1，要學會看地圖——立體地球儀，可以建立立體思維方法，地理知識是立體的；平面行政圖、地形圖、氣候帶分布圖、自然資源分布圖、交通圖...；妳通過看地圖學到了30-50%的地理知識。
2、多看地圖——文字知識和地圖結合可以強化記憶，重復可以增強記憶。習慣形成了，知識就立體了；
3.把握地理要素——比如氣候的要素:位置、溫度、降水；區位的要素有:經緯度區位、海陸區位、交通區位、資源、經濟水平(工業、農業、服務業...)等等。“區位”是地理要素中最重要、最核心的。
地理要素在不同的地方，其中壹個會起主導作用，區位是壹個永遠不可忽視的因素。
我能看懂地圖，掌握地理要素，也就是掌握了地理的核心知識。
首先，學會閱讀和理解地理教材。
第二，學會閱讀和使用地圖
地理學習的靈魂是地圖的閱讀和使用，地圖是學習地理不可缺少的工具。“沒有地圖，就沒有地理”，地圖是我們獲取地理知識的重要工具。地理學習離不開地圖。
第壹，“圖文結合，易學易記”。學習時，要把讀書和看圖結合起來，把地理知識在地圖上壹個壹個地查找、落實，記憶；平時要多看地圖(也可以填圖)，做到“寸步不離”，把地圖印在腦子裏，在上面重現知識。這樣，我們在回答地理問題的時候，腦子裏就能想出壹個形象的、清晰的地圖，這樣就能準確有效地提取出我們需要的信息，心平氣和地回答，也就是形成壹個“大腦地圖”。歷屆高考地理試卷題量較多，在平時學習中要高度重視構建“腦圖”的訓練。
第二，把握“讀圖”和“理解空間”。地圖具有形象、直觀的功能，可以培養觀察力、想象力，發展思維能力和記憶能力，進壹步了解地理事物的空間分布、空間聯系和空間組合。從歷年高考地理試題中可以看出，有很多試題直接或間接地考察了地理事物的空間分布知識。區域地理學習應重視地圖的使用。
三、地圖學習要學會分類、識圖、變圖、用圖。
三、學習中要註意的幾個環節
學習地理和學習其他學科壹樣，要註意學習的幾個環節:預習、上課、練習、復習，尤其是預習和復習，這幾個環節容易被忽略。根據記憶規律，課前預習和課後復習也是必要的。通過預習，可以提前了解教材的大致情況和自己不懂的地方，便於在課堂上分配註意力，因為上課時間不可能每壹分鐘都集中註意力，上課有明顯的節奏感。妳壹定要把精力放在刀刃上，把最有精力的時間放在重難點上。壹定不要等到地理學完了，這樣妳就永遠不會理解課本上的知識，妳會覺得地理很難學。但如果當天就理解消化了地理的內容，那就另當別論了。每理解壹點知識，腦子裏就會更清晰，久而久之就會培養成妳的地理思維，所以學地理就易如反掌了。高考雖然以能力為主，但是註重基礎。地理基礎知識包括基本概念、基本事實、基本原理和地理事物的空間分布。所以，復習的時候要多看書。實踐證明，課前有意識地預習，課後有意識地復習，可以大大提高學習效率。
第四，理論聯系實際收集信息
現代社會是壹個信息社會，生活中無處不包含著信息，比如電視新聞、報刊雜誌、媒體網絡、旅遊科技、綜藝體育等。，它經常給人們提供大量的知識和信息。這些信息很多都是人們普遍關註的鮮活生動的地理知識和敏感具體的地理問題。要善於收集加工，不斷補充自己的地理知識。課外學生還要註意廣泛閱讀，養成良好的信息素養，如進圖書館、上互聯網站、參加社會實踐調查等。，並及時查閱、收集、檢索和處理地理信息。這不僅是地理課堂教學的重要延伸，也是學生收集信息、豐富知識、豐富經驗的有效途徑。信息是資源，信息是知識。要讓自己成為生活和學習的主人，不斷提高自己收集和處理信息的能力，勇於實踐，學習創新。
地理知識內容豐富，實踐性強，應用廣泛。學習時要緊密結合周圍的事物和現象，當地和全國的經濟發展，國內外時事等。，讓學習更貼近生活實際，更生動有趣。還要盡可能地走進自然和社會，親身感受生活中的地理知識和現象，在實地觀察和社會活動中運用書本、課堂上學到的知識和能力，培養觀察分析、靈活學習應用、理論聯系實際解決具體問題的能力，以及交流合作、實踐創新的能力。