上網利弊報告1
首先提出問題。
有壹次，我在街上隨意閑逛。路邊宣傳報紙上有這樣壹句廣告語——“為了我們自己美好的明天，未成年人要適當上網。”看著這個標語，我若有所思，於是對住在我家附近的幾個家庭進行了調查。
第二，調查的方法。
(1)挨家挨戶，對每個學生迷戀網絡前後的學習成績進行認真、仔細、嚴格的對比。
(2)
上網利弊報告1
首先提出問題。
有壹次，我在街上隨意閑逛。路邊宣傳報紙上有這樣壹句廣告語——“為了我們自己美好的明天，未成年人要適當上網。”看著這個標語，我若有所思，於是對住在我家附近的幾個家庭進行了調查。
第二，調查的方法。
(1)挨家挨戶，對每個學生迷戀網絡前後的學習成績進行認真、仔細、嚴格的對比。
(2)詢問癡迷上網的同學，他們在網上都做了些什麽，有沒有固定的時間系統，固定的內容系統，並詳細列出。
第三，調查結果。
(1)有57%的學生癡迷於上網，前後成績都很差。
(2)百分之二的人上網前迷戀成績差，上網後成績變好；
(3)百分之三十二的人上網前執著於成績好，上網後執著於成績差。
(4)有9%的人在上網前或上網後成績都很好。
第四，我的發現。
第壹種人喜歡在網上玩遊戲。想玩就玩，沒有任何約束，時間久了，生活就亂了。
第二種人上網找資料。他們每天只花壹個小時上網，知道如何在電腦的幫助下擴大知識面。
第三種人是自滿的。他們大部分上網時間都花在玩遊戲上，這讓他們整個身心過於放松，成績直線下降。
第四種人壹般上網兩個小時。壹半用來玩遊戲，另壹半用來查資料，所以分布比較均衡。
動詞 （verb的縮寫）我的建議。
(1)我們應該少上網玩遊戲，多閱讀有用的知識，讓自己身心健康。
(2)上網要註意時間，不能過度。否則不僅會出現大腦疲勞，還會對眼睛造成傷害。
上網利弊報告2
報告時間:
20 ×××年3月參與調查的部門:學術部門調查人數為100人。
當代大學生應該如何學習？換句話說，如何正確看待課本的理論知識和培養應用能力，了解學生的學習情況，是我們學校開展學風建設的基本依據。通過對我校部分學生的調查，發現學生學習中存在動機多樣、缺乏務實勤奮、學習內容僵化、學習價值取向實用化等諸多問題。所以我覺得要從主客觀兩個方面來促進學生的學習狀況，促進他們在學習上取得更大的進步。
壹、調查對象和方法:
1.科目按院系和專業分，共選取100名學生，其中大壹60名，大二40名。
2.方法和基本情況:本人采用自行設計的調查問題，利用課余時間讓同學在宿舍或教室接受調查，進行匿名調查。調查內容包括學習目的、學習意義、學習策略和方法、課余生活安排、未來就業等。
二、調查數據及分析:
本次調查顯示，我校男女比例為42%: 58%。
內容:
1，妳的學習目的是
a為了更深入的學習，B為了順利拿到畢業證，C為了全面提高自己的素質，為實現自己的人生理想做準備，D從來沒有想過。
2.妳覺得學習有意義嗎？
a深刻，B無所謂，C無聊，D沒想過。
3.有人說，活著是為了學習，學習是為了更好的活著。妳同意嗎？
a同意，B不同意，C不知道，D沒想過。
4.如果妳在學習中遇到問題，妳會
a幫同學B幫老師C幫網絡D去圖書館查。
5.妳在學校的自習怎麽樣？
a有時去B，經常去C，偶爾去D，壹般不去。
妳經常去圖書館嗎？
a有時去B，經常去C，偶爾去D，壹般不去。
7.妳的班級怎麽樣？
a經常不去上課，B偶爾不去上課，C喜歡上課，D去上課，但是他經常遲到。
8.妳認為妳在課堂上的表現如何？
a經常很活躍，B喜歡的課很活躍，C不怎麽表現自己，D也不會主動表現自己。
9.妳會在課堂上做什麽樣的筆記？
a壹直記筆記，課後復習，B認真聽講，偶爾記筆記，C不記筆記，只看自己的書，D不記筆記，認真聽講。
10，妳個人的倡議是什麽？
a主動完成學習任務，B主動尋找學習任務，C能完成學習任務，D要完成學習任務。
11.妳現在的專業是什麽？
a信心滿滿，B沒有信心，C還不了解D，很失望。
12，妳覺得現在的老師怎麽樣？
a很滿意，B最滿意，C很失望，D不知道。
13.妳制定學習計劃了嗎？
a已經制定了，並且正在認真執行。b做到了，但並不總是堅持C按照課程學習。d沒有學習計劃。
14妳覺得大學學習重要嗎？
a很重要，B很重要，C壹般不是特別重要。
15.有人說，學習不是為了考試，而是為了更好的學習。妳同意嗎？
a完全同意b，沒關系。c不同意。d不知道。
16，妳目前的學習成績
a優秀，B中等以上，C中等以下，D差。
17、必修科目學習情況
a在努力學好，B在努力，C還沒進入狀態，D是壹天壹天。
18，妳會在學習中堅持自己的觀點嗎？
a經常，B偶爾，C很少，D偶爾。
19，妳會在壹個階段的學習後做壹個總結嗎？
a經常，B偶爾，C很少，D從不。
20.妳會在網吧等娛樂場所玩很久而不控制自己的時間嗎？
a經常，B偶爾，C很少，D從不。
21.妳的父母會給妳壹個良好的學習氛圍嗎？
a經常，B偶爾，C很少，D從不。
22.通過自己在大學學習的經歷，談談對大學的感受。妳認為妳應該去上大學嗎？為什麽？
通過問卷調查，表明影響大學生學習態度的因素有兩個:
(1)內因:
1，少部分學生學習態度積極正確，大部分學生學習態度和目標有問題。大部分同學科目偏科，目標不明確。要提高學生的成績，必須從偏科入手，樹立正確的學習目標。如何改變學生的學習態度，提高學生的學習興趣，樹立正確的學習目標，是教師應該考慮的重點問題。要知道哪些學生不擅長哪些科目，哪些科目的老師應該重點關註，幫助他們轉變態度，樹立正確的發展方向，樹立信心，成績提高是必然的結果。
2.感到無聊、無法集中註意力、沒有學習目標的學生比例較高。這些學生的心理健康可能存在壹些問題。可能存在空虛、學習目標不明確、自我評價和認知低下等心理問題。
3.目前，大學生就業壓力逐年加大。不知道如何把學到的專業知識運用到以後的崗位上。因為專業不對口，自主擇業，“大學讀書沒用”的思想盛行。很多對未來不抱希望的同學放棄了努力學習的想法，希望得到壹些看起來更實際的東西。
(2)外因:
1.社會因素:(1)受社會“黃色文化”的影響和市場經濟的沖擊；(2)受網吧等校外遊樂場的影響；(3)受部分知識群體如教師還比較窮，待遇低的影響。中學生學習分心，熱衷於玩場所。或者認為學習沒有太大作用。據調查，約12%的學生厭學是由社會因素造成的。
2.家庭因素:父母不善於教導或管教，強迫或逼迫孩子學習，造成孩子的逆反心理；對孩子的過分溺愛使他們變得依賴和懶惰；家庭不和諧或者家庭破裂也會對孩子產生影響，從而影響學習。
3.學校因素:學校的教育方式不當，如學校只註重升學率，使學生身心負擔過重。另壹方面，教師教學觀念陳舊，教學方法不當，比如搞題海戰術。教室很無聊等等。當然，師生關系也會影響學生的學習。
三、對策與思考:
客觀地說，該問卷對我校大學生學習態度進行的相關抽樣調查，僅局限於文傳系的部分學生，並不全面，但能給我們以深刻的啟示。因為大學生正處於生理和心理發展成熟的關鍵階段，雖然面對不同的專業、興趣和方向、個人能力等。，他們在學習方法、學習態度、學習目標上還是壹致的，是“同質”的社會群體。對當前大學生的培養教育和“以人為本，德育為先”的高校德育工作有著積極的作用。
1.充分發揮高校在引導學生端正學習態度方面的作用。
要改變學生的學習態度，教師必須改變對學生的態度。教師需要以極大的尊重對待每壹個學生，徹底改變過去:“我是教育者，妳是受過教育的人；我是知識的傳授者，妳是接受者。“傲慢的傳統觀念真正成為了學生學習和探索的夥伴，引導學生壹起探索自己未知的領域。教師應該使用生動活潑的課堂教學方法。實行民主教學，改我說妳聽。我說妳采取的單壹灌輸式教學，是表演、演講、討論、競賽、多媒體激活課堂的現代教學；要對厭學學生的作業進行檢查和指導；編排要適度新穎，體現能力訓練，杜絕“題海戰術”；課堂語言要生動、幽默、富有情感，教學模式要恰當。因此，要鼓勵高校教師成為學生學習、工作、生活的導師，促進學生成長為新世界的學習型人才。
2.了解大學生活的學習特點，掌握正確的學習方法。
大學生活的重要特征是:生活自理、管理自主、思想自我教育、學習高度自覺。特別是在學習的內容、方法和要求上，與中學學習相比發生了很大的變化。要想真正學到知識和技能，不僅要繼續發揚艱苦奮鬥的精神，還要適應大學的教學規律，掌握大學的學習特點，選擇適合自己的學習方法。大學的學習不僅需要掌握深厚的基礎理論和專業知識，更要重視各種能力的培養。大學教育也有非常明顯的職業導向，要求大學生在書本知識之外，還要培養研究和解決問題的能力。所以要特別註重自學能力的培養，學會自主控制學習時間，自覺學習。還要註重思維、創造、組織、管理的培養，為以後適應社會生活和工作打好基礎。這裏我們還要強調壹點，良好學習態度的形成要從進入大學校園的第壹天開始培養。
3.提高大學生學習的主動性。
大學教育的內容是傳授基礎知識和專業知識。教育專業性很強，也需要引進本專業和行業最新的前沿知識和技術發展。知識的深度和廣度比中學大大擴展。課堂教學往往是提綱挈領式的。老師上課只講難點、疑點、重點或者老師最有經驗的部分，其余的要靠學生自己去學習、去理解、去掌握。大學學習的特點是依賴性降低，不再是主動自覺的學習，大部分時間留給學生。因此，良好的學習態度必須從培養和提高自學能力入手。提高大學生的學習主動性是使他們轉變觀念、走向自主的關鍵壹步。
4.盡快適應專業性和綜合性的結合。
大學教育具有明顯的專業特征。從申請大學的那壹刻起，專業方向的選擇就提到了考生面前。當妳考上大學，專業方向就已經確定了。三年大學學習的內容都是圍繞這個大方向安排的。壹般來說，專業對口是相對的，不可能做到完全的專業對口。這樣，大學期間除了學好專業知識，還要根據自己的能力、興趣、愛好選擇或自學其他課程，擴大知識面，為畢業後更好地適應工作打下良好的基礎。只有這樣，才能減少就業壓力對大學生學習態度的負面影響。
5.全面發展，註重能力培養。
德、智、體全面發展是我國教育方針對學生的基本要求。全面發展的要求是以馬克思關於未來社會人才全面發展的理論為基礎，結合我國社會主義建設對人才的需求而提出的。我國的教育壹直強調德才兼備。兩者相互促進、相互制約，缺壹不可。能力培養是現代社會大學教育的重要任務。再多的知識也用不上，只能做知識庫，“書呆子”。由於壹些大學生分數高，能力低，大學生能力的培養成為高等教育中壹個非常重要的問題。我們所說的學習不再是狹義的課堂學習，而是作為即將步入社會的知識儲備的更全面的學習。只有把全面發展的理念深入貫徹到每個學生的頭腦中，才能激發學生積極的學習態度。
6.嚴格要求自己，增強自制力。
端正自己的學習目的和動機。正確的學習目的和良好的學習動機能激發愛國熱情，表現出積極的態度、強烈的責任感和上進的願望。
7.家庭樹立了榜樣。
給孩子營造壹個良好的氛圍很重要。家長可以和孩子壹起分析社會壓力和就業前景，幫助孩子樹立正確的發展方向。
有關部門要加大對電子遊戲室、網吧、書刊、音像制品等的整治力度。為青少年創造良好的社會環境。
8、加大對不良因素的整改力度。
學校要聯合有關部門，會同有關部門加大對電子遊戲室、網吧、書刊、音像制品等的整治力度。為當下營造良好的社會環境和良好的學習氛圍。
四、總結:
綜上所述，當前中學生厭學現象產生的原因是復雜的，解決厭學問題的途徑也是多種多樣且相互滲透的。需要在實踐中積極探索、合理選擇或綜合運用，需要學生自身努力，學校、家庭、社會相互配合，多管齊下，才能達到最佳效果。良好的學習態度和學習目標是指得到老師和大多數人的認可，找到壹種適合自己學習的、能有效學習的學習行為，這是每個人的壹致目標。大學生要陶冶情操，形成完善獨立的人格。他們要不斷改進學習方法，端正態度，樹立目標，努力學習，積累知識，努力成長為適應社會發展的全能人才！
上網利弊調查報告3
壹個時髦的術語:網絡
壹個由互聯網技術和信息技術組成的無形網絡就是網絡。其次是網吧，網癮，網民，網站，網站，等等。如今，上網已經成為壹種高級時尚，同時也成為壹種社會問題，不斷侵蝕著人們的思想。
臉a
上網的優點和缺點(幾個例子)
親:1。可以收集到很多有用的信息。
2.開闊視野，增長見識
3.實現“秀才足不出戶，天下皆知”的夢想
4.和住的遠的親戚朋友交流。
5.了解時事
6.妳可以在線發表對時事的評論。
7.如果心情不好，可以和網友聊天，傾訴心聲。
缺點:1。擾亂人心。
2.壹旦妳沈迷於網絡，妳會後悔壹輩子。
3.如果自制力差，單獨和網友見面很容易誘發自己的安全問題。
4.容易受到不良因素的誘惑
5.浪費時間，影響學習和健康。
6.興趣單壹，導致性格和人格缺陷
7.無意中模仿網絡中的“老板”。
8.母語被侵蝕，網絡語言被隨意發明，祖國文化被破壞。
總的來說，網絡是壹把雙刃劍。是利大於弊還是弊大於利，眾說紛紜。網絡有這麽大的潛力，原因是什麽？為此，筆者在不透露被采訪者真實姓名的情況下，采訪了壹些正在網絡世界大有作為的中學生。
雲露:“在家裏，爸爸媽媽關系不好，經常吵架。當他們生氣時，他們會拿我出氣。我是名副其實的出氣筒。於是，我找到了壹個能在痛苦和悲傷中帶給我快樂的網絡。每當我爸媽吵架的時候——這也是我爸媽施展才華的前兆，我就會拿著零花錢去打理網吧老板的生意，壹般都是熬夜。在網絡裏，我玩暴力遊戲，經常認為遊戲裏的敵人是拿我出氣的父母，壹次次嚴厲pk。終於，我的怨恨得到了充分的發泄。因為我報仇了。我在網絡中找到了從未有過的快樂，找到了發泄的地方。我可以無憂無慮。”
他山之石:我是壹個感性的人。初中的時候，喜歡上了隔壁班的壹個女生。但學校是不允許早戀的，連普通的書信往來、電話交流都受到各種限制。無奈之下，我和互聯網交了朋友，壹個忠誠勇敢的朋友。我申請了qq，日日夜夜熟悉鍵盤，以至於現在和她聊天的時候速度達到2字/秒，在網絡中，我找到了壹種情感交流的方式。沒有早戀，那我就上網。
伊拉克人民:我從小不喜歡文體活動，也沒有什麽特長和愛好。中學以後，其他同學經常津津有味地談論自己的特長，我卻無法加入他們的談話。興趣單壹，在現實生活中找不到屬於自己的舞臺，只能在網絡中漫遊，尋找壹份屬於自己孤獨內心的快樂。
Btk:無論在家還是在學校，我都面臨著軟暴力的威脅。父母的“恨鐵不成鋼”，老師的“反動機”，讓我苦不堪言。在自己的空間裏找不到純粹的自己。經常是學校裏的大人物欺負我，我無法和他們平等相處，平等生活。在網絡世界裏，“眾生平等”的觀念讓我“對網絡又想看又恨”。在那裏，大家可以暢所欲言，無拘無束。讓妳放飛夢想，放松心情。
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裝飾材料的分類:
第壹，瓷磚。
現在市面上的裝飾磚，按功能可以分為地磚、墻磚、腰磚。地磚的品種很多，選擇余地很大。
1，琉璃瓦
釉面磚是裝修中最常見的壹種磚。因其色彩圖案豐富，防汙能力強，被廣泛應用於墻面和地面裝飾。
2、磚
磚的表面沒有上釉，正反面的材質和顏色是壹樣的。整體磚是壹種耐磨磚。雖然現在還有滲透整體磚的品種，但顏色相對不如釉面磚。因為現在的室內設計越來越傾向於素面設計，通體磚越來越時尚，廣泛應用於大廳、過道、室外走道等裝修工程的地面。壹般在墻面用的比較少。大部分防滑磚屬於通體磚。
3.拋光磚
拋光磚是壹種光亮磚，是將整個磚體表面拋光而成，屬於整體磚的壹種。與整磚相比，拋光磚的表面光滑很多。拋光磚堅硬耐磨，適用於除衛生間、廚房外的大部分室內空間。基於花卉滲透技術的應用，拋光磚可以做出各種仿石、仿木的效果。
4、玻化磚:
為了解決拋光磚臟的問題，出現了另壹種玻化磚。玻化磚其實都是瓷磚。它的表面光滑但不需要拋光，所以不存在拋光毛孔的問題。
5.馬賽克
馬賽克是各種瓷磚中最小的壹種，俗稱磚。馬賽克給人壹種懷舊的感覺，因為十幾年前就用來裝飾墻壁和地板了。馬賽克的組合可以有很多種，比如在壹個平面上，可以有很多種表現方式:抽象的圖案，同壹顏色深淺的跳躍或過渡，瓷磚等其他裝飾材料的裝飾圖案等等。對於房間的曲面或角落，玻璃馬賽克可以充分發揮其小巧的體積，將曲面面包平滑完整的覆蓋。缺點是耐磨性差。
第二，地板
木地板:木地板分為實木地板、實木復合地板和強化木地板。
1.實木地板是木材經過幹燥處理後制成的。具有花紋自然、腳感舒適、使用安全的特點。是臥室、客廳、書房地面裝飾的理想材料。實木的裝飾風格回歸自然，質感自然。在森林覆蓋率下降，大力提倡環保的今天，實木地板更顯珍貴。
2.實木復合地板分為三層，以膠合板為主的實木復合地板。
3.強化木地板(浸漬紙強化木地板)是壹種木質衍生材料，分為耐磨層、裝飾層、基材層、防潮層四層。
地面裝飾的壹般市場價格:
壹:地板(Bolog，某品牌，壹級品9 0cm9cm 1 8cm)1 5 0元/㎡。
擱柵(落葉松，3cm 5cm，幹燥無樹皮)850元/米
地板漆(壹個牌子，顏色鮮艷，三度漆)185元/組。
水焦油，地釘(品牌，3寸)1.5元/㎡。
人工費:地板20元/㎡(含擱柵、防腐)，油漆8元/㎡(三度)。
二:①地板(Bolog，某品牌，壹級品90cm9cm1.8cm)150元/㎡。
(2)油漆(某品牌三度)32元/米:(含人工)
第三，油漆
(壹)、塗料的分類:
第四，天花板
耐火石膏板、耐水石膏板、防水石膏板、吸聲石膏板、礦棉板、礦棉吸聲。高水晶吊頂矽酸鈣吊頂金屬吊頂條吊頂鋁吊頂礦棉吊頂阿姆斯特朗礦棉吊頂吸音吊頂鋁扣板吊頂石膏吊頂。
裝飾板
單板板也叫貼面板，是裝飾單板膠合板(簡稱裝飾板)的俗稱。是家庭裝修中主要的表面裝飾材料，屬於膠合板系列。它以膠合板為基礎，表面覆蓋著各種天然和人造板材。它具有各種木材的自然紋理和顏色，廣泛應用於家庭和公共空間的表面裝飾。
底座
基板相對於單板。他區別於裝飾材料的使用功能。在實際應用中，任何板都可以用作基板。總的來說，基板材料具有成本低、強度高、不易變形、附著力強的特點，能夠滿足造型和後續飾面施工的需要。
細木工板的優缺點是什麽？如何選擇？
細木工板的優點是:規格統壹，易於加工，不易變形，易於粘貼其他材料，重量輕，易於施工等。，使其成為家庭裝修中墻面裝飾、頂面裝飾和木工的必備木制品。
細木工板的缺點是:由於上下兩層都是膠合板，中間是小木片擠壓的芯材，有時中間會有空隙，熱脹冷縮後容易張開、鼓包、變形。
結束語
這個暑假社會實踐讓我學到了很多課本上沒有的知識。通過這次社會實踐，我增強了自己的社會工作能力和溝通能力，同時也對未來的工作充滿了向往和信心。在實踐過程中，我深深體會到，知識是相通的，學科之間沒有絕對的界限。雖然我是學化學的，但是裝修中有很多和化學有關的東西。比如我們雖然沒有參與裝飾材料的生產，但是在使用這些材料的時候，我可以清楚的知道它們的性質和毒性(是否適合家庭裝修)等等。
關於網上沖浪利弊的報告5
壹、調查的目的:
調查網絡對中學生的利與弊。
壹、調查時間:
20xx年xx月
二、受訪者:
中學生
三、調查方法:
口頭詢問
四、調查結果:
1，大部分中學生喜歡上網。
2、中學生上網目的:主要是玩遊戲、聊天、看電影、玩貼吧，其次是獲取信息。
動詞 （verb的縮寫）調查結果:
1，收益:
①開闊視野
互聯網是壹個信息豐富、信息交流快捷、自由度強的百科世界，使中學生能夠享受全球信息。中學生可以隨意獲取自己的需求，瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞和信息，極大地開闊了自己的視野，給自己的學習和生活帶來了極大的便利和樂趣。
②加強對外交流。
互聯網創造了壹個虛擬的新世界。在這個新世界中，每個成員都可以超越時間和空間的限制，與認識或不認識的人接觸和交流，討論共同感興趣的話題，為人們滿足情感需求和獲取信息提供了壹個全新的交流場所。
③促進中學生的個性化發展。
世界是豐富多彩的，人類的發展也應如此。互聯網為這種環境提供了無限多樣的發展機會。中學生可以在網上找到自己的發展方向，也可以獲得發展的資源和動力。利用互聯網可以實現學習、研究甚至創新，這是最高效的學習。網絡上有海量的知識可供學習，為中學生進行大跨度的聯想和想象提供了非常廣闊的領域，不斷為創造性思維提供養分。壹些電腦遊戲可以在壹定程度上加強中學生的邏輯思維能力。
④拓展當今中學生接受教育的空間。
網絡資源可以幫助中學生找到合適的學習資料，甚至是合適的學校和老師。
2.缺點:
(1)影響學業。中學生大多在網上玩遊戲和聊天。有的上網時間長，休息少，上課無精打采，學習效率低；有些人甚至遲到，早退，逃學，晚上不回家上網。......
(2)影響健康成長。如果壹個人沈迷於網絡，使自己生活在虛擬的世界中，減少了與人交流的欲望，就很容易患上電腦自閉癥，直接導致心理障礙。
③誘發違法犯罪。網上不健康的內容很容易誘使學生違法甚至犯罪。
④影響學生健康。如果長時間上網，對眼睛的傷害非常嚴重。