那天，我在羅馬下了車，冒著暑氣趕到青年旅館，找到自己的房間，推門壹看，吃了壹驚：正對門的地上放了壹張席夢思床，上面躺著壹個金發小姑娘，睡得正香。我已經筋疲力盡了，於是匆匆洗漱完畢，也躺下了。不知過了多久，“丁零丁零”的鬧鐘聲驚醒了我，睡眼蒙眬地看看表，下午兩點半了。小姑娘已經起身，正在收拾東西，準備外出。她走了不久，我也出去了。晚上八點多，我疲倦地回到旅館。這時，小姑娘正愜意地趴在床墊上，壹邊吃糖，壹邊看壹本厚厚的書。她壹見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪裏來。我說是中國人，現旅居德國。她壹聽，高興得大叫：“我是德國人，住在漢堡。”她還告訴我她叫烏塔，已經14歲了。這次趁暑假遊歷歐洲，已經去了法國、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最後還要去希臘。我有點驚訝：“妳壹個人嗎？”“當然。”她很自然地答道。壹個14歲的孩子，獨自壹人遊歐洲，如果不是親眼所見，我決不相信。我問烏塔：“妳壹個人不怕危險嗎？妳爸爸媽媽不擔心妳嗎？”烏塔說，她在家裏就設計好了旅行路線和日程，每到壹地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助。再給家裏撥個電話或寄張明信片。她還說，自己用了三年的時間準備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關的書籍；為了掙旅費，每個周末去幫餐館或超級市場分發廣告單，假期還到別人家裏陪兒童玩。然後，她問我，中國的孩子們是不是也這樣旅遊。我壹時語塞，想了壹會兒才說：“在中國，像妳這樣年紀的孩子都是家裏的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶很愛他們，會帶他們壹起出去玩，但壹般不放心讓他們壹個人出遠門。”烏塔對我這番解釋很不滿意，馬上反駁說：“我也是家裏的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時候壹起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什麽就不能讓他們單獨出門？我不明白，妳的話不合邏輯。”我只好笑著承認自己的理由不太充足。烏塔說：“中國的孩子缺少很多樂趣吧？”我說：“中國有電視，有兒童圖書，有遊樂園，孩子們很快樂。”但她還是堅持：“光從電視和書本中認識世界總不完美。我從電視上經常看見意大利，但只有親自來到這裏，它的美麗才深深感動了我。”第二天早晨，烏塔向我道別，說晚上要坐火車去波恩。她還認真地告訴我要繼續掙錢，以後去中國旅遊。
讀後感：
烏塔,壹個十四歲的德國小姑娘.如果不是妳親眼所見,妳相信她壹個人獨自遊了很多國家嗎?這對沒有出過遠門的孩子是絕對不敢想象的事.為什麽我們中國沒有這樣的例子呢?因為父母“愛”孩子.為什麽愛要加雙引號呢?因為在中國,父母的這種愛不叫真正的愛,叫錯誤的愛.在中國,這種愛叫做“溺愛”.過分的溺愛,只會讓孩子養成依賴性的思想,讓孩子成為溫室中的花朵,籠中的小鳥,什麽事都要父母安排好.為什麽中國父母會這樣愛孩子呢?那是來源於中國父母的擔心.在他們眼裏,孩子永遠長不大,永遠都是父母的心肝寶貝,永遠都是壹個懵懂的孩子,怕孩子餓肚子,怕孩子受傷.什麽事都安排得妥妥當當,使孩子的人生道路平平坦坦.其實父母不知道,孩子只有經歷挫折才能成長.烏塔也是父母的心肝寶貝啊,為什麽她的父母就這麽放心地讓烏塔自己壹個人去遊世界各地呢?這就是西方的教育與中國的教育方法的不同.烏塔的父母也愛孩子,但他們愛得正確.愛孩子,就應該讓孩子從小養成獨立自主的能力,讓孩子在社會上走走,讓孩子熟悉將來發展的地方,讓孩子成為戈壁灘上的白楊,成為風雨中的胸鷹!而在中國,妳看到的卻相反,父母卻說：“孩子還太小啊.”是啊,孩子就是小才能鍛煉出獨立自主的能力啊,等到長大了就已經太晚了.想真正愛孩子,就讓孩子自己去獨立吧.父母們,張開妳們那雙手,讓孩子們去自由自在地飛翔,讓他們自己去選擇人生的道路吧!