作為壹位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的幼兒園中班遊戲教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班遊戲教案 篇1活動目標
1．探索草桶的多種玩法，發展初步的想象力和創新能力。
2．在草桶內探索前進的不同方法，使肌體協雕、靈活。
3．體驗身體運動的樂趣。
活動準備
1、自制玩具：草桶12個。
2、音樂：《星光旅途》《小精靈》
活動過程
壹、動壹動身體
導語：孩子們，帶著妳的草桶出去玩噦！（幼兒滾著草桶進入活動場地）帶著著妳的草桶做個律動。（鍛煉身體，動起來。）
二、玩壹玩草桶
導語：孩子們，妳們見過草桶嗎？這些草桶都是老師和爸爸媽媽壹起編紮的，它可好玩了，帶著它找個空地方玩壹玩，看誰的本領大。
1．幼兒自由探索草桶的多種玩法，教師觀察
2．集體探討剛才的各種玩法
草桶累了，放下來讓它休息吧，我們坐這邊的平衡木上聊壹聊。剛才，大家帶著草桶玩得好開心，誰來說說妳是怎麽玩的？（妳是這樣玩的，草桶變成了……，真好玩）
3．草桶變變變的遊戲
下面我們玩草桶變變變的遊戲，老師說，妳們來變．聽好了！（草桶變變，艾，變成小搖籃，搖著小寶寶；草桶變變變，變成大浴缸，洗澡了！草桶變變變，變成壹個長長的山洞，大家壹起鉆山洞……）
4．探索在草桶內側用不同方法前行
導語：草桶真好玩，如果把草桶豎起來妳能在裏面班它走起來嗎？來，壹豎起草桶，找個空地方，試壹試！
（1）自主探索在草桶內側前行。
（2）集體分享草桶前行的辦法。（誰來說說妳是怎麽讓草桶走起來的）
（3）再次嘗試著草桶內側各種前行方法。（大家都想出各種辦法讓草桶走起來，有躺著滾的、蹲著走的、跪著爬的、橫著走的，各種本領，真的很不錯！下面我們來練練這些本領吧。）
變換四種前行的方法前行：躺著滾、蹲著走、跪著爬、橫著走。
5．探索草桶從小土坡上前進
（1）試壹試從小土坡上走過去。
導語：孩子們，壹起到這邊的紅線這邊來看看，前面的三個小土坡，妳敢幫助草桶翻過小土坡嗎？敢不敢？好，下面請小朋友聽清楚幾點要求：
我們分成紅、黃、藍三組，依次排好隊，站在這根紅色起跑線的後面，並站在和妳顏色壹樣的山坡對面，聽到口哨後，大家壹起用剛才學習的本領前進。
躺著滾、蹲著走、跪著爬、橫著走，這四種方法裏可以選擇自己喜歡的壹種前進，也可以根據自己的需要交換姿勢前進。
草桶壹直走到對面的紅色終點線那邊，到終點的小朋友坐在草桶裏休息，可以為後面的小朋友喊加油！開始準備出發，準備好了嗎？（準備好了）預備，跑！）
（2）說說翻過土坡的感受，分享自己翻過土坡的辦法。
三、草桶去旅行
導語：草桶想去前面的小樹林裏去玩，壹路上要經過壹片草地，翻過壹個小土坡，最後就到了小樹林，妳可以選擇妳喜歡的前行方法走過這些地方
如果旅行途中碰到兇惡的大灰狼，我們該怎麽辦呢？那等壹下我們碰到大灰狼趕快躲起來，好嗎？讓我們壹起用剛才練習的本領出發吧！
旅行途中壹名教師扮演大灰狼，幼兒看到大灰狼或者聽到大灰狼的聲音立即躲起來。遊戲動靜交替，增加趣味，體驗集體遊戲的快樂。
四、揉壹揉身體
孩子伸出頭來瞧瞧，大灰狼走了嗎？哦，走了（拍拍小手表示）（播放放松音樂），我們坐在草桶裏做壹做放松活動吧！草桶這麽好玩，帶著妳的草桶跟其他小朋友壹起分享吧！（幼兒離開場地）
幼兒園中班遊戲教案 篇2活動目標：
1、運用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。
2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動，培養幼兒創造性解決問題的能力。
3、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、能遵守規則玩遊戲。
活動準備：
1、每人壹只紙箱(蘋果箱)
2、地雷(用報紙團成)
3、紙簍(4只)
活動過程：
—、紙箱連接成小火車，幼兒隨音樂進入場地
1、 師：今天我們就來玩壹個“小小解放軍”的遊戲。
2、 幼兒聽音樂進行隊列訓練。
3、輔助練習：①了望、②搖船、③燕式平飛、④高擡腿
二、紙箱遊戲的練習
1、 背好行李(蘋果箱)出去演習。
2、 第壹次演習(練習爬)。
①妳們看這裏有條河很深，我們怎麽過河呢?
②請幼兒自由商量，教師進行啟發幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成壹座橋。
③幼兒壓平紙箱搭成橋。
④請幼兒做示範，教師分析動作，提出指導要點，(兩手撐地，兩膝著地，手腳協調)幼兒進行練習二次。
3、 第二次演習
①現在我們又遇到了沼澤地了。
②教師指導：腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走，幼兒練習二次。
4、 第三次綜合演習(排地雷)
①剛才我們進行了演習，現在有壹個任務，沼澤地裏有許多“地雷”要我們去排除。
②幼兒想辦法排地雷要求不能掉到沼澤地下去，站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”，爬過橋把地雷放到安全區。
③幼兒進行比賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區。
三、放松活動：
1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅，教師對幼兒進行表揚與鼓勵。
2、 幼兒聽音樂互相做“捶背”操。
延伸活動：
在體育活動區角中提供各種大小不同的紙箱，讓幼兒進行各種動作及體能的練習。
教學反思：
整節課註重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了壹個寬松自主探索範圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。
幼兒園中班遊戲教案 篇3壹、魔毯： 遊戲目的：
1、立定時能平衡自己的重心
2、加強幼兒間的情感交流，培養合作觀念
遊戲材料： 報紙，錄音機,音帶
遊戲過程：
1、在場地上鋪若幹報紙。
2、用故事引出遊戲：大灰狼睡醒了，要到森林裏去吃小動物。如果小動物站在＂魔毯＂（報紙）上，大灰狼就看不見了。
3、音樂聲中，幼兒分成兩組：壹組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作，另壹組由2－3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺。
4、音樂停。小動物們趕快找壹張＂魔毯＂站在上面，否則就被抓走。
5、將報紙對折。下壹段音樂起，遊戲重復進行，每壹段遊戲結束，就將報紙對折壹次，直到每張報紙上只能站壹個幼兒。
二、溜冰：
遊戲目的： 培養幼兒的細心。耐心和平衡能力
遊戲材料： 報紙,節奏較快的音樂
遊戲過程：
1、將壹張報紙壹分為二，幼兒兩腳各站在半張報紙上，做溜冰預備姿勢.
2、音樂聲起，幼兒開始在規定的範圍內向前滑行.
3、報紙壹破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手.
（用力均勻，速度稍慢壹點，報紙不容易破）
幼兒園中班遊戲教案 篇4壹、活動目標：
1、練習鉆的動作，發展動作的靈敏性與力量。
2、培養幼兒喜歡民間遊戲的情趣。
二、活動準備：
蘋果、香蕉的頭飾若幹、布置遊戲場地（城門、城墻）中間畫壹個直徑約5米的圓圈若幹個、選擇民樂作活動背景及準備操三、活動過程：
1）開始部分：
2）教師和幼兒騎大馬念民謠，壹個個從＂城門＂鉆過到城裏去玩。
3）教師請幼兒兩人壹組用手來搭壹搭城門並邊念民謠邊學習遊戲的開門關門規則。
4）基本部分：
5）教師請壹位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。
6）教師提出遊戲規則：當念到＂瞧壹瞧＂時，做城門者下蹲放下手關城門，並問被關住的人選擇要＂蘋果＂還是＂香蕉＂，幼兒選擇好以後，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。
7）幼兒第2次做鉆城門的遊戲壹次。
8）教師繼續提出遊戲玩法及規則：＂蘋果＂和＂香蕉＂站在場地的壹個圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外＂蘋果＂多還是＂香蕉＂多就哪對勝。
9）幼兒在音樂的伴奏下做遊戲壹次。
10）增加城門的高度再次遊戲。
11）教師遊戲並告訴幼兒此遊戲是我國的壹個民間遊戲，以後小朋友可以和家人、鄰居玩。
四、結束部分：做放松活動，帶幼兒回教室。
幼兒園中班遊戲教案 篇5遊戲功能:
1、通過***同遊戲體驗繪畫遊戲帶來的樂趣，並增進親子之間的感情。
2、練習畫毛毛蟲，能抓住毛毛蟲的特征--貪吃。
遊戲材料:
畫紙、油性筆、油畫棒。
遊戲過程：
1、家長講故事導入遊戲。
家長："今天我們要變成貪吃的毛毛蟲了，好餓啊，我們到處找東西吃。啊，找到個蘋果，啊唔壹口吃個桔子，啊唔壹口吃個大雞腿……，毛毛蟲變得肥肥的。"
2、家長在空白的紙上邊緣位置畫上蘋果，幼兒畫毛毛蟲，並張開大嘴巴。等幼兒畫好，家長再在紙空白處畫上橘子，幼兒再在橘子旁畫毛毛蟲……
3、等作畫完畢，家長與幼兒***同塗色，塗色好後，講述"貪吃的毛毛蟲"的故事。
幼兒園中班遊戲教案 篇6活動目標：
1、探索嘗試地墊的多種方法。
2、初步學習活動中的自我保護方法。
3、培養幼兒對體育活動的興趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備：
地墊、音樂。
活動過程：
壹、開始部分
幼兒做熱身運動：天天鍛煉身體好
二、基本部分
1、出示地墊
今天我們班來了壹位客人，它來和我們做遊戲，我們來看看它是誰？（出示地墊）
在和它做遊戲的時候要註意安全，做動作的時候註意壹下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。
2、幼兒自由地玩地墊。（現在我們就和它壹起做遊戲吧！）
3、請幼兒示範自己的玩法。
三、利用地墊練習跳躍。
1、幼兒嘗試用地墊進行跳躍練習。
（請妳想壹想我們怎麽才能和地墊壹起做跳躍的練習呢？）
2、請個別幼兒示範自己的跳躍方法。
3、啟發幼兒將地墊加長、壘高，再進行跳躍。
4、將地墊疊加在壹起，幼兒集體練習跳躍。
5、集體遊戲
四、遊戲：小小解放軍
玩法：老師遞過來壹張紙條（打開看，）剛剛老師接到壹個任務，我們要幫助解放軍叔叔完成壹個任務，把地墊送到目的地，在這段路途中會遇到很多困難，要穿過草地，鉆過山洞，跨過小河才能到達目的地。
教師先示範並講清楚規則，幼兒再遊戲。遊戲分兩組同時進行，看看哪組最快。
五、結束部分
幼兒在地墊上放松整理，教師進行評價。
活動反思：
體育《我和墊子壹起玩》在課的設計上，我根據中班幼兒貪玩、好動的年齡特點，以遊戲引發幼兒嘗試活動，讓幼兒在遊戲中學習，在生活中學習。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，並讓幼兒從中體驗與大家壹起玩的樂趣。
今天的體育活動玩墊子遊戲，為了使幼兒能在遊戲中得到更多的樂趣，活動的開始部分的熱身運動，我以遊戲的形式展開，幼兒跟著老師學小飛機入場。分別作了上肢和下肢的運動，訓練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動。還玩了壹個好玩的“聽口令做反動作”的遊戲孩子們的激情也特別高，效果非常好。活動的第二個環節我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由於我準備的墊子太大的原因，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等，也沒能想出太多種玩法，在這壹環節中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結時我告訴他們壹個人玩墊子好玩，但是幾個或者很多人壹起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下壹個環節，第二次探索玩墊子，這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動充分調動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據突發狀況及時對活動進行調整。
幼兒園中班遊戲教案 篇7準備材料：
1、有殼的花生、糖果、紅棗若幹粒（分別放在三個盤子裏）。
2、形式排列卡三張：紙制卡片，繪有按壹定規律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。
3、牙簽若幹
直接目的：嘗試用三種不同種類的食物按壹定數量進行有規律地排列。
間接目的：
1、觀察能力的培養
2、邏輯思維能力的培養
3、遷移能力的培養
活動提示：
1、將教具端放到卷毯上，請幼兒說出食物名稱。
2、出示形式卡第壹張，請幼兒回答：“箭頭表示什麽？”（從箭尾到箭頭表示壹個方向。）
3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續重復排列三組，教師用牙簽將形式圖劃分為三小節（牙簽放在棗與糖之間）。
4、請幼兒觀察並引導幼兒討論：
他們被分成了幾組？
每組有哪三種食物？
每組中誰在前？誰在後？誰在中間？
三組排列完全相同嗎？
5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內容點讀兩遍，註意每讀完壹小節後要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規律。
6、請幼兒將實物與圖形從左往右對應，並按原有規律繼續排列。
7、排列完畢，老師與幼兒壹起點讀並確認排列結果，如發現錯誤要及時調整。
8、分別出示第二張、第三張形式排列卡，引導幼兒獨立完成操作。
9、教具歸位時要註意從左往右有秩序地整理，可壹組壹組地收。
錯誤訂正：
1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。
2、教師的引導及幫助。
延伸變化：
1、學習將物體按組內數量遞增的規律重復排列。
2、學習將物體按組內數量遞減的規律重復排列。
3、學習將壹個物體按數量遞增、另壹個物體按數量遞減的規律同時排列。
中班數學活動：藏起來的花瓣（找規律
活動目標：
1、體驗在數學活動中找規律快樂。
2、能認真觀察物體的顏色排列規律，並按規律進行排列。
3、學習用多種方式探索和尋找物體的排列規律。
活動準備：
1、按紅、黃、黃規律穿成的花瓣項鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。
活動過程：
1、出示ABAB直線型花瓣項鏈，引導幼兒觀察項鏈的顏色排列規律。
（1）請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。
（2）教師將幼兒的講述內容用顏色標記做記錄。
2、出示ABB環形花瓣項鏈，感知環形項鏈的顏色排列規律。
（1）出示ABB環形花瓣項鏈，引導幼兒觀察其顏色排列規律。
（2）教師根據幼兒講述內容用顏色標記做記錄。
（3）教師引導幼兒沿相反方向觀察項鏈顏色排列順序，並記錄排列規律。
（4）讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。
3、遊戲：“猜壹猜”。
（1）將項鏈中的壹部分藏在盒子裏，請幼兒猜猜盒子裏藏的是什麽顏色的花瓣。
（2）教師記錄幼兒的猜測，再打開盒子，進行驗證。
（3）根據幼兒掌握情況，隱藏不同數量的花瓣再次進行遊戲。
4、幼兒分組操作，教師巡回指導。
（1）教師簡單介紹操作內容、操作方法。
（2）幼兒操作。
第壹、二組：畫壹畫。
方法：請幼兒從串珠卡片中抽出壹張，根據卡片上的提示在白紙上畫出壹串項鏈。
第三、四組：猜壹猜。
請幼兒猜壹猜山洞和大樹後面藏著什麽樣的動物和娃娃？
5、活動評價。
活動延伸：
引導幼兒觀察、感知生活中壹些物體上的花紋排列規律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關排序的經驗。
幼兒園中班遊戲教案 篇8目標：
1、通過自主活動，發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。
2、樂意***享自己的和別人的快樂。
活動材料準備：
音樂區：鋼琴、鈴鼓、響板動手區：編制板、細紙條認知區：小動物圖片若幹實踐區：火腿腸，小刀遊戲區：娃娃家所需材料計算區：數字卡片、計算題板、水筆探索區：雞蛋若幹生活區：筷子、小碗、菜、鞋帶活動過程：
壹、導入主題
1、談話活動：妳們喜歡玩區角活動嗎？（在上次的活動中袁嘉怡學會了系鞋帶的本領，還有的小朋友發現了磁鐵的許多秘密）
2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
3、介紹新增設的區域：今天在探索區放置了蛋寶寶，等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？
二、幼兒自主活動；
1、幼兒按自己的興趣和意願進入活動區活動。
2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創造表現，給予肯定。
3、發現幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。
4、活動記錄：
今天在探索區放置了蛋寶寶，並要求幼兒利用教室裏的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開始時，壹起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，於是黃天成想起了去拿壹塊長方形，中間有鏤空的積木，結果蛋寶寶站起來了，經他的提醒，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，後來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。
三、師生交流***享：
1、教師在電視機上展示幼兒在區域活動中的照片，與幼兒壹起討論那些習慣好哪些習慣不好。
2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，並體驗並分享自己的和別人的快樂，並引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。
3、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎麽做的.。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領。
3、***同收拾各類教玩具。
幼兒園中班遊戲教案 篇9設計背景：
在“美麗的大自然”的話題中，我們帶孩子們來到大自然，孩子們在欣賞美麗景色，呼吸芬芳氣息的同時，似乎缺少了什麽。於是我想起了孩提時代常玩的遊戲“捉小鳥”，這是壹個民間傳統遊戲，在遊戲過程中可以促進大運動技能的發展，鍛煉反應能力和判斷能力。雙休日、長假中，家長們帶著孩子走向大自然，與孩子在大自然中玩壹玩、樂壹樂，感知大自然的美麗，既拓寬孩子的生活領域，又增長孩子的知識。
遊戲目標：
1.通過模仿小鳥的動作，學習躲閃，提高反應能力與判斷能力。
2.萌發喜愛和保護小鳥的情感。
遊戲準備：
1.選壹個樹木成林的地方或創設相關遊戲情境。
2.錄音機、磁帶。
遊戲玩法：
1.三人為壹組開展遊戲，壹邊做動作壹邊念兒歌：
小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，（小鳥自由飛翔）
飛到草地找吃的，（蹲下找東西吃）
突然來了壹張網，（快跑）
小鳥小鳥快快躲。（找壹棵樹抱住躲躲好）
2.與家人壹起做遊戲時，孩子扮作“網”時，家長可以適時地被孩子抓住，調動孩子的遊戲興趣，讓孩子體驗成功的喜悅。
活動範例：
壹、“小鳥遊戲操。”
幼兒扮“小鳥”，教師扮“鳥媽媽”，聽音樂四散在場中央飛，做動作活動身體。如：整理羽毛（上肢運動）、遊戲（下蹲運動）、與同伴打招呼（體轉運動）、喝水（腹背運動）等。
二、幼兒練習躲閃的動作。
1.教師：小鳥正在草地上找東西吃，突然，天空中來了壹張網，哎呀！小鳥該怎麽辦呀？“快快飛走！”“躲起來”……
幼兒討論，請個別幼兒示範動作。
2.每位幼兒自由選擇壹樣物體當作自己的家，邊飛邊探索怎樣快快地回家，不讓網捉到。
3.請2―3位幼兒示範遊戲。
三、遊戲“小鳥快快躲”， 提高反應能力與判斷能力。
1.教師講解遊戲規則：小鳥飛的時候 ，念到“飛到草地找吃的，”就蹲下找東西吃，念到“壹張網”就快跑找壹棵樹抱住。被捉到的“小鳥”就當“網人”。
2.幼兒遊戲。
老師扮演“網”，幼兒扮演小鳥，模仿小鳥在空中飛行，邊飛邊念兒歌：小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到草地找吃的，突然來了壹張網，小鳥小鳥快快藏。幼兒模仿小鳥在林中飛行，老師扮作的網悄悄地躲在壹旁，當兒歌說完最後壹個字時，老師馬上從壹旁撲出來，張開雙臂扮作網去抓小鳥，小鳥只要馬上抱住身邊的任意壹棵樹即可安全。
3.討論：在遊戲中遇到的困難。
4.幼兒再次遊戲。
四、放松遊戲：
聽音樂做放松動作：小鳥休息。
幼兒園中班遊戲教案 篇10過家家遊戲教學目標：
1、通過"圖形分家"的操作活動，繼續讓幼兒學習按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進行多次分類的方法。
2、發展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。
教學重點與難點：
學習分類的方法教學準備：
教師：大轉盤壹個，圖形操作材料壹套。
幼兒：人手壹份圖形操作材料。
教學方法：
愉快教學法遊戲法教學過程：
壹、開始部分組織教學，師、生相互問好二、基本部分(壹)、初次嘗試遊戲"圖形寶寶分家"1、觀察分類材料：看看盤子裏有些什麽?(有許多圖形寶寶)師：今天老師要和妳們來玩壹個"分家家"的遊戲。
2、交代遊戲名稱與規則：
師：圖形的家在哪裏?(處示盤子)分成幾家?(兩家)師：分的時候有要求，把相同的寶寶放壹家，等壹會兒把老師給妳的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心裏，待會兒告訴老師。3、幼兒操作"給圖形寶寶分家"。
4、討論：妳們是怎麽分的?
(請幾位幼兒走上來，師幫其操作結果貼出來)和他壹樣的有沒有?
小結：分家家，可以根據圖形的顏色來分成兩家，可以根據形狀分成兩家，還可以根據大小分成兩家。妳們還想再試壹次嗎?
(二)、再次嘗試：
1、要求：等壹會兒分家家的時候要求不壹樣了，再取兩個好聽的名字，要和現在的名字不壹樣。
2、幼兒操作提示：第壹次怎麽分的，第二次要分的不壹樣。
3、討論：第壹次怎麽分的，第二次怎麽分的?(請1-2名幼兒)請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結果。
(三)、提高嘗試：遊戲"大轉盤"師：老師這裏還有很多好看的圖形。(師分盤子)請妳們用小眼睛看，誰的小眼睛亮?看看這些圖形壹樣嗎?(不壹樣)，哪裏不壹樣?(形狀、顏色、大小)1、師：老師要和妳們玩大轉盤的遊戲，我們要和電視裏的叔叔阿姨壹樣看標記拿獎品，轉盤上的針指向哪個圖形，就請妳拿壹個和它壹樣的。我們先來試試："快樂大轉盤，大家壹起玩。"看看，請妳拿什麽樣的圖形呀?(幼兒集體進行3-4次)2、進行比賽：看誰拿得又快又對?
3、增加難度：看看這個轉盤和剛才有什麽不壹樣?(大小)哪些大，哪些小?
拿好了舉在手裏4、比賽：四個人壹個隊，小羊、小兔、小猴、小熊，哪壹個隊的小朋友都拿得又快又對，老師送妳壹朵小紅花。(還要幫隊裏的其他小朋友壹起檢查壹下，有沒有拿錯的)反復嘗試4-5遍。
(四)、教師組織幼兒看書上的圖，完成練習。
三、結束部分師：今天我們玩了圖形寶寶分家的遊戲和大轉盤的遊戲，妳們還想玩嗎?(告訴幼兒以後再玩)。