在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文壹籌莫展嗎？以下是我精心整理的六年級上冊語文第五單元作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級上冊語文第五單元作文1我有壹個小夥伴,叫陳凱思.他活潑可愛,有壹雙炯炯有神的眼睛,壹張能說會到的嘴巴.那時他是班上的英語科代表,我的英語不太好,他就主動幫我復習,這樣我們就成了形影不離的好朋友.
有壹天下午,我正準備出去打球,陳凱思推門進來了.他說：“我知道妳要去玩,可妳的英語基礎不太好.我們就來玩英語遊戲吧.”他可真會說話,明明是要我學英語,還說是做遊戲.就這樣,我們學了壹下午,我也忘了玩了.
陳凱思雖然是我的朋友,但他對我也公正無私.有壹次老師布置了作業,我把它拋在了腦後,只顧看電視.第二天到學校,陳凱思站到我桌前問：“妳的作業做起沒有?”我說：“呀,通融壹下嘛!” 他壹本正經的說：“不行,我壹定要報告老師.”下午時,老師把我喊到辦公室,狠狠批評了我壹頓.
放學了,我生氣極了,沒等陳凱思,壹人回家了.我走到半路時,陳凱思跑來,拉住我的肩膀,我壹甩,把他甩到了路邊,他又拍拍土把我拉住,這下我沒甩了,我叉著腰說：“我再也不理妳了!我和妳這麼好,妳還要告狀.”他把我的手放下,心平氣和地說：“吳庚宇,妳還在生我的氣?可是,妳沒聽過‘嚴是愛,寬是害’這句話嗎?”我聽了這句話,內心壹震：是啊,人家對我那麼好,幫我學英語,可我連老師布置的作業都做不起,他還不傷心嗎?若不是他去報告老師,我能學好英語嗎?想到這,我臉頓時像火燒壹樣,我對陳凱思道了歉,壹起搭著肩回去.
現在我轉學了,不能和陳凱思壹起學習了,但在我心裏,他永遠是我最好的朋友.
六年級上冊語文第五單元作文2蟬噪秋枝槐葉黃， 石榴香老愁寒霜。 流霞包染紫鸚粟， 黃蠟紙裹紅瓠房。 玉刻冰壺含露濕， 斕斑似帶湘娥泣。 蕭娘初嫁嗜甘醉， 嚼破水精千萬粒。 好壹首膾炙人口的石榴歌，擡頭壹看，詩中的石榴樹近在眼前：枝幹向四面八方舒展開來，或許它總想變得粗壯結實吧，可它總是顯得那麽小巧玲瓏。黑色的枝幹上，長滿了細細長長的葉子，柔韌厚實，青翠欲滴。可謂是” 有梅樹的枝幹，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風度實兼備了梅柳之長，而舍去了梅柳之短。”
記得夏季，那綠葉叢中，總是藏著那麽幾朵嬌艷欲滴的石榴花，卻那麽引人註目，壹瓣瓣是那麽分明， 單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴。 而現在，代替他們的便是那壹個個鮮紅的石榴。秋風吹過，他們壹個個笑開了花，臉紅撲撲的，多麽像壹群天真的孩子啊！ 石榴可謂全身是寶，果皮、根、花皆可入藥。其果皮中含有蘋果酸、鞣質、生物堿等成分，據有關實驗表明，石榴皮有明顯的抑菌和收斂功能，能使腸黏膜收斂，使腸黏臘的分泌物減少，所以能有效地治療腹瀉、痢疾等癥，對痢疾桿菌、大腸桿菌有較好的抑制作用。另外，石榴的果皮中含有堿性物質，有驅蟲功效；石榴花則有止血功能，且石榴花泡水洗眼，還有明目的效果。
這麽好的壹份自然之禮，誰不想嘗嘗？ 啪，熟透的石榴再也抑制不住內心的喜悅，笑得咧開了嘴。閃了壹絲晶瑩之光。 剝開外皮，只見瑪瑙般的子兒壹顆顆緊挨在壹起。紅白相間，晶瑩透亮。呵，這莫非就是石榴閃光的智慧？取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時感到清爽無比。 啊，好壹份自然之禮——石榴！
六年級上冊語文第五單元作文3在我讀學前班的時候，我有壹個特別要好的好朋友，她是我的同班同學，她叫小紅。我們經常壹起上學，壹起回家，壹起玩耍。她長得很可愛，圓圓的小臉蛋，紮著兩條小辮子，大大的眼睛，壹笑臉上便有兩個小酒窩。她的學習成績很好，因為她很愛學習。她總是教我該怎樣做題。他很愛看書，我們總是在壹起看課外書，壹起學習。
有壹天，我帶了壹本還沒有看過的新課外書去學校和她壹起看。她看得津津有味，我心裏想：她怎麽看的這麽開心呀，我也要看。我隨手想搶回那本課外書來看，沒想到，她把我的那本課外書拿的那麽緊，我把那本新的課外書給撕成了兩半，壹半拿在我的手上，壹半拿在她的手上。我壹看，我那本我最心愛的課外書壹本變成了“兩本”。我急了，頓時急得大哭起來，生氣地對她說：“妳把我這本最心愛的課外書撕成這樣，妳非賠我不可。”她紅著臉，說：“我不是故意的。”我對她說：“我再也不理妳了。”那天放學後，小紅約我壹起回家，我理都不理她。從這件事發以後，我和小紅的友誼破碎了，從此我們再也沒有壹起玩過了。
直到那個學期快結束了的壹天，小紅拿著那本被我撕破的書給我，原來她把那本書用膠水粘好了，不仔細看根本看不出是壹本被撕破過的書。我心裏想：那天是我自己撕破的，還怪她，太不應該了。慚愧地對她說：“對不起，小紅，那天是我不對，妳能原諒我嗎?”她微笑地點了點頭，說：“沒關系，那天的事我早忘了。”從此以後，我們又是最要好的好朋友了。
那個學期結束後，我們就再也沒有見過面了。壹看到那本書，我就好像看見小紅站在我的面前。
六年級上冊語文第五單元作文4我和小小是同學，也是鄰居，每天我們壹起上學，壹起放學回家，可以說是壹對形影不離的好姐妹!
壹天下午，我從書包理拿出媽媽給我新買的鉛筆盒，小小見我的鉛筆盒很漂亮，便拿了過去，翻來覆去的看，總舍不得放手。不料她壹失手，鉛筆盒掉在地上。我壹看，氣急敗壞的說：“妳賠我，妳賠我的鉛筆盒。”小小紅著臉說：“對不起，我不是故意的。”我憤怒的說：“壹句對不起就完了，這可是我媽媽給我新買的鉛筆盒。”我用力的推了小小壹下，小小向後退了壹步，正好壹腳彩在了鉛筆盒上。我氣急了，同時也拿她的鉛筆盒掉在地上，然後，頭也不回的走了。
回到家裏我慢慢冷靜下來，想：其實小小也是不小心才把我鉛筆盒掉在地上，而且她也跟我道過歉了，而我還這樣對她。想起以前我有困難也是小小幫助我，可我今天卻為了壹個鉛筆盒跟她發這麽大的火，我真是小氣啊。回想起我和小小以前的事情，壹股暖流慢慢流進我的心裏。
我要去向小小道歉。剛打開門，便看見小小站在我家門口，我大吃壹驚。小小帶著歉意對我說：“真的很對不起，把妳的鉛筆盒掉在了地上，其實，我很早就來了，不過來了妳家門口，我又不敢進去。”我聽了，羞愧的對小小說：說對不起的那個人是我才對，我不應該對妳發這麽大的火，我們還是最好的好朋友。
從此，通過這件事我和小小都懂得了這珍惜!
六年級上冊語文第五單元作文5我的小夥伴
我的小夥伴叫何俊輝，他黑黑的臉給我們壹個"非洲黑人"的印象，所以我們又叫他"黑人"。因為我們經常這樣叫他，總是氣得他牙癢癢的，想動手打人。 他是壹個臭名遠揚的"搗蛋鬼"。我還記得有壹次，他在我出門時，把腳放在地上。趁我沒註意時，壹勾，害得我跌倒在地上，把我氣得火冒三丈，他還在壹邊哈哈大笑。還有壹次，我舉手回答問題，他在我快坐下時偷偷抽掉我的凳子，又害我摔跤。結果，被老師叫到了辦公室。這也不能只看到他的壞處，他可是我們班的"跑步健將"，跑步時盡管我使盡力氣也趕不上他，他也有很多缺點：例如作業不按時完成，不更正錯誤的作業，虧得老師稱他為"六大金剛"。他很喜歡捉弄人，有壹次我看見他在跟蹤別人，於是我來個"反跟蹤"，我看見他壹直跟人跟到三樓，又從三樓下到樓下，只見他抓起壹把沙，猛地向別人撒去，那個人是壹年級的。我為了讓他吃點苦頭，在轉彎處等他靠近才大叫壹聲："原來妳欺負小同學!"把他嚇了壹大跳。他定了定神說："原來妳在跟蹤我。""哈哈哈、、、、、、" 瞧，這就是我的小夥伴。
六年級上冊語文第五單元作文6留在心裏的印象
老師，是人生道路上的壹盞明燈。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚未幹，”這句詩，形容我身邊費盡心血的老師是再合適不過了。他們像黑夜裏的星星，對我的壹舉壹動，壹絲關懷，都銘記在心。
記得有壹次，我和夥伴們玩耍時，壹不小心，其中壹個就受傷了。我們驚慌失措，趕緊就去告訴了老師，老師知道後就像父母壹樣，十分關心。
在教室，老師總是壹次又壹次關心地問我們有什麽困難，對我們的生活，學習，都兩不誤，無微不至地照顧我們。壹會兒像自己的父母，壹會兒又想大醫院的醫生，壹會兒又像知識淵博的學者，費盡心思地照顧我們，讓我們學到更多的知識。
老師在我心裏的印象，似乎就是自己的養母，在我跌倒的時候，他會把我扶起，在我哭泣的時候，他會把我逗開心，在我煩惱的時候，總是他替我分憂。培根說：“如果妳把快樂分給朋友，妳就得到了兩份快樂，如果妳把壹份憂愁傾訴給朋友，妳將還剩壹半憂愁。”這句話現在把“朋友”換成“老師”，不也是很通順的嗎？在每壹件小小的事上，也是老師可以不讓我輕視這件事，認真做好。但老師似乎也是我的朋友，有不會的難題，他會幫我解決，在我有困難的時候，他會盡力幫助我，每天都重復把這種’愛‘播種在每壹個人的心中！
老師，因為有妳，我的童年很甜蜜，因為有妳，在我的世界感覺很美，因為有妳，讓我明白愛的真意。
“壹日為師，終生為父”，發生在您身上的壹切，會刻在我的心扉，直到，永遠，永遠，永遠......
六年級上冊語文第五單元作文7我有壹個特別好的同學，也是我的好夥伴，我們壹起玩、壹起快樂的學習，留下了許多美好的回憶。
從成為壹年級的小學生開始，我們就同班，直到四年級才分開，這更讓我留戀我們在壹起的日子了。
她有壹頭烏黑的頭發，剪著壹排整齊的劉海，壹雙不大不小的眼睛總是迥迥有神，她的嘴巴雖然不小，但有壹些笑話和幽默的語句常常從她的嘴裏快樂地蹦出來。笑的時候，別提有多燦爛了!
記得在這三年裏，我們同是班長，同是競爭對手，在學習上常常是妳追我趕，從不妒嫉對方，在私底下，我們也是非常要好的朋友，雖然也有時為某件事情爭執，但過不了壹會兒，就馬上和好了。在上二年級上學期的時候，我們班發生有壹場傳染病“水逗”，好多同學都被傳染上了，全身長滿了痘，有些還沒有完全好的同學怕學習掉課，沒等好了就來上課。這樣也是有傳染的。老師沒辦法，只好采取了分隔的形式來上課，沒得的坐在前面，得了的坐在後面，中間還隔了壹個走廊。有些同學在上課進教室時很慌亂，我們做為班幹部，要維持紀律，同學們總是發出壹陣陣尖叫聲，我也有些不知所措了，但這時，她緊皺著眉頭，眉宇間形成壹個“川”字，拿起教鞭就在講臺上使勁地敲起來，喊道：“安靜、安靜……”同學們壹楞，都安靜地進取教室。我對她在慌亂中表示鎮定的心態暗暗的表示佩服。
我就是這樣喜歡她、留戀她，多麽想再在壹起呀!
六年級上冊語文第五單元作文8在生活中，我們經常遇到新面孔，並在後來的相處中不段加深了解。我的數學老師——冉老師，給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入四年級的第壹天，壹張陌生的面孔引入了我的眼簾：壹雙大眼睛，壹頭濃密的黑發，五十來歲的年齡，給我的第壹感，她是多麽親切，和藹。當她對我們說“同學們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧”的時候，我就知道，她壹定是個好老師。因為，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我，使我更加認真、努力的學習。
冉老師特別溫柔。給我們講課的`時候，聲音洪亮，處處到位，講得多麽好啊!那時，同學們有不懂的地方都不敢問，可冉老師卻對大家說：“同學們有不懂的地方盡管來問，冉老師最喜歡愛問問題的學生了。同學們壹聽這話，都湧向辦公室。記得那時，辦公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了冉老師，天天都往辦公室跑，壹直到現在。
壹晃兩年半過去了，我當了數學課代表，每天收作業，抱作業，管理，幫冉老師批改作業……挺忙的，但是我樂意，因為……
我剛上五年級時，學習有些下降了，冉老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什麽。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵，沒有壹句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。因為冉老師對我特別好，又很關心我。下半期，我又回到了最好。因為我把冉老師的鼓勵化為動力，努力加油!冉老師兩鬢的頭發白了幾根，因為她為我們費心了。我的心裏酸酸的，有壹種說不出的滋味。
我愛冉老師，愛她那壹絲不茍、無私奉獻的精神!冉老師，我對您的印象永遠不會改變，因為，她刻在了心裏!
六年級上冊語文第五單元作文9我的童年發生過許多有趣的事，它們就像天上的星星多得數不清。在此，我只摘壹顆最亮的與大家分享。
那是壹個夏天的中午，天氣特別嚴熱，大人們大多利用這段時間在家休息壹下兒，而我與幾個小夥伴卻是閑不住。商量後，我們決定壹起到村子東頭的小河溝去藥魚和洗澡。於是我先偷偷摸摸地去倉房拿了壹瓶“滅掃力”，得手後我們便壹溜煙似的向小河溝奔去。首先我們分兩組同時合作，壹組去上遊截斷水流；壹組去下遊堵住水流，防止小魚逃跑；然後我把“滅掃力”倒入水中。只見“滅掃力”倒入水中後，就如同油似的擴散開來，頃刻間就覆蓋了整塊水窪。等了壹段時間，便看到壹些小魚小蝦反應遲鈍，直至昏迷翻肚浮上水面。同伴問我：“這是什麽藥啊？這麽厲害。”我得意的告訴他們：“其實那不是什麽厲害的藥，它只不過將水面封住了，魚在水下沒有了空氣自然就漂上來了。我們只要及時把它們拿出來放到清水裏……”還沒等我說完，同伴們已經蜂擁而下，才不過幾分鐘而已，投降了的小魚已被我們壹搶而盡。
我們帶著戰利品到上遊，在痛痛快快地洗了個澡之後興高采烈地趕回家去。滿以為，抓得壹小碗魚作晚飯菜，壹定會受到父母親的誇獎，沒料到得到的竟然是父母親的壹頓責打，並警告說：“以後不準再到水邊玩，什麽時候去就什麽時候打斷妳的腿。”當時的我痛苦不解，也曾因此沒有學會遊泳而抱怨過他們。可現在，當我自己也為人父的時候，才終於恍然大悟——原來這也是父母親對孩子的壹片關愛！
童年時的每壹次經歷都是人生中壹筆寶貴的財富，這其中的寶貴，需要我們在以後的生活中慢慢體味。
六年級上冊語文第五單元作文10留在心裏的印象
她，壹個我不曾相識的陌生人。
那是壹次暑假，我們壹家去旅遊。就是因為那次旅行，我心裏才有了悔恨，我後悔當時沒對她表示感謝。
那時是我們在壹家大商場購物，因為人太多，不小心和爸爸媽媽走散了。因為還小，不懂地形。我壹直在人群中傻傻的站著。突然壹種溫和的聲音從我耳邊傳來，"小姑娘，是不是和家人走散了？"我回答那個大姐姐說：“是的，我找不到爸爸媽媽了。那個大姐姐說，帶我去找爸爸媽媽。我壹開始是不相信的，可是那個大姐姐卻怕我走丟了，緊緊地握著我的小手不壹會兒，大姐姐帶我帶了壹個只有機器的房間，我心裏沖滿了恐懼，只聽那個姐姐和那個阿姨說了幾句話。
突然間，整個商場上只有那個阿姨說話的聲音：“大家請註意壹下，我這有壹個大約8歲的小女孩走丟了，請孩子家長速來廣播室。”我聽了才知道原來大姐姐和阿姨都是好人，大姐姐過來對我說，她有急事先走了，讓阿姨照顧我，不壹會爸爸媽媽就會來接我了。說完大姐姐又說了個“再見”就看不到人影了。
不壹會兒，爸爸媽媽果然來接我了。爸爸去和那位阿姨道謝。然後在回家的路上，我把事情的全部經過告訴了爸爸媽媽。
媽媽聽了，壹直在抱怨沒有個大姐姐說聲謝謝。
雖然我只見過她壹次，但她給我留下的印象非常深刻。
六年級上冊語文第五單元作文11每個人都有壹個或幾個好朋友，甚至可以說是兄弟，組合，或者是姐妹。當然我也不例外，我也有幾個好朋友，趙子程就是其中之壹。
趙子程，是壹個愛看書，不，是壹個愛看科普，歷史書籍的智多星。為什麽說他是智多星呢?這還要從那壹節課說起了。
在那壹節課上，老師提問：“中日兩戰到底是什麽情形?”聽到這個問題，我們頓時呆若木雞。這時，壹雙長著長指甲的較大的手舉了起來，“趙子程，妳來回答，”老師帶著笑容說道。趙子程壹聽，以迅雷不及掩耳之速地站了起來，滔滔不絕地說了半天，我壹頭霧水，壹句也聽不懂，最後，老師自豪地對我們說：“這就是我們班的‘智多星’。”
趙子程，除了是“智多星”，我們又給他取名趙子龍趙雲。“為什麽”?這時有人問了。我笑著說：“趙雲所勇敢的地方不是武功，而是他那可以在老師的威嚴下使出‘龍咆哮’的勇敢”。
那是壹個寧靜的下午，老師正在讓我們寫作業，老師呢?則在壹旁改試卷。
突然，教室內傳來壹陣隆隆聲，嗝。頓時，在老師盲點上偷偷講小話的人收起了他們的牙齒。教室裏安靜了壹會，霎時，這雷聲引得我們全班哄堂大笑，壹旁的老師被弄得莫名其妙。不解地問：“妳們笑什麽?”“趙子程打雷了。”立馬有人答了上來。老師聽了也笑了，不過沒有我們笑得那樣誇張，短暫的小插曲讓我們全身都不放松了，然後我們又抱著決心，又去完成任務去了。這就是我的同學，朋友，這也是大家熟知的祖師爺，他幽默，聰明，是壹個我心目中十分完美的“智多星。”