為了保證事情或工作紮實進行，我們需要事先制定計劃，這是壹個書面的計劃，是具體行動的詳細規則和步驟。妳知道什麽樣的計劃能真正幫助我們嗎？以下是我為妳整理的大班春遊創意美術活動方案，希望對妳有所幫助。
大班春遊創意藝術活動方案1壹、主題:
許下美好的願望，獻上綠色的愛。
二、活動的目的:
美化環境，維護生態平衡，提高每個人愛護花草樹木，珍惜綠色的責任感。
三、活動時間:
3月14日
四。地點:
Xxx大學
動詞 （verb的縮寫）活動推廣:
海報，展示板
不及物動詞活動流程:
1.學院團委負責向學院團委申請，購買樹苗和花種、鏟子、水桶。
2.由青年誌願者協會到醫院集合誌願者，清點活動所有參與者，並說明註意事項(每位參與者必須準時集合，不得遲到)。
3.院青協將聯系各部門青協給予支持和配合。
4.3月12日舉行綠化環境簽約儀式，從我做起。
5.活動:
(1)青協招募的誌願者可以組成家庭群、聯誼群、愛心群開展植樹活動。在植樹的過程中，學生們不僅綠化了環境，還增進了彼此的感情。
(2)誌願者分組後，由學院青協擔任組長。
6.註意事項:
a)植樹過程中註意合理使用工具，節約用水。
b)植樹時應註意方法和安全
c)活動結束後合影。
七。活動資金:
苗木和花卉種子:300元
鏟子:30元
水桶:20元
總計:350元
八、註意的問題:
在植樹活動中，應註意安全問題，以免發生意外。
大班春遊創意藝術活動方案第二部分設計意圖:
壹年壹度的植樹節即將到來，我們為孩子們準備了壹系列關於植樹節的活動，讓孩子們真正體會到什麽是植樹節。它是多大的？它的意義是什麽等等。
活動目標:
1，通過觀察、交談、種植、遊戲等活動，讓孩子知道3月12日是植樹節，加深孩子對常見樹木的認識，了解樹木與人類的關系。
2.鼓勵孩子與同伴合作，激發孩子愛樹愛自然。
活動流程:
首先，早上的談話
植樹節的時間和意義，我們能做什麽。
第二，利用午飯後的時間
1，觀看春季季節特征多媒體課件，引導幼兒理解每年3月12被定為植樹節。
2.贊美樹的凈化空氣、調節溫度、防風防雨、防火等功能(種樹對人類的好處)。
第四，植樹
激發孩子植樹的興趣。
1，老師要告訴孩子，我們在外面種的那些東西，不要輕易碰。每天早早來幼兒園的小朋友可以給自己的植物澆水，看看誰的植物最高最好。
2.老師帶領班裏的孩子壹起去種植地應該註意什麽？
3.師生* * *參觀大班年級組種植區。
大三班春遊創意藝術活動方案壹、活動背景:
陽春三月，草長鶯飛，冬日的寒意尚未褪去。春天帶著綠色的氣息向我們走來。春風吹綠了樹枝上的嫩芽，地上的小草和意氣風發的大學生們的熱情。3月12日是壹年壹度的植樹節。植樹造林為青年誌願者提供了壹個傳播愛心的平臺，同時也讓院內師生感受到了滿滿的春意。綠色是有限的，愛是無限的。
二、活動的主題和目的:
宗旨:公共時尚，公共生活。
主題:許下美好的願望，獻上綠色的愛。
三、活動的目的:
美化環境，維護生態環境，提高愛護花草，珍惜綠色的責任感，讓學生懂得保護樹木。
四、活動時間:
3月14日中午12: 00-X: 30。
動詞 （verb的縮寫）地點:
在第壹和第二食堂前面
不及物動詞活動推廣:
利用學校公告欄宣傳，告訴大家把不用的舊書、海報、條幅捐出來。
七、行動口號:
植樹造林有益於今天，鍛煉自己，造福子孫後代。
八。活動流程:
1:宣傳部到學校宣傳欄宣傳，讓學生把不用的書送到第壹、第二食堂門口。
2.還有，體育部會把需要的桌椅送到飯堂門口擺好。
3.國際聯絡部會聯系學生會各部門爭取支持與合作。
4.活動內容:讓大家知道我們可以在植樹節把自己不用的書拿出來捐給壹些有需要的人，相當於為植樹做出了壹份貢獻，效果顯著。
5.註意事項:
a)宣傳時向大家說明捐書的目的。
b)* * *捐了多少書要登記清楚。
九。其他:
3月21，中午12: 30-X: 30，上課打掃自己的合同區。
X.活動資金:
50元
大班4春遊創意藝術活動方案的設計背景
春天，孩子們來到常熟尚湖的景秀公園春遊。景秀花園美麗的桃花、會說話的八哥、栩栩如生的猴子山和大象雕塑都給孩子們留下了美好的回憶。角色遊戲中，和娃娃春遊成為他們的亮點；在自由活動中，壹群孩子總會聚在壹起，聊聊春遊中的點點滴滴。看到孩子們如此不滿足，我想到了設計這個活動，讓他們進壹步展示自己春遊的經歷，增強對大自然的熱愛。
活動目標
1.學會用手指點畫開桃花和花蕾。
2.回憶快樂的春遊，畫出流暢的線條代表旅遊路線。
3.體驗手指畫的樂趣，增強親近自然的感受。
要準備的活動
1.體驗準備:孩子們已經有了春遊景秀園的生活體驗。
2.材料準備:
(1)春遊桃花PPT及視頻儀。
(2)手持背景圖:符號圖在左下角，背景圖上畫過的景點有四個:壹個是石像，壹個是猴山，第三個是河流，第四個是八哥，還有壹個比較大的圓圈，裏面畫著桃樹的樹枝。
(3)勾線筆、粉紅色的油漆盆、抹布。
活動過程
1，說話。
老師:小朋友，今年春天我們去哪裏春遊了？
年輕:靜修院。
老師:妳在景秀花園看到了什麽好風景？
幼:我看到石頭做的大象，比如媽媽和寶寶。
少年:桃花。
楊:景秀花園裏有壹條河。
楊:還有壹種會說話的八哥。
播放PPT，引導孩子講述典型景點，進壹步梳理自己的春遊經歷。
(點評:豐富多彩的生活是孩子活動的源泉。當活動以孩子熟悉和感興趣的話題開始時，自然會吸引孩子的註意力。孩子們陶醉在已有的生活體驗中，在老師的指導下進行了簡單的梳理，為接下來的活動做了鋪墊。)
2.觀察桃花。
老師:我們還在景秀花園看到了美麗的桃花。桃花是什麽樣的？
播放桃花PPT，讓孩子觀察並講述，老師可以根據孩子的回答進行提示。
年輕人:桃花是粉紅色的。
少年:桃花長在枝頭，很多很多。
年輕:有的桃花大，有的桃花小。
老師:為什麽有的桃花很大？有些桃子很小。
少年:大桃花開了，小桃花沒開。
(點評:引導孩子觀察桃花，發現和欣賞桃花的美，讓孩子發現有的桃花已經開放，有的桃花還是花蕾，是下壹個繪畫環節的基礎。)
3.學點畫桃花。
(展示背景圖。)
老師:看，這是景秀花園，有壹座石雕，壹座猴子山，壹個池塘和壹只會說話的八哥！嘿，為什麽這裏的桃樹沒有開花？我們自己畫吧！
講解示範桃花的畫法:
老師(邊演示邊解釋):伸出食指，用粉色摸壹下。點擊這裏和那裏。
老師:顏料沒了怎麽辦？
楊:再蘸壹點顏料。
老師:我剛才用食指畫了壹朵開放的桃花。現在我想畫壹個小蓓蕾。我該怎麽辦？
楊:用妳的小指。
老師:(壹邊講解壹邊示範畫壹朵花蕾)伸出小拇指，用粉色去摸。點擊這裏和那裏。
提醒小朋友註意:畫桃花時，桃花要在枝頭，桃樹上要開滿桃花。畫完之後，把手洗幹凈。
(點評:老師在講解演示時，引導孩子們想出用兩個手指分別畫開桃花和花蕾的創意，並用童謠講解了他們的繪畫過程。壹方面給孩子很深的印象。另壹方面也讓畫畫變得更有趣。)
4.兒童點畫和簡單評論。
小朋友點畫，老師巡回指導，鼓勵小朋友讓桃樹開滿桃花。畫完之後，擦擦小手。
讓幾個孩子找出妳最喜歡的桃花，並告訴他們為什麽。(評論重點:桃花是不是開滿了整棵桃樹？)
(點評:在點評環節，老師可以引導孩子圍繞重點進行點評，避免了零散點評的現象，使活動主題緊湊而集中。)
5.參觀景秀花園。
老師:桃花開了。景秀花園真漂亮。我真的很想再去參觀景秀花園。聽著，我要走了！
老師示範從自己象征的小人開始，和勾線筆壹起畫壹條遊覽路線，圍繞每個景點畫壹個圈。
老師:妳還想參觀嗎？請來看看吧！
讓孩子自己去參觀景秀園:線路要接好，讓妳看清楚參觀的路線；妳可以先去妳想去的地方。
老師:妳是怎樣參觀景秀花園的？請告訴妳的朋友、客人和老師妳是如何參觀景秀花園的，妳看到了什麽。
請向來賓、老師和好朋友介紹壹下妳去景秀園的路線。
大班春遊創意美術活動方案第五部分活動目標:
1，引導孩子大膽完整地交流春遊的所見所聞。
2.學會合理構圖，均勻上色，展現尋找春天時的快樂。
活動準備:
1，春遊時拍的照片。
2.教室裏擺放著桃花、柳樹、迎春花、油菜花、柳條等實物。
3、壹塊展板，用來展示孩子的作品。
活動流程:
1，對話導入
孩子們，妳們還記得上周老師帶妳們去田野裏尋找春天嗎？現在，朱先生，請妳先回憶壹下妳在野外看到的。請和坐在妳旁邊的孩子壹起想壹想，在告訴老師之前說出來。
2.孩子們互相交流。
老師提醒孩子說出春天田間的主要代表植物，如麥苗、油菜花、豆芽、桃花、柳樹等。
3.集體交流
1)老師的問題:妳想介紹什麽？是什麽樣的？那是什麽顏色？妳在哪裏找到的？
讓孩子們舉手，告訴大家他們發現了什麽。在介紹過程中，老師指導孩子們恰當地使用方位詞，如:什麽是遠的，什麽是近的；天上有什麽，地上有什麽。
2)老師:我也有準備。看到這是什麽了嗎？(展示春遊照片)
“我為妳準備了壹些春遊時的照片。請過來欣賞它們，看看妳是否找到了照片中的壹切。照片裏有自己嗎？”
(放照片給孩子欣賞)
4.兒童繪畫
1)老師:春天的田野太美了，所有的孩子在春遊時都發現了春天。找到春天妳開心嗎？現在，請畫出妳找到的彈簧！但是，老師有壹個小小的要求:妳不僅要畫出美麗的春天，還要畫出妳快樂的樣子！
2)兒童繪畫和教師巡回指導。
教師註重引導幼兒合理構圖，表現景物近大遠小的比例，突出重點意象；塗刷均勻，大膽配色。
5.展示兒童作品
1)在展板上展示孩子們的作品，請他們介紹自己的作品，比如作品中有誰，他們在做什麽，他們在田野裏發現了什麽。
2)問題:妳認為哪幅畫最美？為什麽？
6、教師總結
今天我們壹起做了壹件很棒的事，就是像老師拍照壹樣，畫了壹張我們春遊的照片。請邀請爸爸媽媽今天放學後參觀我們的藝術展，分享我們的快樂，好嗎？
大六班春遊創意藝術活動方案活動目標:
1.在交流中，傾聽同齡人春遊的所見所聞，感受春遊的樂趣和快樂。
2.熟練使用剪刀，學習如何搭配色彩的深淺，體驗繪畫中創造美的樂趣。
3.培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力，提高孩子的審美情趣和創新意識。
4.激發孩子對繪畫活動的興趣。
5.喜歡參加藝術活動，能大膽表達自己的感受和經歷。
活動準備:
壹幅美麗的春天的圖畫。孩子有乘坐交通工具和家人朋友出去春遊的經歷。
活動流程:
1.對話導入
孩子們，妳們還記得上次我們去社區公園尋找春天嗎？現在，老師想請妳和妳旁邊的朋友談談。妳在哪裏找到春天的？
2.師幼互動
(1)妳和妳的朋友剛剛在哪裏找到春天？
(2)能給我們詳細介紹壹下嗎？(重點引導幼兒清楚地解釋介紹的名稱、形狀和顏色)
(3)(播放壹幅春光明媚的畫面)和孩子壹起欣賞春光。
這麽好的天氣，妳想去春遊嗎？那妳會乘坐什麽交通工具離開？會是什麽顏色？
(5)註重繪畫的要求，強調剪刀使用的安全性。
3.兒童繪畫與教師觀察支持。
在孩子畫畫的過程中，老師觀察孩子的能力提升和情緒發展，鼓勵孩子大膽配色。
展示妳的作品
(1)在展板上展示兒童作品，請兒童介紹自己的作品。
(2)鼓勵孩子評價朋友的作品。
5.活動擴展
通過這個活動，可以引起孩子對春遊的興趣，和孩子壹起在角落遊戲中準備春遊的地圖和物品，更好的了解海門。
活動反映:
對於春遊來說，這是孩子們最開心的活動。通過這幅速寫畫，我會把春遊途中的美好場景素描下來，給自己留下壹個美好的瞬間。春遊的時候我們背著書包和畫板去的，邊玩邊畫。孩子們描繪了他們春遊時所看到的東西。春遊時有的孩子互相分享零食，有的素描其他班壹起玩的孩子，有的素描爬山的孩子。
大班春遊創意藝術活動7題；
春遊快樂
研究領域:
繪畫創作課程
教材簡要分析；
這節課是春遊的好時機。綠春萬物復蘇，春遊美景令人印象深刻，是指導學生繪畫創作的有利時機。引導學生用繪畫的形式展示春遊的場景。
教學目標:
這節課以記憶圖片的形式展示了春遊中意味深長的場景。培養學生的觀察、記憶和創造能力。培養學生熱愛生活、表達美好生活的情懷。
教學重點:
1.用繪畫的形式表現壹次春遊。
2.鞏固所學的構圖和構圖知識。春遊中有意義場景的構思與表達。
教具:
課件，錄音機。
學習工具:
水彩筆，春遊照片。
課時:
2個課時
教學活動設計:
第壹段
活動1。使用課件導入情景。讓學生觀察課件中景物和人物的動態。同學們，想想吧。妳在視頻中看到了哪些地方？論創造性思維。在畫野餐時，引導學生重點關註野餐的動態，在環境描寫中強調春天的特點。怎樣才能以開放的心態展現野餐？
活動二:遊樂園的學生說話，引導他們談論遊樂園的遊樂細節，如蕩秋千、坐滑梯、坐轉盤等。
活動三:拓展學生思維。如何體現圖中的“春”字？
總結:
畫中的色彩以“綠”為主調，配以適當的花鳥和綠樹，使畫面呈現出春綠的生機。如何體現“妳”字的幸福感？(學生討論發言)
總結:
展示人物的動態，比如野餐時的“吃、喝、坐、笑”，可以讓畫面非常生動；操場上的“跑、跳、玩”能很好地表達操場上學生們的快樂心情，力求構圖合理，主題鮮明。
活動四:組織學生自由分組，討論如何展示自己的春遊。
教學時間:
4月27日-4月28日
第二部分
活動1:講解繪畫步驟。
(1)立意，想想妳準備用什麽作為主題來表達春遊，註意主題鮮明。
(2)草稿，把主題畫大，占據畫面中心，盡可能突出主題。
(3)上色，註意春天的特點。
活動2:分組工作。作業要求:以繪畫的形式創作壹次春遊。
活動三:點評優秀作業。表揚學生的作業構圖合理，色彩恰當，主題突出。我們通過春遊感受到了祖國的美好和生活的幸福。要不要珍惜今天的美好生活？妳要怎麽辦？(學生自由回答)
教學評估:
學生將以繪畫的形式表達他們在春遊中對自然的愉快經歷和感受。合理的構成，明確的重點。
黑板設計:
第八課
春遊快樂
錄像帶
物理投影儀
學生的作業
教學時間:
5月8日-5月10
註意事項:
今年春遊，我們學校去嶗山茶園采茶，同學們特別興奮。所以在創作課上，我首先引導學生回憶當時的情景，並讓孩子表演采茶的動作，演示如何選擇構圖。引導學生從紛繁復雜的春遊活動中選擇自己最感興趣的場景。
大八班春遊創意藝術活動方案活動目標:
1.讓孩子親近自然，開闊視野，發現春天的美好，感受人與自然的和諧。
2.在孩子、家長、老師的互動遊戲活動中，讓大家體驗快樂，讓師生關系、親子關系更加緊密，也增強了孩子的團隊意識。
3.給孩子表達自己的機會，培養孩子活潑開朗的性格，促進孩子溝通能力的發展。
活動安排:
1，活動時間:4月15日(周壹)大班和小班；中班4月16日(星期二)
2.地點:_ _公園
3.集中時間地點:大班，中班8: 20，幼兒園準時集合。從幼兒園開始，家長和孩子就要走在壹起。
小班8: 40準時在幼兒園集合，家長帶領孩子從幼兒園出發，乘坐電車或自行車！
4.參與者:所有孩子和家長。
小貼士:
請媽媽穿輕便易活動的衣服，不要穿高跟鞋。
孩子和家長都是大手牽著手，活動過程中不能單獨離組。
進行親子遊戲時，要有秩序，教育孩子不要擁擠，不要追逐奔跑，不要打架。
春遊期間請照顧好自己的孩子，壹定要註意安全，愛護公共環境，不要隨地扔垃圾，為孩子樹立壹個好的榜樣！
逛公園觀察春天的時候，不要隨便摘花！
中大班家長自帶蘋果。(活動需要，規模適中)
父母給孩子帶飲用水、食物、水果；餐巾紙，濕紙巾。
活動流程:
1.到達漢王公園廣場，老師對孩子們進行安全教育，囑咐孩子們聽從家長和老師的指揮，不要隨意離團。禁止靠近河邊，有不舒服要及時向老師和家長匯報。
2.班主任親自發表講話宣布春遊開始！
3.在班上合唱壹首關於郊遊或春天的歌曲。
4.家長和孩子的熱身活動
家長和孩子壹起尋找和觀察公園裏的花草樹木，感受春天的美景。
6.畫出來的風箏，孩子們可以自由玩耍，表達對春光的想法和思念。
7.家長和孩子畫完風箏，就去尋找屬於自己的天空，放風箏，夢想和希望！
8.各班家長與孩子合影。
大九班春遊創意美術活動方案壹、活動目的:
1.通過找春天、畫春天、寫春天等壹系列活動，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛自然的感情，開闊視野，增長見識。
2.通過小組活動增強學生的集體榮譽感和團隊凝聚力。
3.讓學生通過活動廣泛接觸社會和自然，激發學生的創造力，擴大知識面，磨練意誌品質，培養團隊合作精神，增長見識，增長才幹。
二、活動主題:“與春天握手，與文明同行”
三、活動時間:
20xx於4月3日從校園南門出發。
四。地點:
周楠公園
動詞 （verb的縮寫）目標受眾:
所有六年級學生，班主任，領導。
不及物動詞活動準備:
1.組織相關人員對活動現場進行認真的調查，對活動可能出現的情況做好充分的估計和應急準備。
2.提前壹天通知家長，讓他們了解我們的活動要求，保證活動順利進行。
3.準備好相機，隊旗，隊旗。
4.師生要帶少量的食物和水以及垃圾袋。
5.每個班分幾個組，桌布是分組準備的。
6、必須帶足夠的急救藥品(創可貼等。)，發生意外時及時診斷治療。
7.為了保證早上出發前的安全和紀律，班主任要做好出發前的組織紀律教育、環保教育和安全教育(特別是交通安全和防溺水教育)。
七、安全措施:
1，加強活動前對學生的安全教育，教育學生壹切行動聽指揮，不準隨意離隊單獨行動，做到有序排隊。
2.每班組織學生分成幾個活動小組，有條不紊地開展活動。活動中，文明禮貌，相互關愛，註意安全，不從事有安全隱患的活動。3.嚴格劃分活動區域。對於危險的活動區域，教師提前預見預防措施，禁止學生在此區域活動。
4.復習學生的身體狀況。對於身體不適或有疾病的學生，及時聯系家長。
5.嚴格檢查學生攜帶的食品，確保食品安全。
八。活動流程:
1，各班列隊，由班主任和班主任帶領到教導處。
2.組織學生在課堂上遊覽公園，欣賞公園裏的花草，感受春天的生機。
4.以班為單位在指導地點吃午飯休息。
5.春遊結束後，我們將開展“醉美春天，漫步意大利”中隊活動，可以用攝影、文字、繪畫等形式表達對春天的贊美。