讀後感的開頭和結尾怎麽寫讀後感，顧名思義，是讀完壹本書、壹篇文章、壹段話或幾段名言後寫的文章，讀後感也可以稱為讀書筆記，是壹種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之壹。所謂“感悟”，可以是從書中學到的道理或精妙的思想，可以是從書中內容激發的思考和聯想，可以是讀書激發的決心和理想，可以是讀書引發的對社會某些醜惡現象的抨擊。
讀後感的表達是靈活多樣的，基本屬於議論的範疇，但寫作不同於壹般的議論文，因為必須以閱讀為基礎。要寫出壹篇有經驗、有見解、有情感、有創新的讀後感，必須註意以下幾點:第壹，壹定要讀好原文。
“讀後感”的感覺是由“讀”引起的“讀”是“感”的基礎。
看壹眼可能連原著說的都不明白，怎麽會有“感覺”呢？讀書是膚淺的，我當然感覺不到深刻。只有認真閱讀，才能有所感悟，才能深有感觸。
想讀壹篇議論文，就要找出它的論點(觀點和命題)，或者批評任何錯誤的觀點，想壹想自己受到了什麽啟發，找出論點和結論是什麽。如果是記敘文，就要搞清楚它的主要情節，人物有幾個，他們之間是什麽關系，故事發生的年月。
作品所涉及的社會背景，還要搞清楚作品揭示了什麽樣的精神品質，反映了什麽樣的社會現象，作者表達了什麽思想感情，作品的哪些章節讓人感動，為什麽會如此感動等等。第二，要友善。
只要妳認真閱讀原文，壹篇文章可以有多種寫法。如果對原文的中心有很深的感受，可以寫成讀後感，也可以寫成對原文其他內容的讀後感，也可以寫成對個別句子的讀後感。
總之，只要是原著的內容，只要妳對它有感覺，妳就可以把它寫成評論。第三，選對點。
壹篇文章可以排出很多感受，但壹篇評論只能談壹個中心，壹定不能面面俱到。所以，接下來就是對這眾多的感受進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新、現實針對性最強、寫作時感覺流暢的那壹個，作為復習的中心，然後在寫作中進行論證。第四，敘述要簡單。
既然閱讀後的感覺是由閱讀引起的，那麽就要描述文章中引起“感覺”的事實，有時還要描述壹些我想到的例子。總之，讀完之後的感受中不乏“敘述”。
但與敘事中“敘述”的要求不同。記敘文中的“敘述”講究具體、形象、生動，而閱讀理解中的“敘述”講究簡潔、凝練，不要求“感人”，只要求有理有據。
壹個初學引用原文的人看完之後的感覺是，敘述不簡短，實際上變成了復述。這主要是因為作者不能把握要引用的部分的精神和要點，所以不能言簡意賅。
簡潔，不是字數越少越好，也要簡潔。第五，聯想要講究形式。
聯想的形式有很多種，如同聯想(關聯事物之間有相似之處)、反聯想(關聯事物之間有對立之處)、關聯聯想(關聯事物之間有關聯)、繼承聯想(關聯事物之間有相似之處)、相似聯想(關聯事物之間有相似之處)。寫讀後感的時候要特別註意相同聯想和相似聯想的運用。
怎麽寫評論？壹、格式和寫作方法閱讀後的寫作通常有三種方式:壹是縮寫提綱，二是寫讀後感，三是摘抄好的句子和段落。題目可以是《讀後感》，也可以是《讀後感》。
第二，選擇自己感觸最深的來寫，這是寫好讀後感的關鍵。看完壹本書或者壹篇文章，可能會有很多感觸。如果像開雜貨鋪壹樣面面俱到，把自己的感受都寫出來，壹點點面面俱到，沒什麽深度，關鍵部分蜻蜓點水般壹帶而過，必然會讓文章平淡無奇，不深刻。所以在寫感受之前，要仔細思考分析，提煉自己的感受，選擇自己最有感覺的來寫。
妳可以抓住原著的中心思想來寫，也可以抓住文本中妳感受最深的壹個情節、壹個人物、壹句閃爍的語言來寫。最好突出壹點，深入挖掘，寫出自己的真實感受。總之，感受越深，表達得越生動，文章就越能打動人。第三，緊密接觸現實是讀後感的重要組成部分。寫讀後感的重點應該是聯系現實表達感受。
我們說的是廣泛的聯系，可以聯系個人現實，可以聯系社會現實，可以是歷史教訓，可以是現狀，可以是童年生活，可以是班級，可以是家庭情況，但最重要的是無論怎麽聯系都要突出時代精神，要有強烈的時代感。第四，要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論、敘述、抒情三結合，是壹篇具有高度議論性的讀書筆記，要用親身經歷、實踐經驗、生動事例闡明“讀”得來的道理。
所以在讀後感中不僅要寫“讀”，還要寫“感”，既要描寫，又要講道理。敘述是討論的基礎，討論是敘述的深化，兩者必須結合起來。
讀後感主要是“感覺”。要適當引用原文，當然不能引用太多，要以自己的語言為主。
在表達方式上，可以采用記敘文和討論文的寫作方法，討論時要以分析推理為主，事例少，引用原文簡潔。結構上，壹般建議開頭泛泛而讀，從中衍生出“感覺”，集中表達感覺後，反撲到結尾再讀。
動詞 （verb的縮寫）敘利亞。
2.小學生作文指導:讀後感如何開始和結束？小學生作文怎麽寫？常見的寫作方法指導我們在指導學生作文時，總是用“鳳頭”、“豬身”、“豹尾”這樣的形象來比喻壹篇作文的開頭、正文和結尾。
這裏不說“豬身”，只說漂亮的“鳳頭”和有力的“豹尾”。壹、“峰頭”“好的開始是成功的壹半”，壹篇關於動物的文章的開頭很重要。
有了好的開頭，文章不僅能帶動整篇文章，使其順利展開，還能抓住讀者，使其引人入勝。對於小學生來說，有幾種常用的文章開頭方式:1。開門見山。
這種方法就是在文章開頭開門見山，直接說明文章的主要內容，讓讀者壹目了然，這篇文章描述的是誰，是什麽，是什麽活動。這樣的開篇能壹下子吸引讀者的註意力，不會跑題。
比如《課間十分鐘》這篇文章是這樣開始的:鈴聲壹響，學生們迅速走出教室，到操場上參加自己喜歡的活動，校園頓時沸騰了。剛開始的時候，時間——“下課”，地點——“操場上”，人——“同學”，事——“課間活動”，都很直白。
2.比較總時態。文章開頭對不同的人和事或同壹人和事的不同方面進行了比較和介紹。
對比的運用可以使所描繪的形象更加突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。比如寫菊花是這樣開始的:有人喜歡五顏六色的桃花，有人喜歡美麗濃郁的牡丹，我卻喜歡傲立霜雪的菊花。
3.歌詞和名句總是開頭。比如寫壹棵小草，可以這樣開頭，“我是壹棵沒有花香沒有樹高沒有人知道的小草……”每當聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到了不為人知的無私的小草。
再比如寫黃山的時候。開頭可以寫:“五嶽歸來，不看山。黃山歸來，不看山。”金秋十月，我來到了夢寐以求的黃山。
4.設置懸掛類型。寫文章時，我們往往會在開頭把事情的結果或壹個片段寫在正文裏，以引起讀者的疑惑，然後描述事情的起因和過程。這種開頭的方法叫做懸念法。
這種方法可以激發讀者濃厚的興趣，在開頭提出問題，或吸引讀者的註意力，或激發讀者的思考，或使懸念引人入勝。比如寫壹棵梧桐樹，是這樣開頭的:“蘿蔔青菜各有所愛。
妳知道我為什麽特別喜歡梧桐樹嗎？5.閃回。以事情的結果開頭，引人入勝，然後回過頭來描述事情的原因和過程。
比如寫“癡迷彩票的爸爸”，可以用倒敘的寫法:我們全家人在吃晚飯，爸爸在邊吃邊看電視。他突然站起來，狂叫道:“中了，中了。”
原來他中了500萬的彩票。全家人手舞足蹈，歡聲笑語，每個人都高興得不知道手腳往哪裏放。
我父親告訴我從十年前開始...作文的開頭還是有很多方法的，比如描寫引入、回憶聯想、對話引入、故事引入等。，而且不同體裁、不同內容的文章要用不同的開頭方式，甚至同壹篇文章可以有不同的開頭方式。妳看，同壹篇文章有不同的打開方式。
所以，壹篇文章如何開篇，采用哪種方法，壹定要從文章中心所表達的需求出發，適應不同體裁的特點，做到新穎、明快、簡潔。俗話說，好的開始是成功的壹半。只要掌握好作文開頭的方法和技巧，聯系實際，勤加練習，就能寫好開頭，為寫好全文打下基礎。二、“豹子尾”俗話說“編筐編蘆葦最重要。”
文章也是如此。只有吸引人的開頭，充實的主題，精彩的結尾，才能給人完美的印象。對於小學生來說，文末壹般有幾種常用的方法:1，文末題型。
這種方法是在文末指出問題的含義，或者引起讀者的想象。例如，在壹個小鎮的早晨結束時，“壹個小鎮多麽美麗的早晨！”是三段話的總結:小鎮的早晨安靜，小鎮的早晨熱鬧，小鎮的早晨緊張。
2.指出中心風格。有些文章往往靠近中心來結尾。
比如文章最後的“夾竹桃”，這樣的堅韌能引起我很多幻想，我愛上了夾竹桃。3.歌詞和詩歌風格。
《出埃及記》1:看這山這水，真的是“壹葉扁舟在碧波上航行，人在畫報世界裏遨遊”。例2:“妳出淤泥而不染。妳付出壹生，無怨無悔。
啊！.....“蓮花的人品引起了很多人的贊賞。4、直白。
我們知道，壹篇文章沒有真情實感是無法打動讀者的。這種情緒在字裏行間流露出來，尤其是到了結尾，作者的感情已經到了* * *，往往會直接表達出來。我們稱之為“直接表達心意”。如果妳寫雪花，最後可以寫:啊，雪花，妳給人們帶來了潔白飄逸的美。
雪花！我希望所有的人都像妳壹樣純潔。5、隨機。
舉例:看著眼前這棵高大無私的梧桐樹，我什麽時候才能像它壹樣？6.首尾呼應。有的文章首尾呼應，給人完整嚴謹的結構；條理清晰，符合邏輯；深化主題，畫龍點睛；印象深刻，過目不忘等效果。
比如《九寨溝》是這樣結尾的:雪峰插雲，古樹參天，平湖瀑布，珍禽異獸...九寨溝真是人間詩意仙境！其中“雪峰插雲，古樹參天，平湖飛瀑”是第三段的總結，“珍禽異獸”是第四段的總結，“九寨溝真的是壹個詩意的人間仙境”是全文的總結，與前面的“壹進景區，就像壹個童話世界”相呼應。以上是壹些常見的結尾方式。
此外，還有表達希望、願望、召喚和決心的方式。總之，好的結局應該是有的。
3.如何寫讀後感的開頭和結尾壹、格式和寫法讀後感的寫法通常有三種:壹是縮寫提綱，二是寫讀後感，三是摘抄好的句子和段落。
壹般我用自己的感受(壹兩句話)作為主標題，下壹行是讀xxx的感受，也就是副標題。也可以直接寫讀“xxx”。第二，要選擇自己最有感觸的來寫，這是寫好讀後感的關鍵。
第三，要緊密聯系實際，這是讀後感的重要內容。第四，要處理好“讀”與“感”的關系，把議論、敘事、抒情結合起來。
第五，不要過多敘述原文，要體現“簡”字。第六，壹定要認真審題。
寫作時要分清什麽是首要的，什麽是次要的，力求讓“讀”抓住重點，“感”寫出體會。七、要選材料。
閱讀是寫作的基礎。只有認真閱讀，才能深刻理解文章的內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感悟。只有努力學習，才能找到讀書感受的連接點。這壹點是文章的中心思想，是指出文章中心思想的句子。寫作品的時候，不能面面俱到。妳要把妳看完之後的思想和行動的變化寫出來。
八、寫讀後感要從簡單介紹妳所讀作品的內容開始，然後寫出妳的體會。原文內容往往用3~4句話來概括。
到最後，大部分還是回到自己讀過的作品。要以“情”字為主，記得聯系自己的生活實際，結合自己的生活，否則作文就顯得空洞了。
九、要講道理，寫出真情實感。寫讀後感註意事項①寫讀後感絕不是照搬或簡單重復原文，不能脫離原文任意發揮。應該是以寫“體驗”為主。
2用真情實感來寫。應該是發自內心的感受，而不是“批評函”或者“保證書”。
(3)寫出獨特的新鮮感受，力求有新意，以吸引讀者或感染讀者。4註意不要寫流水賬。
4.如何寫閱讀的開頭和結尾:
普通:
前幾天看了xxxx這本書，深有感觸，xxxx(自己的感受，抒情)
結尾:
xxxx這本書告訴了我xxxx，我永遠不會忘記。
閱讀的開頭和結尾怎麽寫？
讀後感，顧名思義，就是讀完壹本書，壹篇文章，壹段話，或者幾句名言後寫出來的文章。讀後感也可稱為讀書筆記，是壹種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之壹。所謂“感悟”，可以是從書中學到的道理或精妙的思想，可以是書中內容啟發的思考和聯想。可以是讀書激發的決心和理想，也可以是讀書引發的對社會某些醜惡現象的抨擊。讀後感的表達是靈活多樣的，基本屬於議論的範疇，但寫作方法不同於壹般的議論文寫作，因為必須以讀後感為基礎。要寫出有經驗、有見地、有情感、有新意的讀後感，必須註意以下幾點: