在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是我為大家整理的六年級寫景作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級寫景作文1我瀏覽過險峻秀美的泰山，到過冰雪覆蓋的長白山，卻從來沒有到過高峰佇立、怪石稱奇的黃山，從別人的口中得知，黃山是壹個著名的旅遊勝地，到過那裏的人們都流連忘返，於是黃山成了我最喜愛的自然景觀，去年，終於到了我魂牽夢縈的地方---黃山。
黃山的山真奇啊！讓人覺得它不是渾然天成的，好像是能工巧匠費盡心思雕刻成的盆景；黃山的山真高啊！連綿起伏、高聳入雲，仰望藍天，根本看不到頂；黃山的山真險啊！峭壁林立、險峻崎嶇，從山上向下俯瞰是萬丈深淵；黃山的山真美啊！特別是雲霧繚繞的時候，這時看黃山，給人壹種人間仙境的感覺，最值得壹提的是黃山的迎客松，他好像張開著雙臂、敞開著笑臉，迎接四面八方、世界各地的遊客的到來。
黃山的特點不只在山，黃山的怪石更是讓人贊嘆不絕。
黃山的石真妙啊！形態各異、姿態萬千，像各種東西，讓人連連稱奇；黃山的石真多啊！似乎滿山都是石，石頭分散在各個人地方，真是數不勝數；黃山的石真怪啊！這個石頭仿佛連在壹起，那個石頭又象是壹分為二了，真是名副其實的“怪石”啊！黃山的石真絕啊！這兩個石頭抱成團，那幾個石頭聚集在壹起，除了黃山，哪裏會有這樣絕妙的石頭啊！
黃山的山和石都有它鮮明的特點，它們是與眾不同的、獨壹無二的，這也是我喜歡黃山最大的原因。
黃山，妳值得我贊美，值得我喜愛。
六年級寫景作文2春天，萬物復蘇的季節。若我問春天最明顯的特征時定有不少人回答：“小草發芽，百花爭艷，鶯歌燕舞等。”這些是春的特征不錯，可在我心裏，真正的春意來在那灣淺淺的春水。
我說的春水是村頭的小溪。春天，人們在關註小花小草時，它卻沈靜的用流水親切地告訴人們春的到來。不同冬的死氣沈沈，春喚大地第壹聲時，它就醒了。解凍的河水散去了冬的涼意，只留下了春的絲絲暖意。小魚們睜開了朦朧睡眼，待裊裊晨霧褪去，它們就在水中妳追我趕的嬉戲起來。哪個調皮鬼壹擺尾，濺起了壹串晶瑩的水花，給春的笑顏又添了壹筆生機。
春水的動是孩子在玩鬧嬉戲，春水的靜則是壹位少女的孤芳憐影。坐在岸邊，看那水中的倒影，任妳心中有怎樣的的焦躁，都會像春風撫過心田，留下滿心平靜。妳癡望那水，水變成了壹塊勾人心魄的魔鏡，讓妳平靜的心又無端蕩起壹圈漣漪來。就是這樣令人捉摸不透的靜，令妳想壹探究竟，卻又怕驚擾了這份如夢似幻的美麗，怕驚擾了這份靜，只好悻悻收手，繼續沈浸在這春水之中。
調皮如頑童的春水，安靜如少女的春水，哪個是真實的妳？我凝視妳，妳沈默依舊。絲絲小雨打破妳的偽裝，偽裝下，春小姐正俏皮的對我眨眼睛。
六年級:林璟
六年級寫景作文3我翻閱珍藏的小時候照片，壹個個故事又浮現在我的眼前。其中，我最珍惜的壹張照片是我家鄉的風景。
凝視眼前的照片，那是記憶深處的壹種風景。藍藍的天空，漂浮的白雲，晴空萬裏。翠綠的樹林，有小鳥在樹叢中多麽快樂！小河潺潺，野花絢麗奪目。近處，清澈的河水，像鏡子壹樣能照人。如果是壹個會遊泳的孩子，他會禁不住地跳下河去遊泳，甚至可以做捉泥鰍，掏螃蟹的樂趣。如果是壹群孩子在壹起遊泳，他們會在這裏沒玩沒了地做“鷹捉魚”的遊戲。那場面是鷹擊長空，蛟龍入海的感覺。這藍藍的天空，清清的河水，讓人流連忘返，記憶深處的壹種風景卻永遠定格在照片中。如今，新農村建設如火如荼，人們在建設家園的同時，也破壞自己生存的環境。
小河兩岸的樹林被壹棟棟樓房所取代，岸邊的野花也稀稀疏疏的，在被挖掘機挖得坑坑窪窪的土坑中不露聲色。河邊有白色的塑料袋隨風飄舞。河水已經失去往日的清澈，渾濁紅褐，散發出刺鼻的腐臭。再也沒有遊弋的小魚，再也找不到遊泳的玩伴，偶爾有壹只飛起麻雀，叫聲也很淒涼。放眼遠方的環境，城市遭受霧霾的侵襲；眼前的環境，農村遭受新農村吞噬，汙水危害。
河流依舊是那條小河，人們依舊那樣地純樸，風景卻不是那個風景，它永遠定格在我的記憶深處。是誰動了我的風景？“不要在失去後才知道珍惜他存在的價值。”
六年級:李深
六年級寫景作文4天，漸漸陰了，吹起風來。不禁，我想起了秋雨。
秋雨，不像春雨的綿綿柔情，不像夏雨的放蕩不羈，不像冬雨的冰咧刺骨，卻別有壹種摸不透的感覺，秋雨伴著涼風，讓人不住地哆嗦，但是透出的那股綿柔。卻間人淡淡憂傷，秋雨本著暖意，卻被冷風與冷眼掃得壹幹而凈，秋，其實是懷念春的，她原本想盡可能地保留春雨的纖細，春雨的柔情，春雨的溫暖，但她身邊的冬造就了她纖柔卻冰咧的個性，秋雨的內心是春雨，不要看她給予人的感覺總是冰冷與痛苦的，其實她和春雨的本質沒有區別——只因為她是冬的前奏。
都說春與秋同為過渡的季節，是轉換夏與冬的，但春雨與秋雨卻截然不同，春雨的單純和柔情預示著溫暖，而秋雨卻用纖柔與冰冷的對比給人帶來憂傷。
秋其實就是另壹個春，是春經歷滄桑後的真實寫照，秋雨也壹樣——從春的純白美好，到夏的青春年少，卻被冷冷地打擊，仍在掙紮回憶青春似的美好的過去。但她仍絲毫不改春雨的纖細，盼著，盼著，盼著能夠熬過冬，迎來春。
我愛秋雨，不是因為她的可憐，不是因為她的無助，而是我欣賞她，贊美她的堅強與憧憬。
沒錯，最後，她做到了，她熬過了嚴寒的冬，迎來了另壹個春雨的季節，春，當然，秋雨也成為了春雨，壹直堅守著堅定的信念。
隱隱，我透過雨幕，看到了秋的微笑……
六年級寫景作文5我沒去過山水環繞的桂林，也沒去過水天相接的北海，更沒去過繁華熱鬧的大都市，可我去過外婆家的竹林。我覺得外婆家的竹林已經勝過別處了，那裏的風景如畫，那裏的壹草壹木都讓我陶醉，尤其是那壹年四季都青翠蔥郁的竹子。
春天壹到，竹林的景色如詩如畫。
竹林裏生機勃勃，嫩筍萌發，萬竿吐翠，春意盎然。這時會有小孩在竹林裏嬉鬧玩耍，追蝴蝶。漫步其中，和風拂面，呼吸著清新的空氣，閉上眼睛靜靜地聽竹葉發出的簌簌聲，真讓人心曠神怡。春風的腳步像壹位溫柔恬靜的少女向我們走來。
炎熱的夏天來臨了，竹子長得高高的；青青的幹，青青的枝，壹根根，壹叢叢，在風中搖曳，那秀麗挺拔、楚楚動人的，叫竹；那壹節節挺著大肚子的，問媽媽才知道那叫佛肚竹，壹籠籠，迎著風呼呼啦啦地往上躥，不禁使人感到壹種奮發向上的力量。人們在飯後會來這裏散步，談天說地，這裏成了娛樂場所。
涼風習習，又迎來壹個金色的秋天。
而那片竹林卻是我們的天地。很多時候都會有壹些孩子在那裏嬉戲，有的蕩秋千，有的捉迷藏，有的在那裏看書，還有的在那裏唱歌。讀書聲、歡笑聲連成壹片，這裏成了我們的天堂。
寒冬降臨，萬物蕭索，樹木的頭發落了。刺骨的寒風向竹林吹去，但竹林依舊是青青的幹，青青的枝，依舊是蒼勁挺拔，直指蒼穹。
外婆家的竹林四季如壹。總是那樣青，總是那樣堅強，總是那樣挺拔，默默奉獻於人，它給我們帶來快樂。願外婆家的竹林春色滿園、青春常駐。
六年級寫景作文6我的家鄉是個旅遊勝地，俗話說：“上有天堂，下有蘇杭。”要我說還是我家鄉的東湖最美，這可是壹個令人陶醉的地方。今天我就帶大家去看看這美麗的東湖。
東湖有著如畫般的美景。剛走進去就看見兩三座假山，摸起來很光滑。旁邊還有幾棵大樹，像壹排昂首挺胸的戰士，守衛著自己的祖國。向前走就會有壹座橋，慢慢走到橋上，微風吹過，湖面微波蕩漾，柳樹姑娘細細的梳著自己的秀發。橋的兩邊上有美麗的花紋。走下橋，迎面而來的是竹林裏竹子那淡淡的清香。竹林旁邊的樹林裏有兩只孔雀，壹只雄的壹只雌的。他們展開了美麗的尾巴，像壹把大扇子。孔雀他們還有壹些動物朋友呢！有鵝、鴨、天鵝……他們有時會在地上玩弄，有時也回到池裏玩遊戲。
東湖最多的要數大小不壹的亭子了！亭子上會寫著壹副副對聯。坐在亭子裏看見幾只燕子停在了電線上，在陽光的照耀下電線成了五線譜，停落在上面的小燕子就成了音符，麻雀在樹上唧唧喳喳的唱著贊美東湖的歌。那裏還有壹座小山丘，躺在上面，壹陣風吹過，草兒們紛紛彎腰像波浪壹樣。東湖是生氣勃勃的，草兒伴舞、鳥兒伴唱、樹葉伴奏……
東湖的晚上更美。亭子上的燈光五彩繽紛，美麗極了！竹林、樹林裏的草燈是綠色的，這樣就能看到動物朋友們了！雖然是在黑夜，但是東湖還是明亮的。
東湖就是那麽美麗、那麽迷人，他是我們臨海的壹個驕傲！
六年級寫景作文7在壹片白雪皚皚的大地上，星星點點的梅紅色格外引人註目。是那樣的耀眼，在這片冰雪世界她就是女王。
冬，是個多麽寒冷的季節呀！樹葉雕零，花朵枯萎,萬物仿佛停止了心跳。然而那傲雪盛開的梅花永不懼怕這嚴寒的天氣。她宛如壹位久經沙場的孤傲女王，在這令人膽顫的季節裏盡情的釋放著無與倫比的魅力。她挺立著身軀,飄落的雪花為她披上壹件雪白的外套。在那刺骨的寒風中，嬌艷的女王散發著壹種惟我獨尊的氣質，這種境界是無人能匹及的。
其實欣賞壹朵梅花，就像是在稱贊壹件舉世無雙的藝術品。她好像擁有能撥動人心弦的魔力。總能使人情不自禁地為她拍手稱贊，會使人為她如醉如癡。我總會去猜想：在哪那堪比西施的花瓣中到底蘊含著怎樣的生命力？會使她在如此嚴寒的天氣裏壹展身姿。她是壹位勇士，她敢在惡劣的環境下挑戰自我，她願與雪花為友擦亮人們的眼睛。她是壹位仙人，她可以在這夢幻的白雪天下讓人們壹睹她的風姿.她有著無數的閃光點,她比寶石更珍貴,比菊花更堅強。
梅花，她是上帝最偉大的傑作！
六年級:冉雨馨
六年級寫景作文8壹踏進校園，就發現，這個校園是十分美麗的。
教學樓是美麗的。潔白的墻壁，寬闊的教室，讓人浩氣長舒，壹排排整齊的桌椅，是“方寸之間”的美。站在樓道間，吸壹口新鮮的空氣，把煩惱拋在腦外；坐在教室的椅子上，遠眺著窗外的景色，真是獨具壹番；走在樓梯間，聽見朗朗的讀書聲從遠處傳來，讓人不由得想起上課的場景。
操場是美麗的。每到下課鈴打響，操場上就熱鬧起來了。寬闊的大操場上，有許多同學在玩耍，有踢毽子的，五彩的毽子壹起壹落，好像流動的彩帶；有跳繩的，揮舞的繩子從腳尖越過；還有打籃球的，精湛的投籃技術，擦出了不壹樣的火花。安靜的操場頓時變得熱鬧起來，五顏六色，壹舉壹動都引入眼簾。
荷花池更是美麗的。荷花池上架著壹座石板砌成的拱橋，這是壹座具有民族特色的拱橋。橋欄上刻著壹些文字，看起來十分深奧。橋的壹邊，有壹座假山，雖然說它不是壹座小山，但是，這座假山卻雕的栩栩如生，在夏天裏，有時會有幾只蛤蟆在哪裏“呱—呱—”地叫。而另壹邊，壹條金色的石雕大鯉魚如鯉魚跳龍門似的，仰望著藍天。壹線湧泉從魚嘴中噴射而出，在空中又飛濺而下，落入池子裏，在水面上濺出壹朵朵小水花。不管外面發生了什麽，池裏的小魚總是自由自在的遊來遊去，那樣清閑自在，好像對什麽事都漠不關心。荷花池旁經常有人駐足癡望，甚至有人指指點點，嘆為奇觀。
校園真美啊，讓人美不勝收！
六年級寫景作文9秋風落了，樹葉依舊沙沙作響，譜寫著無聲的信，無譜的歌。壹封，兩封，三封，壹首、兩首、三首。松鼠的、猴子的、獅子的、長頸鹿。落在屋頂上、落在桌子上、落在地板上。落在清晨，落在中午，落在晚上。用大自然的生音。小河的流水聲、風吹過的呼呼聲，都在唱著壹首秋天的歌。
松果靜靜的落在草地上，落在水裏發出叮咚的響聲，也順便收集了松鼠收獲松果的喜悅聲，初秋的葉子依然是綠色的。翠綠的、淺綠的、墨綠的、深綠的。順便收集了大象的.腳步讓妳看不到它走過的痕跡。銀杏樹下遍地的枯葉上坐著兩個不同的人，坐著兩個不同的世界，連接著兩種不同的思想。
秋天的樹葉趕走了夏天的炎熱，帶來了小溪般的涼爽。褪去了使人涼爽的T恤衫，換上了久違的襯衫，壓在箱底的棉襖似乎也看到了出道的光明。秋天是炎熱與寒冷之間的隔閡，是壹個微妙的季節，它的忽冷忽熱證明了這壹點。它是天堂與地獄的重疊，也是天使與惡魔的重疊。有時剛把自己的外套褪下，涼爽的秋風讓妳不得不又把它穿起來。
秋天是壹個漂浮不定的時鐘。它來的快去的也快，讓妳永遠也琢磨不透它的喜好。當第壹次秋風吹過時它來了，也許只要第壹次的小雪才能知道它走了。多少人相聚在秋天裏帶著豐收的喜悅。又有多少人離別在秋天裏，收獲了壹個秋天的思念。
當冬天來臨人們期盼春天的曙光時，又有誰還能記得那個收獲了喜悅與思念的秋天呢？
六年級寫景作文10家門前的銀杏樹又空蕩了，金黃的落葉鋪出壹條優雅的小徑。秋的影子依然在蕩漾。
習慣了秋的氣息，冬的來臨讓萬物不知所措，膽小的草兒嚇得滿臉蠟黃，阡陌的河水也害羞得忘記了凍上。
呵！多麽有詩意的冬初啊！竟還戴上了壹條綠披肩——田裏的秋苗正茁壯成長，在東風嚴峻的考驗中擡頭挺胸，奮力拼搏！
初冬的清晨，濃霧彌漫，農田、街道上，不知又是哪位仙子遺下了袖間的素紗。慢慢擡頭往上看，雲霧重重，海壹般，似乎是無窮的。
走進霧中，人影朦朧，兩米之外就不是目力所可及之處了，可又似乎是天亦有情壹般，仍是不忍埋沒光明，遠處的幾盞燈，在霧氣中搖曳。
中午的時候，溫度已上升了不少。盡管是在冬天，卻連棉襖也不必穿。溫暖的陽光懶洋洋地踱進窗內，照著疲憊的人們，幾乎讓人忘記工作了。
冬天的白日總是那麽短，早早地，就結束了。不知不覺中，夜幕已經降臨。周圍驟然冷了起來，壹件單薄的外套已不足抵禦寒冷。風雖談不上刺骨，但也足夠使人顫栗了。若是睡覺時忘了關上窗戶，風兒便又在妳酣睡之時偷走妳的健康了。
是啊！這就是冬初！不必用華麗的辭藻來修飾，也不必以虛擬的美景來襯托——它是那樣的美麗！
六年級寫景作文11冬天來臨，北風呼嘯，我坐在屋子裏享受爐火。咚……咚咚…咚……是敲門聲，我很不情願的站起來去開門，打開門，壹位衣衫襤褸的老人手拿著壹個破舊的碗站在我的面前，他用嘶啞的喉嚨對我說：“小姑娘，給壹口熱水吧”。我用厭惡的表情對著他，心想：原來是個要飯的，誰是討口水喝，只不過是個借口，就是來騙錢的……因為我被騙的次數實在是太多了，記得那壹次，我站在公交站臺準備做公交回家，壹個瘦弱的小女孩走到我面前對我說：姐姐，幫幫我吧，我找不到爸媽，妳給點錢我坐車。當時我決定小女孩真可憐，把身上的零錢都給了她。當我坐在公交上往窗外看時，那個熟悉的身影正在歡快的吃著燒烤……原來她是個騙子。後來不管誰向我討錢，我都會不理睬。
然而今天這個老頭卻是個例外。
正當我在思索的時候，老頭打斷了我的思緒，“小姑娘，給壹口熱水吧，我不是來要錢的。”老頭仿佛看透了我的心思，讓我覺得羞愧，看著老人哀求的目光，我的話語變得囁嚅：“好……。好的……”我迅速的跑去倒水。我端著滿滿壹杯熱水倒進老人的破碗裏，老人並沒有急著喝，他說：“能不能再給點。”我想這麽多還不夠嗎？“我還有壹個孩子，他病了。”老人的聲音有壹絲顫抖。我不敢怠慢連忙轉身進屋。滿滿壹大杯熱水倒進了老人的破碗裏同時壹個熱騰騰的饅頭放進老人的手中。老人深切的說：“謝謝。”那聲音有壹絲哽咽。
看著老人單薄的背影漸漸消失在呼嘯的北風中，我的眼睛也漸漸變得模糊。
六年級寫景作文12春天，我發現冰雪已消融，眠了壹冬的大地欣然睜開了惺松的睡眠。冬爺爺不知什麽時候已離開了這裏，春姑娘踩著細碎的步伐姍姍而來。
平地響起壹聲春雷，這是春姑娘發給大地的信息，接著春雨連綿，不但潤醒了小草、潤綠了楊柳，也潤開了報春花，春天來了。小草鉆出了地面，新奇地望著；楊柳擺動著腰肢，隨風舞著；報春花鼓起小喇叭，“春天好，春天多美妙。”
春天，我發現在這初暖乍寒之際，樹葉的葉芽慢慢地舒展，花兒的蓓蕾初綻，被人們切割過的草木舊茬上又茁壯地抽出了嫩芽。它們就在風吹雨澆和陽光的撫照下，生長起來。大地慚慚地鋪上了淡綠色的地毯，上面還點綴著紅、黃、白、紫等顏色的野花，微風吹來，壹絲絲淡雅的花草香撲面而來，讓人心曠神怡。
春天，我發現在地下睡了壹冬的動物也蘇醒了，它們探頭探腦的把頭伸出洞外或地面，先感受壹下春天的氣息，然後就移動著它們的身軀出來尋覓食物；各種候鳥也陸續飛回。不久，山谷裏、田野裏、小道上、河岸邊……到處都是百鳥爭鳴，鳥語花香，彩蝶紛飛，各種花兒爭奇鬥研，到處都綻紅瀉綠、桃紅柳綠、群芳吐艷，鳥兒們歡唱，動物們歡騰。
在這春色宜人的季節裏，居山萬木崢嶸，河岸楊柳吐翠，鄉村、田野群芳吐艷，萬物生蘇，壹派生機蓬勃的如畫春景令人陶醉。
春天來了。
六年級寫景作文13春天讓萬物從冰雪的世界中蘇醒，到處壹片生機勃勃，我愛這春天的景象。
在小河邊，柳樹姑娘漸漸長出了新的綠芽，把水當成明亮的鏡子，把風當作幹凈的梳子，靜靜的梳著自己的頭發。河水正漸漸的融化。發出叮咚叮咚的響聲，小魚兒在河裏歡快地戲水。小蝦們淘氣地在河裏壹起壹伏。嫩綠的小草成群地從土裏探出頭來，把大地點綴成綠的海洋。讓人們覺得神清氣爽。
在公園裏，朵朵鮮花爭奇鬥艷，散發出壹股股淡淡的芳香，讓這個世界充滿生機。壹只只可愛的小蜜蜂和蝴蝶，小蜜蜂在天空中發出“嗡嗡”的聲音，在花朵中貪婪吸著甜美的花蜜。花枝招展的蝴蝶在空中翩翩起舞。小朋友們也歡樂地在草坪上放風箏，天上風箏如同壹只只在藍天翺翔的雄鷹，其中有壹個孩子舉手高喊：“妳們快看啊。田野上面有好多小燕子啊。
那群活潑機靈的燕子有的在房頂上跳來跳去，有的在樹枝上嘰嘰喳喳地叫，有的飛在藍天上，像壹架小飛機，還有的站在電線上，從遠處望去，像壹面五線譜，譜成壹支正待演奏的春天的贊歌。
啊，春天的景象真美麗啊。我愛春天，愛這個美麗的季節。
六年級寫景作文14四個季節之中，我最期待的就是夏天，為什麽呢？因為每當夏天壹來，趁著暑假，我們全家都會去旅遊，順便去戶外走壹走，享受大自然夏天的美，所以夏天是我覺得最輕松、最無憂無慮的季節。
今天壹大早，爸爸就開著車帶著全家人到林溪遊玩，到林溪時，景色優美、空氣清新，仿？分蒙磧諤壹ㄔ蠢錚？兩？諛怯朧欄艟？拿尉持小N頤竅茸？扒？的巴士到最終站後再去爬山，爬山的過程中我看到了美麗而動人的瀑布；聽到了水落在石頭上所發出聲音，還有蟲鳴鳥叫的聲音在空氣中繚繞，譜出壹首首悅耳動聽的樂曲；聞到了森林中所發出來的芬多精，種種的享受使我有了離不開這個世外桃源的念頭。
我們沿著路走到了藥花園，藥花園裏有許多不同的花朵，有嬌柔美？的郁金香，有好幾百朵花所聚集成球型的洋繡球，還有花色艷麗的櫻花，這些花朵是藥花園裏的明星花呢！花園裏百花盛開，彼此爭奇鬥艷，形成壹幅幅美麗的圖畫。離開了藥花園後，我們走著走著，看到了兩株幸運草，還是四片葉子的，相信會帶給我們好運！最後還去了玻璃花坊看見了海芋、玫瑰花、吊鐘花等環顧滿室的美麗花朵，而且每朵花都它獨特的香味呢！
在回家的路途上，我壹直在想著今天所發生的點點滴滴、有趣的事物。這樣的夏天，使我感到充實又愉快，而且不煩悶。夏天的季節讓萬物生長茂盛，大地壹片欣欣向榮的景象，讓人看了心情舒暢，倦意全消。相信只要好好的規劃夏季的暑假，那每個夏天都會很愉快的。
六年級寫景作文15光陰似箭，日月如梭。對我來說，每壹天都是獨壹無二的，都不會重復。
聽！當清晨的壹縷縷陽光照射到大地上時，不計其數的鳥兒們便開始了大合唱，時而婉轉動聽，時而高昂起伏，時而低沈深邃。而每天，這合唱都不壹致。
看！昨天樓下的幾棵白樺樹抽出了點點嫩芽，嫩芽如夜空中閃爍著的小星星，星羅棋布般地分布在星空中。但是今天卻完全變了壹番景象——巴掌大小的嫩葉如綠油油的紙片，掛在高大筆直的樹上。是啊！短短壹天時間，樹葉就發生了如此大的變化，可見時間的威力真的是非常巨大。
聞！綠化帶中的壹棵不知名的樹昨天還是綠幽幽的，綠色中能發現幾個白白的花蕾。而今天再去看時，發現樹上已滿是花苞，有幾朵還舒展開了花瓣，香氣撲鼻，讓我如癡如醉，仿佛進入了仙境。
瞧！同學們三五成群，有說有笑地走進校園。在周圍美麗景色的襯托下，身穿各色服飾的同學們成了壹幅和諧、充滿生氣的畫。雖然每天都要來學校，但是，這壹幕永遠都不會重復，因為，誰能把昨天的壹切重新復制呢？誰都無法做到！
我們要珍惜現在的壹分壹秒，時光匆匆，不要留下遺憾！