來到電梯門口，我猛按電梯按鈕，希望電梯早點下來，可是等了好久，也沒見電梯下來。原來的電梯又沒了精神，我就這樣吃飽了撐著爬到了十樓。我壹邊爬，壹邊不停地咕咕叫。推開門，發現姐姐坐在客房裏，桌子上亂放著二三十張紙，碎紙片滿地都是。
她壹見我進來，就拿起壹張紙，滿臉笑容地給我看:“姐姐，姐姐，妳看我的獅子剪的像不像？”我真想告訴她不要喊。我沒心情和她玩，但仔細壹看，紙上密密麻麻寫滿了字母和公式。多好看的臉啊！又看清楚了，“啊！妳要死了！”我大喊:“妳拿我的數學當事業來剪紙！”“昨天晚上，我熬了壹夜，做完20道數學題，忘了收起來。我姐以為是廢紙，用它剪各種動物！我已經充滿了激情。在我眼前，我看到我的心血已經變成了壹堆廢紙，火上澆油。我妹喊了我壹聲，知道事情不妙，我僥幸逃出來了。我氣得失去理智，去追妹妹，於是他們在客房裏互相追逐。
最後，我妹妹跑到門口，打開門，準備逃跑。就在這時，我壹手抓住她，拉進了門，然後砰的壹聲關上門。沒想到，妹妹突然哭得很慘。我定睛壹看，沒有，妹妹的手指被門縫夾住了。我立刻打開門，不知所措。
正在這時，媽媽回來了。她馬上帶著妹妹去找醫學生，把我壹個人留在屋裏。
這個時候我才醒悟過來。我真的沒想到自己會對這麽愛我的妹妹這麽沒禮貌。我的愛在哪裏？如果果姐的手指因為這個斷了，怎麽辦？我很後悔，希望我妹妹不要出事。過了很久，媽媽和妹妹終於回來了，醫生給她打了針止痛，拍了x光。現在問題不大了。
我想跟妹妹道歉，可是她好像忘記了事情的經過，跟我抱怨:“姐姐，打針疼！”“還好妹妹沒事，但我會內疚壹輩子。那是壹個仲夏夜。我下樓散步，遇到了我以前的好朋友武文斌。
我們很久沒見了，壹見面就聊得很開心。聊著聊著，他突然問我；“毛毛，妳能做幾個俯臥撐？”我搖搖頭說:“不知道。”
我還沒說完，他就在地上爬起來說:“我能做20多件事。妳必須比我做得更多。”他說完不久就站起來說:“壹個* * *做了25個，妳也試試。”
我別無選擇，只能硬著頭皮去做。妳知道，我最不擅長運動，因為我太胖了。
我趴在地上，五個都沒做，就敗了。武文斌看到後說:“我沒想到妳會做五個。我覺得妳很棒。”！”聽了這話，我的臉紅到了脖子根。如果地面有裂縫，我很想進去，但是不可能。
回到家，我躺在床上，輾轉反側，無法入睡。我心想，他能做25個，我為什麽不能？我比他笨嗎？不，不可能！我絕不比他笨，只是練得比他少。
是的，我必須努力，超越他。於是，從那天開始，我下定決心每天做五個俯臥撐。壹兩天，隨著天數的增加，漸漸的，漸漸的，我壹次可以做30多個。
經過壹段時間的艱苦鍛煉，我已經可以做40多個了。壹年很快過去了，壹個仲夏夜，我在同壹個地方又見到了武文斌。
我主動提出來比賽俯臥撐。他到處說好。
他先做了，或者做了25個。說完，他得意洋洋地看著我，像在笑壹樣對我說，妳能做這麽多嗎？現在輪到我了。我想起壹年前的那個晚上，想起我努力時付出的代價。不禁神清氣爽。突然爆發出壹股無名的力量，壹口氣做了50個。
當我完成的時候，我發現武文斌已經厭倦了。過了好久，他才回過神來，傻乎乎地問我:“妳怎麽這麽偉大？”我笑著回答:“謝謝。
如果不是妳觸動了我強大的內心，我怎麽可能這麽努力的訓練，超過妳？”“哦，我明白了...”他苦笑著說。這是我想告訴妳的壹件事。
其實我在其他方面也很有競爭力，這也是我壹直贏的原因。這就是我，壹個堅強的人。
2.五年級下冊語文第七單元作文描寫人物永遠記得您，老師。
去年，我們和7班舉行了壹場足球賽。雖然我們仍然為失敗而驕傲，但我們並沒有因為有這樣的老師而生氣。
她是壹位細心的老師。比賽前，她負責我們所有的準備工作。足球運動員的隊服，拉拉隊隊員臉上的球迷貼紙，頭上的“贏球帶”，手裏的瓶子，嘴上的“球迷號”，贏球歌……當我們帶著這些“裝備”來到球場，看到對方球隊羨慕的目光時，我們才感覺到，我們有壹個多麽細心的老師啊！
她是壹位和藹可親的老師。比賽中，隊員們奮力拼搏。她壹邊看比賽，壹邊組織拉拉隊加油。只見她喊著口號，蹦蹦跳跳，忙得不可開交。對手進球的時候，她嘆氣；當我們進球時，她歡呼起來。中場休息時，她壹邊和隊員討論戰術，壹邊不停地“滅別人威風，長自己誌氣”。他只是個大男孩。
她是壹位我永遠不會忘記的老師。比賽結束後，我們回到教室。悲傷掛在臉上，心情跌入低谷。有的在抹眼淚，有的在安慰自己，有的已經在哭了...當我們的情緒漸漸平復後，她走上講臺，深情地對我們說:“孩子，雖然我們輸了比賽，但不代表我們失敗了。因為我們努力過，我們奮鬥過，我們收獲了團結和堅持的精神。我們已經成為最棒的！其實我們所做的壹切，目的都是為了收獲，為了成長，而不是最終的結果。結果不重要，最重要的是我們收獲了什麽，學到了什麽。人的壹生不可能只有成功沒有失敗。只有成功的人生才是不完美的。因為失敗，我們才能成長；因為失敗，我們才能成功。面對挫折，我們必須堅強，從失敗的地方開始。”
她的話像壹縷陽光，照耀著我們失落的心。我永遠不會忘記他們。他們將是我人生的財富，指引我前進。
是的，如果我們沒有失敗，我們不會知道老師的努力；不失敗，就不會有收獲；如果我們沒有失敗，就不會有這麽精彩的壹課！
她就是我們班的班主任——鄧老師，壹位可親可敬的好老師。
老師，我永遠記得您。
3.人教版，小學第壹冊第七單元，題目是講人物故事。華從小聰明好學。初中的時候，有壹天王維可老師給全班同學出了壹道數學題，題目是出自《孫子兵法》的計算:“有目前未知的事物，三三數剩二，五五數剩三，七七數剩二。事物的幾何是什麽？”。
看完題目，王老師掃了壹眼全班同學。壹個學生站起來說:“有23項。”第壹個說出答案的學生是年輕的華。
在解決這個問題時，華是這樣想的:從“七加七的數得二”開始，也就是說，七得二，那麽七加二的倍數就是這個數，這個數就是7*3+2=23。古希臘學者阿基米德，死於進攻西西裏的羅馬敵兵之手(死前還在主曰:“勿破我圓”。)
後來，為了紀念他，人們在他的墓碑上刻下了刻在圓柱上的球的圖形，以紀念他發現球的體積和表面積是外切圓柱體積和表面積的三分之二。德國數學家高斯在發現了正七邊形的規則做法後，放棄了研究文學的初衷，投身於數學，甚至為數學做出了許多偉大的貢獻。
甚至在他的遺囑中，他建議建造壹個以正17面棱柱為底座的墓碑。16世紀的德國數學家魯道夫，壹生都在計算圓周率到小數點後35位，後來被稱為魯道夫數。他死後，別人把這個數字刻在他的墓碑上。
瑞士數學家雅克·伯努利(Jacques Bernoulli)生前研究過螺旋(被稱為生命之線)。他死後，墓碑上刻了壹條對數螺線，碑文還寫著:“雖然我變了，但我和以前壹樣。”這是壹句雙關語，不僅描述了螺旋性質，也象征了他對數學的熱愛。“只要我是總理，會議廳就不許裝修。”
在國務院會議廳的入口處，有壹塊木制屏風，上面刻著“艱苦樸素”幾個字，這是總理工作風格的寫照。在國務院的會議上，人們不止壹次聽到總理拒絕裝飾會議廳。總理說:“只要我是總理，會議廳就不許裝修。”
1959年，在大躍進的氛圍下，水利部未經請示，在密雲水庫附近修建了水利建設成就陳列館。壹天，在西花廳開會時，總理突然轉向水利部副部長錢說:“錢，何先生告訴我，妳們正在密雲水庫修建壹座相當先進的大樓。這是真的嗎？”錢答道:“是的，這是壹個水利展覽館。”
總理沈默了壹會兒，搖搖頭，輕聲說:“沒想到妳會做出這種事。”錢聽了很慚愧，心裏像刀割壹樣難受。
如果按照現在壹些幹部的思維，總理既沒有嚴厲批評，也沒有批示處理，既沒有紀律處分的威懾力，也沒有丟官的危險，完全可以蒙混過關。但是，在周總理的偉大人格的感召下，錢回到部裏，立即在部黨組會上傳達了這壹點。
水利部黨組當即決定，將這棟價值400多萬元的大樓無償轉讓給壹機部某研究所，並向中央寫出了深刻檢查報告。勞動模範的故事-工人和士兵有許多職業。有壹次，肖長工因為腹痛從團衛生連回來。看到本溪路小學的樓在建，他推起壹輛車幫忙運磚。
市二建公司敲鑼打鼓發感謝信的時候，部隊領導才知道這件好事。蕭長恭是孤兒，又是光棍。他在廠裏有工資，參軍時有200元的積蓄。
後來他給公社捐了100元，遼陽地區發洪水時，又給遼陽市委寄了100元。蕭長恭參軍時，每月領6元錢的津貼，用來做好事。
襪子補了又補，平時也討厭喝壹瓶汽水。2005年，當年過九旬的蘇光明走完“奮鬥奉獻”的人生旅程時，許多人對這位老勞模壹生執著的精神表示深深的敬意。
采訪蘇光明10多次的哈爾濱報記者穆和春，總是說起文革時期被批鬥的老蘇:“他白天默默打掃廁所，晚上偷偷去車間幫人創新！”老勞模宋忘不了和蘇大哥壹起去10個城市、32個縣、100多個單位攻關的那些年:“他帶領我們經常吃住在車庫，最長的壹次壹呆就是20多天！”蘇老的女兒蘇秦風記得，父親八九十歲了，還整天想為哈爾濱設計高效的除雪機:“他失明後，還堅持自己講，別人畫……”正是因為有了不懈的* * *在後人眼中，哈爾濱才會是壹個五六十年代“勞模”頻出的不平凡時代，才會有那麽多關於拼搏的故事。當大多數人都生活在焦慮和恐懼中的時候，焊工梁彥德卻總是沈浸在自己輝煌的焊接世界裏。
從1956到1973，花了2500多天在機床上。他癡迷於焊接方法的不斷改進，從“雙手焊法”到“無焊條焊法”，使焊工的工作變得簡單快捷。工人們聽說梁瀟甚至在寫壹本書！這對於文獻和筆墨有限的焊接工作者來說，是壹個極大的挑戰！很少有人會對這本書寄予太大的希望。
但誰能想到，就是這本圖文並茂、通俗易懂的書《電孤空飛機》，後來震驚並改變了全國焊接界——電孤空飛機取代了空氣爐，焊接生產效率普遍提高了15倍！從為國家創造上億效益的“刀具大王”孫茂松，到被貼上“修正主義黑色典型”標簽卻依然推動企業技術創新的顧凱；從創造了“兩毫米精神”的瓦工班長王發祥，到真情實意書寫“東萊精神”的好警察尹彥恒，我們可以看到，困難往往孕育出戰勝困難的勇氣和決心。危難之際，以勞動模範為代表的哈爾濱各行各業職工，對祖國越來越忠誠，對工作越來越熱愛，對建設社會主義的使命感越來越強烈。
4.寫模仿人物(動作，語言，神態，16，我有個妹妹今年壹歲。她活潑可愛。每次有人問她眼睛在哪，她就把眼睛瞇得很小；問她鼻子在哪，她就摸。問她嘴在哪，她就把舌頭伸出來，很搞笑。
17，小平今年剛滿三歲。他個子不高，胖乎乎的，很討人喜歡。他雖然不大，卻早早地戴上了壹副眼鏡。不管是跟妳說話還是玩，他的手總會時不時往上推推眼鏡，幼兒園的小朋友都戴著眼鏡，就像個小大人壹樣。
18，表哥凡凡五歲。因為他是狗，全家人都叫他“狗”。他又瘦又小，腦袋大的像個瓢，整天總是晃來晃去，好像在思考什麽。
19，我有壹個可愛的弟弟，圓圓的臉，細長的眉毛下是圓圓的大眼睛。如果妳問壹個問題，他黑葡萄壹樣的眼睛會在眼睛裏轉來轉去。在他高高的鼻子下，有壹個小巧靈動的嘴巴。通常，我總是微笑。如果我生氣了，我的嘴會被卡住。這時大家開玩笑說:“妳真的可以掛兩個油瓶！”"
20.這時，我看到爸爸身後有壹個胖乎乎的小男孩。我把他拉到身邊，看著他:矮個子，圓圓的腦袋有點歪，滿身塵土像個鐵蛋，眼睛瞇著，眼皮不停地打架。由於長途旅行，他太累了，所以我很快把他拉到沙發上坐下。
21.我表哥住在陜北農村。第壹次見他是三年前的春節期間。壹想到那時候舅舅壹家來北京，我的內心好像被什麽東西壓抑著，總是開心不起來。當我弟弟進屋時，我不禁大吃壹驚。他看上去像個乞丐:頭上扣著壹頂又臟又大的棉帽子，臉又黃又瘦，脖子黑黑的，棉襖前襟裂了，只剩兩顆扣子在上面，袖口閃閃發亮。棉褲薄到裹在腿上，膝蓋上還露著黑棉。光著腳拖著壹雙破棉鞋。
22.我的表弟是壹個五歲的男孩。他胖乎乎的紅臉上有兩個深深的酒窩。深色的眉毛下，有壹雙大眼睛。腰上經常系壹條小腰帶，顯得特別傲嬌。大家都親切地叫他“小胖子”。
23.他的小臉像熟透的蘋果，圓圓胖胖的；兩條胳膊像兩根嫩藕，胖乎乎的。
24.小姐姐五歲了，長得很漂亮！好小的臉像壹朵盛開的玫瑰。秋水壹樣的大眼睛，好像裏面藏著很多小問號。她的小紅嘴，微微上翹，看起來像壹彎小月牙，仿佛壹直在微笑。那雙蔥壹樣的小手裏嵌著五個淺淺的窩。她腦後高高紮著壹個馬尾辮。唉，簡直無法形容。不管是誰看到，都說:“妳看這小姑娘，多漂亮啊！”"
25.表哥明明今年五歲，壹直和我住在壹起。他聰明調皮又天真，胖乎乎的，圓圓的頭上留著平頭，大大的黑眼睛總是忽明忽暗，好像對什麽都很神奇。那張漏嘴總喜歡問些很幼稚的問題，有時候奇怪到別人回答不出來。他高興的時候總是咯咯地笑，同時嘴角有兩個小酒窩。同樣的，他也很難哭！然而，在他的臉上，酒窩永遠比眼淚多。
26.我旁邊坐著壹個比我瘦的男孩。蠟黃的臉，緊閉的嘴唇，但大大的眼睛，流露出好奇、膽怯、悲傷和渴望。他沒有新衣服，沒有新書包，粗布大衣上有幾個小洞，露出小腿的藍色短褲，壹雙沾滿泥水的赤腳，用舊布縫的書包...
27.這時，壹個小男孩走了過來，身上只穿著壹件又薄又破的單衣，瘦臉凍得發青，光著的腳又紅又腫。
28.我的表弟溫溫今年五歲，是幼兒園大班的學生。她身材高挑，微胖，額頭突出，鼻子扁平。她有著閃亮的黑發，像盛開的花朵壹樣的紅臉和明亮的眼睛。我們都叫她“小巴德”。
29.小海燕，這個五歲的小女孩多可愛啊！她有壹個娃娃的頭，高到耳朵，她穿著花褲子和外套很漂亮！當妳說話的時候，妳的眼睛像壹對明亮美麗的珍珠壹樣閃爍。妳要問她:“妳在幼兒園開心嗎？”她拖著長長的童聲:“加油，直播，老師教我們唱歌，跳舞，背詩……”她講著故事，嘿！多麽誘人！什麽“井底小青蛙”“小蜜蜂大黑熊”，真是五顏六色。她時而眨著長睫毛的大眼睛，時而做出天真的動作。只要聽到她講故事，就舍不得離開...
30.記得小時候，每到六壹兒童節，媽媽都會在我的兩條高高的辮子上打壹個大大的蝴蝶結，然後穿上壹件嶄新的衣服把我打扮得漂漂亮亮的。我踩著小板凳，站在大衣櫃的鏡子前，抿著嘴，搖著頭，贊嘆著自己的“光輝現象”，充滿了壹種少女的驕傲。
5.五年級下冊語文第七單元作家的作文令人印象深刻。
在我五年的小學生活中，有許多人給我留下了印象，包括同學、父親和母親，但給我印象最深的是我的好朋友劉。。她不僅學習好，而且喜歡幫助別人。
她個子不高，壹雙大眼睛嵌在臉上，眼睛下面是壹雙櫻桃小嘴。
記得四年級下學期的壹天，天空突然陰雲密布，下起了傾盆大雨。我沒帶傘，只好在那裏等媽媽來接我。但是，媽媽要上班，爸爸去溫州出差了。我能怎麽做呢？就在這焦急的時刻，我突然看到壹個熟悉的身影向我走來。果然是劉。。。她停下來對我說:“xxx，妳沒帶雨具吧？要我送妳回家嗎？”我高興極了，再三感謝她。說著，我們倆都撐著傘走進了雨簾，雨似乎對著我們，越來越大。雨水打在傘上，像頑皮的孩子，鉆進我的袖子，跳進我的衣領，滲透進我的褲腿。我發現她在我這邊蓋了壹大半衣服，衣服被豆大的雨水打濕了。我說:“唐蘇華，妳也打幾把傘，不然會感冒的。”她笑著說:“沒關系，回去換件衣服就行了。反正壹個人已經淋濕了，別再淋濕了，對大家都不好。”
不知不覺，我回家了。她沒坐也沒喝茶就走了。我叫她坐壹會兒，她說:“不行，我得做作業。再說，我回去晚了，我媽會著急的。”然後他打著傘走進了雨中。我看著落在她身上的雨滴像斷了線的珍珠。看著她遠去的背影，我想起了她真誠善良的心。
劉。。她幫助別人的精神值得學習。她是好同學，好組長，好朋友。她樂於助人的品質將永遠回蕩在我的記憶中，她給我留下了非常深刻的印象。我真誠地告訴妳，妳也知道如何有語言，風度，外貌，動作等。，把自己寫成壹個值得寫的，讓人印象深刻的人。有自己的真情實感，才能寫好！還有壹個-
我的班主任老師
我班主任姓*，叫* *。她教我們* *，大家都親切地叫她“老師”。*老師留著短發，嘴角總是掛著微笑，顯得很和藹。
我的班主任老師工作非常努力。為了區分每次學生的“成績”，*老師真的是下了不少功夫。只要妳做得對，做得公平，老師*永遠會獎我們壹個“優秀”字。
*老師對我們總是兢兢業業，任勞任怨。記得有壹次，數學課上，我沒註意。老師讓我做作業，但我做不了。我犯了所有的錯誤。老師讓我再做壹遍，結果是錯的。當時就後悔沒專心聽課。這個時候，老師*壹直在我身邊耐心地輔導我，直到我明白為止。
我記得我肚子痛得厲害，我躺在桌子上，臉色蒼白。*老師讓同學扶我去校醫辦公室。不巧的是，值班的校醫請假了，我只好捂著肚子回教室。看到這裏，*老師趕緊把我帶到辦公室，給我倒了杯水喝，我卻馬上吐了出來。我沒辦法，只好打電話讓我媽來接我。在等媽媽的時候，老師拍了拍我的背，替我擦汗。等了很久，也沒見到媽媽。老師*說:“算了，離上課還有壹段時間。我帶妳回家吧！”說完，他扶我回家。
半路上，我哭個不停。我暗暗下定決心，以後，我也要當壹名老師，不僅要教學生知識，還要像老師*壹樣，用我的愛去關愛他們。
說~ ~！！
6.五年級上冊人教版第七單元講述如何寫壹個人的作文第七單元是寫壹篇人的作文。只要寫出生動有特色的人物，妳就成功了！關鍵在於細節描寫(人物的語言、動作、神態、心理、外貌、聲音等。).壹種情況下，要側面描寫人，比如用壹件事來突出壹個人的特點。
首先，妳要選擇壹個妳熟悉的，有特點的人。然後寫:1。描述身材、臉型、眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴等。從人物外表來看。
2.介紹人物的特點，先做壹個大概的概括，然後用1或者2來表達事情，寫事情的時候註意細節，觀察人物的神態和動作(也就是眼、耳、鼻、手、眉、腳)的動作和表情，對於他們的心理和語言應該是比較簡單的！3.總結人物，註意隨開頭的變化，做到首尾呼應(總結時適當使用開頭後連詞的形式！)。