我們壹起去旅行吧。幼兒園中班音樂教案1活動目標:
1，用肢體語言感受活潑歡快的音樂。
2.了解集體舞頭尾旋轉的遊戲，體驗合作遊戲的樂趣。
活動準備:
旅遊舞曲、導遊旗、鋼筆。
活動流程:
首先，回憶旅行經歷，感受音樂的快樂
妳去哪裏旅行過？
妳願意加入我的旅行團和我壹起旅行嗎？
第二，享受旅行音樂，壹起理解，壹起玩遊戲
1.聽這種音樂有什麽好玩有趣的？
2、孩子聽音樂，初步了解。
3.當妳旅行的時候，妳最開心的是什麽？
4.看地圖，理解地圖的意思。今天我帶妳去哪裏玩？
5、用手代替腳，熟悉音樂的節奏。讓孩子們聽音樂，看指揮在他們身上做動作。
6.讓我們邀請孩子們來聽音樂。誰會去散步？引導孩子的音樂走到哪裏就做相應的動作。
7.展示引導旗並解釋規則。
8.雇小孩當導遊帶領遊戲。我應該雇用多少名導遊？
9.輪流當導遊，試著建立規則。怎樣才能做到人人都是導遊？
10，孩子聽音樂組，在圖書館的時候換導遊。
第三，提出新的旅遊景點，擴大活動範圍。
簡單總結，孩子聽歌出門。
我們壹起去旅行吧。幼兒園中二班音樂教案活動目標:
1，用肢體語言感受活潑歡快的音樂。
2.了解團體遊戲的方法，體驗合作遊戲的樂趣。
重點和難點:
感受音樂的節奏和結構；學習音樂遊戲過程中的輪流合作法。
活動準備:
1.旅遊舞曲:Ku齊琦的mp3和數字“3”、“4”、“5”分別寫在導遊旗的三面；壹大張紙和壹支馬克筆；海邊遊玩和爬山的照片。
2、小孩14人，小椅子圍成半圓形。
活動流程:
1，談壹次愉快的旅行。
老師:“老師最喜歡旅遊了！妳喜歡旅行嗎？妳去哪裏旅行過？那裏有什麽好玩的地方？”
2.初步感受到音樂，大家會愉快地壹起“討錢”。
今天老師邀請妳加入我的音樂旅行團。旅行的時候，有壹首很好聽的歌。仔細聽-播放音樂“Ku·齊琦”
老師:“妳覺得有哪些地方特別有意思？曲調中有壹種非常特別的聲音。誰會學呢？”
請再聽壹遍音樂，引導幼兒註意“Ku 0 Ku 0 Ku乞討——乞討”，並和幼兒壹起朗讀這部分音樂。
老師:“猜壹猜，庫奇在乞討什麽？”
老師:“當妳在旅途中玩得最開心的時候，妳會說“Ku 0 Ku 0 Ku 0”。
老師:妳覺得旅行時什麽讓妳最開心？
引導孩子在旅行時交流、分享或想象快樂事件，重點是引導孩子在海邊玩耍和爬山到山頂時交流他們的快樂。
老師:“在海邊玩真好玩。讓我們壹起在海邊做三件開心的事。最開心的時候，我們會壹起說“Ku 0 Ku 0 Ku 0 Ku求-求”。具體的東西來自於孩子的交流，比如“玩水”、“堆沙”、“遊泳”，用肢體動作引導孩子大膽快樂的行為。)
老師:“爬山的時候，爬得越高，看得越遠！”爬上山頂看壹看。妳看到了什麽？“老師可以播放壹些畫面，引導孩子的想象力進入登高望遠的情境。)
老師:“爬到山頂，看到美麗的風景，是我們最快樂的時刻。讓我們大聲說“Ku 0 Ku 0 Ku 0”。
3.通過圖譜和節奏進壹步感受音樂。
老師:現在讓我們跟著音樂壹起旅行吧！先去海邊走壹走，爬高山，登頂！(放音樂，老師會隨著音樂畫壹個樂譜。)
老師:“找到了嗎？音樂去了哪裏，我們開始上山？”(演奏音樂，老師指的是地圖引導孩子感受音樂的結構)。
老師:“我要爬到山頂多少次？”
引導孩子坐著，用兩個手指當兩條腿，把扁平的膝蓋想象成海邊的平地，把身體想象成山，尋找山腳、山腰、山頂等等。
1級:老師和孩子壹起聽音樂的節奏——A《海邊漫步》，B《登山》，C《庫奇乞討》。
二級:老師手指圖，兒童節奏。
三級:單個孩子的手指圖譜，老師和孩子的節奏。
第四關:讓孩子站起來大膽作曲A段和B段的動作，老師用音樂幫助孩子優化動作。
4.合作遊戲《快樂旅行團》。
老師展示“引導旗”。
老師:“女士們，先生們，妳們好，歡迎來到音樂旅行團。我是妳們的導遊。今天，我們參觀了海邊和山區。讓我們攜手開始吧。”
1級:老師當導遊帶領小朋友手拉手玩。
二級:將引導旗傳給個別幼兒園老師，引導孩子根據旗上的數字找到對應的遊客群；出示另外兩個引導旗，引導孩子們分別成組，三個旅行團隨著音樂壹起出發。
第三關:老師提問——如果所有人都想當導遊怎麽辦？引導孩子輪流合作遊戲，明確音樂到“要錢”的時候就輪流。三個旅行團隨著音樂做遊戲，輪流扮演導遊的角色。
5.提出新的旅遊景點，延長活動時間，讓孩子聽聽音樂，出去走走。