陳美麗老師是“全人之美”課程的聯合創始人，“負責人行動”兒童閱讀課程研發總顧問，曾任南明教育集團旗下某學校校長。剛買了她出版的《晨讀課》(第五部分)。至於陳美麗，我是在跟蹤甘國祥的過程中認識她的。看完這本書，我得以對她有了更深入的了解和認識。陳老師具有豐富的教育教學經驗。2010年8月，她和甘國祥老師主持的新教育研究中心全體成員壹起，來到內蒙古鄂爾多斯市東勝區漢臺鎮，開始了自己的新教育修煉之旅。
在漢臺五年的教育實驗中，陳老師壹直虔誠地堅守著自己的“願花課堂”，堅守著每壹個孩子的心，堅守著壹顆教師的良心，創造著壹個全新的教育奇跡。《走出沙漠的女孩》是陳老師教育實驗的結晶。在陳老師的救助下，書中的主人公曼曼在二年級時不會讀兒歌，不會10以內的加減法，卻敢在小橋音樂會上朗誦、唱歌，甚至成為建校紀念日的主持人。陳老師是滿滿生命中的貴人。陳老師用他的愛心、耐心和細心幫助曼曼壹步步走向優秀。
陳老師視教育為己任，以自己百折不撓的精神，盡自己最大的努力幫助滿滿。她把馬曼帶到她家壹起生活，教馬曼洗臉、刷牙、洗頭、洗澡、洗衣服，教馬曼學習、生活、做人。教曼曼逐句讀兒歌，學寫畫日記，發現和發現曼曼的小進步，給予曼曼全面的關註和幫助。陳老師給曼曼買了衣服免費給他補課。不僅是她自己幫助曼曼，甘國祥老師還親自幫助曼曼學習數學。她還要求她班上的學生幫助曼曼。陳老師通過家訪了解到馬曼的家庭情況:馬曼的父親“與人正常交流遲緩”，母親“患有精神疾病，無法勞動，甚至生活不能自理”，壹家人甚至連生存都很艱難。陳老師堅信“教育不是迎合，不是放任，首先是引領和陪伴”。在她的指導下，曼曼愛上了寫作，學會了獨立閱讀，能夠自我教育，學會了安排自己的學習和生活。可以說曼曼的人生開始覺醒了。曼曼就像壹只蝸牛，緩慢而頑強地朝著自己的夢想前進。她變得自立自強，不斷超越自己，敢於挑戰自己。她曾經寫過壹篇演講《壹個男人最高尚的事就是超越過去的自己》。2018年，曼曼憑借自己的體育特長，終於考上了當地最好的高中——達旗壹中。
陳老師以愛收獲愛。她把她的學生視為自己的孩子。她活成了壹盞燈，給他們溫暖和光明。她用自己的良知和情懷，拯救了迷茫和困擾的心靈，讓學生們始終保持著生命的尊嚴。陳老師是我的職業榜樣。她對教育無比的真誠，對學生的執著，對命運的執著追求，深深打動了我。
陳老師說:“每個生命都有無限可能；每壹次轉型，必定來自最大的困境和最深的渴望。”我會帶著陳老師給我的智慧和力量，帶著最大的渴望去面對最大的挑戰，用全新的行動去幫助每壹個學生。教育是愛的救贖。我們不僅拯救學生的生命，也拯救我們自己的生命。