信息技術培訓心得體會 篇1
多媒體網絡憑借其豐富的信息資源、形象直觀的交互學習環境,不僅從手段和形式上改變了傳統教學,更從觀念、過程和方法等層面賦予教學新的含義,數學課程的改革也如火如荼。而數學是研究空間形式和數量關系的科學,數學能夠處理數據和信息,進行計算和推理,可以提供自然現象、科學技術和社會系統的數學模型。信息技術與數學教學整合主要有以下幾方面的功能。信息技術可以用於模擬情境,培養學生學習數學的興趣和創新能力
譬如,數學教學軟件“幾何畫板”功能強大,能方便地用動態方式表現對象之間的關系,既能創設情境,又能讓學生主動參與,更好地幫助學生思考知識間的聯系,促進新的認知結構的形成。計算機的動態變化可以將形與數有機結合起來,把運動和變化展現在學生面前,所以能有效地激發學生的學習興趣,使抽象、枯燥的數學概念變得直觀、形象,使學生從害怕、厭惡數學中解脫並樂意學數學。使學生由形象的認識提高為抽象的概括,這對於培養學生良好的思維習慣會起到很好的效果。開展協作式學習,培養學生分析信息的能力
小組合作學習,體現了壹種輕松活潑、和諧協作、積極向上的教育氣氛,與新課標所倡導的合作交流的學習方式相壹致。然而,在信息技術環境下,小組合作學習方式的數學教學,卻含有特別的教育意義。正如前面所提到,由於信息技術大量滲入,不可避免會帶來負面的影響,如網絡環境中的各種匿名活動,往往使人感覺活在壹個虛擬的世界中,致使口頭表達、人際交往等方面的能力容易被弱化,某種意義下這是相當危險的,在社會上造成的影響已逐步為人們所認識。通過小組合作學習,學生***同探討數學問題、研究各種數學理論,***同進行心得交流和各自觀點的辯論,壹方面可***同提高數學知識水平,另壹方面也可克服不利於學生身心發展的因素,完全符合以學生發展為本的教學理念,有助於要求全面發展的高素質人才的培養。信息技術可以實現個別化教學
信息技術使數學概念、理論及數學問題容易用數字的、圖形的、符號的、語言的等多種方式表達,學生可以在這些表示法之間進行自由轉換,既可以用計算機或計算器的數據處理分析功能、作圖功能、可視性與動態顯示效果,又可以通過圖形的方法或數值的方法來探索數學,使得“多重表示與表示的互相轉換”這壹重要的學習理論的實現成為可能。由於多媒體課件的出現,計算機可以利用自己強大的處理數據的能力,實現內容的切換和選擇,既可以被用來在同壹教學內容的不同教學設計間切換和選擇,也可以用來在同壹數學對象的不同結構側面的切換和選擇,同壹數學問題的不同解法思路的切換和選擇。也就是說,教師可以利用計算機的這種快速切換和靈活選擇的功能,設計出多種授課方式,滿足各類學生的需要。 信息技術與數學教學的整合,是教育面向現代化、面向世界、面向未來的必然發展,是壹種國際趨勢。總之,在多媒體網絡教學環境下,數學的課堂教學模式將會使教學方式與教學過程發生重要的變化。運用現代教育信息技術的自主學習,比傳統課堂講授更能促進學生之間的交流與合作,學生也從被動的知識接收者轉變為主動的探索者和個性化的獨立學習者,學習的興趣、能力和效率越來越高。因此,應當充分挖掘現代信息技術的獨特優勢,並努力整合於數學教學之中,開創課堂教學的新天地。信息技術培訓心得體會 篇2
過這段時間的培訓和學習,讓我對教育現代化的發現有了新的認識,當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展,改變我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標誌。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為壹名信息技術教師應積極主動吸納當今最新的技術,在這短短的培訓中我收獲頗多。壹、樹立了新的理念
1、此次信息技術應用能力提升培訓,雖然只有短短幾十天的時間,但是每壹天的網上學習都使我在觀念上有壹個更新。在平時我都停流在基本應用上,然而通過此培訓,才真正的認識到自我在專業方面還有許多的不足,在今後的業務提升方面還有大量的知識要學習,只有這樣隨時為自我更新,補充新識,更新觀念,從根本上提升專業素養。 2、隨著信息化快速發展,作為壹名教師,必須具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。作為壹名教師應具有現代化的教育思想、教學觀念,掌握現代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養成就要求信息技術教師不斷地學習,才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之壹,如果信息技術教師沒有良好的信息素養,就不能成為壹名滿足現代教學需要的高素質的教師。二、提升了專業知識
1、通過聆聽專家教授對“信息化教學環境”專題與案例分析的學習,使我充認識到作為老師,首先要具備基本的信息素養,掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什麽是教育信息化發的發展情況,真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用,掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。 2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作,等等的解析,才真正的意識到自己在專業知識方面太落後與不足。使我真正的知道了什麽是辦公軟件強大的功能,平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用,沒有更進壹步去學習,深刻的認識到什麽專業知識,我將在今後的工作中不斷學習來豐富自我專業知識。信息技術培訓心得體會 篇3
在當今世紀,網絡技術發展迅猛,它在我們生活的各個方面都產生了壹定的影響。而我經過這段時間的培訓學習,回想學習過程中的自己所付出的努力及得到的收獲,使我感觸頗深。經過壹段時間的學習,知道了自己掌握的知識還是太少,應該學的還有很多很多。正如我們古人說的:活到老,學到老! 通過這次培訓,我進壹步掌握了信息技術等有關基礎知識及其應用,雖然不是面對面教學,但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學習氛圍中學到了必須掌握的知識和技能。遠程學習與學校學習有所不同,它是完全考自主自覺的壹種學習方式。我認為要取得壹個好成績,必須有端正的學習目的。作為壹名教師,為了使自己綜合素質得到提高,也為了自己不被社會所淘汰,壹直摸索著不斷創新,不斷學習來充實自己。 在這次的學習中給我的感觸還有很多很多,很難用文字表述,感謝這次培訓的老師們給我的支持和幫助,在今後學習中,我壹定加倍努力,把學習到的知識投入到工作中,以更好的提高工作質量和效率。 以上就是我這次的幾點體會。我相信,只要不斷地繼續努力和學習,就壹定有意想不到的收獲。信息技術培訓心得體會 篇4
通過壹段時間的線上學習和四天的線下培訓,我切實感受到了信息技術對教育教學的重大影響與作用,衷心的感謝各位專家和教授的精彩授課。此次培訓學習,讓我無論是理論水平還是實操能力,都有了比較明顯的進步和提高。具體來說,本人有以下幾個方面的體會和收獲:1、觀念上的更新
我是壹名中年教師,傳統的教育教學模式和方法我在教學工作中應用了20多年,我壹直覺得作為壹名好教師,只要盡心盡力的備好每壹堂課,再認真的展示,精彩的講授好所備內容,課後不忘檢測和復習。如此應該能達到最佳的教學效果。誠然,這樣的教學方法培養、教育了幾代人,也取得了壹定的成果,哪怕是電子產品大行其道的今天,也不能說完全落伍,應該退出時代的舞臺。但是,通過這段時間的網上研修學習,使我進壹步了解了信息技術這壹門知識。隨著計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發展,現代社會各個工作領域、每個職業都離不開信息技術。而壹個國家至關重要的教育領域,當然更應該首當其沖。事實確實如此,信息技術已經滲透到教育領域,並在教育領域中引起了壹場革命性的深刻的變化。信息技術在教育領域的應用,對於轉變信息教育觀念,促進教育模式,教學內容,教學方法和教學手段的改革,對於實施素質教育,促進基礎教育的發展,全面提高教育質量和效益,都具有重要的意義。2、感官上的震撼
四天的線下培訓,我聽到的,看到的,接觸到很多的知識,例如如何制作微課。但我仍然很感興趣,尤其當老師在大屏幕上進行各種演示的時候,我內心壹個清晰聲音在告訴我:教育劃時代的改革來了,不學習就要落伍要被淘汰。當技術分享時壹同學用手機進行演示的時候,我才知道,原來我們隨身攜帶的電子產品可以隨時隨地的為我們的教學工作服務。總之,線下培訓,帶來的感官沖擊,只能用“震撼”兩字來形容。3、操作上的收獲
通過學習,我掌握了視頻的制作,包括視頻的剪輯,音效的處理,轉場的運用,字幕的制作等等,基本掌握了ppt制作時圖、行、字的處理,了解了圖片動畫的制作等等。看著自己完成的作品,雖然比較粗糙,但仍深感高興和自豪。 本次培訓雖然時間短暫,但使我受益匪淺,其感觸非壹言能盡。在將來的工作崗位上,我壹定紮實工作,努力學習,把所學到的信息技術知識更好地應用到教研教改中,做壹名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優秀信息技術教師。生命不息,學習不止-------在今後的工作生活中,我仍會繼續學習各種關於信息技術的知識、持之以恒,不懈的努力優化課堂教學,培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才---這將是我以後的最終目標。信息技術培訓心得體會 篇5
在我們邁入二十壹世紀的今天,以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展,越來越深刻的改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標誌,隨著素質教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有教師的素質高,才能培養出高素質的學生,為了適應工作的需要,教師要不斷的學習、不斷的提高,以適應當今教育形勢需要。從小培養學生掌握和應用現代信息技術,是信息社會對人才的基本要求,也是增強綜合國力的壹個重要組成部分,對於青年教師而言,運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的壹大趨勢。重慶市20xx年農村小學信息技術教師專項培訓給我帶來了壹次與現代技術接觸的機會。通過學習我的最大收獲是:
1、通過培訓,聆聽了李院長關於《基礎教育熱點和發展趨勢當前教育中的幾個問題》,了解了《小學小學技術課該怎麽上》,更是懂得了壹個教師的《專業成長之路只為追尋幸福》,明白了《教師的專業寫作》與《課堂教學與設計》及其課件的制作,學會了在《新課程背景下小學信息技術說課、聽課、評課。師生平等,使我更易於理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度,將自己的課設計好和上好,並且很大程度的彌補了我的缺陷。 2、通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新 我們傳統的教育方式是老師教學生學,老師再教學生再學,老師不教學生不學的過程。未來教育打破了傳統教育的常規,使要學生學習變為學生要學習,教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念,以轉變學生的學習方式為核心,註重中學生學習歷史知識的過程和方法,使學生學會學習,鼓勵學生積極主動地參與教學過程,勇於提出問題,主動探究,掌握學習的方法。特別是董老師的個人專業成長更是壹下打開了我心結"做自己的事,認清方向,執著努力,不至於在過程中丟失""人壹怒就變成豬"讓我平息了內心的煩悶。 3、互相幫助,合作學習,在學習的過程中,取長補短,集思廣益,***同進步。學員們就學習方法、內容、資源等進行交流、切磋、幫助。 4、每天在探索的時候,每壹點進步,每完成壹個作業,甚至每下載壹幅圖片,壹段文字,都是為今後完成作業作準備。壹旦當我們的教學理念發生了變化,再加上采用適當的教學組織形式與教學技術,學生的負擔就會有所減輕,學習的興趣也會真正萌發。培訓後在工作中的打算
1、把我受到的培訓,回到校後與其他學科教師分享這次教育培訓的成果。 2、利用本次培訓成果,積極開展學科教學活動,探討新的教育理論,新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。 通過培訓我最想說的壹句話是:我們全體教育工作者,要盡快團結行動起來,利用現在教育技術和國際互連網,以適應當今教育形勢需要。信息技術培訓心得體會 篇6
我於20xx年7月參加了西藏自治區中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓學習,對於現代信息技術與學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,自己也積極的在教育教學過程中嘗試運用。現將本次培訓的心得總結壹下。壹、教育教學觀念得到更新
隨著社會的高速發展,現代教育技術在教學中的應用越來越廣泛。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式也隨之發生變革,而這種變革重要的不在於形式和手段,而在於教育過程中行為和思想的轉變。他要求教師把先進的教學方式和理念與現代信息技術緊密結合,並貫穿於學科教學的全過程。信息技術不僅是壹種技術手段,更重要的是壹種學習方式,信息技術既是學習的對象,更是壹種應用的工具和提高教育質量的重要手段。因此,在進行教育教學的時候,盡可能多的為學生的學習提供更多的學習資源,以促進學生利用資源進行學習;給學生的積極主動參與學習創造更多的條件和機會。二、學生的學習方式得到改變
改變傳統的以講授為主的教學方式,從而改變學生的學習方式,學生不再是壹只張著嘴的鴨子,任妳往妳面填東西,在信息技術條件下的課堂,老師只是學習資源的提供者,學習過程的主導者,教師的任務是促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習,使學生的學習方式由傳統的接受式學習向主動、探究、合作性學習轉變。學生可以在網絡寬廣的天地中自主探究,體會到學習的樂趣。學習不再是被動地接受,不再是負擔,而是壹件快樂的事情,為學生的終身學習奠定了良好的習慣和情感基礎。 總之,通過本次信息技術應用能力的培訓,使我看到了差距,也要求我在今後的教學工作中不斷學習,不斷積累,不斷發展,不斷提高,只有這樣,才能勝任教師這壹光輝的職業。 在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以後的教學工作中不斷學習,不斷積累,不斷發展。那樣才可以說是真正發揮到了教育信息化的優點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學,提高我的教學質量。信息技術培訓心得體會 篇7
當我剛剛走進xx學院的時候,當我第壹次參觀計算機教室的時候,我還只是對先進完備的設備感到贊嘆,而絲毫不了解今後的我將要學習什麽,做些什麽,在高中的學習中,我對信息技術的了解可謂是少之又少,認為其全部只不過是在電腦上打字和背壹些毫無用處的理論,到最後在會考試卷上答壹些自己也不明白的字母公式而已。 事實證明我錯了,我壹次次的走進那上大學前極為陌生的計算機教室,壹次次的對著電腦細心剪輯圖片,壹次次的冥思苦想編輯程序,我感受到了原本以為枯燥的學科,其實是多麽的神奇。有趣的教學內容,精彩的教學方式,無不令我印象深刻。 我初上這門課,只覺得很麻煩,用簡單的幻燈片、Word文檔做壹些報告、介紹什麽的,課上的時間根本不夠用,常常要占周六日的時間花幾個小時來完成,費時又沒有技術含量。但隨著課程壹點點地推進,我學習到了很多以前不知道的知識與技術,而原本索然無味的電腦操作,也開始慢慢吸引著我。印象非常的深刻,有壹次的作業是搜索引擎報告,除去上課時間我用了整整八個小時才完成。 我第壹次發現,自認為再熟悉不過的Word文檔,原來還有著那麽多的功能;幾乎天天要使用的搜索引擎,原來還有著那麽多的技巧。那次的作業,已經不單單是為了得分了,我利用網上找到的、老師所講的技巧查找從前沒有找到的資料,成功找到時的驚奇、欣喜,令我的所學有了意義。再之後的圖片編輯、動畫制作,甚至於最後小組合作制成視頻,這些都是我從來沒接觸過的東西。開始做的時候,也曾經抱怨太費事、太難,但當自己也想象不到的照片效果呈現在眼前,壹切的辛苦就全都煙消雲散了。 雖然我的技術運用遠不夠好,很多地方做的都不夠到位,但我對於電腦的使用能力相比以前已經有了很大的提高,已經收獲了很多。不單是在技術上,組織能力、合作能力也得到了鍛煉,雖然還有不足,雖然相比擅長計算機操作的同學還有很大的差距,可是我已經戰勝了過去的自己。 我認為信息技術課的學習內容,基本可以分成三大部分:Word文檔及幻燈片的常規使用,圖片的編輯及影片制作,程序的設計編輯。而在其中我最感興趣的內容,就是在第二學段初學習的制作出遊計劃書了。過去也經常去旅遊,但大多是有旅行團安排,並沒有自己了解過,更不知道錢具體是花在什麽方面的,而那次的學習及實踐讓我初步了解了出行的計劃方式,更鍛煉了我的綜合運用能力,也使我不禁想按自己的設計去旅遊壹次。相比其他的學習內容,我認為它更加貼近於生活所需,更能培養我們的能力。 在這個以網絡為主流的時代,上網瀏覽網頁已經成為了壹種習慣。我希望信息技術的學習過程中可以學到有關網頁制作的內容,比如自己制作壹個網站等。信息技術課上,希望能講到更多課本以外的補充知識,拓寬同學的眼界,對信息技術真正有壹定的了解。再增加壹些同學間合作的內容,有利於更好地培養協作能力。課上多留出壹些時間進行作業的講評,多對壹些優秀作品進行講解。除了學習操作技術,可以適當的對軟件和配置進行普及性介紹。