遼寧科技學院專升本專業介紹：旅遊管理專業
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壹、人才培養目標
本專業以立德樹人為根本，以智慧旅遊與數字文旅產業發展為特色，旨在培養綜合素質良好，德、智、體、美、勞全面發展，符合經濟社會發展需求，具有高度的社會責任感及良好的職業素養，掌握紮實的現代旅遊管理基礎理論、系統的專門知識、專業技能和創新發展紅色旅遊的技能，具備人文素養、國際視野、管理能力、服務意識、創新創業精神、實踐能力和社會責任，能夠從事與旅遊業相關的經營、管理、策劃、規劃、咨詢、服務及培訓教學等工作的應用型專業人才。
二、主要課程
《旅遊學概論》講述旅遊主體、旅遊客體、旅遊媒體及其相互關系等內容，能提高學生分析和解決旅遊實際問題的能力，為進壹步學習各專業課程打下基礎。
《旅遊目的地管理》講述旅遊目的地的特征、發展規律、管理等內容，能夠為目的地運營管理、發展戰略提出解決方案。
《旅遊接待業》講述旅遊接待業的類型和服務管理、顧客關系、服務質量、信息系統、品牌戰略等的管理以及服務管理創新，能夠為學生未來從事旅遊接待業打下基礎。
《旅遊消費者行為》講述旅遊消費心理、旅遊服務心理和旅遊企業管理心理等基本理論，能夠進壹步提升學生在實踐工作中的心理儲備能力。
《旅遊政策與法規》講述中國旅遊相關法律法規的發展和現狀、重要的旅遊法律法規等基本內容，為日後從事旅遊行業工作打下堅實法律基礎。
《旅遊經濟學》講述旅遊經濟學的有關理論知識，使學生能解決旅遊業實踐中存在的問題，為學生畢業後更好地適應旅遊管理工作打下壹個堅實的知識論和方法論基礎。
《旅遊規劃與開發》講述旅遊規劃與開發的基礎理論、基本知識、基本內容及基本方法，對鍛煉和培養學生旅遊產品開發創新能力以及旅遊規劃在實踐中的應用能力具有重要作用。
三、主要就業方向和領域
畢業生可在旅行社從事導遊、計調、旅遊咨詢、旅遊營銷、投訴處理、旅行社管理等工作，可在各類會議展覽公司、旅遊電子商務公司、旅遊景區、旅遊行業管理部門等從事旅遊大數據分析、旅遊規劃、數字營銷、賓客服務與組織管理工作，還可在高星級酒店從事服務與管理等工作。
四、專業概況
遼寧科技學院旅遊管理專業申辦於2013年2月，經遼寧省教育廳批準於2013年秋季開始面向全國招生。
本專業主要培養符合地方特色旅遊業發展需求的具有現代信息技術及深厚地域文化底蘊的高素質旅遊管理應用型人才。
本專業創辦於1993年，於2001年被遼寧省評為旅遊試點專業，2007年被確定為我校“三大”適應地方經濟發展的重點培育專業之壹。辦學26多年來，積累了豐富的旅遊專業辦學經驗，具備了完備的教學條件，具有較強的社會影響力。特別是本科招生六年來，本專業本著積極服務地方旅遊業的理念，依照學校的總體辦學思路，努力培養旅遊高級應用型人才，加強辦學特色，在教學理念上充分尊重教學規律，尊重學生個性，在專業理論教學基礎上，以實踐性教學環節為平臺，著重強化學生實踐應用能力培養，社會影響力越來越大。
五、辦學特色
1、立足地方，服務地方的優良傳統，大力推動與地方政府合作***建
2016年9月和2017年7月，旅遊管理專業先後與本溪市南芬區政府和本溪縣政府簽署產學研合作框架協議，建立校外實踐教育基地，決定在區域發展研究與咨詢、科學研究和成果轉化、聯合辦學、人才培訓與交流、特色優勢科技平臺建設等方面展開深度合作。該實訓基地的建立，進壹步加強了政校企合作，體現了服務地方、服務社會的宗旨，實訓基地將會為南芬區和本溪縣輸送更多優秀的旅遊人才，為本溪旅遊發展做出更大貢獻。
2、緊密對接旅遊產業，適應旅遊業人才需求，塑鑄旅遊專業特色
2016年3月，我校旅遊管理專業邀請高校、企業、地方政府12名專家，召開調研會，參與旅遊管理專業2016級、2017級本科專業應用型人才培養方案制定，最終確定了“3+1”的人才培養模式，新方案著重凸顯以學生為中心、以職業為導向、以能力為本位，實現了辦學與地方經濟發展、專業設置與產業需求、人才培養目標與行業需求、人才培養規格與工作崗位要求、課程內容與職業標準五個方面的無縫對接。
3、合作***贏，在履責中彰顯專業特色
①依托企業，建立完善的實踐教學體系，提高學生的創新創業能力
旅遊管理專業應用型人才培養特色日益彰顯，建立和完善“實踐教學體系”，培養應用型人才，連續兩年本科畢業生就業率達到95%以上。目前，旅遊管理專業建設有3D導遊綜合模擬實訓室、旅遊模擬客房實訓室、旅遊模擬餐廳實訓室、旅遊商品實訓室，智慧旅行社實訓室。同時，還有旅遊企業、地方政府建立了穩定的高水平的校外實踐基地十多個，其中省級大學生校外實踐教育基地1個：遼寧科技學院——本溪水洞國際旅行社校外實踐教育基地，遼寧省教育廳資助經費30萬元;校級大學生校外實踐教育基地2個。
創新創業教育有聲有色，2015年獲遼寧省大學生導遊大賽二等獎1項、三等獎2項，2016年獲遼寧省大學生導遊大賽壹等獎1項，二等獎1項，2017年獲得遼寧省大學生導遊大賽二等獎3項，三等獎1項。同時，我校連續多年舉辦校級導遊大賽，旅遊管理專業學生每年成績均名列前茅。通過大賽大大提高了學生的實踐能力。此外，旅遊管理專業教師帶領學生參與並完成國家級大創項目1項，省級大創項目1項，校級大創項目多項，在創新創業過程中鍛煉了學生的創新意識和創業能力，也大大提高了老師的實踐能力。
②以產業行業需求為導向，圍繞行業關鍵***性問題開展研究開發，科研的應用型特色不斷充實
發揮我校旅遊管理專業人才源、信息源、創新源功能，擔當社會服務責任。依托掛靠在我校旅遊專業的本溪旅遊研究院平臺，我校旅遊管理專業與本溪市政府、相關旅遊企業緊密結合。老師通過承擔相關旅遊研究課題，服務地方旅遊發展，並以科研帶動教學。近兩年已經承擔18項本溪市旅遊發展研究課題，為遼寧省和本溪市提供咨政建言近10項，6項成果獲得本溪市政府征文二等獎。其中多項成果已經被本溪市政府相關部門采納，為本溪旅遊業的發展提供智力支撐。
4、加入遼寧省旅遊服務業校企聯盟，加強與省內其他旅遊企業的溝通和交流合作
依托旅遊管理專業我校作為副理事長單位，加入遼寧省旅遊服務業校企聯盟，促進了我校旅遊管理專業與省內其他旅遊院校、企業的溝通和交流合作，推動了我校旅遊管理專業與旅遊行業企業、科研院所和地方政府的緊密結合，推動了我校旅遊管理專業的應用型轉型，在互動***贏中提高我校旅遊管理專業服務地方的能力。
目前，我校正在爭創國家級轉型發展示範校，管理學院旅遊管理專業將抓住機遇，凝心聚力，借助本溪市旅遊研究院等科研平臺，加強政產學研合作育人，不斷提升人才培養和教學質量，努力推進產教融合轉型發展，加快專業建設，培養應用型旅遊人才，積極為地方經濟建設服務。
六、師資隊伍
本專業經過多年的努力，初步建立起壹支整體結構合理、優化、發展趨勢良好、以老帶新、專兼結合的師資隊伍。現有專任教師12人，均為“雙師型”教師。其中教授3人、副教授3人、講師6人。碩士以上學位9人，其中博士1人，博士在讀2人。其中，遼寧省百千萬人才“千”層次人才1人、“萬”層次人才1人，本溪市自然學科帶頭人1人，本溪市青年學科帶頭人4人，還有多名老師被評為校優秀教師和校優秀青年教師。
所有教師均具有行業資格證書，通過與旅遊企業合作，多名教師走進旅遊企業，參加實踐鍛煉，大大提高了自己的實踐能力。同時還聘請多名旅遊企事業單位專家參與教學，現已形成壹支學緣結構合理、新老結合、科研能力強、教學水平高的雙師型師資隊伍。
重視教師國際化培養，組織教師參加具有國際酒店管理理念和教育方式的培訓，如“萬禮豪程”項目等，提高老師的國際視野和教學水平、方法、理念。
七、辦學條件
旅遊管理專業擁有“3D導遊實訓室”、“客房實訓室”、“餐廳實訓室”、“旅遊商品實訓室”、“旅行社實訓室”5個校內實驗室，使用面積692平方米，總投資190余萬元，學生可在此進行旅遊管理專業大部分實驗操作訓練。有10余家校外實訓基地(包括壹家省級大學生實踐基地)，聘請了有經驗、懂理論的工作人員作為實習指導教師，保證實踐教學的質量，為學生創造在旅遊企業經營管理的動態環境中經受鍛煉的機會。
八、創新創業教育
教學中，加大實踐比例，註重創新創業教育。組織學生參與各類比賽和大學生創新創業項目，進行創新創業實戰演練。目前，旅遊管理專業的學生參加4項國家級大創項目、6項省級大創項目和20幾項校級大創項目。
九、人才需求和就業前景
旅遊管理專業行業指向明確，就業前景廣闊。主要為外事機構、旅遊管理機構、旅行社、旅遊景區以及星級酒店等企事業單位培養合格的基層管理人才。
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