幼兒園班級小腳丫旅行教案1目標:
1.通過各種方式了解小腳丫的結構和功能。
2.可以和老師、同行討論總結如何保護小腳丫。
3.愛小腳丫，萌出保護小腳丫的意識。
課程計劃準備:
PPT，圖片，各種材料的資料。
教學計劃流程:
老師:春天來了，讓我們帶著小腳丫去旅行吧。小腳丫來到圈裏，我們壹起在圈裏走。
放音樂《走壹圈》找節奏。
(二)多種方式認識腳
1.觀察小腳的結構
(1)看壹下。
老師:小腳累了。坐下來，讓我們的小腳休息壹下。看看我們的小腳上有什麽。
(2)計數。
老師:有些孩子說他們有腳趾。讓我們動動腳趾，數壹數每只小腳上有幾個腳趾。這些腳趾看起來壹樣嗎？哪個腳趾最大？(大腳趾)哪個腳趾最小？(小腳趾)
(3)劃痕。老師:我們的小腳上還有什麽？(引導孩子說出自己的腳掌或腳)當我們撓朋友的腳掌時，妳有什麽感覺？
(4)觸摸幼兒園教案。
老師:那我們來摸摸像山坡壹樣向外拱起的小腳。它叫什麽？(引導孩子說腳背)
2.感知小腳的功能
(1)走壹走——感受不同質地的材料老師:小腳丫休息壹下，又要去旅遊了。慢慢跟我來！
每走過壹種材料(毛毯、木橋、防滑毯、海綿墊)，就問:我們走過xx怎麽樣？
老師總結:剛才我們的小腳丫走在毛毯上，木橋上，防滑毯上，海綿墊上，都有不壹樣的感受！
老師:那我們的小腳丫除了走路還有什麽技能呢？這些技巧就藏在黑板上的圖片裏。請分組看圖學習！
(2)學會學習——獨立探索小腳的不同技能。孩子學會自主學習:跑、跳、踢、跺腳等動作。
(放有規律的音樂)老師:讓妳的小腳丫站在圓圈上休息壹下！
老師總結:我們的小腳丫能幹什麽？(帶領孩子根據答案學習)
(3)討論和總結保護腳
雅老師:小腳丫站這麽久壹定累了。坐下來休息壹下。小腳丫有這麽多技能，應該怎麽保護？請讓孩子們說說吧。
老師展示圖片和視頻來幫助孩子。
總結:
1.註意衛生。老師:我聽有的小朋友說要勤洗腳，勤換襪子，勤剪腳趾甲。這告訴我們要保持我們的腳幹凈。看腳趾甲長不長？聞聞妳的小腳。妳聞到了嗎？
2.在戶外要註意安全。老師:有的小朋友說，跑步的時候要註意不要踩到別的小朋友的腳，不要跳得太高。這就告訴我們，戶外活動要註意安全，保護好自己的小腳丫不受傷害。
3.坐電瓶車，雙腳分開。播放視頻。老師:我們來看看這個孩子的小腳怎麽了。那我們坐電瓶車來幼兒園應該怎麽保護自己的小腳丫呢？(腳分開)
4.穿合適的鞋子和襪子。老師:我也聽到壹些小朋友說，要穿上合適的襪子和鞋子，保護我們的小腳不受傷害和寒冷。然後趕緊穿上我們的襪子，小腳丫又要去旅行了！
(4)結束活動
活動延伸:領域滲透:美術活動“小腳印”。
幼兒園小班“小腳旅行”教案2活動目標:
1.通過各種方式了解小腳丫的結構和功能。
2.能夠和老師、同行討論、總結如何保護小腳丫。
3.愛小腳丫，萌出保護小腳丫的意識。
活動準備:
PPT，圖片，各種材料的資料。
活動流程:
(壹)引入節奏，激發興趣
老師:春天來了。讓我們帶著小腳丫去旅行吧。小腳丫來到圈裏，我們壹起在圈裏走。
放音樂《走壹圈》找節奏。
(二)多種方式認識腳
1.觀察小腳的結構
(1)看壹下。
老師:小腳累了。坐下來，讓我們的小腳休息壹下。看看我們的小腳上有什麽。(2)計數。
老師:有些孩子說他們有腳趾。讓我們動動腳趾，數壹數每只小腳上有幾個腳趾。這些腳趾看起來壹樣嗎？哪個腳趾最大？(大腳趾)哪個腳趾最小？(小腳趾)
(3)劃痕。老師:我們的小腳上還有什麽？(引導孩子說出自己的腳掌或腳)當我們撓朋友的腳掌時，妳有什麽感覺？
(4)摸壹下。
老師:那我們來摸摸像山坡壹樣向外拱起的小腳。它叫什麽？(引導孩子說腳背)
2.感知小腳的功能
(1)走壹走——感受不同質感的材質。
老師:小腳丫休息壹下，又要去旅遊了。慢慢跟我來！
每當妳走過壹種材料(毛毯、木橋、防滑毯、海綿墊)時，問:當我們走過它時，我們有什麽感覺？
老師總結:剛才我們的小腳丫走在毛毯上，木橋上，防滑毯上，海綿墊上，都有不壹樣的感受！老師:那我們的小腳丫除了走路還有什麽技能呢？這些技巧就藏在黑板上的圖片裏。請分組看圖學習！
(2)學會學習——獨立探索小腳丫的不同技能，孩子學會獨立學習:跑、跳、踢、跺腳等動作。
(放有規律的音樂)老師:讓妳的小腳丫站在圓圈上休息壹下！
老師總結:我們的小腳丫能幹什麽？(帶領孩子根據答案學習)
(3)討論和總結腳的保護
老師:小腳站這麽久壹定累了。坐下來休息壹下。小腳丫有這麽多技能，應該怎麽保護？請讓孩子們說說吧。
老師展示圖片和視頻，幫助孩子總結；
1.註意衛生。老師:我聽有的小朋友說要勤洗腳，勤換襪子，勤剪腳趾甲。這告訴我們要保持我們的腳幹凈。看腳趾甲長不長？聞聞妳的小腳？
2.在戶外要註意安全。老師:有的小朋友說，跑步的時候要註意不要踩到別的小朋友的腳，不要跳得太高。這就告訴我們，戶外活動要註意安全，保護好自己的小腳丫不受傷害。
3.坐電瓶車，雙腳分開。播放視頻。老師:我們來看看這個孩子的小腳怎麽了。那我們坐電瓶車來幼兒園應該怎麽保護自己的小腳丫呢？(腳分開)
4.穿合適的鞋子和襪子。老師:我也聽到壹些小朋友說，要穿上合適的襪子和鞋子，保護我們的小腳不受傷害和寒冷。然後趕緊穿上我們的襪子，小腳丫又要去旅行了！
(4)結束活動
幼兒園小班“小腳旅行”教案3活動目標
1。多方面了解小腳丫的構造和功能。
2。可以和老師、同行討論總結如何保護小腳丫。
3。喜歡小腳，萌發保護小腳的意識。
要準備的活動
Ppt，圖片，各種材料的資料。
活動過程
老師:春天來了，讓我們帶著小腳丫去旅行吧。小腳丫來到圈裏，我們壹起在圈裏走。
放音樂《走壹圈》找節奏。
(二)多種方式認識腳
1。觀察小腳的結構
(1)看壹下。
老師:小腳累了。坐下來，讓我們的小腳休息壹下。看看我們的小腳上有什麽。
(2)計數。
老師:有些孩子說他們有腳趾。讓我們動動腳趾，數壹數每只小腳上有幾個腳趾。這些腳趾看起來壹樣嗎？哪個腳趾最大？(大腳趾)哪個腳趾最小？(小腳趾)
(3)劃痕。老師:我們的小腳上還有什麽？(引導孩子說出自己的腳掌或腳)當我們撓朋友的腳掌時，妳有什麽感覺？
(4)摸壹下。
老師:那我們來摸摸像山坡壹樣向外拱起的小腳。它叫什麽？(引導孩子說腳背)
2。感知小腳的功能
(1)走壹走——感受不同質地的材料老師:小腳丫休息壹下，又要去旅遊了。慢慢跟我來！
每走過壹種材料(毛毯、木橋、防滑毯、海綿墊)，問壹句:我們走過XX，妳有什麽感覺？
老師總結:剛才我們的小腳丫走在毛毯上，木橋上，防滑毯上，海綿墊上，都有不壹樣的感受！
老師:那我們的小腳丫除了走路還有什麽技能呢？這些技巧就藏在黑板上的圖片裏。請分組看圖學習！
(2)學會學習——獨立探索小腳的不同技能。孩子學會自主學習:跑、跳、踢、跺腳等動作。
(放有規律的音樂)老師:讓妳的小腳丫站在圓圈上休息壹下！
老師總結:我們的小腳丫能幹什麽？(帶領孩子根據答案學習)
(3)討論總結腳的保護老師們:小腳丫站這麽久壹定累了，坐下來休息壹下吧。小腳丫有這麽多技能，應該怎麽保護？請讓孩子們說說吧。
老師展示圖片和視頻，幫助孩子總結；
1.註意衛生。老師:我聽有的小朋友說要勤洗腳，勤換襪子，勤剪腳趾甲。這告訴我們要保持我們的腳幹凈。看腳趾甲長不長？聞聞妳的小腳。妳聞到了嗎？
2.在戶外要註意安全。老師:有的小朋友說，跑步的時候要註意不要踩到別的小朋友的腳，不要跳得太高。這就告訴我們，戶外活動要註意安全，保護好自己的小腳丫不受傷害。
3.坐電瓶車，雙腳分開。播放視頻。老師:我們來看看這個孩子的小腳怎麽了。那我們坐電瓶車來幼兒園應該怎麽保護自己的小腳丫呢？(雙腳分開)4。穿合適的鞋子和襪子。老師:我也聽到壹些小朋友說，要穿上合適的襪子和鞋子，保護我們的小腳不受傷害和寒冷。然後趕緊穿上我們的襪子，小腳丫又要去旅行了！
(4)結束延伸活動領域的滲透:美術活動“小腳印”。