從我牙牙學語之日起，媽媽就給我講《小紅帽》、《白雪公主》的故事，我常常聽得如癡如醉，仿佛在童話的世界裏遨遊。漸漸地，我愛上了聽故事，每天晚上都纏著媽媽講故事。在媽媽的懷裏，我聽了上千個故事，猶如春雨點點入土。
書是我們平日裏形影不離的良師益友，是我們進步的階梯，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗”，只要妳仔細去讀，會發現書中蘊含的無限財寶。
隨著年齡的增長，書籍的閱讀增多，心中的意境地則越來越高。在神聖的殿堂上，我傾聽著由書本所演奏的悅耳的音樂。我樂在其中，遨遊、暢想、樂而忘返。在池塘邊可以看見“小荷才露尖尖角；早有蜻蜓立上頭”的景觀；手執長矛立足荒漠，有“風蕭蕭兮易水流”的悲壯場面；在夕陽下等待“古道西風瘦馬”的到來。可以觀賞自然界中“造化鐘神秀”的鬼斧神工；可以感受文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情懷；可以感嘆項羽“力拔山河氣蓋世”的豪情壯誌。
回想著那壹本本書的精彩內容，我仍然如饑似渴，仍然希望再讀壹遍。當我每次手握壹本好書的時候，總是思緒萬千；拜訪那壹個個英雄人物，聽書訴說他們動人的故事。那緊張的情節，那感人肺腑的經過，真讓人激動。讀書，使我的心靈像花瓣綻放在春天陽光中壹般；有書的日子，充實，快樂，振奮，在書香的溫潤中閃光，喝彩。
書不醉人人自醉，曾有多少時刻獨自壹人關在書房裏，享受著書中的樂趣。看到書中高興的情景，我臉上洋溢著開心的表情，手舞足蹈；看到傷心之處，我為主人公的悲慘遭遇流下了同情之淚；看到幽默之處，我情不自禁地哈哈大笑，覺得妙不可言；看到深奧之處，我常常苦思冥想，為答案而惱。合上書本，猶如在沙場麈戰中歸來——大汗淋漓，在宇宙中環遊而歸——興奮不已，在與古今對賢討論而歸——茅塞頓開。
我讀書甚至到了廢寢忘食的地步，不信，聽我慢慢道來。
我每天放學寫好作業，總會捧起壹本書，細細品讀起來，上廁所時我也要攜帶壹本書，津津有味地讀起來，直到腿腳坐得酸痛了，才依依不舍地離開書的天地。有時我陶醉在書中，連媽媽叫我吃飯都忘了，最後還是媽媽動用“河獅東吼”才把我從書中拉了出來，。
唐代的詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”有壹次，我們寫作文，我突然覺得整個人思維壹下子清晰了，構思十分敏捷，俗話說得好“他山之石，可以攻玉”寫作文可以說是我的愛好了。我將從書中得到的知識靈活運用到作文中來，每次看到自己的作文本上壹條條波浪線及壹顆顆五角星時，我的內心就有說不出的高興。
後來我因為讀書導致視力下降，使得我與書擦肩而過，可我讀書的欲望很強烈，在夜深人靜時，便是我讀書的好時機，我將書與臺燈藏於被子中，開始讀起來，媽媽來查看時我便假裝熟睡，待媽媽走後，我又拿出書開工了，但紙包不住火，在我正細細品味書中的精彩片段時，媽媽突然闖了進來，發現我在看書，便沒收了書本，並叫我睡覺，我只好告別書本，安心睡覺了，可我身在曹營心在漢，雖然上床睡覺了，可我還浮想聯翩，腦中呈現出書中的故事情節，和主人公悲慘的情景，使我徹夜難眠。
讀壹本好書就像嚴冬裏遇到了炭火，它會以無私的自信給妳燃起澎湃與激情；讀壹本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在妳孤芳自賞時，給妳浮躁的心靈泛起輕爽的涼風；讀壹本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風帆，駛向人生的旅程。
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無壹點塵”“讀不在三更五鼓，功只怕壹暴十寒。”
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。”此時此刻，我回味這迷人的書香，心中的理想之燈更亮了，前進的目標更堅定了。因為我知道，書香伴我，壹定會帶給我更多的知識和智慧，賜給我更大的力量和勇氣。書山有路勤為徑，我將勇攀書山，紮根家鄉，紮根祖國大地，為我們的厚街，為我們的祖國，譜寫出更加燦爛輝煌的詩篇！
書香伴我行
自從我識字以來，書便成了我最親密的朋友，每當徜徉在書的海洋裏，我覺得自己就像是壹條自由自在的小魚，在書海中歡暢的覓食。書本還為我插上了飛翔的翅膀，讓我的心靈開出絢麗的花朵。
記得我剛認字的時候，特別愛看的是《安徒生童話》、《格林童話》等，書中善良的美人魚、漂亮的白雪公主和七個小矮人、悲慘的賣火柴的小女孩、可愛的灰姑娘，是它們充實了我的童年，讓我的世界變得豐富多彩，也是它們讓我懂得了生活中的邪惡與善良。
隨著我漸漸長大，我愛看的書也多了起來，比如《恐龍奧秘大發現》、《世界最偉大的發明發現100》、《冒險小虎隊》、《偉人的故事》等等。我從這些書本上學到了生活中沒有的知識，認識了許多為人類作出傑出貢獻的偉人。比如讀《恐龍奧秘大發現》讓我知道了恐龍的各個種類及恐龍生活的年代。讀《偉人的故事》讓我知道了從小就要誌存高遠，不要輕易被困難打倒，堅持就是勝利。讀《冒險小虎隊》讓我知道了看任何事都要心細，反復探索才能得到答案，取得成功。
看書猶如和作家進行壹次深切的交談，猶如與偉人進行壹場妳我的對話。接受古今中外偉人的熏陶，讓妳變得高雅、談吐不凡。看書更是靈魂的洗禮，讓妳我的靈魂變得更充實，洗凈思維的垃圾，從而成為壹個感情豐富、行為正直的人。
來吧，朋友們，就讓這縷縷書香，永遠伴妳我同行……
書香伴我行
著名教育家 蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”可見閱讀的重要以及它獨特的功能。 在語文教學中，閱讀教學是致關重要的壹部分。閱讀教學包括兩個部分，壹是課內閱讀，二是課外閱讀。課外閱讀對發展兒童的想像力、陶冶審美情趣、提高兒童辨別是、非、善、惡的能力，豐富精神世界，促進正確的道德觀念的形成起著十分重要的作用。它是課外語文教學活動中最重要的內容，是課內閱讀的繼續與擴展，是閱讀能力訓練必不可少的組成部分。而現今的狀況，課內閱讀壹直以來都受到教師和學生的重視，課外閱讀卻顯得倍受冷落，讓人擔憂。
緣於此，我壹直謀劃著搞壹個閱讀工程，使孩子們能以淵博的知識、活躍的思維、健康的身心去 適應和面對未來社會的需要和挑戰。
在農村，如果這樣的活動想搞得有聲有色的話是比較難的。且不說現在的課外讀物包羅萬象、良莠不齊，買本好書難，就算不求好，有本書也是難。壹來農村家庭由於受到自身條件的限制，很少去閱讀課外書籍，家長不能為孩子做好榜樣，營造良好的閱讀氛圍。在他們看來，孩子能自覺完成老師布置的作業就行了，課外閱讀，不要說叫他們去督促，甚至還會有人持反對態度，認為是影響了孩子的正常的學習。壹聽說要買課外書，絕大部分家長都選擇買作文選，這就直接讓孩子對課外讀物的興趣減了壹半。二來學校的條件有限，不能為孩子提供良好的課外閱讀環境，什麽圖書館閱覽室孩子聽都沒聽說過。即使有的，大多也是形同虛設。更有甚者，受壹些條件的控制，教師自己也難以打破圍著教科書轉的傳統教育思想，很少去鼓勵學生看壹些有益的課外書。我自己也是如此，也曾有過幾次嘗試，但最後還是不了了之。看來有這樣的思想還是不夠的，還需要想法子讓活動充滿生命力，需要有堅持下去的恒心。
這學期接手壹個壹年級的班級，壹年級，拼音剛剛起步，配合閱讀，可謂壹舉兩得。上周五，我布置了壹份特殊的作業：讓爸爸媽媽陪同自己的孩子去書店買壹本課外讀物。 由於年齡的差異和知識水平的差異，不同年齡階段的學生的課外閱讀興趣也有所不同。低年級學生著重看圖文並茂，以圖為主，色彩鮮艷，構圖生動的連環圖書或卡通漫畫書；中年級學生可看以文為主，配圖色彩鮮艷的寓言或童話故事；到了高年級可以看英雄模範人物的故事，歷史故事和通俗科學讀物。因此我 要求要求家長選擇註音讀物，並以孩子喜愛的童話、故事書、詩歌為主，而且要配有精美的插圖，以更好地吸引孩子。結果， 32 個孩子當中有 7 個沒有帶來，其中壹個是忘記帶了，其他 6 個說是爸爸不給買或者是沒時間去買。我不知道該怎麽跟這樣的父母去做工作，家長自己的 “ 作業 ” 都不能認真完成，又怎麽去要求孩子呢？活動開展起來的難度是可想而知了。當然，積極的家長也是有的，比如棟棟的爸爸，今天特地跑到學校裏來問情況，還壹定要我寫下個書名，說下午去楓橋買來，從談話中我感覺到這個地道的農民連什麽是故事書都不知道；再比如王熠婷的爸爸，發消息來說只要是需要的，他們都會支持；還有那幾個為孩子準備了不止壹本書的家長 …… 在此，我要對這些積極為孩子籌備的家長說壹聲：謝謝妳們的配合！
接下來，書籍的編號、登記，管理員的培訓，整個借閱過程，我都作了壹壹講解。 剛接觸閱讀，我小心翼翼地保護孩子們的那份稚嫩和興趣，不提太多的要求，只 制定了幾點簡單的計劃：
1 、在校每天累計看半小時以上的課外書，每星期舉行壹次朗誦比賽。
2 、師生***讀。我也要跟著他們壹起品位書香， 不僅要讀成人作品，增加自己的文化底蘊和文學修養，更要讀兒童作品，以便走進孩子的心靈。
3 、 親子***讀。 “如果沒有整個社會首先是家庭的高度的教育學素養，那麽不管教師做出多 麽大的努力，都收不到完滿的效果。”因此我 期待家長也參與到我們的閱讀行列中來，每天能抽幾分鐘和孩子壹起閱讀。
孩子們有序地借到書後，津津有味地翻著、拼著、讀著。興趣是最好的老師，看著他們愛不釋手的樣子，我也由衷感到高興。為了更好地激發他們的興趣，我給每位孩子制作了壹張精美的閱讀卡貼於墻上，讀完新的內容就及時做好記錄。看著自己的閱讀成果，孩子們的興致更高了。
“書籍是全世界的營養品，生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。” 戲劇大師莎士比亞 的話，給我們的課外閱讀指明了方向，也給我們帶來無窮的啟迪。 願閱讀引領孩子們走進另壹個時空，感受另壹種情境，讓他們張開想像的翅膀從小在知識的天空中遨翔。
書香伴我行
書的影子究竟是什麽時候飄進我的世界裏的，我也不大清楚，小時候？頂小頂小的時候？依稀記得那時，夕陽的余暉還未退去，外婆抱著我坐在夕陽的影子裏，讀詩給我聽，她拿著壹本頁邊都發黃了的小書，那詩的調子，直到現在我都還記得：向晚意不適，驅車登古園。夕陽無限好，只是近黃昏。
時間流淌在生命的河流中。書的影子也就在我斑駁的記憶中繼續遊移。閉起眼睛，總會有那麽幾片色彩斑讕的書角從記憶的角落中浮起，記不得是從那本書上扯下了。幼年的我被壹本壹本的童話故事充實的滿滿的，書上那些栩栩如生的形象成了我最好的玩伴，白雪公主，睡美人，醜小鴨，賣火柴的小女孩，都是我的好朋友，那時候最大的樂趣，就是把這些書上看來的故事講給小朋友們聽，做個故事大王。
壹縷書香，就這樣在我的生命裏，飄散開來。
閱讀似乎是我最想做也最喜歡做的事情。我本是不安於平靜的人，絕對外向的性格至使我耐不住壹點寂寞，但若是給我壹本書，我就會靜靜的坐上壹天，因為對於我來說，書中的世界，就是我最熱鬧的暄囂。
我喜歡詩詞格律，喜歡古人的文言情調，喜歡柳永的深幽和蘇軾的豪放。韓如潮，蘇如海，柳如泉，歐如瀾。那些古詩文無不精妙。蕩氣回腸，遐想萬千，樂作者之喜，哀作者之悲。他們的那種氣勢，那種深厚的底韻，即使在我這千載之後的人看來也頗為感慨，感慨精神，感慨文彩，感慨中國文化的博大精深。
我也喜歡名著，名著之所以是名著，就是因為它透過故事情節，展現給世人思想的精魂。我喜歡笑談興亡成敗的《三國》，喜歡內涵深邃的《紅樓》。錢鐘書在《圍城》裏對人性洞察與調侃；托爾斯泰在《復活》中展示精神探索的艱難歷程。感受《童年》裏高爾基的成長之路，贊嘆喬納森，斯威夫特層層深入的絕妙諷刺。他們不斷為我的思想註入新的活力。我開始思考：思考真理，思考生命。壹本本的書籍帶我進入了我從未涉足的聖地：人類思想和文明的金壁輝煌的殿堂。
壹縷書香，就如此在我的生命裏延續、擴散，踩著書的階梯，我走過了歡樂，走過了風雨。我感到了成長的責任，學會了堅強，學會了如何為人處事。對書，我有太多太多的感想，太多太多的話語。書籍，是我成長中最最重要的部分。
於是，我試著拿起筆，學著釋放自己的情感，高興或悲哀，快樂或憂傷，試著把從每本書中擷取來的精華，用自己的方式告訴每壹個人。當思想的精魂從筆尖蹦出的時候，當優美的文字在白紙奔湧的流淌的時候，我總是意猶未盡的想起某書中的某個段落，某些感觸，總是隱約的看到，書本上我成長的足跡。我模仿魯迅的犀利；瓊瑤的柔婉。試著創造出屬於自己的人物，在文章中透視自己的生活。
我感謝書，我愛書，愛那壹縷清幽的書香。
後來我接觸了另類的文學，另類的書。痞子蔡的書，郭敬明的書，韓寒的書，他們無不滲透著青春背後壹點憂郁的影子。平時大部分的時間我都泡在書店裏，壹本壹本看，壹遍壹遍的想，壹次壹次在書的天空裏放聲喊叫。它這樣高，我無法觸及卻早已深溺於這片沒有壹絲破綻的藍，那麽壹縷書香，晃啊晃的，變的漂渺了。讀書的目的不再是滿足好奇心或是感受壹些什麽。透過書本，仿佛更深壹層看到了社會和人性的本質。因而拼命的在書中汲取自己的所需。每讀壹本書，我都會在深夜握著壹支筆沒命的寫。我常覺得自己是壹位帶著鋼盔的鐵甲武士。藉由外物來厚實自己的胸膛，提高獲勝的機率，可脆弱的骨子裏還是有些許懷疑，眼前勝利的戰袍不是憑自己的力量獲得的，所以，寧願穿著單薄的白布衣手持壹把劍，擊潰我的敵人，哪怕是賠上自己的性命也不要緊，那才是我要的真實感。所以讀書，所以寫，所以要厚積而薄發。我有時甚至覺得自己就是那壹縷裊娜的書香，書的精魂，要讓自己不斷的強大，只有讀書，養氣。去書寫壹篇又壹篇的文字。為自己打造壹片天地，即使血隨時會染紅我的白布衣，也是驕傲的腥味。
壹切都歸於平靜的時候，我依然坐在燈旁，凝視那經久不曾翻動過的書頁。
壹縷書香，就這麽在我的魂夢之中飄舞蕩漾，而且越發的濃烈。書是人類進步的階梯，是人類思想的精魂。
書香伴我行
書香，是生命永恒的味道。
書香，是書籍淡淡的油墨味，是作者內心靈魂的閃光，更是書籍內在的味道。
書香中，有“青海長雲暗雪山”的壯美，有“雲深不知處”的悠然，有“作別西天雲彩”的惆悵，有“白雲無盡時”的曠達。單單壹個“雲”字，在不同的書香裏竟大不相同，這無不令人感嘆：書中的世界是多麽絢麗多姿！
書香，從遙遠的歷史中飄來。自古以來，書是人們生活中不可或缺的部分，古人愛書，也敬重書。古人常介紹文人為“飽覽群書”，可見書在古人心中有著至高無上的地位。古人當然也愛讀書，正因為如此，才有了陸遊“奇文***欣賞，疑義相與析”的愉悅，杜甫“文章千古事，得失寸心知”的感慨，蘇軾“發憤識遍天下字，立誌讀盡天下書的壯誌情懷。
伴隨著他們的詩句，淡淡的書香飄過悠悠歲月；伴隨著他們的感慨，縷縷的書香流過華夏大地；伴隨著他們的情操，春風般的書香落入我的心田。
漸漸地，我的書房也縈繞著淡淡的書香。漸漸地，我也愛上了書。高爾基曾說過 “書是人類進步的階梯。”確實，書教會了我很多。我從書中懂得了愛，從書中懂得了美。無論是書香裏的波濤風雨，還是書香裏的酸甜苦辣；無論是書香裏的悲歡離合，還是書香裏的雲卷雲舒，壹切都是那麽令人陶醉，就這樣沈醉，就這樣任其心潮起伏。
還記得看得次數最多的書就是《紅樓夢》。小時候看的是連環畫版的，裏面形形色色的人物吸引了我的眼球，甚至有時照著它自己臨摹，對於其中的內容，只知道主人公很可憐。稍微長大了些，看少年版的，漸漸了解到林黛玉和賈寶玉淒慘的愛情故事，也認識了壹群多才多藝的女子。小學畢業後，第壹次看了原著版的《紅樓夢》，才發現了壹點點紅樓的氣息：表面“花柳繁華地，溫柔富貴鄉”的大觀園，背後暗藏著多少鮮為人知的勾心鬥角……今年暑假，我又壹次翻開這本裝幀精致的《紅樓夢》，依舊是繁華的榮國府，依舊是熟悉的那些人，依舊是黛玉含淚悲吟的葬花，依舊是寶玉如醉如癡的幻境，依舊是寶釵香汗淋漓的撲蝶……但壹切，讀起來都與以前不同。歲月悄悄流逝，書香未變，可看書的人卻悄然變化。
壹本紅樓，伴我走過童年，也會伴我走向另壹個階段。不經意間，發現書櫃裏的書已“改頭換面”，不再是以前的童話，也不再是以前的作文，飄過的是壹絲平實而又飽含哲理的書香，它帶領著我跟隨余秋雨踏上《文化苦旅》，去見證歷史的悄然變遷；它陪伴著我與冰心壹同凝望《繁星·春水》，去感受天真無邪的童心；它引領著我同徐誌摩回首《再別康橋》，去聆聽他內心的萬千離愁……
“壹杯清茶道漢唐，壹卷經書寫春秋”，書香帶領我目睹滄海桑田，書香伴隨我感悟事態變遷，書香教會我感受生活，書香引導我傾聽心聲，書香也讓我發現：
讀書，是壹種快樂。從春花讀到秋月，從夜雪初霽讀到朝暾甫上，在春秋默然交替裏，在歲月寂然運行中，心靈因書感動，時而喜，時而憂，時而感嘆，時而領悟，壹波三折，起起伏伏，都不失為人生快事。
讀書，是壹種改變。常言道：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。確實，讀書可以引領人走向更智慧的彼岸。不讀書的人，壹生迷茫，莽莽撞撞，永遠在雲裏霧裏徘徊，只能在晚年為自己的碌碌無為而後悔；讀書的人，書是心中永恒的明燈，引領自己時時清醒，步步睿智，最終走出完美人生！
讀書，更是壹種需要。人可以壹天不睡覺，壹天不吃飯，但決不能壹天不讀書！歐陽修晚年自號“六壹居士”，其中的壹個“壹”就是擁有“壹卷經書”，可見大文學家對書的需求。就像蘇軾說的 “腹有詩書氣自華”壹樣，書不但可以讓人消遣時光，也可以將知識的雨露撒向讀者心田，更可以陶冶人的情操。
其實，每壹本書都有著自己獨特的書香。書香不是花色，壹眼灼人，卻如梅花，暗香浮動；書香不是風雨，油然而來，沛然而去，卻是高天，底色常青。讓我們捧起手中書，抿壹口清茶，感受悠悠歲月，品味淡淡書香！
書香伴我行
我的理想是考上清華大學，將來在微軟公司成為壹名計算機專家。要實現這壹理想，需要豐富的知識、高超的本領來襯托自己，其中有益的書籍更加重要。“書中自有黃金屋”，我在書的海洋裏遨遊，那壹個個典型鮮明的人物令我著迷，這也鬧出了不少的笑話。
那時我六歲，第壹次看《西遊記》，是媽媽給我買的圖畫版《西遊記》。當我翻開《西遊記》第壹回美猴王誕生，那鮮艷的圖畫襯著優美的文字，壹下子就把我吸引住了，孫悟空那張毛臉雷公嘴的模樣深入我的心中。當我自己讀到孫悟空誕生時的情景，看著左邊的圖畫，仿佛身臨其境，自己端居在誕生孫悟空的山峰上，身體被紫煙纏繞著，與孫悟空蹦跳、玩耍著，越讀越有滋味。媽媽叫我出來吃點心了，我學孫悟空的樣，高叫了壹聲猴王到，躡手躡腳地走出來，拿起面包狼吞虎咽地嚼著，吃完了，喊了聲猴哥去去就來，便回了書房。爸爸媽媽還楞在那兒，略過十幾秒鐘，笑得合不攏嘴。
更有趣的是那次看《三國演義》，我已經七歲了，第二次看《三國演義》，那諸葛亮睿智的形象，關羽大義凜然的人物早已刻在我的心上。我看到第九十五回諸葛亮智退司馬懿時，不禁渾身起勁，想到諸葛亮焚香操琴，面對司馬懿軍馬，毫不害怕，大擺空城計，壹片寂靜，相反司馬懿被諸葛亮的氣勢所嚇倒，不聽司馬昭的勸告退回營地。看到這時，到了吃飯的時間，我的肚子餓得咕咕叫，朝媽媽喊了壹聲：“媽媽，您再不燒飯，我的肚子都成諸葛亮了，大擺‘空城計’了！”媽媽也回了壹句：“那可真好，我的寶貝肚子都成諸葛亮了，那得多聰明啊！”此話壹出，我們母子倆開懷大笑。
經典流傳不朽，不管是《西遊記》、《三國演義》，還是《神秘島》、《安娜.卡列寧娜》，這些中外名著給予我快樂，給予我知識，就像是為我的心靈打開了壹扇又壹扇窗戶，讓我看見外面那五彩繽紛的世界，懂得那每本書蘊涵著的道理，文學筆法更上壹層樓。讓我們壹起在書海裏奮帆前進吧！書香伴侶，夢想人生！
我從小受到父母的文化熏陶,正因為這樣,我才有今天能夠這麽自覺地學習.
我讀壹年級的時候,爸爸把壹間小臥室經過簡單裝修後就成了我們全家的書房,書架上擺滿了各個種類的書,壹張書桌上擺放著我的學習用品和小玩具,每天放學後,我壹進家門就把書包背進了書房,做作業,做完作業,我會在書的海洋裏盡情遨遊,吸取海洋裏面的營養,那是多麽的快樂呀! "書中自有顏如玉,書中自有黃金屋".這句話說得真好,讀書,看書,才能知道書中的內容是那麽的珍貴.晚上吃完飯,爸爸媽媽收拾好廚房,我們會做在書房盡情享受著書中的樂趣,爸爸說:"書中的知識真多呀,多看書才能知道書中的奧秘,了解個篇文章的內容結合實際進行運用."書中的內容真是百看不厭,,爸爸問我可否知道"煮書"這個詞的意義,我疑惑不解地問爸爸:"咦,書可以煮嗎?煮了有什麽效果呢?"媽媽告訴我"煮書不是把書放在鍋裏煮而是反復地去閱讀書中的內容,把書去怎樣理解透徹.我恍然大悟,哦,原來是這個意思呀!,爸爸問我看過古代詩人杜甫的古詩嗎?大詩人杜甫小時侯學習非常用功,刻苦,愛看課外書,所以才能寫出這麽優秀的詩.聽了爸爸媽媽講了好多名人故事後,我深深體會多看有益的課外可以從書中學到課本中學不到的知識,同時也深深體會書中文采的精彩,去品味書中的好句好段. 讀書能讓我有豐富的知識,使我的頭腦得到充分的利用,讀書能使我的課外時間更加充實,更加完美. 我要更加努力學習,不段利用家庭良好的氛圍來充實自己,在書的海洋裏盡情地享受書中的樂趣,使自己更加完美!
當老舍縱身跳入太平湖的那壹瞬間，他已把生命留在了充滿濃郁京味的文字裏；當尼采狂妄地叫著“我已寫夠了這個世界，現在讓這個世界寫我吧”時，他那充滿詩意和哲理的文字已融入了他的靈魂。
這些塵封的經典跨過了春花秋月，訴說著作家刻骨銘心的往事。流逝的歲月腐蝕不了它的精華，沖刷不了它的華美，更帶不走它震撼人心的啟迪。它如同久旱後的甘露、風雨中的信使，滌蕩著妳的靈魂，傳達著巨人的思想。
這些人類文明的精華凝聚了作家的心血與汗水，包含了浩浩宇宙的萬千氣象，涵蓋了雜然紛呈的美與細節，承載了博大深厚的民族精神。
讀書是壹種樂趣。徜徉書海，讓高爾基的海燕教會妳勇敢，讓麥爾維爾的白鯨教會妳理智，讓柯南道爾的福爾摩斯教會妳機智與觀察，讓聖·德克旭貝裏的小王子教會妳純真和善良。把情感播種在這片沃土裏，將身心投入到這個五彩繽紛的世界裏，我們的心靈深處必然會爆發出智慧的源泉，洗盡鉛華，蕩滌塵埃。
皓首窮經，讀孔孟之道可以修身養性，正身律己，“朝吟風雅頌，暮唱賦比興”。讀《詩經》可以教化風俗，陶冶情操；讀莊周夢蝶，老莊讓我們智慧通達，無羈無絆；讀《離騷》《史記》，詩人和英雄報國無門的悲憤、金戈鐵馬的豪情讓我們感慨欷歔。
今宵夜色涼如水，是古人在把酒臨風，豪情滿懷。月照樓臺酒盈樽，絕妙詩文筆下生。這是文人墨客的真情流露。“春風得意馬蹄疾”的喜，“怒發沖冠，憑欄處”的怒，“憔悴損，如今有誰堪摘”的悲，“都雲作者癡，誰解其中味”的苦，讓我們感慨萬分。幾個世紀過去了，詩人長眠已久，往事煙消雲散，而他們留下的詩詞卻如陳香的美酒更加感人肺腑，沁人心脾。他們，給後世留下了取之不盡的文學瑰寶。
又壹片初晨的陽光照射在房間裏，窗外的鳥鳴打破了城市的寂靜。拿起書，感受這靜靜的清新與高遠，灰暗的天空也變得絢爛無比。