學科設置學業水平測試是對高中生在校期間學習情況的綜合測試。學業水平考試、外語學科考試和綜合素質評價，* * *共同構成了壹個完整的高中生綜合評價體系。學業水平考試科目按高中學生要求設置。鑒於語文、數學、外語單獨測試，美術、體育、研究性學習納入綜合素質評價，這些科目不再納入學業水平測試。學業水平考試科目的設置堅持基礎性與選擇性相結合的原則，即有必考科目，也有個別選修科目。為了減少考試科目和考試次數，選修科目考試的內容包含了該科目的必考內容。具體科目如下:1。學業水平考試10科目:語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術(含信息技術、通用技術)。2.學業水平考試分為必修科目和選修科目，其中必修科目5門，選修科目2門。選修科目由考生從歷史、物理，政治、地理、化學、生物中選擇。在七個學業水平測試科目中，除了兩個選修科目外，其余五個都是必修科目。3.藝術、體育類考生如果不報普通專業，可以選擇7門課作為必修科目。2.時間進度是1。必修科目能力測試時間為每科100分鐘。必修科目考試安排在高二下學期和高三下學期，學生在校學習期間可報考兩次。2.選修科目水平測試時間為每科75分鐘。選修科目考試安排在高三下學期，學生在校學習期間報考壹次。3.全省學業水平考試具體時間統壹為每年3月20日21(壹天半)。根據目前的情況，學業水平測試將從2009級學生中提前進行。具體時間:3月下旬第壹個周末。(考核內容為:高中物理、化學、生物、政治、歷史、地理等必修科目)2010技術科目考試另行安排。(指信息技術和通用技術)6月的最後壹個周末65438+2月。(考核內容為:信息技術)2011年普通高中學業水平考試必修課考試日程科目3月倒數第二個星期六3月倒數第二個上午物理。
(8: 30-9: 45)歷史
(8: 30-9: 45)政治
(10: 45-12: 00)化學
(10: 45-12: 00)下午生物
(2: 00-3: 15)休息地理
(4: 15-5: 30)(註:2007年4月7日無高三學生參加選修課考試)3。內容和形式1。學業水平考試是壹種與常模相關的目標參照考試。考試內容以教育部《普通高中課程方案(實驗)》和各科課程標準為依據，考查學生的學習情況，重點考查學生的基礎知識和基本技能，關註學生分析問題和解決問題的能力以及學生的學習能力。2.必修科目水平測試是考察本科目必修學分規定的學習內容，壹般是三個模塊的學習內容。政治紀律檢查必修模塊1、2、4內容。歷史學科考察必修模塊1、2、3內容。地理調查必修模塊1、2和3的內容。物理學科考查必修模塊1和2，學生從選修模塊1和3-1中選擇1的內容。化學學科考查必修模塊1和2的內容，學生在選修模塊“化學與生活”或“有機化學基礎”中選擇1模塊的內容。生物學科調查必修模塊1、2和3的內容。技術學科(包括信息技術和通用技術)的調查內容另行制定。3.選修科目水平測試考查本科目所有必考內容和選修內容。選修內容按照《江蘇省普通高中開設新課程選修I模塊的指導意見》(蘇〔2005〕33號)執行。其中物理、化學、生物以理工科要求為準。選修政治科目為必修模塊1、2、3、4，學生在選修模塊“經濟學常識”或“國家和國際組織常識”中任選壹個。歷史學科考察必修模塊1、2、3內容精選，學生從選修模塊《歷史重大改革回顧》、《中外歷史人物評論》、《探索歷史奧秘》、《世界文化遺產征集》中選擇兩個模塊內容。選舉了地理學科調查必修模塊1、2、3的內容，學生在選修模塊“海洋地理”、“旅遊地理”、“城鄉規劃”、“環境保護”中選擇兩個模塊的內容。物理紀律檢查必修模塊1、2和選修模塊3-1、3-2的內容，學生在選修模塊3-3、3-4、3-5中選擇兩個模塊的內容。必修模塊1，2，選修模塊《有機化學基礎》和《化學學科考察》中的《化學反應原理》的內容，學生選擇《物質結構與性質》和《實驗化學》中1模塊的內容。選修課包括生物學科調查必修模塊1、2、3和選修模塊“生物技術實踐”和“現代生物技術專題”。4.學生水平測試應根據各科不同情況合理設置客觀題和主觀題，客觀題壹般不超過試卷總分的50%。5.《學業水平考試說明》另行制定，明確各科目的具體內容、題型和試卷結構。4.等級處理1。學業水平考試是分級的，分為四個等級，分別用A、B、C、D表示..技術科目考試成績分為合格和不合格。2.必修科目成績計算方法:每科原始滿分為100。100分~ 90分為A級，89分~ 75分為B級，74分~ 60分為C級，59分及以下為D級..單科C級及以上的比例壹般控制在95%以上。3.選修科目成績的計算方法:各科原始滿分為120，根據考生成績折算成相應的成績。A是前20%(含20%)的考生(前5%是A+)，B是前20%到50%(含50%)的考生(前20%到25%是B+)，C是前50%到90%(含90%)的考生，D是90。4.必修科目成績從高考當年算起，有效期三年；選修科目成績當年有效。5.必修科目考試只要有壹科是D(信息技術考試視為D)，就不能填報高考普通誌願。6.第壹次報名參加必修科目考試取得A成績的，可以在2010的高考總成績上加1。如果妳得了4 A，妳可以加5分。5.組織管理1。全省普通高中學生學業水平考試由省教育廳牽頭，省考試院組織管理。市、縣(市、區)招生辦公室在教育行政部門的領導下，負責本地學業水平考試具體工作的實施和管理。2.學業水平考試單科進行，由省考試院統壹命題、統壹閱卷、統壹評分，各市實施報名和測試工作。技術科目通用技術由學校測試，省市抽查認可。3.學業水平考試根據考試要求，應加強質量管理、過程管理和目標管理，提高考試的效度和信度。4.省考試院向社會公布了《學業水平考試說明》，規定了考試內容、試卷組成、考試形式和評分制度。“學業水平測試”保持相對穩定。5.加強學業水平考試的命題計劃、命題、試題、試題、統計分析、試卷評價等環節的管理，確保各科試卷達到預定的質量要求。6.客觀題機器閱卷，主觀題在線閱卷。加強質量控制，確保分數壹致。評卷按學科設立評卷組，負責本學科評卷的組織和管理。7.考試成績只記錄成績，不記錄原始成績。考試成績只通知考生本人，不公布，不核對。8.全省按照統壹標準和要求設置考點和考場。考試條件、考試須知、考場管理等各個環節都要實行統壹規範的管理。考點根據考生人數和考場配備足夠數量的監考人員和其他工作人員，每個考場配備兩名監考人員(體育、藝術類考場分開安排的，應配備三名監考人員)。同壹個考場的考官應該來自兩個不同的中學。6.關於社會考生，省內普通高中學生學業水平考試面向社會公開。在江蘇省，必須按照這些規定參加學業水平考試。已取得江蘇省普通高中綜合考試成績的2008年以前的往屆學生，可視為原成績有效期內的必修水平測試成績，折算為相關必修科目成績。但是必須參加當年的選考科目考試。7.學業水平測試工具2005年以前，在中國，學業水平測試還處於人工測試、評估和分析的狀態。然而，自從Solay在線評估系統的出現，學術能力測試進入了壹個新的時代。目前，該系統已在福州、廣州、海口等城市的教育系統中得到應用，並取得了初步成效。(壹)Solo在線評價系統Solo在線教育評價服務平臺是壹個集教育評價、質量監控、決策為壹體的大規模、智能化、多角色的在線教育評價服務平臺。幫助學校管理層和各科教師全面、準確地把握教學質量的發展和學生、班級的學習發展，為學校管理層和各科教師量身定制專業、系統的多維度評價報告。(二)智芯定向評分系統智芯定向評分系統(以下簡稱“智芯”)是集國內外眾多權威教育心理學家、測量專家、學科專家、資深教研人員、壹線教師、IT工程師的智慧和心血，結合中國教育特點研發的高度智能化的學習系統。被列入教育科學“十五”國家重點項目和教育科學“十壹五”國家項目。“智能芯”是基於經典測量理論、多元智能理論等諸多理論體系，采用項目反應理論等最新理論成果的前沿科研成果。8.心理學業水平測試的難度各省不同，但傾向於成為以後高考的參考，難度可能會加強。以陜西省為例，2010春季學業水平考試難度較小，通過率超過70%，並給予不合格考生重考機會，可以說較為寬松。相比之下，江蘇學業水平考試的難度和高考不相上下，所以考生壹定要根據當地的情況來決定自己在這方面的心態。編輯此段2、遼寧省1、簡介2010秋季入學的遼寧省新生將於明年3月開始實施普通高中學生學業水平考試制度。測試結果將作為衡量學生是否達到畢業標準的主要依據，並成為高考的重要參考。考試對象為省內普通高中學生，每學年組織考試1次。考試形式均為紙筆閉卷考試。高二學生必須參加省裏組織的全部學業水平考試。考試不及格的考生可以報名參加下壹年的學業水平考試。2.方案:據了解，學業水平考試有些類似於以前的中考制度，註重學生的全面發展，但考試的範圍比中考更廣。學業水平考試制度實施後，將對每個學生進行10科目的考試，包括語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術，滿分100。同時，通用技術、美術(或音樂美術)、綜合實踐活動(包括研究性學習、社區服務和社會實踐)以及物理、化學、生物的實驗操作也將納入考察範圍。3.等級普通高中學生學業水平考試成績以等級呈現，分為A(優秀)、B(良好)、C(及格)、D(不及格)四個等級。各科考試成績的計算方法:100~90為a級，89 ~ 75為b級，74 ~ 60為c級，59及以下為d級。考試科目分為合格和不合格兩個等級。學生學業水平考試成績不合格的，參加下壹年度考試的考生考試科目成績記錄不得超過B級(含B級)，該科目參加下壹年度考試後成績記錄為合格。4.作用根據《方案》，“普通高中學生學業水平考試和考試成績記入學生檔案，在高校招生時提供給高校”。在去年公布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》中有這樣壹句話，普通高校本科招生以統壹入學考試為基礎，學業水平考試和綜合素質評價相結合，擇優錄取。根據綱要，考試招生制度將逐步改革。學業水平考試只是壹小步，目的是減輕學生負擔。5.相關根據教育部要求，普通高中學業水平考試成績將逐步與高考掛鉤。從高中新課改各省高考方案來看，銜接的形式無非是“硬銜接”和“軟銜接”。海南省是“硬鏈接”的典型代表，基礎考試總成績按照10%(滿分30分)的比例折算為普通高等學校統壹招生考試總成績。江蘇省也是“硬鏈接”。不同類型的高校在高考錄取時對學業水平考試的水平設置了門檻。2008年，該省高考方案規定，學業水平考試六科全部A的考生，高考錄取時應增加10分。其他省份基本都是“軟掛鉤”，壹般要求考生通過學業水平考試才能考上本科院校。在高考成績相同的情況下，高校可以優先錄取普通高中學業水平考試成績在A以上的考生。壹些省份還賦予高校壹定的招生自主權，允許高校在招生時對學業水平考試相關科目提出成績要求。被批準的高職院校甚至可以根據普通高中學業水平考試成績直接招生。專業人士認為，學業考試制度實施後，確實對高中生提出了更高的要求。學考和國考的區別在於國考科目少，可以在考前突擊通過。畢竟學業考試涉及的科目比較多，需要學生在平時註重積累。但考慮到高中生要準備高考，學業考試的考題不會太難，家長和學生不用太擔心。