當我們看到半輪紅日在雲層中閃耀著溫暖的曙光時，我們會感激這個早晨給予我們的希望。
看到天邊壹抹與絢爛光影共舞的晚霞，我們會體會到這黃昏賦予的美好。
當我們看到星星小心翼翼地攪動著散落的月光碎片時，我們會欣賞這個夜晚的微妙和寧靜。
然而最合適的被忽略，最無私的被遺忘。我們是不是忘了感恩我們的社會？
烏鴉懂得反哺，綿羊懂得下跪擠奶。古有“恩欲報，怨而忘；“怨短報恩長”之說，“滴水之恩，湧泉相報”，此君子也；“以怨報德，忘恩負義”，此小人也。
旅途中的人，從壹個起點到壹個終點，而在旅途中，給妳提供壹切的，就是社交。現在的人經常抱怨物價太高，社會壓力太大，財富不平等。這個社會似乎充滿了不公平。但與此同時，工資在增加，生產力在快速發展，國家的扶貧力度也在加大。只是因為人缺乏壹顆感恩的心，才會沈澱那麽多的不滿。“感恩的心”是正確調整心態的良藥。它告訴妳，人在感恩自然的同時，也要感恩這個默默守在妳身邊的社會。它給妳家庭，權利和生命。
感恩也是壹種人生哲學，是對社會關系的正確認識；感恩也是壹種責任，是人生境界的體現。
廣西大學有壹個叫何的女生，大二被查出癌癥，但她死死抓住命運，讀完了碩士。七年來，病魔的不斷摧殘，從未擊垮壹個柔弱女孩的堅持，也從未抹去她對農村和親人的愛。2005年6月10日，她帶著氧氣瓶坐在輪椅上，奮力完成碩士論文。由於何出身貧農家庭，她將畢業論文的選題定為“非常規飲料——構樹葉營養價值評價研究”。她對導師說:“我家在農村，我喜歡這個土的題目。光葉楮在廣西農村隨處可見。如果能做成飼料，農民可以用很低的成本養豬養雞。”她的人生理想是幫助農民脫貧致富。何在遺書中寫道:“財產三千元，壹部分給父母，壹部分給失學的孩子；如果內臟能用，就捐給醫學研究。”她在彌留之際，給社會留下了兩個字:謝謝！此外，長沙18歲男孩黃可，從小患有先天性肌肉無力，已經失去驅趕蚊子的能力，但在死亡隨時可能出現的情況下，他決定在有限的時間內，和父親壹起感謝幫助過他的人。他們開著壹輛老舊的三輪摩托車開始了感恩之旅。黃可還要求在他死後捐獻他的眼角膜來幫助社會上需要幫助的人。類似的例子還有很多。洪戰輝帶著“棄嬰妹妹”上大學，王樂義因為癌癥苦於推廣溫室蔬菜技術...他們身患絕癥或缺衣少食，卻不忘回報社會，他們樸實無華的言行為他們的信念和堅持釀造了最深的感動和震撼。
除了比爾·蓋茨和巴菲特，蓋茨作為首富，可以說是極其有錢，他和妻子梅琳達創辦的蓋茨梅琳達基金會，每年都給全球醫療、婦女兒童捐贈數十億美元，最近還捐了5億美元給中國抗擊艾滋病。沃倫·巴菲特(Warren Buffett)是壹位70歲的猶太職業投資者，其財富在全球僅次於比爾·蓋茨。不久前，他將自己公司約300億美元的股份中的約87%捐給了社會，讓蓋茨基金會管理他捐贈的資產，回報社會。
感恩從來不需要浮誇的裝飾。其實，無論貧富，人們都有自己感恩社會的方式，比如醫生救人，警察維持治安，老師培養人才，學生努力學習...把對社會的感恩升華為對國家的貢獻，為構建和諧社會做貢獻，還是那句老話，人人為我，我為人人。
請相信我們的社會是偉大的，它也需要我們的關愛。在晴朗的夜晚，星星傾瀉而下，為我們照亮前方。而在多雲的夜晚，我們是否也應該點燃感恩的蠟燭，幫星星找到回家的路？
2.和諧社會
和諧是看不見摸不著的，但它存在於我們日常生活中每壹個會心的微笑背後。和諧是壹種寧靜的美，是壹種經得起時間考驗的力量。和諧是中國傳統文化中的壹個代表性概念。實現和諧，也是人類古往今來壹直努力追求的美好理想和願望。早在兩千多年前，老子、孔子、莊子都提出了建設和諧社會的思想，西方學者柏拉圖也提出了建設理想國、構建和諧社會的思想。其實，中國古代文人精通琴棋書畫，也是壹種和諧之美。水中遊和魚旁邊的飛頭和小字所成就的，只是點睛之筆。他們註重各種才能，比如作家、書法家蘇東坡；書法家、畫家齊白石；此外，藝術多樣性不是簡單的相加。在和諧的境界裏，它們對藝術家來說是唾手可得，相輔相成，相得益彰。正是這種藝術上的和諧，成就了這些藝術家，更是成就了中國歷代的文學藝術永不褪色。在21世紀的今天，我們應該建設壹個和諧文明的社會。構建文明和諧社會的基礎是人與人之間的和諧。如師生關系:是老師給了我們文化知識的啟蒙，使我們從無知走向知識，從幼稚走向成熟；老師給了我們知識的雨露，我們需要的是全心全意的接受。珍惜老師的付出，尊重老師的勞動，尊師愛生，從而營造和諧的學習氛圍。再比如同學之間的關系:關心和幫助有困難的同學，讓他們感受到關心的心；保持良好的心態，寬容他人，以壹顆真誠的心換壹顆真誠的心，與同學和睦相處，從而創造和諧的人際關系。“創建和諧社會”的號召絕不是壹句空洞的口號。它所呼籲的“和諧”，恰恰是最貼近日常生活細節的，比如排隊禮讓、互助、節儉。這些最普通的生命鎖住了，但從小看到地球卻成了和諧的關鍵。和諧之美，雅俗共賞，有屹立不倒的力量。構建和諧社會需要我們所有人的努力。前方荊棘叢生，我們將堅持不懈，抓住生命中的每壹天，走向和諧社會的彼岸。當第壹縷陽光從這片土地上美麗的湖面上反射出來時，我們知道新的壹天開始了。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄迷茫，把握航向；當我們共同努力，堅持不懈地劃槳，和諧社會的音樂終將奏響。
3.社會道德論文
把社會公德教育作為道德教育的基礎工程，社會公德是指全體社會成員在長期的社會實踐中必須遵守的樸素的、最低限度的生活準則。其任務是保護人民的公共生活，防止影響和威脅人民公共生活的現象。遵守社會公德是我國憲法規定的公民義務。為了育人，學校要把社會公德教育作為德育的基礎工程，不懈努力。我們應該不斷探索和尋求對青年學生進行社會公德教育的最佳途徑。正面灌輸與自我教育相結合，規範教育與環境教育相結合，學校教育與社會教育相結合，可以收到良好的效果。1.把正面灌輸和自我教育結合起來，對青年學生進行社會公德教育，首先要使青年學生明白什麽是社會公德，社會公德的內容、性質和範圍，然後要弄清楚為什麽要遵守社會公德，如何實施社會公德。只有這樣，青少年才能知道在遵守社會公德方面什麽該做，什麽不該做。教育上可以采取正面灌輸和自我教育相結合的方式。首先，大力加強對中學生尤其是大壹學生的教育，比如中學生行為規範、中學生日常行為規範、中學生禮儀規範，制定壹系列制度公約，比如日常作息、宿舍文明公約、班級衛生標準、衛生區衛生標準、食堂用餐文明公約等，因為這些規範和公約包含了社會道德的方方面面。其次，通過壹系列社會公德主題課，對學生進行全面系統的教育，強調遵守社會公德、做文明學生和公民的重要性，提高學生對社會公德的認識。第三，在政治課教學中，把社會公德教育納入教學計劃，把傳授知識與陶冶情操、養成良好的社會公德行為習慣結合起來，既豐富了政治課的內容，又從理論上向學生指出了遵守社會公德的必要性。2.把規範教育和環境教育結合起來，只靠說教和灌輸理論對青年學生進行道德教育是不夠的。在學校裏，教師的示範作用有著無形的教育功能，優美的學校環境的營造也對學生起著無形的規範作用。這就需要把環境教育和規範教育結合起來。教師不僅是科學文化知識的傳播者，也是精神文明的傳播者。在學生眼裏，老師不僅僅是知識的化身，更是現實中的榜樣。因此，我們大力加強師德教育，使全體教職工具有良好的社會公德素質，言語文明，行為端正，愛護學生，愛護公物，保護環境，遵紀守法，從而在課堂、辦公室、社會生活等場合受到學生的高度尊重，具有良好的示範作用和強大的感召力。學校通過加大投入，綠化美化校園，努力營造優美、安靜、宜人的教育環境。團委和少先隊通過組織學生建立以班級為單位的“綠色保護小組”，積極參與學校的綠化活動，培養學生保護環境的社會公德。優美的自然環境教育不僅陶冶了學生的性情，凈化了學生的心靈，起到了潤物細無聲的教育作用，而且激發了學生強烈的環保意識。3.學校教育與社會教育相結合，對學生進行社會公德教育，僅僅依靠學校教育為主陣地是不夠的，家庭、社會等外力也不可忽視。因此，學校努力動員社會力量開展社會公德教育活動。壹個是調動家庭力量。我校以年級為單位，每年家長學校都會舉辦1-2期專題學習，以良好的家庭環境促進家長家庭行為的優化，影響學生，並通過“家校聯系卡”制度的建立，全面了解學生在家庭中的表現，如孝順父母、珍惜勞動成果、參與家務勞動等方面，促進學生社會公德的發展。第二，各界參與。我校通過成立“三位壹體”委員會，邀請“關心下壹代工作委員會”的同誌參與學校管理，動員社會各界力量，狠抓* * *管理，做好社會公德教育工作。比如邀請退休老同誌做相關報告，邀請公檢法系統的同誌做普法講座，介紹不遵守社會公德的反面教訓，從反面給學生敲響警鐘，等等。就這些了。剩下的自己做。
4、社會公德論文(發現兩個社會公德)
在社會主義現代化進程中，包括大學生在內的每壹個社會成員都應該遵守“文本”
講禮貌、愛護公物、保護環境、遵守法律是社會公德的主要內容。
俗話說，無德不能立，無德不能興。黨的十壹屆三中全會以來，特別是十五大以來，隨著改革
隨著對外開放和現代化建設的深入發展，社會主義精神文明建設呈現出積極健康向上的態勢。
公民道德建設邁出新步伐。愛國主義、集體主義、社會主義日益深入人心，為人民服務。
服務精神不斷發揚光大，崇尚先進、學習先進蔚然成風，追求科學、文明、健康的生活方式成為
人民的自覺行動，社會道德風尚發生了可喜變化，中華民族的傳統美德符合時代要求
整合新的道德觀念已成為中國公共道德建設和發展的主流。
然而，我國公民道德建設還存在許多問題。社會的壹些領域，壹些地方道德滑坡。
墮落，是非善惡美醜界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，忘義忘義。
濫用公共利益和私利時有發生，不誠信和欺騙成為社會公害，以權謀私和腐敗現象嚴重存在。
是的。中共中央提出了“以德治國”的口號。
中共中央頒布的《公民道德建設實施綱要》標誌著以德治國的理念正在轉化為實際行動。
中國公民道德建設具有劃時代的意義。高校作為社會主義精神文明建設的重要陣地，肩負著
著眼於為社會主義現代化建設培養“四有”新人的重任。因此，全面推進素質教育，收緊教書育人。
緊密結合，科學規劃各學習階段德育具體內容，堅持學生日常行為規範，加強
校紀校風建設已成為現階段大學教育的重要組成部分。
如何加強大學生公德意識教育？我覺得應該從以下三個方面入手。
首先，我們應該重視社會道德教育。
社會公德是道德生活中的壹個重要範疇。全面加強社會主義道德建設，要綜合運用教育。
、法律、行政、輿論等多種手段，規範和培養良好的行為習慣，大力倡導文明、禮貌、助人和愛心。
愛護公物、保護環境、遵紀守法的社會公德，會約束和制止不文明行為，形成除惡務盡、揚善懲惡的健康體魄。
邪惡的社會風氣。
在當今社會，我們熟悉的生活情況是:在壹些超市購物時，保安要檢查購物小票。
來證明妳不是小偷；參觀博物館，中午想出來吃午飯。妳必須在手上敲壹個醒目的印記，然後舉起來。
它吃東西，但不敢洗手，所以可以回來繼續參觀；去用人單位求職，他會懷疑妳的畢業證會不會
假的；就連轟轟烈烈頒發的“百花獎”，投票也很水。水貨這個詞即將進入辭海！更多
可怕的是——要想過得踏實，妳得成為各方面的“專家”:妳得學會在重陽節驗證陽澄湖大閘蟹。
“白肚皮金毛銀爪”；妳要在中秋節掰月餅，學會分辨餡料是不是明年的，菠蘿餡是不是假瓜。
有；要修理汽車，妳必須知道機械師是否會偷妳的好零件，...
生活中的這些小事真的要經過很多部門，查很多文件，填無數表格嗎？
為了證明事實？可見當今社會的壹個巨大缺失就是社會道德。作為社會主義現代化的接班人。
當代大學生必須重視社會公德的學習。同時，學生黨員、優秀團員和入黨積極分子必須
發揮先鋒模範作用，用自己的榜樣力量影響壹個宿舍，壹個班集體，從而建設壹個學校。
公園的誠信環境，會受到學校在社會上的推廣。
社會道德建設需要整體協調發展，也離不開個體自律。在校園裏，每個人的行為和習慣
思路不壹樣，要采取新穎多樣的形式。除了加強理論教育，我們還應該組織更多像愛情這樣的事情。
心臟捐獻、骨髓捐獻、義務家教等有意義的活動，讓學生在現實生活中受到了生動的教育。漸漸地
減少上課遲到、浪費食物、不尊重老師和重視教學、在校園公共場合摟抱等不文明、不道德的行為。
現象。
第二，要加強思想道德教育。
改革開放後，人們有了比以前更廣闊的思想空間，所以大學生的思想也更自由、更
解放。當今社會，中國人睜著眼睛看世界，大學生直接或間接地通過電影、電視、報紙、網絡、旅遊。
接受世界各地信息的新方式，感受世界各種文化，從而產生文化的碰撞和沖突。存在
在碰撞和沖突中，傳統的文化和價值觀受到挑戰，大學生會根據自己的現實和需要來審視。
篩選，所以當代大學生中沒有“壹統天下”的主流思想，拜金主義、功利主義等素材壹時間壹應俱全。
人本主義頹廢思潮層出不窮，有人驚呼當代青年可能是“跨代”！這絕不是危言聳聽！
因為大學生正處於世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，分析能力、判斷能力還不行。
強，在復雜多變的國際國內形勢下，在各種思想文化的互動過程中，很容易犯錯誤，也很容易進步。
但自身各方面都存在問題，因此加強大學生思想道德教育尤為重要。
加強大學生思想道德教育，首先要加強歷史道德教育。因為公共道德是在歷史和廣泛中形成的
深入人心，與廣大人民群眾的切身利益密切相關，形成了大學生追求高尚、奮發向上的風氣。
齊的幫助很大。
繼承中華民族幾千年形成的傳統美德，發揚我們黨領導的長期革命鬥爭和建設實踐。
我國形成的優秀傳統道德積極借鑒世界各國道德建設的成功經驗和先進文明成果，是大學生的立身之本。
我們在歷史道德研究中努力掌握的東西。在全社會大力宣傳和弘揚解放思想、實事求是、勇於創新。
在銳意進取、艱苦奮鬥、無私奉獻的時代精神背景下，大學生的思想道德修養可以是多方面、多層次的。
次要的。我們既要使公民道德教育體現優良傳統，又要體現時代特征，始終充滿活力。因此
積極開發優秀的思想道德教育資源，利用各種愛國主義教育基地，開展歷史和革命傳統教育。
因此，遵循大學生身心發展和思想道德形成的規律，有計劃、有步驟地開展大學生公共事務。
* * *德育是培養適應時代要求的社會主義事業建設者和接班人，是社會主義城市的重要條件。
市場經濟健康發展和全民族素質不斷提高的重要保證。
第三，在實踐中增強社會公德意識
高校是建設社會主義精神文明的重要陣地和輻射源。強化校園文化的教育功能。
“蓬蓬中，不忍則直；白沙在涅槃，與之黑。”[4]良好的校園文化會對學生產生積極的影響。
為了增強大學生的集體觀念，提高自身的公共道德。在校園文化建設中，要通過學生會、團委、各種學生社團。
團加強校園道德的宣傳，讓學生對其印象深刻，以良好道德的形成為己任，培養遵守社會公德。
好習慣。大學生具有較高的文化知識和科學素質，宣傳和維護社會公德責無旁貸。
任。社會道德與人們在公共生活中的實踐活動密切相關。
因此，社會公德意識的培養離不開社會實踐，大學生應在實踐中不斷提升社會公德。
意識努力成為社會道德規範的傳播者和實踐者。
積極參加各種社會活動，在實踐中培養社會公德意識和責任意識。參加誌願服務等
有益的職業生涯和社會實踐活動有助於大學生了解社會，拓展實際工作能力。從小處著手，從小處著手，
帶頭踐行社會公德規範。社會公德意識要在小事中培養。古人雲:“勿以善小而不為。”
不要去做，不要用邪惡去做。“這是事實。
總的來說，當代大學生的社會公德觀念很強，能夠在行為層面踐行。但是也有壹個部門
壹些大學生對社會公德缺乏應有的認識，認為社會公德是無關大局的小事，甚至與社會有關
違背公共道德的行為。當代大學生作為肩負推動社會發展使命的重要群體，應該受到高度重視。
社會責任感從自己做起，從現在開始，“勿以小善，勿以小惡”，自覺以社會為整體。
公共道德規範和約束自己，從而促進精神文明的發展和社會的全面進步。
5.大學生與社會公德
社會公德是每個社會成員在公共生活中必須遵守的基本行為準則，是調整人與人、人與社會、人與自然之間關系的標準、原則和規範的總和。社會公德是人類社會生活中最基本的準則，也反映了社會文明程度，主要包括:講禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵守法律法規等。大學生是青少年中受教育程度較高的群體，是文化教育的接受者和傳播者，是社會文化的創造者，因此在社會公德方面應表現出更高的素質。加強和改進大學生社會公德教育，使他們樹立正確的道德觀念，養成良好的文明行為習慣，對於構建社會主義和諧社會，全面實施科教興國和人才強國戰略，加快實現社會主義現代化的宏偉目標，具有重大而深遠的戰略意義。近年來，高校越來越重視大學生的思想政治教育和社會公德教育，特別是《公民道德建設實施綱要》頒布後，各校積極宣傳貫徹，取得了顯著成效。從總體上看，當代大學生社會公德意識的主流是健康積極的。他們熱愛祖國，關心國家前途命運，關註世界發展變化，具有強烈的民族自豪感、歷史責任感和社會責任感；他們熱心公益活動，開拓進取，勇於奉獻，能夠在行為層面上很好地踐行社會公德，表現出強烈的社會公德觀念和社會公德意識。然而，在當前復雜的環境下，壹些不良的社會道德傾向在大學生中悄然蔓延，形成壹股暗流，腐蝕著意誌脆弱的大學生的心靈。主要表現在以下幾個方面:學習不夠努力，遲到早退，逃課，考試作弊，甚至抄襲別人的論文；誠信意識淡薄，助學貸款長期逾期；不註意公共衛生，在教室和校園隨地吐痰、亂扔垃圾；不愛護公物和公共設施，隨意刻畫桌椅，踐踏墻壁，撕毀圖書資料，損壞公物；不註重節約，浪費水電嚴重；上課隨意接電話，既不尊重老師，也不影響別人出勤；學生情侶在公共場合過於親密；集體主義觀念不強，不願意參加集體活動，缺乏集體榮譽感和責任感。因此，加強大學生社會公德的正面引導和教育，對促進大學生健康成長和社會公德的養成具有重要意義。當前大學生社會公德意識缺失的主要原因是對思想道德和道德修養不夠重視，特別是缺乏計劃性和長期性的社會公德教育，以及課程設置的原因。目前大部分大學生都是獨生子女，從小被父母慣壞。成長環境往往壹帆風順，可謂“溫室裏的花朵”，造成了他們自私、冷漠、懶惰、自大、我行我素，缺乏公德和社會責任感。同時，近年來大多數家庭教育重視孩子的成績和智力發展，忽視了對孩子思想道德素質等非智力因素的教育，導致部分學生人格不健全，出現了“知而不教”的現象。然而，在大多數學校，公共道德教育的內容理論性大於實踐性，教育目標理想化，教育過程抽象，學生普遍缺乏道德實踐，道德行為能力不強，導致“知行相悖”的現象。大學生應該如何遵守社會公德涉及兩個方面:1。作為當代大學生，如何增強社會公德意識，踐行社會公德規範？2.如何增強社會公德意識，在實踐中踐行社會公德規範？高校是建設社會主義精神文明的重要陣地和輻射源。大學生具有較高的文化知識和科學素質，宣傳和維護社會公德責無旁貸。社會道德與人們在公共生活中的實踐活動密切相關。因此，大學生應培養社會公德意識，努力成為社會道德規範的傳播者和實踐者。1)積極參加各種社會活動，在實踐中培養社會公德意識和責任意識。參加誌願服務等公益事業和社會實踐活動，對大學生了解社會、拓展實際工作能力，特別是增強社會責任感有很大幫助。大學生培養社會公德意識的具體途徑有很多。他們不僅可以參與社會公德宣傳活動，普及社會道德規範，傳播文明新風，還可以結合自身的職業特點，服務和回報社會。妳不僅可以參加學校的各種社會公益活動，還可以結合自己的興趣愛好加入各種社會公益組織。大學生參與社會公德實踐本身就是壹種學習。從實踐中了解什麽言行符合社會道德規範，什麽言行不符合社會道德規範，從而在實踐中不斷提高自己的社會道德素養，帶動他人，影響社會。2)從小事做起，從小事做起，帶頭踐行社會公德。社會道德規範的行為包括社會生活中最小的行為細節，容易被人們忽視，而壹旦被社會群體中的大多數人忽視，往往可能形成不良的社會風氣。所以，社會公德意識要在每壹件小事中培養。古人雲:“勿以小善，勿以小惡。”這是事實。其實，踐行社會公德並不難，提高尊重和禮貌的境界也不難。比如，見老師長輩，談社會公德並不難。坐公交車主動給老、幼、病、殘乘客讓座是社會公德；在銀行、郵局等公共場所排隊時站在“壹米線”之外，關乎社會公德；最後，離開教室關燈關乎社會公德；旅遊的時候不隨意刻畫景點和設施，卻大談社會公德，等等。社會道德的境界在這些卑微的姿態之間逐漸升華。