八戒去花果山找悟空，大聖不在家。小猴子們熱情地招待八戒，摘了100個山裏最美味的桃子。八戒高興地說:“我們壹起吃吧！”怎麽吃？數***30只猴子，八戒找了壹根樹枝在地上左右畫了壹下，列出了公式，100 ÷ 30 = 3...1.
豬八戒指著頂上的3個，大方地說:“妳們每人可以吃三個桃子。妳看，剩下的1我吃了！”小猴子們對八戒非常感激，壹個接壹個地道謝，然後各拿各的壹份。
悟空回來，小猴子們告訴悟空，八戒今天多麽大方，怎麽只吃了壹個山核桃。悟空見八戒如此安排，大叫道:“好個傻子！我去找他！”
哈哈，妳知道八戒吃了多少桃子嗎？
阿拉伯數字的起源
小明是個喜歡問問題的孩子。有壹天，他對數字0-9產生了興趣:為什麽叫“阿拉伯數字”？於是他去問媽媽:“既然0-9叫阿拉伯數字，那壹定是阿拉伯人發明的吧，媽媽？”
媽媽搖搖頭說:“阿拉伯數字其實是印度人發明的。”大約1500年前，印度人用壹個特殊的詞來代表數字。有10個字，壹筆兩劃都可以寫。後來，這些數字傳入阿拉伯。阿拉伯人認為這些數字簡單實用，所以在他們自己的國家廣泛使用，並傳播到歐洲。就這樣，它逐漸變成了我們今天使用的數字。因為阿拉伯人在傳播這些數字方面起到了很大的作用，所以人們習慣稱之為‘阿拉伯數字’。"
小明聽了，道:“原來如此。媽媽，這能叫‘犯錯’嗎？”媽媽笑了。
兒歌比賽
動物學校舉辦兒歌比賽，大象老師當裁判。
小猴子先舉手，開始背誦:“我會算進位加法，位數對齊才能相加。”位數與位數對齊，位數超過十位時，位數要提前到十位。加十加壹，數起來又快又準。"
小猴子剛說完，小狗又開始背誦了:“退位和減法不難，數字對齊就可以了。”個位數夠小的話，十個人借壹個。十個人退，壹個就是十個，退了就少了壹個。如何減少十位數，十位數會壹再減少。"
每個人都為他們精彩的表演鼓掌。大象老師說:“他們的童謠讓我們明白，進位加法和退位減法都應該拿冠軍，好嗎？”所有人都贊同並為他們鼓掌。
﹡、和﹦.的技巧
很久以前，數學的王國是混亂的。0-9十兄弟不僅稱霸王國，還誇耀自己最大的本事。數學天使看到這種情況非常生氣，派了三個小天使去數學王國建立秩序，避免混亂。
三個小天使來到了數學的王國，0-9兄弟輕蔑地看著他們。9問:“妳們三個在數學王國幹什麽？我們不歡迎妳！”
他笑著說:“我們是天使派來幫助妳治理國家的法官。我是等號，這兩個是‘大於號’和‘小於號’。他們向誰開口，誰就更偉大。他們指著誰就是誰小。”
當十個兄弟聽說他們是天使派來的法官時，他們順從地服從了上帝和﹦.的命令從此數學王國有了嚴格的秩序，誰也不會違反。
小雄開店
小熊不喜歡學習，只想做生意，就在學校旁邊開了壹家水果店。兔子和猴子是他的同學。他們已經同意教這個不愛上學的懶家夥。
他們來到了熊的水果店。
“桃子多少錢？”小猴子問。
“第壹筐6塊錢3斤，第二筐6塊錢2斤。”熊回答道。
小猴子說:“如果我從兩個籃子裏拿了5公斤，我要付給妳12元，對嗎？”
熊點點頭。
“那我全要了。既然5公斤是12元，那麽60公斤就是12×12=144元對嗎？”
“完全正確，完全正確。”小熊說。
於是小猴子買下了所有的桃子，付了錢，帶著小兔子高高興興地離開了。
晚上回到家，小熊買單，不管怎麽算都是虧。第二天，小猴子和小兔子找到了小熊，把情況告訴了他。他們笑著說:“都是因為妳學習不好，我們才來教訓妳的”，把那點小錢補給了小熊。
小熊羞愧的低下了頭，從那以後每天上課都很認真。他們三個成了好朋友。
唐僧師徒摘桃子。
壹天，唐僧叫徒弟悟空、八戒、沙僧去花果山摘桃子。很快，三個徒弟摘完桃子高高興興地回來了。唐僧師徒問:妳們每人摘了幾個桃子？
八戒憨笑著說:師父，我來考考妳。我們每個人都拿了同樣多的錢。我的籃子裏有不到65，438+000個桃子。如果我們數三個桃子，最後還剩下1個桃子。妳算算，我們每人挑了多少？
沙僧神秘地說:師父，我也考考妳。如果我的籃子裏有四個桃子，最後還剩下1。妳算算，我們每人挑了多少？
悟空笑道:師父，我也考考妳。如果我的籃子裏有五個桃子，最後會有1。妳算算，我們每人挑幾個？
唐僧趕緊說了各自摘的桃子數。妳知道他們每人摘了多少桃子嗎？
優秀的數學小故事
壹個年輕人來見劉先生，並自我介紹說:“我叫於江。這次我帶領壹個旅行團去香港。我聽說妳們酒店環境舒適，服務周到。我們想住在妳們酒店。”
劉先生連忙熱情地說:“歡迎，歡迎。不知道妳們團有多少人？”
“人，好吧，是個大群體。”
劉先生喜出望外:有大集團，大企業，太好了。
作為壹名導遊，於江看出了劉老師的心思。他慢吞吞地說:“先生，如果妳能統計出我們團的人數，我們就住妳的酒店。”
“請說吧。”劉先生自信地說。
“如果我把我的小組平均分成四組，多壹個人，然後每組再分成四個，就會多壹個人，然後四組再分成四個，就會多壹個人，當然包括我。至少有多少人？”
“壹個* *多少錢？”劉先生馬上想到了。他必須接管企業。“沒有具體數字，如何下手？”他是個精明的商人，很快回答道:“至少85人吧？”
於江先生高興地說:“正好，是八十五人。請說說妳的算法。”
“人數最少的情況是最後壹個四分位數，每份是壹個人。由此可以推斷，第三個四分位數之前有1×4+1=5(人)，第二個四分位數之前和第壹個四分位數之前有5×4+1=21(人)。
“好吧，我們今天陪妳。”
“那妳有幾個男女？”
"有55名男性和30名女性。"
“我們只有11人的房間，7人和5人的房間。妳想怎麽活？”
“當然，先生，妳已經安排好了，但是男女必須分開，不能有空床。”
還有壹個問題。劉先生從來沒有遇到過這樣的客人，只好再花點時間。
苦思冥想後，他終於想出了最佳方案:11人兩人間，7人四人間，5人壹人間；壹個女房間11人，兩個房間7人，壹個房間5人，壹個房間***11。
於江先生看到他的安排後，非常滿意，立即辦理了住宿手續。
做了壹筆大生意。雖然有點復雜，但劉先生心裏還是很開心的。
壹個聰明的小男孩
從前，壹個國王經常給他周圍的大臣出難題來取樂。如果大臣們做對了，他會帶著壹點善意給他們壹點獎勵。如果妳不能回答，妳會受到懲罰，甚至被斬首。
壹天，國王指著宮殿裏的壹個池塘問道:“誰能說出池塘裏有多少桶水，我就給他珠寶。”如果妳們說不出來，我就‘獎勵’妳們每人50鞭子。”部長們被這個突如其來的問題難住了。
正當大臣們陷入困惑時，壹個小男孩走過來放牛。他問事情的原委，說:“我想見見這位國王。”
大臣們把小男孩帶到國王面前。看到面前的小男孩又黑又瘦又小，國王疑惑地說:“如果妳不能回答這個問題，妳將被斬首，妳知道嗎？”在場的人都為小男孩捏了壹把汗，但小男孩不慌不忙地回答了國王的問題。無奈之下，國王給了小男孩壹個寶石獎。孩子們，妳們知道他是怎麽回答的嗎？
其實王者是條件不足的問題。正常的思維模式是不可能找到正確答案的。這個小男孩剛好抓住了鑰匙。他是這樣回答的:“這要看水桶的大小:如果水桶和池塘壹樣大，那就是壹桶水；如果水桶只有池塘的壹半大，就有兩桶水；如果水桶是池塘大小的三分之壹，那就是3桶水..."
小男孩居然打破了習慣性的思維模式，具體問題具體分析。他的頭腦多麽聰明靈活啊！
壹位受故事啟發的數學家
陳景潤是著名的數學家，為克服哥德巴赫猜想做出了巨大貢獻，創立了著名的“陳定理”，所以很多人親切地稱他為“數學王子”。但誰能想到，他的成就源於壹個故事？
從65438到0937，勤奮的陳景潤考上了福州的華英學院。有壹天，沈媛老師在數學課上給我們講了壹個故事:“200年前壹個法國人發現了壹個有趣的現象:6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，6544。每壹個大於4的偶數都可以表示為兩個奇數之和。因為這個結論沒有被證明，所以還是猜測。歐拉說:雖然我無法證明，但我確信這個結論是正確的。
從此，陳景潤對這個奇妙的問題產生了興趣。在業余時間，他喜歡去圖書館。他不僅讀了中學的輔導書，還如饑似渴地閱讀這些大學的數學和物理課程的教材。