在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達壹個主題意義的記敘方法。那麽妳知道壹篇好的作文該怎麽寫嗎？下面是我精心整理的遨遊漢字王國的作文500字，希望對大家有所幫助。
遨遊漢字王國的作文500字1在這壹天下午，我們班裏要舉行壹個活動，那就是“遨遊漢字王國”。
在走進“漢字王國”的時候，首先要每個人都有壹張“令牌”才可以進王國，這個所謂的“令牌”就是每壹個人都要辦壹個老師所說的任務，我們每個小組大約有四個人，每個人都有不同的任務，任務分別是：搜集關於漢字的傳說、諧音古詩、漢字造成的錯誤。但是，我卻不壹樣。我和幾個姐妹要壹起表演壹個笑話。在老師給我們分配任務的時候，我們為這件事而感到驚訝，同時也感到了無比的緊張。等到我們每個人都接到自己的主持表演的時候，我們都快要笑爆了。我們當時在說：“這都能把我們給逗得肚子笑疼。再說，我們這裏還有壹個演技王xxx在的嗎，我們怕什麽呀！”
到了第二天早上，我們就要開始表演了，我們幾個“哥們”都壹字排開站在教室外，等到老師把該講的都講完了，終於到我們上場了。我們排的節目壹***有兩個。第壹輪是我和其他三個姐妹上場的，其他的兩位的任務是把我們說的解釋壹下。
開始了。我辛苦的等到她們三個講完，終於到我了。別看我就壹句臺詞，它可是精華呀。果然，我把這句話說完不到壹秒，全班爆笑。甚至連站在壹旁壹直面無表情的老師都被我們逗得捧腹大笑。我們幾個還沒說完呢，就把自己逗得說不出話來了。
這壹個上午，我過得無比快樂，無比幸福。這真是難忘又快樂的壹天。
遨遊漢字王國的作文500字2我們平時讀書看報作文都離不開漢字，但是妳對漢字有更多的理解嗎？經過了這兩星期的學習，我已經對中國漢字有更多的了解，但對漢字的探究並沒有結束。
漢字大約產生於四千多年前，經過很長年代的`演變，這其中有著許多不解之謎。
通過學習《有趣的漢字》。讓我們體會到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因為諧音而引發的後果和笑話，這些內容還為我們介紹了壹個又壹個的漢字來歷，和人類怎樣創造文字的過程，深深地體會到漢字的有趣。
通過學習《我愛妳·漢字》。我們仿佛來到了遠古時代，壹步壹步地觀察漢字的演變過程，從甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書——草書——行書。還讓我們認清字體，不要寫錯別字，不然會造成壹定的損失和笑話。我們要細心壹點，遠離錯別字。這個內容還像壹個向導，帶我們去觀賞中國許多名人的書法作品。我不禁地贊嘆！這是我們中華民族的獨特藝術，我們中國是壹個具有詩歌傳統的國家，這些功勞都來自於漢字。
現在我明白了，漢字對於我們中國人來說是多麽重要，壹個中國人壹定要學會漢字，漢字就是中華民族的瑰寶。我堅信，在人類文化歷史長河中，中華漢字將被更多的人使用與珍愛。我們為純潔祖國純潔的漢字做壹些力所能及的事情吧！
遨遊漢字王國的作文500字3漢字有趣嗎？有趣。漢字怎樣有趣？讓我來告訴妳吧！
漢字有悠久的歷史，漢字也有很多有趣的好玩的地方。古代人創造出的象形文字，壹開始是很像圖畫的（如日月水火山馬燕等象形字），接著經過漫長的演變，逐漸演變成現在的漢字。有時我們不會讀，但看到這個字就能理解什麽意思，如”刃“字，壹看就知道是刀口的意思；”忘“字，沒用心當然記不住！
又比如”聰“字就很有趣。為什麽呢？妳想，只要妳有耳朵、壹雙眼、壹張嘴、壹顆心，妳才能聰明。而聰明的”聰“字就包括著這些東西，”聰“字左邊就是壹個”耳“字，代表耳朵；右邊的最上面是兩點，看起來像眼睛；右邊的中間是壹張口；下面是壹顆心。這個漢字有趣吧！
還有：河水的”河“字，偏旁是三點水旁，它就有代表水的意思，”河“不就是由水組成的嗎？燒菜的”燒“字，是火字旁，就壹定和火有關，不錯吧！燒不就是用火燒嗎？妳看！這些漢字是多麽有趣啊！還有呢——
現在的漢字可有趣了，妳看，壹木是樹，二木則林，三木便森；壹人是人，二人則從，三人便眾！同學們，妳們生氣時，是不是會罵別人”白癡“呢，告訴妳吧，白表示無或沒有的意思，比如，白說――說了也沒用，白跑――徒勞無功，白癡――無用的人。漢字的結構也很有趣，妳瞧，不好便孬，不正則歪，因火生煙，日月就明。當妳們看見”哭、笑“二字時，是否認為它們很像兩張可愛的臉呢，有趣極了！
同學們，妳們聽了這些的介紹，是否也覺得漢字很有趣呢！
遨遊漢字王國的作文500字4今天，我們班舉行了遨遊漢字王國綜合性展示，我最感興趣的是有趣的字謎這壹環節，展示過程中，同學們妙語連珠的字謎，讓我深深感受到中國漢字的樂趣與精髓。
首先，是譚歐瀾德為我們出字謎：“皇帝的新衣，打壹個字”。不等譚歐瀾說完，同學們就都踴躍回答，有的說“依”，有的說“新”，還有的說“龍”，最後，還是被王壹龍猜了出來，是“襲”，原來，皇上壹般代表龍，皇上的新衣是龍衣，所以是襲。
譚歐瀾德又出了壹全字謎：瞎子。同學們都按捺不住了，把手舉得高高的，好讓譚歐瀾德讓自己回答問題，可好運還是降臨到了王千禧身上，王千禧大聲說到：是“盲”。坐在壹旁的景老師有了疑問：“瞎子怎麽盲呢？它跟盲有什麽關系？”譚歐瀾德解釋到：“瞎子什麽東西都看不見，所以是盲嗎？
接下來，李寧又為我們出了壹個字謎：“格外大方，打壹字。”同學們壹個個迷惑不解，愁眉苦臉。心裏都在想這個到底是什麽字，我心想：格外大方，壹定很大方，可這個字到底是什麽呢？李寧見同學們都想不出來，就公布答案：“回”。同學們恍然大悟。
通過這次活動，使我對漢字有了更深入的了解，進壹步感受到漢字文化的博大精深，我壹定要學好漢字，傳承與發揚中華民族的文化。
遨遊漢字王國的作文500字5在這次的綜合性學習中，老師帶領我們在漢字王國裏遨遊了壹番。我們如同走進了無窮無盡的寶藏，找到了許多”奇珍異寶“。
讓我們翻開語文書，去欣賞書法家們的藝術珍品！看，王羲之的《蘭亭序》流暢自然，如同壹股流泉緩緩流動；而柳公權的《玄秘塔碑》端莊整齊，好似壹個個士兵整齊排列。這些書法作品有著不同的風韻，有的挺拔如風，有的凝滑如脂，還有的行雲流水，真是千姿百態，各不相同！我們的中華漢字真是奇妙，不僅可以用來交流、溝通，而且可以用來觀賞呢！
在這次的”旅行“中，我們不但欣賞了書法家的珍品，我們也動筆寫出了壹幅幅精美的作品。我拿起筆，寄托著多漢字的熱情，在紙上創造出了壹個個可愛靈動的小精靈！在我們班的書法展覽中，壹幅幅蒼勁有力的作品，激起了我對漢字更加深厚的熱情。同學們的作品也風情萬千，有隸書的古色古香，有楷書的端莊，還有行書壹般的流暢！我們的展覽不僅有軟筆書法，還有方方正正的硬筆字呢！同學們也將自己對漢字的感情抒發在這壹個個小精靈身上。
通過這次小小的”旅遊“，我們同漢字壹起嬉戲玩耍，感受到了它們獨特的風情。漢字，是無盡的寶藏；漢字，是獨特的韻律；漢字，更是中華文化的瑰寶！
我愛妳，中國的漢字！
遨遊漢字王國的作文500字6這個星期，我們班舉行了壹次綜合實踐活動：遨遊漢字王國。
我們的子課題是：漢字謎團。我在這次活動中知道了關於猜字謎的許多知識。例如：猜字謎的方法，字謎有哪些分類，有哪些字謎。譬如說有哪些字謎：2110，猜壹個字答案是：言。4個人搬個木頭，猜壹個字答案是：傑。壹人，猜壹個字答案是：大。壹人壹張口，口下長只手，猜壹字答案是：拿。壹人在內，猜壹字答案是：肉。我想：漢字真博大精深啊！
在這次綜合性學習中，我還學習了許多知識。我知道漢字是由倉頡發明的；王懿榮是第壹個發現和研究甲骨文的人，但令我印象最深的是這篇課文：《我愛妳，中國的漢字》。通過認真學習，我知道了漢字其實不是壹個個僵硬的小符號，而是壹群帶著深厚感情的可愛小精靈。比如，文中說到的“太陽”、“月亮”、“輕”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”這些詞語和字不同的風韻。是啊！如果寫下“火”這個字，妳便會感到熱和力，好像熊熊大火在妳身邊燃燒，熱血像火壹樣在沸騰全身頓時就充滿了活力！
通過這次綜合性學習，使我對漢字有了更深入的了解，進壹步感受到漢字文化的博大精深。我壹定要學好漢字，傳承與發揚中華民族的文化。