為了確保事情或工作能無誤進行，通常需要預先制定壹份完整的方案，壹份好的方案壹定會註重受眾的參與性及互動性。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是我幫大家整理的計劃方案5篇，希望對大家有所幫助。
計劃方案 篇1
主題：《我是中國人》
班級：大三班 教師：劉1111 文111 年齡班：5—6歲
時間：20xx年 9 月— 10 月大班主題活動計劃大班主題活動計劃
“我是中國人”主題活動來源：
對於大班的孩子來說他們渴望了解更多有關祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發現。如孩子們會問：“長城到底有多長？爬長城累嗎？”“國旗上為什麽有五顆星？”“北京好玩嗎？究竟有些什麽？”“少數民族的人和我們壹樣嗎？”等等。這些都是孩子們想知道，想了解的。
根據孩子們已有的粗淺知識和想深入探索的欲望，我們將開展主題活動——我是中國人，幫助孩子們了解：黑頭發、黑眼睛、黃皮膚是龍的傳人；長城、長江、黃河是中國的象征；京劇、國畫是民族的藝術，還有我國多民族的民俗民風，這些都將在這個主題活動中等待孩子們去探索，隨著他們的發現越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越深，我是中國人的自豪感油然而生，他們的內心會逐漸萌發出愛國之情。
“我是中國人”主題思考網絡：大班主題活動計劃
環境布置：
1、布置主題墻，展示各地風景名勝的照片、明信片和掛歷，與家人旅行的照片。展示各種中華民族的特色文化。
2、創設活動區，開展各區域活動，幫助幼兒感受中國文化的多彩和博大。
家園***育：
1、請家長與幼兒***同收集有關旅行的資料。 2、請家長給幼兒講述外出旅行或出差的見聞。
3、建議家長利用假期帶幼兒去附近街道看國慶節布置，體驗慶祝國慶的歡樂情緒。 4、請家長豐富幼兒有關中秋節的習俗知識。
《大班主題活動計劃》
時光飛快，新的學期又要開始了。在新的學期裏我班將遵循 新綱要 的精神，以園裏的教學目標為指引，結合本班幼兒的實際情況，制定教育目標，以新世紀幼教目標為預定基石，力爭開發每個幼兒的潛能：發展幼兒健康的個性，初步形成幼兒為適應未來社會發展變化的基礎上為培養幼兒所必須的終身學習的願望和各種能力的發展作出努力。
（壹.班況分析
本班今年有幼兒27名，男孩16名，女孩11名，由於男多女少，全班幼兒較為活潑開朗，在上學期實施的主題活動中，孩子們的個性品質得到了進壹步的提高，求知欲旺盛，喜歡參加各種認知活動，喜歡探究。遊戲活動中，幼兒能夠發揮自己的想象力和創造力，願意和同伴交流，會用清楚連貫的語言大膽的表達自己的願望和請求。多數幼兒用良好的衛生習慣，有初步的生活自理能力。但是個別幼兒的發展有不均衡的現象，如：有的幼兒傾聽習慣較差，語言的完整性、連貫性、邏輯性還需加強。有的幼兒對自己缺乏自信心，獨立完成任務速度很慢，缺乏仔細和耐心的好習慣。
二、主要工作
1.使幼兒能在集體生活中沒有不必要的緊張感和不安全感。適應集體生活，對與自己生活密切相關的人有親切感、信賴感。努力為幼兒創設寬松、和諧的心理環境，尊重幼兒的獨立要求，創設自理的條件和環境。
2.使幼兒知道必要的安全保健常識，學習保護自己，能夠接受成人保健方面的提示。對疾病的預防和治療能積極配合，對危險的標誌和信號能做出反應。正確使用學習、生活用品和簡單的勞動用具遵守規則，懂得保健和保護自己的安全。能根據已有的經驗知識，力所能及地處理生活中出現的緊急情況。
3.使幼兒喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，有克服困難的勇氣和合作的態度。
（二、語言領域
1.使幼兒樂意與人交談，講話禮貌，能大膽的說出自己的.需要和想法，清楚地講述自己所經歷的事情。
2.創設寬松、自由地環境、積極互動地環境及英語、普通話環境，培養幼兒愛看書，有良好的閱讀習慣，並能自我管理。
（三社會領域
1.在各項活動中，能積極、主動、大膽地表現自己，有信心。
2.建立幼兒壹日常規，積極遵守活動中的規則不妨礙別人遊戲。
3.註重情感教育，培養幼兒愛父母、愛教師、愛幼兒園、愛同伴及對他人有禮貌的行為。學會大膽主動地打招呼、道別。
（四科學領域
1.註意保持幼兒永久的好奇心和探究欲望，發展幼兒實際探究解決問題的能力，並增進幼兒表達與交流地能力。
2.能從生活和遊戲中獲得有關形狀、數量、時間、空間等方面的感性經驗，感受事物的數量關系，逐漸建構初步的數的概念，常識已有的知識經驗及數學方法解決生活及遊戲中某些簡單的問題，體驗數學的重要和有趣。
（五藝術領域
1.能關註周圍的環境、生活、藝術作品中的聲、形、色、的美喜歡參加藝術活動，並能大膽的表達自己的情感和體驗。
2.在尊重每壹個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式的同時，投放相關的材料，創設藝術氛圍，放手讓他們去想象和創造，分享他們創造的快樂。
三、家長工作
1.建立家長聯系欄，家長之窗，根據每月、周的主題活動內容定期向家長宣傳家教知識。
2.利用家長接送幼兒的時間及時向家長交流幼兒情況，統壹 教育要求。
3.根據每周教育內容，通知要求家長配合做如：帶壹些用品，帶幼兒出去觀察等等。
四、各月工作安排
三月份
1.布置教室，激發幼兒上學的興趣。
2.圍繞 三八 婦女節，展開愛媽媽、愛老師等 我們身邊各種各樣的愛 的主題活動。
3.編排新操。
4.建立班級常規，對幼兒進行常規訓練和安全教育。
5.設置自然角，添置活動區材料。
四月份
1.開展 美麗的春天 主題活動。
2.加強體育鍛煉與身體保健。
3.帶領幼兒走到大自然當中去，做好春遊及踏青的活動。
五月份
1.慶祝 五壹 勞動節的主題活動，認識周圍的各種勞動者。
2.指導幼兒準備 六壹 活動節目。
六月份
1.舉行 六壹 大活動，讓幼兒體驗節日的快樂。
2.開展認識夏天的主題活動。
3.開展認識小學的活動，準備做壹個合格的小學生。
4.對幼兒進行入學教育活動。
計劃方案 篇2壹、活動目的 ：
借春遊活動的契機，讓同學們走向美麗的大自然，開拓同學視野，增長知識，親近自然、感受生活，培養愛家鄉、愛祖國、愛大自然的情感，讓同學在呵護綠色的過程中，進壹步增強環境保護意識。同時也豐富同學們的課余生活，讓同學們在春意盎然的季節裏放飛心情。
二、活動時間 ： 4月10日(周五)如遇雨天順延
三、活動地點 ：黃賢森林公園
四、活動準備：
1、安全教育。
(1)同學有組織、有秩序地排隊上車;乘車時，不得將頭、手探出(伸到)窗外。
(2)自我保護意識，在公園內不玩水，不攀爬，避免危險行為，跟班教師預先設想防範措施，禁止同學在此區域內活動。(如：萬壹遇到走失的情況，同學如何做。)
(3)不單獨行動，整班集中活動較適宜。遇到突發情況與老師商量尋求對策。
(4)往返前認真清點人數,行進時排好隊伍。每班把同學組織成若幹個活動小組, 選好小組長，換壹個地方數壹次人數。
(5)審查同學身體狀況。對身體不適或患有疾病的同學,勸阻其不參加本次活動。
2、文明教育。
(1)乘車文明：有秩序地上下車;不在車內喧嘩;不在車內亂扔垃圾。(如有要暈車請預先服用暈車藥，動員同學人人帶好塑料袋2~3只，以便車內出現嘔吐用或存放果皮和食品包裝盒等廢品用。)
(2)旅遊文明：全體同學壹律穿校服。不說有損學校形象的話，不做有損學校形象的事。不隨意拋灑垃圾;不損壞公***設施;愛護花草樹木。
3、節儉教育。
(1)所帶食品應適量，食用中不浪費。
(2)所帶零用錢應適量，不隨意揮霍。
五、活動過程：
1、各班要根據活動的時間和場地，事先制定計劃，開展壹些適當的活動，如：在草坪上做做遊戲;唱歌;詩詞誦讀;放風箏等。
2、結合本次活動，班級可開展攝影、繪畫比賽。教師要引導同學仔細觀察，留心記憶，用相機和畫筆把自己看到的景色記錄下來，參加比賽。
3、活動過程中，教育同學愛護環境、保護環境。
六、活動安排：
1、同學到校時間及安排：8：00準時到校。到校後，以班級為單位進壹步加強關於春遊安全知識教育及再次強調春遊註意事項。
2、候車安排：各班按發車時間提早5分鐘上車
3、中午安排： 每位參加活動者午餐自行解決。 同學自帶物品規定： 1、帶適量的幹糧，如面包、餅幹等 2、帶1—2瓶飲料。 3、帶小零食1至3種，不宜多。 4、可自帶相機，註意保管好。 5、每人自帶2到3個塑料袋，以便裝垃圾。
4、下午回程安排：(請各班主任務必通知家長) 14：10到達學校。
5、活動結束後，對同學強調壹定要立即準時回家，不能在路上或同學家逗留。
計劃方案 篇3——百米繪畫展示活動 活動目的：
通過本次活動讓我校少年兒童，充分運用繪畫藝術的形式與手法，對學生進行社會主義榮辱觀、道德觀、價值觀的教育，激發孩子們熱愛生活、熱愛藝術的美好情感。展示蓬勃向上的精神風貌，為孩子們搭建壹個交流展示的平臺，豐富我校少年兒童的課余生活、文化生活並提升他們的自主創新能力和藝術審美修養。
組織機構
組織領導：騰校長、仲校長、雍校長、劉書記
組織策劃：周麗、李塔娜
組織成員：美術專兼職教師、大隊輔導員、總務處及各班主任 比賽主題
“校園新貌——明天會更好”
圍繞這壹主題，以少年兒童積極向上的生活、學習題材為主，包括：愛國精神、城市生活、城市建設、人文環保、文明禮儀、科學創新、校園故事、和諧家庭等，能充分反映出少年兒童健康成長過程中積極向上的精神面貌及愛生活、愛集體、愛校園的思想態度。
活動形式
在百米畫布現場展示創意繪畫。可采用水彩畫、水粉畫、水墨畫、蠟筆畫等多種表現形式。
最終將畫卷懸掛展覽，最後由校方進行收藏保留。
活動對象：各年級有繪畫特長的學生、部分校內外書畫團體
活動方案（建議校園當天對外開放）
前期準備：
時間：11月25日——12月10日
1、場地申請 （校園內）
A、在校門口與辦公樓門口懸掛橫幅
B、進校門兩邊擺放學生作品展板
C、從壹進校門延至兩邊插放彩旗
2、資料準備：工作細則制定，人員安排，裝飾畫卷的前期制作等
3、執行準備（各輔導員及美術組）
（1）五個年級分別組成20人到30人以內的創作隊伍，以班級為單位，以各班有繪畫特長同學為主要創作力量；
（2）“百米畫卷”活動主要采取現場作畫方式，不同於以往的單人單幅作畫，而是整個隊伍以拼合在壹起的較長畫布為創作空間 （長2.5米、寬1.6米），相互團結配合，***同趴在地面上完成學校大作；
（3）活動鼓勵有創意的制作，可是不能背離“明天會更好”這個大主題；
（4）各參加學生需於12月10日前，準備好繪畫稿,請輔導員過目；
註： 畫稿要求：可體現活動主題，可展示學校風采，內容積極向上。
（5）隊伍的現場作畫的位置順序由校組織提前安排。
在現場將樹立學校校旗及彩旗，其他學生可為本班參畫同學加油，彩旗飄飄，充滿生機勃勃的氣息。
4、需10名以上校內教師參加現場繪畫或書法表演；
5、邀請老年大學、社會各界專業人士或團體參加活動 （提前邀請）；
6、確定合作媒體（同上）
校內的主要有：校報、校廣播站、少隊宣傳組織等；
校外的主要有：（根據外聯情況而定）
時間流程：
時間：待定
1、上午：布置現場
2、下午：
2：00開始擺桌椅，鋪畫布，準備各項用具；
2：30開始活動
A．校領導講話：介紹本次活動主題及活動意義；
B．負責人介紹嘉賓；
C．鳴鑼，正式進入比賽主體
3、活動時，現場有音樂播放，活躍氣氛；
4、在活動現場將有校報或校廣播站記者進行全程報道，並對現場觀眾進行壹些隨意采訪；
5、待現場作畫活動結束後，由負責人進行最後的畫卷整理工作，可適當對畫卷進行裝飾；
6、活動結束後由各班負責清理作畫地點。
註：作畫所需的顏料、畫具由參加人員自備；作畫過程中需註意衛生問題。 評獎和展出：（待定）
計劃方案 篇4
根據《國家重點基礎研究發展計劃管理辦法》，973計劃項目結題驗收工作包括課題驗收和項目驗收，有關要求如下：
壹、 課題驗收
1.課題驗收由項目首席科學家主持，對項目及各課題實施情況進行全面總結與評估。課題驗收壹般應在項目執行期滿後2個月內完成。課題負責人在課題驗收前，應認真總結並編制課題結題總結報告。
2.項目首席科學家會同項目依托部門組建課題驗收專家組。課題驗收專家組壹般由11－15人組成，項目首席科學家任組長，成員包括973計劃領域專家咨詢組責任專家、不承擔任務的項目專家組成員、特邀同行專家以及項目依托部門管理專家等。鼓勵邀請海外高水平專家參與課題驗收工作。
3.課題驗收壹般以會議方式進行。課題驗收專家組在全面聽取各課題負責人匯報並審議課題結題總結報告的基礎上，對各課題任務完成情況、研究成果的水平及創新性、課題對項目總體目標的貢獻、研究隊伍創新能力、人才培養情況、數據***享與資料歸檔、經費使用情況等作出評價（課題驗收評議表見附件1，課題驗收專家組意見表見附件2）。
4.課題驗收既要總結成績，又要分析存在的主要問題。項目首席科學家要嚴格審核項目成果及統計數據的相關性和客觀性，必要時可安排現場調研和考察。
5.課題驗收工作完成後，項目首席科學家應組織編寫項目結題驗收材料（包括項目結題總結報告、各課題結題總結報告及其它相關資料，編寫提綱及要求見附件3），經項目第壹承擔單位和依托部門審核蓋章後報科技部。
6.課題驗收工作所需經費在項目經費中列支。
二、項目驗收
1. 項目驗收由科技部基礎研究司負責，壹般應在課題驗收後2個月內完成。
2. 項目驗收的同時，科技部資源配置與管理司負責對項目進行財務驗收。各項目（課題）承擔單位應請科技部認可的中介機構對專項經費使用情況進行審計。
3. 科技部基礎研究司委托驗收專家組對項目進行驗收，分領域集中組織。專家組約15-20人，由973計劃專家顧問組成員、領域專家咨詢組成員和特邀同行專家等組成，組長由專家顧問組成員擔任。項目承擔人員不得作為專家組成員。
4.項目驗收以會議方式進行。專家組在聽取項目首席科學家關於項目執行情況的總結報告、部分代表性研究成果介紹並審議項目結題驗收材料的基礎上，對項目整體執行情況進行定性評議和打分（項目驗收評議表見附件4），提出項目驗收專家組意見（專家組意見表見附件5）。必要時可組織現場調研和考察。
5. 項目驗收主要依據項目計劃任務書、後三年調整方案和項目結題驗收材料。重點對項目研究計劃完成情況、研究成果的
水平與創新性、實施效果、項目首席科學家作用、研究隊伍創新能力、優秀人才培養情況以及項目組織管理等方面進行評議。
6. 項目實施效果的評價按項目類型有所側重。對於農業科學、能源科學、信息科學、資源環境科學、健康科學、材料科學、綜合交叉科學、制造與工程科學等領域的項目，重點評價解決重大科學問題的進展程度，研究成果預期解決國家重大需求的實質性貢獻和作用；對於重大科學前沿領域項目，重點評價研究成果的原創性、系統性和科學價值，以及對學科發展的推動作用及國際影響。
7. 學術論文和發明專利作為體現項目研究水平的重要方面，強調質量及與項目的相關性，不追求數量。
8. 每個項目須發表至少壹篇相關科普文章。結合本項目科學目標和主要成果，在報刊雜誌上介紹相關科學前沿進展和研究工作特色，文字要求通俗易懂。科普工作將納入評價指標，優秀科普文章可鏈接到科普網站。
9. 項目驗收評價等級分優秀、良好、壹般、差四檔。
（1）評價等級為優秀的項目必須具備以下條件：
A、全面完成研究計劃，實現預期目標；
B、有重大創新的研究成果，具有很高的科學價值，在國際上產生重要影響；
C、在解決重大科學問題方面取得突破性進展，預期對解決國家重大需求有重要貢獻；或對學科發展有重大推動作用；
D、首席科學家作用突出，研究隊伍創新能力強，培養優秀
人才業績突出；
E、組織管理有序，經費使用合理。
（2）評價等級為良好的項目應該具備以下條件：
A、完成研究計劃，實現預期目標；
B、有創新的研究成果，具有壹定科學價值，在國際上產生壹定影響；
C、在解決重大科學問題方面取得重要進展，預期對解決國家重大需求有貢獻；或對學科發展有壹定推動作用；
D、首席科學家作用明顯，研究隊伍創新能力較強，培養人才情況良好；
E、組織管理較好，經費使用較合理。
（3）評價等級為壹般的項目應該具備以下條件：
A、基本完成研究計劃，基本實現預期目標；
B、有創新的研究成果，具有壹定科學價值，產生壹定影響；
C、在解決重大科學問題方面取得階段性進展，預期對解決國家重大需求有作用；或在理論研究方面有進展，對學科發展有壹定推動作用；
D、首席科學家發揮了作用，研究隊伍有創新能力，培養和鍛煉了人才隊伍；
E、組織管理基本有序，經費使用基本合理。
（4）有下列情形之壹者，應確定為差等級：
A、不按計劃認真開展研究工作，沒有完成計劃任務，或未達到預期目標；
B、在項目實施和驗收過程中，文件、資料、數據不真實，有弄虛作假行為；
C、經費使用中存在嚴重問題，違反財經紀律。
10. 對於未通過項目任務驗收或財務驗收的項目，驗收結論為不予通過，科技部將項目驗收結果向社會公示。
11. 項目驗收工作費用在國家重點基礎研究專項經費計劃管理費中列支。
計劃方案 篇5每當歲末年初，在公司業務盤點之際，職場中人也大多會審視壹下自己這壹年的職業經歷、是非功過、是否有所突破和飛躍……而且每逢年末，許多公司也會要求員工擬下壹年度的工作計劃。
在我們身邊有些人從來不制訂職業計劃，他們隨遇而安、安於現狀，有了機會就見機行事，沒有機會也不會強求發展。於是，在外力面前，胡亂應付者大有人在，半天之內，千字計劃能信手拈來。當然，認真對待者也很多，他會心血來潮、信誓旦旦，制訂壹份詳細的計劃書，為下壹年的“有所作為”建立壹個好的開始。但是，無論計劃書多麽切實詳細、誌向遠大，在崇尚“執行力至上”的年代，堅持行動才是最重要的。往往兩三個月過後，被動且繁忙的工作、自身的惰性、執行中遇到的障礙，或是其它冒出來的各種理由，常常讓年初計劃變成壹紙空文。
壹般說來，計劃制訂完成後，有10％的人不會執行，因為在執行前他先想到了可能遇到的種種變數，於是就縱容自己放棄；對於開始執行計劃者來說，前兩個月是道坎。開始時必定會遇到各種困難，計劃與實施的誤差、時間的不合理安排、各種突發事件的羈絆，因此，壹兩個月後，50％的人便放棄了。最終，年度工作計劃十之八九中途流產。
壹眨眼又到了3月初，在這壹計劃執行的關鍵時刻，筆者很想提醒妳壹下，妳的計劃執行得怎樣了？
上海觀普管理咨詢公司執行董事熊戈先生長期從事職業生涯指導，就如何實施年度工作計劃，他提也了以下兩點建議：
增強計劃執行力
將公司目標和個人目標結合起來，從職位本身的定位來明確壹年的工作計劃。比如對於公司中層以上的領導，應該關註公司發展戰略，從宏觀層面上找到自己的切入點；壹個銷售經理可以考慮下壹年度如何提升公司品牌；而對於底層職員，就可以從小處出發，從崗位上謀發展。妳應該建立人生發展的每個階段的最低目標和最高目標：最低目標是指超越曾經達到的業績，而最高目標就是指大跨步的飛躍。這時候，妳壹方面需要做壹下上年度的工作總結，另壹方面可以回憶自己職業發展中的壹兩個亮點，很能從中受到啟發。然後妳要花時間想清楚自己下年度的成長重點，是學習？是加薪？還是發展另壹項技能或是轉行、調換部門？然後分析每壹項目標的通路———學習時間如何安排、如何突破瓶頸提升業績、升遷管道是否暢通等。以上各方面可以歸結為三個步驟：
1、計劃多面化：制定計劃時要和主管、周圍能幫助妳的朋友多方溝通，明確計劃是否最大限度地發揮了妳的潛能，避開了以往的過失。
2、目標數字化：計劃描述中應該將內容數字化，而不是壹些粗糙的形容。
3、行動具體化：擬定具有可行性的策略，在行動遇到阻礙的時候，要不斷根據環境調整計劃，而不是規避計劃。調整來源於妳的分析，也可來源於身邊前輩的指點。隨時的修改和調整也是壹種無形的鼓舞和督促。
為自己尋找“支點”
制訂完了計劃，關鍵是下壹步———實施，這時90％的成功來自心態。無論受到何種挫折，妳都要有不斷調整心態的能力。這裏有兩類人：前者有毅力，有激情，能始終處於積極、熱情的狀態中，只要有壹個關鍵因素的推動，必定能有始有終地完成計劃；後者有很好的潛質，但是不足的是，他們很容易受周圍人的影響，他需要別人的督促、提醒、支持、幫助。而且最好公司或者家庭中有良好的氛圍，能提供諸項要求他積極上進的動力，比如公司有朝氣蓬勃的企業文化、有關心他職業發展的人事主管、家中有親人的幫助提醒……總之，只有在別人的推動下，他才能大踏步前進。
相信我們周圍有相當壹部分人會屬於後者，然而環境往往不能如願，這時妳需要有“無中生有”的能力，為自己營造氛圍，充實各方要素。比如妳可以有選擇地建立人脈，定期找妳的主管聊天，讓妳的個人計劃和公司的目標結合；和誌向相同的朋友結交，這樣妳就不會閉門造車，互通信息、互相勉勵是十分重要的；向和妳有相似經歷的前輩請教，讓他的經歷給妳指明壹條努力的捷徑，而且當妳看到自己的理想曾經在前輩身上得到了實現，而妳們當初的境況又如此相似，這也是壹種有效的動力；將妳的規劃告訴家人，讓他們隨時對妳督促、提醒和幫助。
當妳為自己尋找到了諸多的“支點”，妳的年度計劃的實行，不成功也難！