2.試著去聽和區分歌曲中唱和念兩種不同的方式，根據唱和念的不同音樂提示來玩音樂遊戲，從而體驗到趣味演奏和共同演奏的樂趣。
活動準備:1。孩子們觀察並了解到，動畫影視片段中的木偶人的肢體動作是呆板僵硬的。
2.韓國歌曲《清見》的MP3音樂(掃描文末二維碼即可獲得)，故事《木偶去旅行》的PPT。
活動流程:首先完整的欣賞音樂，初步感知歌曲俏皮可愛的風格。
1，節奏:隨著音樂散步。
老師:今天，我帶來了壹首非常好聽的音樂。讓我們壹起聽音樂，在陽光下和草地上散步！準備好了，我們壹起走吧！
2.分享和交流。
老師:剛才聽到的歌和平時聽到的歌有什麽區別(外國歌，歌詞聽不懂，ki-yomi是白說的。)
3.老師總結。
老師:原來這是壹首非常特別的韓國歌曲，名叫《清見》，意思是“小可愛”。
師:我們試著用這個動作(老師示範點贊動作)來表達“清見”，意思是“妳真可愛”。讓我們壹起學習，好嗎？
第二，完全享受音樂，再次感受歌曲生動鮮明的節奏。
1，老師介紹木偶洛克，小朋友們交流已有的關於木偶的經驗。
老師(如圖1):今天，我帶來了壹位特別的朋友。他的名字是洛克。請仔細看看。Locke看起來像個孩子嗎？哪裏不壹樣？
老師:孩子們是對的。洛克原來是壹棵小樹，木質的身體，綠色的葉子和頭發。有壹天，他被森林裏的小仙女施了魔法，變成了壹個非常可愛的木偶。
老師:今天，小木偶洛克想出去旅行。他想成為仙女魔法城堡的客人。他還邀請我們和他壹起去參觀魔法城堡。妳想去嗎？
老師:洛克說小朋友要打扮成木偶做他的好朋友，和他壹起去魔法城堡。那麽，誰能告訴我木偶是什麽樣的？誰願意表演木偶的行走動作？(兒童單獨表演。)
老師:我們壹起去散步吧。
老師(總結):木偶有不同的形狀:有的又圓又胖，有的又高又瘦；有的搞笑，有的俏皮可愛。後來，妳可以玩妳最喜歡的木偶，和洛克壹起旅行。
2.試著扮演木偶和洛克壹起去魔法城堡，隨著音樂的旋律和節奏做木偶動作。
老師:現在，讓我們跟著洛克學著像木偶壹樣走路。我們壹起去魔法城堡吧！魔法城堡建在高高的魔法山上，要經過許多蜿蜒的山路和壹座美麗的彩虹橋才能到達。所以，我們要壹步壹步穩穩的走，永遠不要掉隊！讓我們從音樂開始吧！
三、互動遊戲，感受和體驗“互動擊掌”的樂趣
1，強調遊戲規則:用音樂玩遊戲。
老師:和洛克去魔法城堡非常辛苦，要走很多很多山路。所以，當妳聽到“清美”的時候，妳可以休息壹下，找壹個好朋友壹起玩。妳可以親切地拍手問好，互相擁抱表示妳很喜歡妳的好朋友，妳也可以溫柔地誇妳的好朋友“妳真可愛”。然後，我們會繼續走，去高高的彩虹橋吹吹風機，呼吸新鮮空氣，最終我們可以順利到達魔法城堡，找到我們的朋友仙女。
2.身體互動遊戲:跟著音樂節拍“互動擊掌”。
老師:請回憶壹下當我們聽到“ki-yomi”時我們能做什麽。
老師:好，現在我們開始吧。
擴展活動: