早上最先起床的是隊長——上官紫夢，她見大家還在睡覺，不想打擾他們。
她四周看了壹下沒有狼了，就從樹上溜下來，去觀賞壹下這野狼谷早上的風光。哇！真美的風景啊！眼前壹片翠綠，在翠綠中還嵌著星星點點、五彩斑斕的野花，真是萬綠叢中壹點紅，晨風送來陣陣野花的清香，真是風景如畫，令人陶醉！上官紫夢伸了壹個懶腰，突然，眼角余光看見了壹個塾悉的身影，轉頭壹看，林肖晴正坐在不遠處的壹塊大石上，嘴裏還輕快地哼著歌兒，昨夜那些驚心動魄的事好像根本沒有發生。
上官紫夢躡手躡腳地走到犬石旁，裝著鬼瞼正想嚇她壹下，但是林肖晴早已覺察，轉過頭來微微壹笑：“隊長，Good mongrning！”上官紫夢尷尬地壹笑，這時，壹軟紅日己經東升，金色陽光穿過樹葉的空隙，灑在她們倆俏麗的臉上，又增了幾分嬌艷這時大家己經起來了，收拾行李整裝待發。隊長走到大家面前，笑嘻嘻地說：“隊員們，妳們吃慣了人間的煙火，今天的早餐——各人找點野果充饑！”大家相互看丁壹下，“轟”的壹聲去找野果了。
2. 遊覽記作文怎麽寫 400字 四年級古人說“讀萬卷書，不如行萬裏路”。我喜歡旅遊，旅遊不僅讓我飽覽祖國的大好河山，而且學到了很多書上沒有的知識，同時鍛煉了身體。
國慶期間，我和姑姑去了首都——北京。天安門廣場上人山人海，張燈結彩，紅旗飄揚。站在高大的人民英雄紀念碑前，我莊嚴地敬了壹個少先隊隊禮。革命先烈用生命換來了我們今天幸福的生活，我們永遠懷念他們。
我還參觀了故宮。故宮是壹大片宏偉的建築群，聽說有九千多間房屋。黃色琉璃瓦頂，屋檐上刻著各種動物，金碧輝煌。在鐘表館和珍寶館裏，我看到了許多稀奇古怪的鐘表和希罕的珍寶。
我還去了北京動物園、天文館、鳥巢、水立方……，給我印象最深刻的是爬長城。
長城又名萬裏長城，是中國古代人民創造的奇跡。八達嶺長城是目前保存較好的壹段長城，它位於北京市延慶縣，是明代重要的軍事關隘和首都北京的重要屏障。古曰：路從此分，四通八達，故名八達嶺。
站在山下遠遠望去，長城猶如壹條巨龍，盤旋在山嶺之中。我和姑姑從第壹個烽火臺開始向上爬，長城沿著山勢而建，高低起伏。很多地方又陡又滑，我拉著旁邊的桿子向上爬，不壹會兒，我就渾身是汗，氣喘籲籲。“不到長城非好漢”，這名話鼓勵著我努力向上爬。途中，我還看到幾個外國小朋友，難道他們也想做好漢？終於，登上了長城的頂峰，我心裏充滿了勝利的喜悅。我還領悟到了壹個道理：“世上無難事，只要肯攀登。”
我喜歡旅遊，我不僅要走遍祖國的大好河山，而且還要去看世界的美麗風景。
3. 小學四年級壹次旅遊的作文怎麽寫記壹次旅遊說起旅遊，大家並不陌生，每壹個人都旅遊過，不過我認為旅遊聖地在德州。
去年暑假，我和爸爸媽媽去了德州，做了3 , 4小時的汽車，到了天鵝島。門前有壹個很大很大的金牛，非常可愛，進去以後，不壹會看見了壹輛坦克，我小心的爬了進去，啊！這裏面像真的內倉壹樣。
再往前走了壹段，看見了很多很大的山雞。旁邊有遊樂園，我進了遊樂園，第壹眼看見的是動物園，右邊用鐵絲圍起來的動物，有鴕鳥、駱駝、山羊、梅花鹿。
我愉快的走出了天鵝島。去了壹個玩的地方，看見了壹個很高的觀望塔，往前走了很久，看見了黃色的沙灘，前面是河，在沙灘上玩了壹會，看見的還有風車和雨車，這漂亮啊！ 到了下午4點多，我依依不舍地離開了德州。
4. 小學四年級要寫壹篇參觀遊覽的作文,怎麽寫壹天，都發生著這樣那樣的事：開心的、搞笑的、驚險的。。多的數也數不清，其中，“第壹次坐過山車”那件事，時常清晰的出現在我的腦海中，令我難忘。
那是我六歲那年春節，大年初三的上午，風和日麗，我和媽媽在王城公園玩。我們信步走到了公園的遊樂場。那裏有海盜船，過山車，彈跳飛人。。最吸引我的是過山車。
過山車的軌道遠看像壹條蜿蜒的巨龍。過山車在軌道上繞來繞去，呼嘯著，飛奔著，乘客們尖叫著、歡呼著。我驚奇的瞪大了雙眼。媽媽問我：“妳要坐過山車嗎？”“要，我要自己坐。”我急切地拉著媽媽去買票.
坐上車，工作人員幫我系好安全帶——腰上兩根，肩上壹根。我心裏嘀咕：“看來挺驚險，待會壹定要抓牢！”
“砰”的壹聲，護欄關上了。過山車像壹列小火車，緩慢開動了。
“列車”慢慢的駛向壹個“陡坡”，越來越直立，“列車”頭朝上，我的頭朝下。我的心頓時提到了嗓子眼。“列車”使足勁往上攀登，車頭艱難的攀上頂峰，以飛壹般的速度沖下“陡坡”，在前方不遠處來了個急轉彎，沖進了螺旋軌道。
“列車”在螺旋軌道上急速旋轉、快速翻轉，我被翻過來，轉過去，壹會面朝下，壹會面朝上，頭暈呼呼的。“啊！”我尖叫，兩手緊緊抓住扶手，心想：“安全帶會不會突然斷掉？這車會不會脫離軌道……我膽子不小，但怎麽背脊發涼呢？耳旁的尖叫聲也此起彼落。
接著，“列車”從第壹個螺旋軌道急速沖下坡，繞了個半圓，飛速旋轉著沖進了另壹個螺旋軌道。再次被翻來覆去，我尖叫著、歡呼著，體驗著驚險的快樂。
“列車”急速通過了第二個螺旋軌道，“轟隆——”向下沖去，突然速度減慢，我覺得渾身輕飄飄的，有壹種騰雲駕霧的感覺。過山車緩緩駛入終點，慢慢停下來了，我還飄飄欲仙呢！
坐過山車真是太好玩，太 *** 了！
這以後，雖然每年都去坐過山車，但我最難忘還是第壹次坐過山車。壹晃好幾年過去了，
5. 作文《旅遊》400字4年級怎麽寫旅遊
上個暑假裏，有壹段難忘的記憶。
二姨考上了青島的壹所大學，爸爸媽媽和我壹起去送二姨去，順便也做壹次旅遊。
我們來到了嶗山景區，壹進去邊聽到了嘩嘩的溪水聲，遠看只見壹條發光的白色帶子在閃爍，我便跑去觀看，呀！是壹條小溪，溪裏溪石清澈見底，我壹摸，哇塞！好涼呀，讓人頓時感到清爽無比，沁人肌膚。我還有幾個小孩子都脫下鞋，襪，在裏面跑來跑去，把水濺出漂亮的水花，我們在溪底摸出好多鵝卵石，它們被水沖刷的個個亮閃閃的，我們用它打起了水漂，沒有了再去拾。玩得可高興了。
要想看到更美的景色，只有登山了，我擡頭壹望山上長滿了大樹，有的山峰十分平緩，而有的卻十分陡峭，山巍峨的矗立在那裏，十分壯麗，我們開始登山了，我壹邊走壹邊欣賞沿途景色，發現這裏有壹種奇怪的蟬，別的蟬都是“知了，知了”這樣叫，可這種，“吱吱吱吱”太奇怪了，我們就這樣上了山頂，只見壹只大獅子張著大口，臥在那裏，壹條瀑布發出“轟，轟”的聲音，如潮水壹般，怪不得叫潮音瀑了，在上幾塊大溪石，便看到瀑布的源頭，是壹個湖，順著溪石流下去，形成了瀑布，我贊不絕口。
這次旅遊真讓我難忘。
6. 四年級作文怎麽寫首先最重要的是不要怕寫不好，壹定要多練，然後拿給老師評價，再修改再評價，直到滿意為止。
我相信老師不會煩的。這還有幾點。
壹、作文，就是用筆說話 1.說什麽就寫什麽 2.要說真話， *** 話 3.怎麽說就怎麽寫 二、學會留心周圍事物 “內容”（寫什麽）決定“形式”（怎麽寫），作文材料是排在第壹位的，是壓倒壹切的。作文時，無話可說，沒的可寫，這是最讓人犯愁的事。
俗話說得好，“巧婦難為無米之炊”。那麽，怎樣才能使作文有話可說、有話可寫呢？出路有若幹條，其中學會觀察，養成留心周圍事物、留心生活的習慣，是最為重要的途徑。
法國大作家巴爾紮克曾說：“生活，無非是壹堆細小情況，而最偉大的熱情就受這些情況管制。” 有人可能會抱怨說，現在的生活很單調，自己生活的周圍更是枯燥、乏味，沒有什麽可觀察、留心的。
事實果真如此嗎？生活本身就是壹個百花筒，今日的生活更是豐富多彩，充滿七彩陽光。只要我們註意觀察、感受壹番，就會發現周圍有許許多多的事物可以入文；只要我們熱愛生活，留心周圍的生活，認真地想壹想，就會發現生活中有許許多多看似很不起眼兒的小事，但確確實實是很好的作文素材。
簡而言之，生活中有寫不盡的內容。可以說，生活處處皆文章。
就怕蒙住自己的眼睛，塞緊自己的耳孔，視而不見，聽而不聞。 學會留心周圍事物，不是壹件太容易做到的事，需要邁好“三步”：第壹步，學會跟蹤觀察；第二步，學會定向觀察；第三步，學會隨機觀察。
4.學會跟蹤觀察 5.學會隨機觀察 隨機觀察，就是在自己的生活領域內，面對五彩繽紛的大千世界，隨時隨地留心觀察，及時捕捉生活中各個方面各個角落的人物、事物、景物，及偶然看到的、聽到的並由此想到的事件。 隨機觀察，事先不可能有什麽準備，也不可能有什麽專門的目的、方向。
因此，這種觀察是比較難做到的，是學會留心生活、養成良好觀察習慣的最高階段，當然也是同學們應該全力追求以及努力達到的目標。因為，作文中的材料，決大多數來自“隨機觀察”。
這就要求我們，不管什麽時候（在家或是在外），也不論走到哪兒、幹什麽（上學，遛商場，走市場，串親戚，看電影，外出旅遊，參觀等），時刻註意著耳（聽）、著眼（看）、著手（觸）、著心（想）。總之，自己生活的領域有多大，就把隨機觀察的範圍擴展到多大；處處留心，做生活的有心人；要把隨機觀察納入生活，使它成為生活的壹部分，徹底丟掉為了眼下作文才去觀察的急功近利的作法。
留心處處皆學問，留心處處皆文章。著名作家葉聖陶先生對此曾強調指出：“在實際生活裏養成精密觀察和仔細認識的習慣，是壹種準備工夫，不寫文章，這樣的習慣也得養成。
如果養成了，對於寫文章大有用處。” 三、註意積累作文素材 要解決作文“沒的寫”的難題，學會觀察，養成留心周圍生活的習慣，這是前提。
在此基礎上，還在學會積累素材。積累素材，就是把自己看到的、聽到的、想到的內容，或親身經歷的有意義、有意思的內容，及時筆錄手記，儲存起來。
積累素材，可以加強記憶，同遺忘做鬥爭。如果不及時將素材記錄下來，時間壹長，也就模糊、淡忘了。
獲取、積累的材料越多，作文時，對材料進行優選、篩選的余地才越大。腦海空曠如野，作文時自然也就不會有好的材料可選。
另外，加強積累，能逐步提高自己的認識。認識能力提高了，作文水平自然也就容易上去了。
積累素材最好的方法就是專門準備壹個小本子，以記錄素材，儲存作文信息。這個本子就是個材料庫，等到需要寫作文的時候，翻壹翻，找壹找，提出信息。
這樣，就再也不用愁作文時沒的可寫了。積累作文素材的途徑很多，主要有：在觀察周圍生活中積累，在自身的生活中積累，在與他人的交往中積累，在課內外閱讀中積累，在自己寫過的作文中積累。
6.從觀察中積累素材 7. 從生活中積累素材 8.從閱讀中積累素材 積累的具體方法有： （1）寫讀書筆記。如：①摘抄文章中的格言警句、美詞佳句、內容要點，或把文章中精彩的片段，好的開頭、結尾，原文照錄（摘抄型讀書筆記）。
②歸納出文章的主要內容或各段（各部分）的小標題（歸納型、提綱型讀書筆記）。③把自己對文章中人物、事件的看法，或對文章寫作形式的看法寫出來（評價型讀書筆記）。
④把自己閱讀後的心得、體會寫出來（感受型讀書筆記）。⑤改寫文章，或對文章中某壹部分進行擴寫、補寫，或續寫文章的結局（想像型讀書筆記）。
需要強調的是：寫讀書筆記，最好要分類建冊，以便日後查用。 （2）作剪報。
從自己所訂閱的報刊上，將自己所需要的內容剪下來，貼在剪報本上。剪報本最好也要分門別類，有目錄，以便查找，使用。
（3）作讀書卡片。每讀完壹本書（或壹篇文章），便作壹個讀書卡片，並在卡片上寫清書名（或文章題目）、作者、出版社（或登載的報刊）名稱、書籍（或文章）主要內容。
絕對不能敷衍了事，壹定要認真寫，時間長了妳會發現自己越寫越好，也慢慢喜歡上寫作了。
7. 怎樣寫好四年級作文[怎樣寫好四年級作文]怎樣寫好四年級作文這是個老生常談的話題，許多專家、名師和普通老師都談過這個問題，再來談這個問題，自然也談不出新意，怎樣寫好四年級作文。
但是，我願意結合教學實踐來談談自己的看法。大量的課外閱讀是寫好作文的根本基礎“讀書破萬卷，下筆如有神”。
這名垂千古的有關讀寫關系的詩句已成俗語，便充分論證了讀書於作文的意義。讓壹個不讀書的人寫作文，即便其天賦再好，也是“巧婦難為無米之炊”。
尤其重要的是，讀書是從根本上改變現在作文教學的尷尬處境，進而讓學生寫好作文的唯壹途徑。今天，為了指導孩子“寫好”作文，我們的作文教學已進入了模式化、套路化的類工業生產的流水線操作中。
這使學生作文有了模式化、套路化的“工業產品”特征，缺了人文的思想特征。而缺失的，卻正是作文的靈魂。
沒了靈魂的作文，便如沒了靈魂的人，僅具“人”的軀殼而已。從本質上講，作文不是技術勞動，它沒有技巧，沒有套路。
寫作成為專門的學科，只是近代的事。在漫長的古代教育中，並無專門的作文教學課。
但這並沒影響古人寫好作文，寫出許多不朽的華章。原因無它，讀書而已。
技術層面與理論層面的東西，在許多領域內，並不適合教給入門者，否則便會適得其反，束縛入門者的手腳、靈性與創造力——作文便是如此。寫作理論課是供寫作研究者和有寫作基礎且有誌於寫作者學習提高的，不是作文入門的鑰匙。
對作文入門者而言，技術指導甚至是壹種災難。要想學會寫作文，唯壹的途徑是讀書。
對讀書積累甚少的孩子而言，作文確實是壹件難事。化難為易，唯有讀書。
從這種意義上講，有人尖銳地提出，取消義務教育階段內的作文課。此說不無道理。
高投入低收益的作文教學，取消了也未嘗不可；將此時間設成專門的讀書課，從閱讀積累入手，間接而根本地為作文奠基，是我的態度。跑題了，打祝有了壹定量的課外閱讀積累的基礎和壹定的語文學習時間後，從以下幾方面對學生進行適當的作文技術層面的指導，學生的作文就能寫好，至少是作文水平會有所提高。
壹、作文內容要真實真實是世間許多事物的生命，小學生作文也如此。離開了真實，沒有自己的感受，僅為完成作業而編假寫出的作文，肯定漏洞百出，自然不是好作文。
從技術層面來講，寫好作文的第壹要務便是真實。真實從哪裏來？當然源自生活。
做個有心人，留心觀察生活，並養成善於動腦思考的習慣，便會有源源不斷的身邊事成為作文的內容，小學四年級作文《怎樣寫好四年級作文》。二、要有合適的聯想和想象壹是壹，二是二，就事論事，枯燥幹巴，不能由此及彼由近及遠，沒有靈活自如的聯想和靈動豐富的想象，肯定寫不出好作文。
但是，聯想和想象壹定要有生活基礎，要真實正常，即要合適。沒有生活基儲不真實的聯想與想象是荒謬畸形的。
什麽樣的聯想和想象是荒謬畸形的？奧特曼之類的動畫內容便是，因為現實生活中根本沒有此類內容的事情。什麽樣的聯想和想象是真實正常的即合適的？以壹句我的學生寫的話為例。
“我是壹只有著金色翅膀的蝴蝶，我飛到花園裏，所有的花兒看見我，都紅著臉害羞地低下了頭；我去跟月宮中的嫦娥仙子比美，嚇得她躲在雲層中不敢出來了！”“花兒”當然不會因為“我”的美麗而“紅著臉害羞地低下了頭”，但這卻是真實正常的想象和聯想，因為紅色的花朵肯定會下垂。子虛烏有的“嫦娥仙子”當然不會因為漂亮的“我”要跟她“比美”而“嚇得”“躲在雲層中不敢出來”，但這同樣是真實正常的想象和聯想，因為這同樣有現實生活的基礎：生活中有比美的現象，有自慚形穢的情景，更有雲層遮蔽太陽的時候。
作文中，實在沒有真實正常的想象與聯想，也不要荒謬畸形的，因為後者除了比枯燥乏味更等而下之，還有害學生的健康成長。這實際上又回到了上面的第壹點意思：作文要真實。
三、有恰當的修辭手法聯想和想象怎樣才能用文字表達出來？很多時候需要借助修辭手法。比如上面例子中的那句話，就是通過擬人把自己想象和聯想到的“比美”內容表達出來的。
有了修辭手法的運用，這句話就生動、活潑起來，要表達的內容就形象、具體起來，作文自然就避免了枯燥幹巴的毛玻但是，修辭手法的運用必須是恰當的，不恰當地運用修辭手法，就又會使作文失真，當然也就談不上讓作文生動活潑、形象具體了。魯迅先生有個著名的例子：說燕山雪花大如席是好的，說廣州雪花大如席就可笑了。
這就再壹次回到了“真實”的問題上：運用修辭手法也要真實，有生活基礎，讓人能看明白，而不是相反。四、力爭形式新穎文似看山不喜平。
要使作文形式新穎，壹般可以從題目、開頭、整篇作文的內容用什麽樣的形式來寫等幾方面動腦筋。寫事作文不能開頭總是時間地點，寫人作文不能起筆總是姓名相貌。
作文開頭新鮮別致，便能壹下吸引人。比如，把事情的結果或過程中的某壹處放在作文開頭，把人物的言行放在開頭，就比“時間地點”“姓名相貌”的開頭能吸引人。
作文本身的形式新穎，就比平常的形式好。比如，要介紹班級中幾個特點鮮明的同學，如果用壹般的形式寫，就是壹個壹個地先。
8. 怎麽樣寫小學四年級作文如何寫好作文？以下是我的壹點體會，供妳參考。
低年級的孩子，開始多看同步作文，可以進行仿寫。鍛煉孩子講故事，對寫作很有裨益。
高年級的孩子。壹定要勤練筆。
1、好的文章源於生活，寫妳的所見、所聞；寫妳的親身體會；寫出妳的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。2、寫作並非壹朝壹夕就能成功之事。
但面對當今的應試教育，妳不妨學會壹些技巧。比如，平時多背壹些好的段落、好的開頭及結尾。
以備考試用之。3、多讀書，用心讀，學會借鑒。
好的文章、好詞、好句，學會積累。4、確立新穎、獨特的文章標題。
有時能起到事半功倍的效果。5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使妳的文章更加有說服力。7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給妳的文章增添色彩，並使文章得以升華。
但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
參考資料：
壹條高高梳起的馬尾辮上，系著壹個別致的蝴蝶結。她是四川人，喜歡吃辣椒。
她還有壹個最大的愛好就是挑刺兒。她是班裏的衛生員，誰的指甲或頭發該剪了，她要管，哪個女生戴的發卡的顏色和膚色不匹配時她也管。
有人說：“妳管得也太寬了吧！”但她照管不誤，所以就成了班上公認的：“挑刺兒大王。” 她不僅和我同班，還是同桌，又是鄰居。
所以給我挑出來的刺兒，已不計其數了。壹次語文課上，老師發下月考試卷，哇！我得了100分，令我欣喜若狂。
剛壹下課，“挑刺兒大王”拿去我的試卷，只見她壹目十行地掃了壹遍，隨後她那敏銳的小眼睛盯住壹處，忙對老師說：“這道題您判錯了。”老師接過試卷壹瞧，說：“妳說對了，是老師的疏忽。”
我的試卷壹下子變成了99分。不久我家遷居上海了。
期末，考試完畢，當天下午我便隨家人出發了。 到上海不久的壹天，接到廣東寄來的快遞，打開壹看首頁下方三個醒目的大字——“挑刺兒大王”的名字，先映入了我的眼簾。
我心想，這“挑刺兒大王”怎麽還追到上海來了。還是先看看信吧，我認真地讀著：“啊保，祝賀妳！期末妳考了雙百。
老師和大家都很想妳，過去我給妳挑的毛病最多，請不要恨我好嗎……” 讀完信，看著試卷和獎狀，我不禁淌出了熱淚，心想：我真的應該感謝“挑刺兒大王”，要不是她平時幫我糾正那麽多錯，也難有今天的好成績。 現在，我還時常想起這位好夥伴，有這樣的朋友我會進步得更快。
參考資料：
回到家，我找到廢泡沫塑料做船體，舊牙簽代替鋼釘，窗子用藍水筆畫，小紅旗用金龍魚油的標簽制作。壹切符合廢物利用的原則。
壹艘雙體客船終於做成了。我興致勃勃地將船放進水池中，令我掃興的是它浮在水面卻壹動不動。
怎樣才能使它行駛哪？我冥思苦想了好壹陣子。突然眼前壹亮。
不久前的壹天，我用幾個肥皂盒，當小船在浴盆裏玩，突然發現壹個皂盒行駛起來，其它的皂盒卻浮在那裏不動。我十分好奇，拿起它壹看，發現它下面粘著壹小塊肥皂。
心想：莫非是這小塊肥皂在起作用？對呀，何不大膽地嘗試壹下呢？我用小刀切下壹片肥皂粘在船底，但未見船動。咦？怎麽不靈啦。
哦，可能是粘錯位置了？我從新調整了幾次，仍舊不動，此時，我有些心灰意冷了。心想算了吧。
就在我剛要放棄的那壹瞬間，“我要反復思考好幾個月，有九十九次結論都是錯的，可是第壹百次我對了。”愛因斯坦的這句名言在我耳邊久久地回響著。
是呀！做事怎能半途而廢呢？我又振作起精神，反復試驗起來，最後我在船尾的水線下方，挖了個槽，將壹小片肥皂粘了上去。當船再壹次進水時，哇！只見它筆直地朝前方緩緩地駛去。
望著行駛的小船，我喃喃自語道：“肥皂為什麽能使小船行駛呢？”被壹旁的老爸聽到了，他耐心解釋說：“是因為肥皂表面張力大於水的緣故。” 我這才恍然大悟。