們說:“有紅色、藍色和圓形……”我用壹張有大領帶的照片讓孩子們冷靜下來。“哇，好大的領帶。妳覺得這條領帶好看嗎？”啟發孩子開動腦筋，想辦法裝飾爸爸的領帶，說說自己喜歡什麽樣的領帶。我讓欣欣的孩子在領帶上畫畫。欣欣說他喜歡棒棒糖，於是她在上面畫了棒棒糖。然後讓孩子在自己的“領帶”上畫自己喜歡的、認為漂亮的東西。有的孩子畫房子，有的孩子充滿愛心，有的孩子把領帶塗成七種顏色。畫完後，請孩子們把領帶帶回家，親自為父親戴上，體驗成功的喜悅，表達對父親的愛。
整個活動結束後，孩子們都很開心地裝飾著爸爸的領帶，但看到孩子們最終的作品後，我反思:如果能在活動前準備更多不同的領帶，讓孩子們直觀地看到領帶的不同，會達到更好的教學效果。還有壹點就是，要多給孩子時間，讓他們自己上前畫，老師可以和孩子壹起畫完，不要急著畫完，讓所有的孩子都畫。
爸爸的領帶教案4設計意圖:
在日常生活中，領帶是男性特有的服裝配飾。裝飾領帶的活動可以讓孩子熟悉父親衣服的特點，從而更加關註和關心父親，父親也會被這種心意所感動，從而增進父子之間的情感交流。根據我個人的子項目“美術活動中不同材料著色技能的習得研究”，設計並教授了本次活動。活動壹開始，我就引導孩子們欣賞各種領帶，為後面的繪畫環節做準備。然後引導孩子回憶和欣賞百老匯爵士樂，從中獲得線條經驗，設計繪畫，最後通過相互評價獲得美好的感受。
活動目標:
1.欣賞各種領帶的圖案和顏色，大膽表達自己的感受。
2.將從百老匯爵士樂中獲得的色彩和線條經驗運用到領帶設計中。
3.體驗給爸爸設計制作禮物的快樂。
活動準備:
1.活動前，孩子們已經欣賞過各種領帶圖片；
2.1記號筆的紅黃藍蠟筆；
3.領帶形狀的繪圖紙。
活動的重點和難點:將在百老匯爵士樂中獲得的色彩和線條經驗轉移並欣賞到領帶的設計中。
活動流程:
首先，老師播放課件，引導孩子欣賞各種領帶。
老師:看，老師給孩子們帶來了什麽？他們長得像嗎？他們是什麽樣的人？
2.根據小朋友的回答，老師總結:有的以動物造型為主，有的以花草為主，有的以色塊為主，有的以各種線條為主。
(點評:活動開始時，引導孩子觀看並回答自己欣賞過的領帶，既能引起孩子的興趣，又能培養孩子的觀察力和口頭表達能力，為下壹個繪畫環節做準備。)
第二，引導孩子欣賞百老匯爵士樂。
老師:今天老師帶來了蒙德裏安的另壹首作品《百老匯爵士樂》。妳看了之後，覺得怎麽樣？(非常明快)畫家用了哪些線條？豎線和橫線組成什麽形狀？(壹格壹格)除了豎線和橫線還有什麽線？這些線條還能形成什麽其他形狀？畫家用了什麽顏色？
(點評:這個環節是通過回憶和欣賞，了解百老匯爵士樂是由豎線和橫線組成的畫面，從而增加孩子對色彩和線條的體驗，為後面設計領帶的活動做準備。)
第三，老師布置任務，提供畫紙讓孩子創作。
1.老師:我們試試用這些線來裝飾爸爸的領帶，然後塗上紅、黃、藍，但是要畫大壹點的格子。
2.老師應該註意根據孩子的不同水平來引導他們。
(點評:先分配任務，再讓孩子操作，既能讓孩子有目的地去做，又能鞏固所學的知識和技能，發展動手操作能力和想象力。)
第四，集體欣賞作品，相互欣賞交流。
1.鼓勵孩子介紹自己的領帶。
老師:說說妳最滿意的是什麽？有什麽不滿意的地方嗎？為什麽？
2.鼓勵孩子大膽評價同齡人的紐帶。
老師:妳喜歡這種風格的領帶嗎？讓妳有什麽感覺？
3.老師:當妳把領帶送給爸爸時，妳想對他說什麽？
4.老師:那我們把這些領帶拿回去剪下來給爸爸吧。
(點評:介紹作品，對同齡人的作品進行合理的點評，不僅可以提高孩子的審美能力，還可以增加孩子的口頭表達能力。)
教學反思:
整個活動結束後，孩子們的興趣很高，也很樂意為爸爸裝飾領帶。而且在活動的過程中，鍛煉了孩子的技能，也發展了孩子的語言能力，加深了孩子和父親之間的感情。但看到孩子們最後的作品後，我反思:我發現很多孩子在裝修時只用線條，整個畫面看起來很簡單。可見，孩子在欣賞領帶的時候，沒有仔細觀察，會導致畫面單壹。所以，在以後的活動中，老師要註意培養孩子的觀察能力，這有助於孩子畫出豐富多彩、不同的圖案。
爸爸的領帶教案5活動目標:
1.欣賞各種領帶的圖案和顏色，大膽表達自己的感受。
2.盡量用線條組合勾勒出領帶的形狀，並用顏色裝飾。
3.體驗給爸爸設計制作禮物的快樂。
4.根據色彩進行大膽合理的想象。
5.培養孩子良好的繪畫習慣。
活動準備:
1.有些關系是實物。
2.水彩筆、油畫棒和紙板。
活動流程:
壹是老師以展示領帶的形式引入，激發孩子的活動興趣。
導讀:“小朋友，妳知道老師拿的是什麽嗎？”妳知道這是幹什麽用的嗎？家裏誰最喜歡打領帶？"
第二，讓孩子自由觀看領帶，談論領帶的顏色和圖案。
1.老師:活動室周圍有很多爸爸的領帶。請仔細看看，告訴妳的好朋友這些領帶是什麽顏色的。什麽模式？
2.問題:妳看到什麽顏色和圖案？
三、兒童討論:我應該用什麽顏色和圖案來畫領帶？
1.老師:今天，我們要為愛我們的爸爸打壹條領帶。請告訴妳的好朋友用什麽顏色和圖案來畫領帶，哪個爸爸會喜歡？
2.問題:妳想用什麽顏色和圖案來畫領帶？
第四，老師和孩子共同提出繪畫要求。
老師:小朋友，畫畫要註意什麽？
1.先畫出領帶的大致位置和形狀，再畫出領帶的圖案。
2.畫出的線條要連貫，花邊和圖案要清晰、有序、完整。
3.畫畫的時候，畫筆只能畫在紙上，不能隨意畫別的地方。
五、孩子可以自由玩耍和創造。老師鼓勵孩子創作，提醒孩子註意畫面布局。
老師:現在，請拿出妳們的畫圖工具，開始畫領帶。
第六，欣賞同行的作品。
1.將設計好的領帶掛在展示用的繩子上，引導孩子互相欣賞。
2.大膽評價伴侶的領帶:妳喜歡這種風格的領帶嗎？
活動擴展:
把畫好的領帶送給爸爸，讓父母和孩子壹起欣賞。
活動反映:
這是壹種藝術活動，領帶是男人特有的裝飾品。裝飾領帶的活動可以讓孩子熟悉父親服裝的特點，從而更加關註和關愛父親。爸爸會被孩子的內心所感動，從而更加關註孩子的情感需求。於是在活動壹開始，我就展示了壹條準備好的領帶，激發了孩子對活動的興趣。在活動中，各個環節都是根據大綱和指南中幼兒的年齡發展特點設計的，體現了幼兒的自主性。
整個活動結束後，孩子們都很開心的為爸爸畫領帶，但看到孩子們最後的作品後，我反思:活動壹開始，孩子們大膽表達自己感受的環節就少了；如果我能讓孩子在繪畫前構思，想清楚畫面的布局，給孩子更多的想象和創作空間；以繪畫的形式開展活動相對簡單。可以加壹些裝飾品，剪貼做領帶，體現給爸爸的禮物。
爸爸的領帶教案6活動目標:
1，會用各種形狀的積木進行沖壓。
2、熟悉爸爸的服裝特點，更主動關心爸爸。
3.他們會用於大膽的藝術表達和創作，他們喜歡裝飾。
4.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽表達自己的感受和經歷。
活動準備:
把幾張印有Tie的畫紙綁在壹起，每只手裏都有紅、黃、藍、綠顏料等各種形狀的積木。
活動流程:
首先，爸爸最喜歡的領帶
1)展示領帶，讓孩子觀看領帶的顏色和圖案。
2)妳父親的領帶是什麽顏色的？領帶上有什麽樣的圖案？
二、展示孩子的操作材料，啟發孩子裝飾領帶。
1)這是父親的領帶。漂亮嗎？
2)讓我們把這條領帶打扮得漂漂亮亮的，好嗎？
3)裝修要用什麽？
第三，展示沖壓的積木，演示沖壓。
1)拿著把手，在油漆盆裏蘸壹下，靠在盆邊，選擇合適的位置蓋章。
註意:不要混淆顏料。沖壓時要註意圖案的對稱性。
1，孩子分組創作，老師指導。
2.對作品進行點評，安排作品的展示角度，選擇個人作品進行點評，展示兒童作品。
活動反映:
“爸爸的領帶”是壹項繪畫活動。小班的孩子剛入學，對他們畫畫的要求不是很高。通過繪畫活動，有利於發展孩子的觀察力、感知力、認知能力和想象力。這些能力的發展有利於促進兒童創造性思維的發展。活動之前，我做了充分的準備，包括大綱和線路搭建。在這次美術上色活動中，小朋友對領帶不是特別熟悉，所以在活動壹開始，我就進行了欣賞活動，帶了幾條不同顏色的領帶，給小朋友充分的視覺享受。另外，在觀察中，可以進行結構分析，通過多方面的了解進行著色。通過這次活動，我壹方面了解了領帶，另壹方面了解了構圖和上色，同時也積累了孩子對色彩感知的渴望。
爸爸的領帶教案7設計意圖:
家，就像壹個安靜的港灣，往往是每個人生活中揮之不去的地方。牢固的家庭紐帶會讓孩子感到安全和溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期待和爸爸壹起玩耍。在壹個家庭裏，爸爸媽媽是相輔相成的。為了加強爸爸對孩子成長的積極影響，設計了這個活動。
活動目標:
1.可以選擇各種圖案來裝飾爸爸的領帶。
2.了解爸爸衣服的特點，喜歡爸爸，主動關心爸爸。
3.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
4.培養孩子的技能和藝術氣質。
5.培養孩子敏銳的觀察能力。
活動準備:
1.壹些不同顏色和圖案的領帶。
2.拿壹個剪紙領帶形狀的紙手。
3.蠟筆，不同顏色和圖案的剪紙。
活動流程:
1.爸爸喜歡什麽樣的領帶？
1.展示不同顏色和圖案的領帶，並問:“孩子們知道這是幹什麽用的嗎？”“家裏誰最喜歡打領帶？”
2.讓孩子自由觀看領帶，談論領帶的顏色和圖案。
3.“妳爸爸喜歡什麽顏色和圖案？”
4.讓孩子們想壹想。我們可以用什麽樣的圖案來制作領帶？
5.觀察老師貼碎紙圖片裝飾領帶。貼圖片的時候註意不要把碎紙粘在壹起。
第二，我為我的父親做壹條領帶。
1.鼓勵孩子先選擇圖案或顏色，放在要裝飾的領帶上，然後再粘貼。
2.將設計好的領帶掛在墻上展示，引導孩子互相欣賞。
當妳離開花園時，把領帶帶回家，給妳父親戴上。
活動反映:
“爸爸的領帶”是壹項繪畫活動。小班的孩子剛入學，對他們畫畫的要求不是很高。通過繪畫活動，有利於發展孩子的觀察力、感知力、認知能力和想象力。這些能力的發展有利於促進兒童創造性思維的發展。活動之前，我做了充分的準備，包括大綱和線路搭建。在這次美術上色活動中，小朋友對領帶不是特別熟悉，所以在活動壹開始，我就進行了欣賞活動，帶了幾條不同顏色的領帶，給小朋友充分的視覺享受。另外，在觀察中，可以進行結構分析，通過多方面的了解進行著色。通過這次活動，我壹方面了解了領帶，另壹方面了解了構圖和上色，同時也積累了孩子對色彩感知的渴望。
爸爸的領帶教案8教材分析:
這是他們對紐帶的最初認知。這個活動從讓爸爸“帥”的領帶開始。它通過仔細的觀察和比較，從色彩、線條、圖案等方面引導孩子進行搭配，鼓勵孩子在感受美的基礎上發揮想象力，嘗試用不同的材料和方法，創造性地為爸爸設計壹條領帶，送給他親愛的爸爸，表達對爸爸深深的愛。
活動目標:
1.欣賞各種領帶，感受不同線條、圖案、色彩帶來的美感。
2.選擇不同的材料，用畫、剪、貼、撕、貼的方式設計制作領帶。
3.體驗給爸爸做禮物的快樂。
活動準備:
1.請給每個孩子帶壹條父親用過的領帶，安排壹次“領帶展”。
2、水彩筆、油畫棒、紙板、彩紙、印章、太空泥、剪刀、膠水、簡單圖案。
3.老師做了課件《打領帶的爸爸》和《兒童學習資料》——美術紙1頁。
活動流程:
1.播放課件，激發孩子的活動興趣。
問:“這是誰？打著領帶的父親是什麽樣子？”
2.讓孩子自由觀看領帶，談論領帶的顏色和圖案。
(1)組織孩子參觀“鐵展”，引導孩子觀察交流。
問題:這些領帶是什麽顏色的？上面有什麽圖案？
(2)請個別孩子談談他們認為最美的領帶。
引導孩子從色彩、線條、圖案等方面介紹不同的領帶，感受圖案之美。
(3)組織孩子交流父親喜歡什麽顏色和圖案。
問題:妳父親喜歡什麽樣的領帶？鼓勵孩子大膽說出父親的喜好。
3.引導孩子選擇不同的材料為父親設計制作領帶。
(1)提出設計要求:根據爸爸的喜好選擇不同的材料裝飾領帶。
(2)讓孩子自己選擇材料，用畫、剪、貼、撕、貼的方法制作領帶，提醒孩子安全、正確地使用剪刀和膠水。
(3)可以根據個別孩子的需求進行指導，以創意作品為主。
4.師生共同欣賞和評價作品，感受給爸爸做禮物的快樂心情。
(1)把孩子設計制作的領帶掛在壹根繩子上進行展示，鼓勵孩子欣賞和講故事。
(2)請個別兒童從材料、圖案、制作方法等方面評價自己或同伴的作品。
(3)結合兒童作品，從圖案運用、設計創新等方面進行點評。
(4)引導孩子想象送禮物的過程，增進親子感情。
問題:當妳送爸爸壹條領帶時，妳打算對他說什麽？爸爸收到妳的禮物會有什麽感受？妳是什麽心情？