圖書館的自查報告
我校歷來重視圖書館建設，將其作為提高學生綜合素質和辦學品位的重要載體。特別是近幾年，學校圖書館的硬件設施和運營能力有了很大的發展。學生借閱圖書的數量逐年增加，圖書館的教育作用日益明顯。我們學校圖書館的建設和管理簡要概括如下。首先，學校領導重視規範管理措施
壹個學校真正的魅力應該來自於對人類優秀文化的追求，讓全體師生在這種不懈的追求中提高精神修養，規範文明舉止，獲得技能和技巧，成為壹個博愛、博學、人格健全、積極發展的人。要實現這壹追求，“讀好書，讀好書”是壹條切實有效的途徑。因此，學校領導非常重視圖書館的建設和管理，在每學期的學校工作計劃中明確提出了對圖書館管理和運行的要求。學校不僅有專職圖書管理員，還在校務成員中派壹名領導負責圖書工作，制定圖書工作計劃和總結，逐條細化建設和管理目標，討論和檢查圖書館工作。為進壹步推動課外閱讀的開展，指導處向各年級公布了推薦書目，明確了閱讀量和閱讀要求，開展了各種競賽、各種閱讀征文和展覽活動。為了實現精細化管理，我們把每個班級的借閱情況作為考核學生學期綜合素質的依據，保證了圖書的周轉效率，營造了良好的閱讀氛圍。我們的目的是管好、用好書。作為館員，我們重視培訓，經常參加相關培訓和檢查，提高規範化、科學化管理的意識和技能，為圖書館的日常工作提供有力保障。
二、確保投資，實施高標準建設。
在上級部門的支持下，學校建有壹流的圖書館、學生閱覽室和教師閱覽室。新書及時編目、上架、借閱、流通，每天收到的報刊雜誌及時張貼。內部管理方面，建立了各種規章制度，向師生推薦新書。平時註意閱覽室的清潔衛生，責任落實到班級，並納入學校的衛生評比。
第三，積極開展讀書活動
1，明確閱讀目的，落實管理措施。
我們的宗旨是以書育人，為學生全面素質發展和教師專業成長提供開架借閱服務。我們利用上午、中午和課余時間，保證學生全天借閱，同時全天借給老師。同時，我們要求老師組織學生上午和中午閱讀，老師根據教材內容向學生推薦相關書籍。學校領導經常在升旗儀式和相關會議上檢查總結反饋。所有語文老師都可以以加強課外閱讀指導為己任，積極組織學生做學習筆記，寫讀後感。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求每個班級都要建立班級圖書角。書源主要由語文老師去圖書館選壹些書和學生自己的書組成，班級圖書管理員負責借閱。
2.為教師學習創造良好的條件。
學校每年訂閱的教育教學報刊種類繁多。根據新課程實驗的要求，我們要求每位老師讀壹本專著，寫壹篇閱讀心得，完成壹篇論文。通常每個老師每個月寫兩篇教育隨筆。
通過寫作提高全體教師的閱讀積極性。由於圖書的豐富，各課題組可以利用相關著作的學習來指導研究工作，圖書館成為教師專業成長的重要支撐點。
3.更新閱讀指導方法，激發閱讀興趣。
學生壹旦對閱讀產生興趣，就會在閱讀的過程中處於高度自覺的狀態，會以驚人的毅力學習。因此，我們要求教師通過更新閱讀指導方法來激發學生的閱讀興趣。
(1)設疑誘導閱讀法。
由於學生個人愛好等因素，可能會不主動看壹些書。這時候老師可以根據書的內容提問，吸引學生閱讀。這種方法適合故事性強的作品。教師可以簡單介紹故事的結果，設置懸念，引起學生的好奇心，迫切閱讀。
(2)競賽促進閱讀。
由閱讀指導領導小組組織開展系列知識競賽和“同文閱讀征文競賽”，引導學生積累知識，提高審美閱讀能力。比如百科知識競賽，告訴學生題目在什麽樣的書上，給學生壹些時間復習和準備。表揚和獎勵比賽的獲勝者。讓更多的學生受到鼓勵，培養良好的閱讀習慣。
(3)追溯擴展法
這種方法主要針對智力作品。學生課後拿問題收集資料，讓他們了解:貝爾是如何發明電話的，張衡是如何發明地動儀的，愛迪生是如何發明電燈的。通過壹些交流和挑戰，學生利用書本收集信息的能力越來越強。
(4)美式閱讀法
為了引導學生讀更多更好的書，我們開展了圖書漂流活動。引導學生欣賞優美的詩歌、散文、小說等優秀作品，從中獲得美好的發現和感悟，提高學生的人文素養，激發學生課外閱讀的熱情，提升閱讀品位。
(5)學科推薦法
課內課外相結合是提高學生閱讀能力和實踐能力的重要途徑。我們語文老師可以根據課文的內容特點推薦學生借書。
4.用任務驅動激發學生的閱讀熱情。
(1)精心組織“讀書節”活動
對於“讀書節”活動，我們可以提前做好周密的安排，學校會在每壹年制定壹個總計劃和分計劃。每年分階段閱讀相關要求的書籍，如《童話故事、勤學故事、孝道故事、愛國故事》等。展示活動包括講故事比賽、讀後感比賽、百科知識比賽、詩歌朗誦比賽等。閱讀活動的有序開展是學生自主閱讀、推薦閱讀、改進展示閱讀的網絡結構。
(2)搭建學生積累和展示知識的平臺。
課外閱讀時，我們非常重視知識的積累。我們要求每個班級組織學生做每周的讀書筆記，或者摘錄好的單詞和句子，寫下他們的想法和評論。教師做好閱卷和推薦工作，及時向學校廣播站、班級公告欄、黑板報推薦相關文章。各種閱讀活動生動地促進了課外閱讀活動的深入開展。
第二條圖書館自檢報告
作為圖書館的班主任，我知道我有很大的責任確保圖書館的安全。我時刻提醒自己要提高警惕，克服麻痹思想。檢查可能經常發生事故的地方，負責督促有關部門消除隱患。具體方法如下:1。基礎工作。
1，樹立為教學和師生服務的思想，按時開館，努力做好圖書報刊管理工作。
2、學習管理，逐步建立科學的管理制度，認真及時地做好圖書登記工作。按照《中國圖書館分類法》分門別類，放在櫃子裏，貼上書簽，按書號順序陳列，方便查閱。
3、密切配合學校的教育教學工作，註意了解圖書出版信息，根據科教和學習的需要，不斷豐富圖書，並及時做好新書的登記和編目工作。
4.嚴格執行圖書借閱規定，使圖書快速流通，充分發揮圖書的作用。
5.每天及時更換報攤上的報紙，所有新的期刊都要及時陳列。
6、加強責任心，及時修復損壞的圖書、報刊，做好圖書保存工作。圖書館要每天打掃壹次，經常開窗通風。必要時，應在雷雨季節後分批翻書，防止黴變蟲蛀，並做好安全防火工作。
7、對新書刊、報紙，要認真檢查驗收，發現不足及時補上。每學年結束時，進行壹次盤點，明確全年圖書總量和金額，及時填寫損失報告單。
二、安全工作
1，嚴格管理全室消防器材，按要求存放在指定地點。不準隨意移動，不準挪作他用或擅自轉讓場所。並定期檢查其有效性，及時更換。
2、充分發揮安全的作用，做到隨時檢查，發現隱患要及時向有關領導匯報，能解決的及時解決，絕不拖延。
3、工作時巡視門窗物體有無異樣，如發現情況必須保護現場，並立即向院領導匯報。
4.下班時關窗、鎖門、斷水斷電。如果停水停電，壹定要檢查水閥和電源開關是否關閉。
5.遵守圖書館鑰匙管理制度，不私自保管圖書館鑰匙。
6.確保未編目的書刊不被他人擅自帶出房間。已經編好的書刊，必須到借閱處辦理借閱手續，才能帶走。
7.書刊不準放在地上。如果必須的話，地面壹定要加墊，防止水泡或者汙染。
8.嚴禁將易燃易爆物品帶入圖書館，嚴禁明火。書庫內嚴禁吸煙和加熱設備。
9.節假日前夕，必須對本室進行全面的安全檢查，發現不安全因素及時向校領導匯報，並采取必要的安全措施。
第三條圖書館自檢報告
學校於20xx年初建立了自己的圖書館，並於20xx年9月開始使用。我從幾個方面來說壹下圖書館的建設:第壹，藏書期刊的數量。
我們學校的圖書館有兩萬多本書，我們學校有567個學生，每個人都有30多本書。學校館藏圖書都是近兩年新訂閱的圖書，平均每年增加2.17冊。圖書館圖書按中小學圖書館規定分類，每類圖書不低於規定比例的5%。學校為教師訂閱46種雜誌，每位教師訂閱不少於1種雜誌。經費由學校承擔，為學生訂閱《中學生世界》、《中學生學習報》等7種報刊。學校為教師訂閱了160多種參考書、教學參考和教學設計。豐富的書報雜誌為教師的教育教學工作和自身專業發展提供了高質量的保障，為豐富學生的課余生活、滋養學生的精神世界創造了良好的條件。
二、建築的要求
學校於20xx年建立了自己的學校圖書館，為師生借閱圖書創造了壹流的條件。圖書館占地面積160m2，分為藏書區和閱讀區，有60個座位供學生閱讀，占學生總數的9.4%。
第三，人員配備
學校配備有責任心、事業心、熱愛本職工作的青年骨幹教師管理圖書館。經過專業培訓，室主任具備基本的圖書館專業技能和計算機操作技能。
第四，配套設施
學校根據規定增加了相應的配套設施。
動詞 （verb的縮寫）管理工作
在“構建適合每壹個學生發展的生活教育”理念的指導下，學校領導高度重視圖書館工作，將其納入年度學校總體規劃，保證圖書的訂閱經費，及時為學生訂閱新書，購置相應的設備。學校實行校長領導下的館長負責制，要求圖書館制定相關管理制度和圖書館建設規劃，為師生閱讀提供良好服務，營造良好的書香氛圍。在校長室和教導處的領導下，圖書館工作要有壹個過程，每年進行總結，檢查結果要納入文明班的考核。
在管理模式上，學校采用先進的電腦管理模式，圖書借閱更加快捷方便。為了使圖書館發揮更廣泛的輻射作用，學校建立的相應網頁真正實現了圖書檔案資源共享的功能。
六、書刊的使用
學校圖書館通過網頁、展板、館長推薦、新書出爐、給家長的壹封信等多種形式介紹圖書館的建設情況。，並定期呈現和介紹新書目錄及好書推薦。圖書館實行借、閱、全開架借閱服務。借閱對象是年級的所有學生，每個班輪每周來壹次。每次開放，兩個班在本班圖書管理員的組織下到圖書館借書，每個班壹次可以借兩本書。開放時間為每次閱讀課和每天中午，全天對老師開放。閱讀老師把班級帶進圖書館，指導學生閱讀。為了讓學生充分享受學校的圖書資源，我們還在寒暑假期間向師生開放圖書館。在假期，圖書館每周開放壹次，學生可以在父母的陪同下從學校借書。每次開放時間為1天。由於圖書館開館工作認真，圖書館圖書流通率達到31.7%，其中借閱流通率8.9%，閱讀流通率7.6%。
為了營造良好的讀書氛圍，學校開展了豐富多彩的讀書活動。在圖書館的開館儀式上，我們組織全體師生進行了圖書捐贈，通過捐贈活動教育學生珍惜和分享圖書。20xx年初，我們學校舉辦了課外閱讀知識競賽。課外閱讀促進學生的閱讀能力和寫作能力。此外，我們還定期開展壹些課外知識競賽和古詩詞朗誦活動。豐富多彩的閱讀活動激活了學生的閱讀熱情，使師生在閱讀中獲得了成長的體驗。
在讀書指導上，學校主要是對學生讀什麽書，怎麽讀書，讀完書做什麽進行現場指導。學校還開設了閱讀指導課，起到了很好的引領作用。還積極參與全縣精神文明建設活動，紮實開展上級讀書征文活動。從而使我校的圖書館建設對周邊兄弟學校起到了示範、幫助和輻射作用。
七。存在的問題及改進措施
圖書館裝修的先進理念為學生的閱讀營造了良好的閱讀氛圍，對激發學生的閱讀興趣起到了很好的作用。另外，規範、獨立、有序的管理，相關活動的推進，評估機制的跟進，保證了我館圖書的利用率，起到了享受圖書館應有資源的作用。
今年，我校順利通過了市級示範圖書館的驗收，進壹步形成了我校的管理特色。為此，我們將從以下幾個方面努力，不斷提高認識水平，改善行為。
1，加強硬件設施。雖然我校圖書館在裝修設計、環境布置、氛圍營造、硬件設備等方面得到了各級領導和參觀者的肯定，但與市級壹類圖書館的標準相比，我們還有壹定的差距。目前缺少壹個圖書消毒櫃之類的必備設備，特別是我們圖書館的圖書數量不多，訂閱的圖書參差不齊，有的書還沒有收藏。
2.推進電子管理的網絡化。目前我們學校的電子化管理模式幾乎為零。如果能把管理模式做得更開放，把圖書館現有的存儲和借閱情況在校園網或服務器上公開，讓所有的老師、學生和家長都能及時得到信息，壹定會促進圖書的借閱，提高圖書的利用率。
3.加強對師生閱讀指導的研究。要提高我館的管理品位，必須在規範管理的過程中發現問題，樹立問題意識，以課題研究的態度創新圖書館的管理理念。在課外閱讀指導課程研究中，要積累激發學生閱讀興趣、提高學生閱讀效率的經驗，加強對學生讀什麽書、怎樣讀書、讀完書做什麽的指導和研究。
第四條圖書館自檢報告
壹、領導對圖書館的建設和管理非常重視，圖書館工作每年都納入學校整體發展規劃，列入學校議事日程。圖書館實行校長領導下的館長負責制，管理制度健全，職責分工明確。
二、圖書館概述
學校現有60多平方米的圖書館(圖書室)，藏書49000多冊。今年新增圖書600冊，平均15冊，已編目上架。目前有1名兼職圖書管理員，具備壹定的專業知識和圖書管理能力。
60平米的閱覽室(師生專用)可供40多人同時閱讀。圖書館和閱覽室安靜，有適當的采光和照明，並采取了防火、防塵、防潮、防盜等措施。
第三，圖書的管理
1.圖書采購程序是標準化的。在政府指定的書店購書，嚴格按照中小學選書來購書。不允許內容不健康、質量差、盜版和不適合學生閱讀的書籍進入學校。
2.在借閱管理上，嚴格執行各項規章制度:建立圖書館崗位責任制，建立師生借書還書規則，閱覽室閱讀規則。圖書登記、期刊合訂本登記、圖書註銷登記等程序齊全規範。讓館員有章可循，有據可查，有令可循。
3.創造壹個優雅的學習環境是圖書館為讀者提供良好服務的基本保證。基礎服務方面:每周壹至周五下午第三節課後開放。
第五條圖書館自檢報告
我們學校是壹所有近百年歷史的小學。目前學校在校學生近800人，教職工32人。學校圖書館作為實施素質教育的陣地，在學校領導的關心和指導下，在圖書館兼職教師的辛勤工作下，在全校教師的支持和配合下，特別是在全體學生參與的實踐中，不斷發展，在管理和服務上逐漸成熟和完善。現將近兩年來圖書館工作的變化和進展報告如下:
第壹，領導重視改善環境。
圖書館是學校教育教學不可缺少的組成部分，是學生求知和接受新知識的直接途徑和前沿陣地。圖書館管理和設備的質量直接影響圖書館職能的有效發揮。目前由於各種原因，還沒有實現計算機圖書管理系統和電子閱覽室，但圖書館增加了電腦、打印機等設備。
二是制度健全，人員有保障。
“沒有規則，就沒有方圓”。我們學校的圖書館有壹套合理的支持系統。其中包括“學生借閱制度”、“學生閱讀制度”、“教師借閱書刊制度”、“圖書編輯制度”、“文獻收集、管理和利用制度”、“圖書館工作人員的基本職責和任務”。在日常操作過程中，嚴格按照制度，壹切按原則辦事，不加歧視，即使領導來借書，也得到了老師們的好評。
圖書館有1名兼職人員，初級職稱，大專學歷，負責管理圖書館。待遇方面，享受與教研組長同等待遇。
第三，管理科學，經費落實。
在我們的日常工作中，我們對書籍進行分類和上架。並糾正過去的錯誤書籍，做好破損書籍的修復工作。
購書的形式和方式也得到規範。在指定書店訂書或直接從書店購書，實現了品種多、份數少，使圖書館的藏書逐年增加。同時，在購書時，我們非常註重根據學生的年齡特點，購買符合不同層次學生需求的書籍。比如高壹高二的學生剛學拼音，識字不多，閱讀有困難，所以我們會買圖文並茂的書，推薦給老師，讓學生在老師的指導下閱讀；三四年級學生剛開始自主閱讀，就買壹些內容通俗易懂的童話、故事書，幫助他們逐步步入知識殿堂；對於有壹定閱讀能力的高年級學生，要註意購買知識性強、內容豐富的書籍，如21世紀科教文學系列、兒童百科全書、青少年成才必備口才系列等。目前我校圖書近16000冊，平均每個學生20冊。
第四，服務讀者，宣傳書刊。
圖書館建立了師生借閱圖書制度，對全校師生全天開放，即借即讀，效果良好，真正體現了“為學生服務”和“服務教育教學第壹線”的原則。
同時，圖書館配合教導處開展學生讀書活動，定期開展“書評園”活動；做好“新書目錄”和“閱讀指導書目”的推薦和指導，讓學生讀前有欲望，讀中有興趣，讀後有感悟。
因為我們學校課多，閱讀課安排不了，有的課只能在教室裏上閱讀課。
第五，紅色閱讀是有效的。
為了充分發揮圖書館的教育功能，我們積極組織學生參加閱讀興趣小組，做到活動有計劃、有內容、有需求、有記錄、有總結。我們還利用周末為全校學生安排“看新聞”活動，引導學生用科學的眼光品味最新讀物或優秀兒童作品，了解國家大事，從而培養學生良好的閱讀習慣，提高文學鑒賞能力。近年來，我們結合時事、上級精神和我校少先隊活動，在學生中開展了“詩歌朗誦”、“祖國在我心中”等壹系列活動。
第六，解決問題有方向。
在學生貸款流通方面，通過貸款統計可以看到流通率在上升，但上升的幅度總是很小。為此，我們也隨機對部分學生進行了了解和調查，原因可能如下:
(1)學習緊張，部分家長課後給學生施加壓力，使學生課外時間很少。
(2)近年來，學校各種課外活動豐富多彩，獲取信息增多；有的學生習慣於被動學習，課內強調的東西努力完成，課內不強調的東西放棄，缺乏課外主動學習知識的欲望或動力；還有壹些學生閱讀速度慢，理解能力弱。往往需要幾周甚至壹個多月才能完成壹本薄薄的書，等等。根據以上原因，作為圖書館，我們將繼續加強圖書宣傳，加強閱讀指導，並根據實際情況采取相應措施，以吸引更多的小讀者。
通過自我檢查，我們感到需要加強組織和指導學生參加書友會和文學社團的工作。我們會根據學校的特點組織壹個優質的文學社團。
今後將繼續做好圖書的分類排架工作，做好破損圖書的修復工作。
努力實現圖書館的計算機管理系統，建設電子閱覽室，使學生掌握現代信息交流工作，實現數據信息檢索的網絡化。