教學目標：
1.知識與技能：認識10個生字，會寫8個字。聯系上下文理 解?貪婪、沈浸?等詞語的意思。正確、流利、有感情地朗 讀課文。
2.過程與方法：讀中感悟，通過多種形式的朗讀，理解重點詞句，充分體會人物的內心活動。
3.情感態度與價值觀：體會文中所表達的思想感情，懂得只有打破常規、勇於嘗試才能獲得新的.成功。
教學重點：
有感情地朗讀課文，理解重點詞句，感悟文中的道理。
教學難點：
理解重點句。
教學方法：
讀中感悟。
教學準備：
教學課件。
教學程序：
第壹課時
壹、觀看動畫，激趣導入。
1.播放動畫片小老鼠出發前與父母的對話部分，妳們知道小老鼠要去做什麽嗎?想不想知道它在旅途中的經歷呢?這節課我們就來學習《小老鼠去旅行》。
2.板書課題，看到這個課題，妳想知道什麽?
二、初讀課文，整體感知。
1.師範讀課文。
2.生再讀課文，讀準字音，讀通句子，標出文中自然段。
三、認識生字。
1.帶拼音讀。
2.去拼音自由讀、指讀、搶讀、齊讀。
3.交流識字的好辦法。
四、自由讀課文，把文章讀正確，讀流利。想壹想課文主要寫了壹件什麽事?
第二課時
教學目標：
朗讀課文，並抓住文中的重點詞句體會蘊含的情感。
壹、復習。
讀詞語卡片。
二、分角色朗讀1?4自然段，它們之間產生了怎樣的對話?
1.組內合作讀，匯報。
2.評讀。它們讀得好不好，好在哪裏?對了，因為它們讀出了父母的擔憂和小老鼠的堅定的決心。
3.指名再讀。
妳想對小老鼠的父母說點什麽?
指名讀第5?9自然段，思考：小老鼠遇到了那些危險和困難呢?畫壹畫描寫這些危險的句子。
學生匯報。完成詞語搭配練習(壹束霞光、壹片樹林?)
三、指導朗讀，評議。
小老鼠經歷了這麽多危險和困難，他收獲了什麽呢?
出示圖片，用書中的話來說壹說。
理解?貪婪?，誰能用它來說壹句話。
四、配樂朗讀，想象美麗的景色。
小老鼠為什麽能看到這麽美麗的景色。
五、有感情地朗讀課文，妳想對小老鼠和它的父母說些什麽?
第三課時
教學目標：
學習生字，完成練習。
壹、復習檢查。
1.認讀字卡。
2.開火車讀詞語。
二、用自己喜歡的方法識記字形。
三、指導書寫。
1.師示範寫，省觀察，發現規律。
2.生講要領，教師總結。強調重點字的註意事項。
3.生書寫，教師訂正，小結。
四、鞏固訓練，見課後。
利用動畫，調動學生學習的積極性。
培養學生自主識字的能力
註重讀的訓練，在讀中培養語感。
培養學生創新能力
創設情境，朗讀悟理。
培養觀察能力，鞏固對生字的記憶。