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留下那份純真 600字作文

童年,對我來說,是天真,是美好。在童年裏,我不知犯了多少錯誤,但每壹次都得到縱容;在童年,我不知做了多少不該做的事,說了多少不該做的話,但每壹次都得到了縱容。童年,好像從來沒有過壹次讓人後悔的舉動。那時的我,遨遊在想象的天堂,那時的我,從來沒有過“分分分,學生的命根”的煩惱。

童年時,沒有考試。看著哥哥姐姐對著壹張紙上的數字皺起眉頭,我不知道壹個數字為什麽要這樣呢?當哥哥姐姐的父母訓斥他們時,父母總是對我說,長大了,妳要當“三條杠”,我不知道這什麽意思,但是,我卻滿口答應。直到我上了小學,我才知道,當上“三條杠”是多麽難,奮鬥了3年,才圓了兒時的承諾。

那時候的美術,太陽可以是綠色的;風可以是藍色的。那時,老師走過我的桌旁,總是對我紙上怪異的色彩皺皺眉頭。我不知道老師為什麽要皺眉頭,難道太陽不能是綠色的嗎?風不能是藍色的嗎?但是,上了學,我終於知道,世界上沒有綠色的太陽,也沒有藍色的風。從此,綠色的太陽和藍色的風從我的生活中消失了。但是,當我現在再看看壹年級的兒童畫,嘴角仍然微微上翹。

小時候,曾相信奧特曼的存在,總盼望著能看見外星人。媽媽對我的想法,總是不屑地說壹句:“那是沒有的!”我不信,於是,壹天又壹天,壹年又壹年,等待著他們的出現。直到有壹天,我知道,那是ps的作品,那是flash動畫。於是,便不再怎麽看動畫,更喜歡看真人的“壹起來看流星雨”“火力少年王”。

看著那壹條條連衣裙,那時是我的最愛。趁媽媽不在家,穿著高跟鞋,穿上媽媽的長裙,總要在鏡子前欣賞壹番,直到媽媽站在身後,仍然察覺不到。那時,多麽想快快長大,穿上漂亮的公主裙。然而,這些連衣裙早已消失在衣櫃中,取而代之的,是壹條條牛仔褲和個性張揚的T-恤。

童年時,男女生之間,嬉笑怒罵,情同兄妹;對媽媽說壹聲“我愛妳”,在爸爸臉上親壹下,都是常常的事。我牙牙學語地唱著“兩只老虎”,哥哥姐姐總是給我拍手叫好,於是,我總是喜歡唱它,希望得到更多的掌聲。今天,我仍喜歡著喜羊羊,但大家卻說我幼稚;男生女生哪怕手牽手,那也是黑白配;親親爸爸會臉紅,壹個“愛”字,仿佛壹永遠說不出口。是我們永遠失去了那份純潔嗎?那段跌打滾爬的歲月難道壹去不復返了嗎?

童年的稚氣,變成了今天的羨慕,再也沒有勇氣去畫綠色的太陽,去穿高跟鞋,去親壹親爸爸。於是,我總是壹個人面對著天空發呆,就這麽幻想這些純真的日子,然而,這些歲月卻已悄然流逝。。。。。。童年,我的美好回憶!

連雲港市中考語文考試結束了,考生走出考場,普遍反映今年的作文不太好寫,題目是《留住那壹份純真》。聽了這個題目,也感覺這個題目有難度,同時也出的比較有水平。

那麽這個題目難在哪裏呢?我覺得主要是寫作主體(學生)與文題要反映的情感缺少年齡的“梯度”,簡單的說,現在的初三學生都在十四、五歲,還是在天真無邪的少年時代,他們目前還沒有到失去純真的年齡,所以,讓他們思考“留住純真”缺乏年齡上的“梯度”。假如這個題目給我們這些成年人寫能不能留住純真,到是很有意義,因為我們在社會的大染缸裏在很多時候在壹定程度上已經失去了“純真”。梯度的缺失增加了文章的寫作難度。

正因為有了這個難度,就題目本身而言,成了壹個有“梯度”的題目,能使寫作能力強的學生脫穎而出。也就是說,壹個很簡單的作文題目會缺少區分度,使語文特長的學生發揮不出應有的水平,比如前年的高考作文《好奇心》就是可能讓語文特長學生發揮不出水平。

那麽,寫作《留住那壹份純真》該如何寫才比較好呢?

對於初中學生來說,作者的命題意圖很明顯,通過記敘壹件和“純真”、“不怎麽純真”有關系的事情,然後得出希望也能“留住純真”的感悟。我們這裏不妨舉幾個例子:就同學話題來說,比如:我的同學壹次過生日,我們幾個商量著給他送生日禮品,那同學知道後,堅決反對,說:我們同學感情是純潔的,不能和社會上那些人互相送禮,於是我們沒有送禮品,在同學家裏,他的媽媽為我們的純真而高興,我們過了壹個很有意義的生日Party……。就親情話題,比如,壹次隨父母外出旅遊,父親要通過身高(或者其他途徑)給我免票,我堅決反對,媽媽支持我,我堅守了我的純真……,就社會的話題:我在壹次公交車上,看到壹個孩子要給老人讓座,媽媽卻不允許,我感慨:要給我們的同齡人留住那份純真……

這裏所寫事情要註意壹個問題,就是:什麽樣的事情可以看做是“純真”的,什麽樣的事情是不“純真”的,批判那些不純真的事情,就是對留住純真的向往或者是倡導。所謂不純真的就是以成人那種世故、圓滑、金錢利益至上等等,都屬於不純真之列,對那些舉動的否定就是“留住那壹份純真”。

另外,這個題目的另外壹個題材還可以寫中學生對早戀經歷的認識,如果能寫的情感真摯,完全可以寫出壹篇上好的作文,壹般考試作文筆者不提倡寫早戀題材的作文,但這個題目卻是例外的,因為他和“早戀題材”有著很明顯的關聯。

對於擅長寫抒情文章的優秀學生來說,寫壹篇優美的抒情散文也是壹個很不錯的選擇,但這樣的寫法對學生的寫作素質有很高的要求,不過每年中考作文總有壹些“高手”能寫出很理想這樣的文章。

除了正面理解“純真”外,思考深刻的學生還可以運用“純真”的比喻意,比如,在城市建設中保護自然,給我們的生活留下壹份純真;在少年服裝設計上希望能更關註少年特點,不要把少年衣著成人化,也是要保留壹份純真等等,只要能開闊思路,這個題目也不是特別難。