“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，中小學校、圖書館、作家協會紛紛開展讀書日活動，營造濃厚的讀書氛圍。以下是繪本館讀書日活動方案，歡迎閱讀。
活動意圖：
“閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是壹個人精神成長的重要渠道。”為了提高幼兒的閱讀能力及學會與人分享的樂趣，我館特開展“書香為伴，快樂成長”活動，讓幼兒了解“世界讀書日”(4月23日)，並從活動中體驗閱讀的快樂，使孩子們都愛上閱讀。
活動目標：
1、通過活動，培養幼兒愛閱讀、會閱讀的好習慣，提高幼兒的閱讀能力及養成良好的閱讀習慣。
2. 以世界讀書日為載體，激發師生讀書的興趣，以故事比賽的形式豐富校園的文化氛圍。
3. 通過閱讀交流活動，了解“世界讀書日”的意義，增進親子閱讀互動，加強家長對早期閱讀的意識。
活動口號：我閱讀，我快樂;我閱讀，我成長。
活動內容：
活動壹、閱讀交流會
活動準備：每位幼兒帶兩或三本繪本圖書帶來園。
活動流程：
壹、 請家長在幼兒帶來的繪本書的扉頁上，簡單書寫自己與孩子閱讀後的心得感觸，以及推薦這本繪本的理由。
二、 教師將繪本書按順序擺放在書架上，每周周末請幼兒選擇壹本繪本帶回家與父母閱讀，同時請家長記錄親子閱讀後的感想。
三、 教師制作壹塊繪本閱讀交流板，收集每位家庭的親子閱讀照，將照片和親子閱讀感想，粘貼到展板上。
活動二、親子書簽制作(中大班可以進行自制)
活動準備：卡紙、瓦楞紙、即時貼、膠水、雙面膠、蠟筆、水彩筆、剪刀等材料;已經做好的書簽壹張;各種書簽的圖片，書簽展示板。
活動流程：
壹、繪本欣賞、朗讀活動：
(1)教師帶領幼兒壹起翻閱故事繪本講故事。
(2)教師播放朗讀光碟，要求幼兒跟著朗讀光碟進行繪本朗讀。
二、故事、兒歌表演活動：
(1)教師播放朗讀光碟，請幼兒上臺跟著朗讀光碟表演朗讀兒歌。
(2)教師請幼兒上臺邊做動作邊表演朗讀兒歌。
(3)教師打開課件，播放故事，請幼兒跟著故事視頻來講述故事。
三、識字遊戲活動:
大風吹
玩法：教師將學習過的字卡發放給幼兒，遊戲開始：教師念：“大風吹”。幼兒集體說：“吹哪裏?”教師說：“吹 和 。”(如：喜歡和開心)拿著這兩個字卡的幼兒，馬上換座位並大聲說出自己所拿的字卡。
四、親子創意活動：
1、教師與幼兒壹同來閱讀欣賞繪本故事。
2、教師講述書簽的由來、作用，讓幼兒明白書簽的意義。
3、教師出示已經做好的書簽和各種書簽的圖片，請幼兒仔細觀察書簽的特征。
4、親子開始制做書簽，教師巡回指導。
5、書簽展示， 請幼兒將自己做好的書簽擺放在書簽展示板上。
活動三、小小故事家(適合中大班幼兒)
活動準備：請家長在家和幼兒練習講述繪本故事
活動流程：
1、 繪本館內搭建壹個小舞臺和背景板。
2、 建議教師提前壹周給孩子和家長做通知，讓家長幫助孩子準備壹個孩子比較熟悉，能夠完整講述下來的故事，時間最好控制在3~5分鐘左右。
3、 從4月6日後開始，每次繪本館課程結束後，預留5~10分鐘，每次安排兩位幼兒給大家講故事。
4、 建議教師提前給家長發放信息，請家長安排時間來觀看幼兒講故事，要求家長遵守繪本館規則。
5、 建議教師做到每位幼兒都輪流上。
6、4月1日開始每逢周壹安排壹名幼兒利用國旗下的講話的時間講述壹個故事。
活動四、親子繪本制作
活動流程：
壹、繪本欣賞活動：
(1)教師與幼兒圍坐在壹起，教師展示繪本故事，請幼兒說出繪本封面和扉頁裏的內容，教師完整講述故事，請幼兒安靜傾聽教師講述故事。
(2)教師引導幼兒有序取書，請幼兒邊聽朗讀光碟，邊翻閱繪本書，教師要根據幼兒閱讀的'速度來掌控朗讀光碟的速度。
二、故事、兒歌表演活動：
(1)教師把課室布置成繪本故事的場景，教師帶領幼兒跟著課件畫面來進行繪本情景表演活動。
(2)教師帶領幼兒根據繪本故事內容來進行表演，引導幼兒觀察想象喵喵和吱吱玩耍的表情、動作、語氣來模仿表演，鼓勵幼兒大膽的上臺表演。
(3)教師請幼兒上臺來表演朗讀兒歌和講故事，鼓勵幼兒願意上臺大聲朗讀兒歌，會邊念兒歌邊做動作;講故事時不要求幼兒能全部講述，只要願意跟著老師壹起講故事，能說出繪本裏人物的對話。
三、親子識字遊戲活動:
碰壹碰
玩法：每次請三對家庭上臺，每位幼兒和家長手都拿壹張字卡，教師念童謠："找壹個朋友，碰壹碰，找壹個朋友，碰壹碰。“幼兒問：“誰碰誰?“教師說：“春天碰蝴蝶。”手拿春天和蝴蝶字卡的幼兒或家長馬上跑到壹起碰壹碰，教師檢查碰在壹起的字詞是否正確，及時給與表揚。
四、親子創意活動：
活動準備：蠟筆、水彩筆、剪刀、繪本人物貼紙、繪本創意小書等材料。
1、教師在繪本館外找壹塊區域，布置區域環境，作為親子繪本區。
2、教師要告訴家長繪本書裏的內容以孩子的想象為主，最好是由孩子來畫出自己的想象，家長從旁幫助孩子梳理情節，並附上文字。
3、教師要以信息的模式通知到每位家長，請家長準時來園參加親子繪本制作活動。
活動五：小瓢蟲繪本館故事會(適合中大班幼兒)
1、鼓勵幼兒帶來更多的書籍，繼續開展圖書借閱活動。
2、請幼兒檢查圖書角的圖書，及時修補圖書，並整理好，讓圖書角圖書能保持整齊擺放、環境整潔。
3、4月23日當天開展故事會活動，小瓢蟲繪本館的每壹位小朋友都參加活動，給大家講述壹個小瓢蟲繪本館繪本故事。
比賽要求：
-選擇小瓢蟲繪本館繪本故事內容。
-音色、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優美;
-表情：自然大方，能用相應的動作增強故事的感染力;
-熟練程度：能完整地講述，不停頓;
-服裝道具全部到位;
-故事的處理：能根據故事的情節，處理得當。
參與活動人員：邀請園長、全園老師小朋友、繪本館家長
4、活動中收集每壹位參賽幼兒的活動相片，故事會結束後相片和小朋友參賽的故事名稱，並編輯上簡單參賽過程中有趣的片段，展示在繪本館的閱讀活動墻。
家長工作：
號召全體家長積極投身到“書香為伴，快樂成長”的活動中來。
1. 建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網上購書，以拓寬讀書的渠道，努力豐富自己的家庭藏書櫃。
2.建議家長每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每晚30分鐘“親子***讀”，促進父母與子女間的感情與交流。
3.請家長積極主動的參與到繪本館的活動中來，與孩子壹同感受閱讀的樂趣，為孩子養成良好的閱讀習慣做榜樣。
結束語：
4月是春的使者，4月是播種的季節，4月是溫馨的季節，伴隨著春的氣息，孩子們和父母、同伴徜徉在書的海洋裏，今天我們播下了知識的種子，明天孩子們將收獲讀書的快樂和文明的精神。通過以上系列活動營造閱讀月的氛圍，讓家長和幼兒***同關註世界讀書日，***同喜愛讀書，陪養幼兒讀書的好習慣。