地址:新疆烏魯木齊縣板房溝鄉天山大峽谷入口
新疆烏魯木齊群狼企業管理咨詢有限公司，成立於2013年5月，位於新疆烏魯木齊縣板房溝鄉天山大峽谷入口處。由陸軍退役老兵共同組建，具有豐富的野戰生存、戰場急救和組訓實戰訓練能力。致力於公司員工素質潛能開發培訓、戶外拓展、團隊軍訓、真人CS、親子活動、冬/夏令營。天山大峽谷景區2014成功申報國家AAAAA級旅遊景區，設施齊全，餐飲、住宿、娛樂、會議、培訓、拓展壹應俱全。
擴展分類:
職業發展培訓
增值拓展訓練
標準拓展訓練
經濟拓展訓練
青少年素質發展
大學生素質發展
陸軍發展基地
企業團隊發展培訓
新員工發展培訓
領導力發展培訓
團隊合作和拓展訓練
客戶關系發展培訓
項目分類:
拓展訓練項目分為:田賽、田賽、水上和室內；根據風險等級，分為低風險、中等風險和高風險；
按訓練對象分為:個人挑戰、團隊支持的個人挑戰和團隊挑戰；
按高度分為低空、高空和地面。
傳統項目:
傳統經典項目包括空中斷橋、空中單杠、梯子、鶴立橋、相依橋、瀘定橋、繩網、生命歷程、天使之手、懸崖、定向越野、模擬電網、信任投擲、有軌電車、孤島求生、雷霆陣、穿越沼澤、羅馬戰車、地面繩網陣八個組合。這是任何基地擴張或公司擴張的必要項目。
高空拓展訓練計劃；
項目名稱:高空斷橋
項目名稱:空中單杠
項目名稱:巨梯
項目名稱:共同生活
項目名稱:攀巖
項目名稱:懸崖下降
項目名稱:高空繩網
項目名稱:高空吊樁
項目名稱:階梯
項目名稱:高空路
項目名稱:飛多瀘定橋
擴大培訓設施:棧道橋
拓展訓練設施:鐵索橋
拓展訓練設施:索道橋
擴大培訓設施:秋千橋
擴大訓練設施:吊橋
現場開發培訓計劃:
項目名稱:穿越電網
項目名稱:信任後退
項目名稱:風火輪。
項目名稱:激情99
項目名稱:孤島求生
項目名稱:罐裝鞋
項目名稱:卓越圈
項目名稱:交易電網
項目名稱:蘇武牧羊人
項目名稱:雷區取水
項目名稱:羅馬戰車
項目名稱:電車
項目名稱:盲人方陣
項目名稱:盲人繩屋
項目名稱:信任共享。
項目名稱:Jisu 60S
項目名稱:挑戰150
項目名稱:畢業墻
項目名稱:七巧板
項目名稱:郵局圖書遞送
項目名稱:沙漠金塊
項目名稱:遇見。
項目名稱:龔
項目名稱:攜手並進
項目名稱:逐鹿中原
項目名稱:領導風格
項目名稱:橫向轉移
拓展訓練設施:桶球
拓展訓練設施:搭板過河
擴大訓練設施:牽引道口
拓展訓練計劃:階梯
拓展體育:搭建前進的橋梁
拓展運動:平衡木
拓展訓練設施:速降
拓展訓練項目:攀巖
拓展訓練:緬甸大橋
拓展運動:向前爬行
擴展體育設施:成功之橋
拓展體育設施:網墻
擴展培訓計劃:相互依存
拓展訓練項目:逃生墻
拓展訓練項目:電車
拓展訓練項目:杜牧橋
拓展訓練項目:後仰
拓展訓練項目:水雷陣帶水
拓展訓練項目:島嶼生存
拓展訓練項目:七巧板
拓展訓練計劃:快速60秒。
拓展訓練項目:世界各地
拓展訓練項目:翻起樹葉
拓展訓練項目:兩個人三條腿
拓展訓練項目:人生之旅
拓展訓練項目:袋鼠跳躍
拓展訓練計劃:
拓展訓練是指通過模擬探險活動，在自然區域(山、河、湖、海)進行情境心理訓練。它利用奇、美、帥、險的自然環境，通過獨特的設計，使學生在解決問題、應對挑戰的過程中，達到“磨練意誌、陶冶情操、完善自我、融化團隊”的培養目標。其功能體現在兩個方面:提高個體的環境適應能力和發展能力，提高組織的環境適應能力和發展能力。從某種意義上說，野外拓展的本質是生存訓練。主要包括以下項目:
訓練計劃:國王和王後
訓練項目:山裏尋寶
訓練項目:野外露營和野餐
訓練計劃:超級替補
訓練計劃:負重行軍
訓練計劃:孤膽英雄
訓練計劃:回歸團隊
訓練計劃:山地定向
訓練項目:真實CS-野戰
水上拓展訓練計劃:
訓練項目:龍舟比賽
訓練項目:漂流和遊泳
訓練項目:皮劃艇漂流
訓練項目:團隊釣魚比賽
訓練項目:水上漂流
體驗式學習是激發個人潛能、提高企業生產率的壹種新的學習方式。它包括壹個四步循環:
第壹步:體驗
這是這個過程的開始。參與者參加壹項活動，這項活動以觀察、表達和行動的形式進行。這種最初的體驗是整個過程的基礎。
分享
體驗結束後，參與者與其他經歷過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結果是非常重要的。分享個人感受只是第壹步。循環的關鍵部分是把這些共享的東西結合起來。參與討論，與他人交流，反映自己內心的生活方式。
第三步:總結推廣。
按照邏輯程序，接下來就是總結原理，從經驗中提取精華。然後以某種方式整合，幫助參與者進壹步定義和認知體驗的結果。
第四步:申請
最後壹步是計劃如何將這些經驗運用到工作和生活中。而應用本身也變成了壹種體驗。有了新的體驗，循環又開始了。因此，參與者可以不斷進步。
經驗理論的四個要素:
1，讓學生成為演員
2.學生的綜合體驗
3.超越體驗本身
4.學生學習的穩定性
體驗經濟理論的四個特征:
1學習經歷
2逃亡經歷
3娛樂體驗
4審美體驗
拓展訓練有以下特點:
1.時尚
適應了完善人格、提高素質、回歸自然的當代需求。
2.突破
不是體育加娛樂，也不是魔鬼訓練，而是對正統教育的全面提煉和全面補充，打破常規，產生新的意義。
3.充裕
所有活動都以體驗活動為導向，引出未知、情感、意誌、交流活動，讓短暫的訓練變得充實而豐富。
富有挑戰性
所有的項目都有壹定的難度，對心理、身體和智力的挑戰都是極端的。
歸化
與自然互動，通過自然的學習方法，實現自然的人格成長。
6.群體性質
實施小組活動，強調團隊合作。通過直面* * * *的困難，讓每個隊員都做到最好，既增強了團隊合作的意識，也從團隊中汲取了巨大的力量和信心。
7.高峰體驗
在克服困難，順利完成課程要求後，隊員們可以感受到發自內心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的巔峰體驗。
8.自我教育
充分尊重選手的主觀地位和能動性。即使在課後總結中，老師也只是稍微涉及壹下，主要是讓選手自己說，達到自我教育的目的。
9.教化
心路歷程，註重內心的感動和感受。
10.與傳統培訓的比較
傳統教學
體驗式教學(拓展訓練和體驗式培訓)
過去的知識
瞬間感受
註重知識和技能
註意觀念和態度。
遙控的
與...有直接聯系
紀念
理解和識別
自主學習
團隊學習
單壹刺激
高峰體驗
以教師為中心
以學生為本
標準化學習
個性化學習
理論
實現
重點研究
強調邊做邊學。
對個人來說，拓展訓練有以下優勢:
1.改善身體機能，增強體質，實現自身潛能；
2.增強自信心，改善自我形象，克服心理惰性；
3.完善人格結構，磨練克服困難的意誌，調試身心；
4.不要浮躁頹廢，更好的面對工作生活的挑戰去理解群體的作用；
5.增強集體參與感和責任感，激發想象力和創造力；
6.提高解決問題的能力，學會欣賞別人；
7.學會關心他人，幫助他人；
8.關愛生命，增強自然的情感交流和表達能力；
9.人際關系趨於和諧；
對於組織來說，拓展訓練有以下優勢:
1.使員工進壹步明確並認同組織目標；
2.增強組織的凝聚力，樹立相互合作、相互支持的團隊精神和大局意識，改善人際關系；
3.形成積極向上的組織氛圍，提高組織內部的溝通和信息交流，使組織更加從容有序地面對各種變化和挑戰，使員工表現出更好的領導力和管理力，從而挖掘員工的內在能量，將其聚合並在工作中全部釋放出來；
領導篇——壹個熊士兵會結壹個窩。
所有項目的成敗主要體現在決策上。壹個決定將影響整個項目的成敗。領導的決策正確，工作才能壹項壹項的開展。所謂“壹只獅子帶領的壹群羊可以打敗壹只羊帶領的壹群獅子”就是這個道理。
* * *識——人同心，泰山動。
團隊目標無法實現的原因有很多，但知識的匱乏絕對是主要因素。壹個團隊只有目標是不夠的。團隊成員必須就目標達成壹致，並形成* * *知識。* * *知識是團隊行動的基礎。如果我們想有實施的結果，我們必須建立團隊* * *知識。有了* *知識，才能集中精力執行目標，獲得壹致的認知和方向，才能獲得滿足感。否則團隊的力量可能會因為內部意見分歧而被消耗。中國人常說:“人壹團結，泰山就動。”。“同心同德”就是團隊成員目標壹致，獲取知識。這樣才能達到“移師泰山”的目的。
策略——做正確的事比做對更重要。
什麽是戰略？從我們漢字的字面意思來看，戰爭就是戰爭，這是壹個總的計劃。戰略的重要性不言而喻。俗話說，做對的事，不如做對的事。策略就是找到正確的事情去做。
服從——服從是壹種美德
我曾經想知道為什麽西點軍校的人認為服從是領導之母。無論什麽項目，沒有服從就沒有勝利。服從是行動的第壹步。沒有服從，就不會有執行。團隊運作的前提是服從。可以說，沒有服從，就什麽都沒有。
策略——凡事預則立，不預則廢。
計劃是計算，計劃是方法。做壹件事之前，要做好規劃，統籌兼顧，尋求方法。做壹件事之前，要先計劃，先規劃。如果不提前規劃，壹上手就想好要做什麽，那麽到最後，往往得不到預期的效果，甚至導致任務的失敗。
總的來說，這次拓展訓練，通過體驗壹系列娛樂性的遊戲，讓我對工作生活和團隊建設的重要性的認識有了質的提升和飛躍。對我來說，更多的是自我思想和觀念的提升。在今後的工作中，我將把拓展的創造性思維和團隊精神與實踐相結合，優化我的工作心態、工作思維和工作效率，為打造壹個完美的團隊貢獻力量。
突出的特點:
先輸入。
拓展訓練的所有項目都是以身體活動為導向，導致認知活動、情感活動、意誌活動、交流活動。有明確的操作流程，要求學生全身心投入才能獲得最大價值。
挑戰自我
拓展訓練項目有壹定的難度，表現在心理素質的考驗上，要求學生挑戰自身的能力極限，跨越“心理極限”。
熔化團隊
體驗團隊的巨大力量，增強團隊成員的責任感和參與感，樹立相互協作、相互支持的團隊精神和群體合作意識。
高峰體驗
在克服困難，順利完成培養方案要求後，學員們能感受到發自內心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的巔峰體驗。
自我教育
培訓師只會在培訓前向學員講解課程的內容、目的、要求和必要的安全註意事項，在活動過程中壹般不會談論或參與討論，充分尊重學員的主體地位和主動性。
集體中的個性
拓展訓練實行小組活動，強調集體合作。盡量讓每壹個學生都盡自己最大的努力為群體爭光，同時從群體中汲取巨大的力量和信心，在群體中展現自己的個性。
通過拓展訓練，學員在以下方面有了顯著提高:
1.認識自己的潛力，增強自信心，改善形象；
2.克服心理慣性，磨練克服困難的毅力；
3.激發想象力和創造力，提高解決問題的能力；
4.了解群體的作用，增強對集體的參與感和責任感；
5.改善人際關系，學會關心，與群體合作更加和諧。
培訓特點:
特點壹:學生是主角。
這應該說和平時的訓練有很大的不同。在整個訓練過程中，學生始終是活動的重點，學生通過自己的活動去感受，去學習。培訓師的講解是基於所有學員的復習，而不是單向的講解。這種學習方式充分保證了學生的參與程度。
特點二:簡單的遊戲蘊含著深刻的道理。
《後撤》《斷橋》《天梯》《電網》中用到的活動，看起來都很簡單。事實上，這些項目大多已經在心理學、管理學和團隊科學中論證了幾十年，其科學性不言而喻。
特點三:參與者的情感距離迅速拉近。
參加拓展訓練的隊員通常被分成幾個小組，每個小組通過訓練者的調動充分融合。因為活動本身就面臨挑戰，很多項目需要大家的無私合作才能完成。這樣形成的感情就像在軍營和學校裏形成的壹樣，情感距離遠低於正常情況下的社會友誼。
特點四:訓練者可文可武。
拓展訓練師壹直是現代社會公認的陽光職業，又酷又有見識。我不僅可以在各種戶外訓練器材上壹展身手，還可以在復習課堂上說說侃侃。
特點五:訓練效果不同。
與常規的以技能為主的訓練不同，拓展訓練更多的是態度訓練。這方面的培訓產品非常少見，但是對於企業來說，員工的態度往往決定了他們的工作表現，這就給了拓展訓練非常廣闊的生存空間。從參與企業的普遍反饋來看，拓展訓練對提高團隊素質的作用非常明顯。
不同於旅遊
很多人把拓展訓練當成壹種旅遊，這是不準確的。旅遊的目的往往是放松心情，開闊眼界，增長見識，增進感情。相比之下，拓展訓練的目標是提高個人和團隊的素質，其核心在於提高受訓者。從手段上看，拓展訓練通常強調遠離噪音，融入景觀，有時也會引入露營、徒步等訓練手段，但這種做法的目的是為了營造壹種氛圍，讓參與者更多地參與訓練，而不僅僅是為了旅遊。
不同於運動
戶外活動雖然是拓展訓練的載體，但無論是訓練目標還是訓練方法，都與體育有很大不同。運動的核心目的是鍛煉身體和比賽，而拓展訓練並不強調體能的儲備和提升。反而經常有身體條件不好的球員成為領隊的故事。就訓練手段而言，拓展訓練通常是以在有限的時間內完成任務為前提，要求隊員共同解決問題，而體能訓練主要是以重復強化訓練的形式。
不同於娛樂
拓展訓練很有意思，但和娛樂還是有區別的。娛樂的壹個突出特點就是沒有明顯的目的性，解決的是壹些心理上的滿足。拓展訓練的壹些項目旨在克服心理障礙，完成心理挑戰。其中更多的內容會以團隊建設為主，這和娛樂有很大的不同。
安全性:
安全不僅意味著完善的體系和嚴格的拓展訓練制度，也是我們企業文化的壹部分，已經融入到我們的日常工作和生活習慣中。經驗豐富的培訓師嚴格按照安全規程對活動全過程進行指導和監控。
政策:100%安全保障。
備份原則:任何需要安全防護的場所和設備都要備份，確保萬無壹失。
復查原則:所有安全保護在準備後都要進行復查，以消除操作失誤的可能性。
守護原則:培訓師會對項目過程中可能遇到的安全問題進行監控，把任何隱患消滅在萌芽狀態。
安全保障:來自完善的安全管理體系，隨時隨地的安全意識，國際認證的設備，嚴格規範的操作方法，多年積累的實踐經驗。
安全管理三要素:消除物的不安全狀態，杜絕人的不安全行為，控制不安全的環境因素。
由於拓展訓練的部分野外課目要求學員在空中完成攀爬、跳躍、行進、下降等動作，為了保證學員的安全，采用進口壹流的專業登山裝備作為防護裝備，主要包括登山繩、安全帶、鐵鎖、下降器、上升器、頭盔等。所有登山裝備應遵循UIAA(國際登山聯合會標準)或CE(歐洲標準)中的至少壹項；繩索和安全帽必須有UIAA認證，並嚴格遵守設備檢查和更新制度。
8培訓說明
心理準備:
1.以成功為目標積極參加各種活動；
2.願意盡力接受各種新的考驗，具有不屈不撓的進取精神；
3.保持良好的團隊士氣，真誠幫助他人，敢於負責；
4.仔細觀察隊員情緒，積極溝通交流訓練感受；
項目準備:
1.適合季節的運動服、運動鞋、襪子(提供迷彩服)。
2.學生可以準備遮陽帽、太陽鏡、防曬霜、驅蚊劑等。
3、洗漱用品:毛巾、牙膏、牙刷、肥皂、拖鞋(房間內塑料拖鞋)等。
紀律和安全:
1，為保證訓練安全，學員盡量避免佩戴首飾，女士用柔軟的發帶紮頭發；
2.學生們把他們的物品鎖在宿舍的櫃子裏。請保管好鑰匙。
3、遵守作息時間，訓練期間嚴禁飲酒，訓練場地內禁止吸煙；
4.未經學校教練指導，任何人不得擅自爬訓練架、下水遊泳或做任何其他危險運動，否則公司不負責任。
5.保護自然環境
行政準備:
1，提供所有參與者名單，姓名，性別，飲食，特殊要求，病史。
2.備註:基地不接受患有心臟病、高血壓、哮喘、急性傳染病、恐高癥和孕婦的培訓。
培訓的意義
通過拓展訓練，整合團隊，發掘每個人最大的潛力，這才是拓展訓練的真諦！
個人潛力:全面提升發散思維能力、壓力下的心理承受能力、適應能力、決策能力、判斷能力、有機身體素質等個人綜合素質。
團隊精神:帶領團隊搭建壹個良好的理解平臺，使其具有* * *視野和創造氛圍，鍛煉組織面對挫折的應變能力，不斷學習經驗，最終建立起走向學習型組織的領導意識。
拓展訓練結合了高挑戰性和低挑戰性的元素，通過訓練學生的危機感、領導力、溝通、面對逆境以及個人和團隊層面的咨詢，學生可以得到提高。拓展訓練強調學生“感受”學習，而不僅僅是上課聽講。研究數據顯示，傳統課堂學習的吸收度在25%左右，而需要學生參與實際操作的體驗式學習的吸收度高達75%，可以更有效地向學生傳遞信息。拓展訓練是壹種典型的戶外體驗式訓練。以體驗和經驗分享的形式出現的拓展訓練打破了傳統的訓練模式。它不是灌輸壹些知識或者訓練壹些技能，而是設置壹個特殊的環境，讓妳直接參與到整個教學過程中，同時完成壹次體驗，進行自我反思，獲得壹些感悟。它在吸收國外先進經驗的同時，註意適應中國人的心理特點和接受風格。大部分課程都放在室外，精心設置了壹系列新奇刺激的場景，讓學生主動體驗和解決問題。在參與和體驗的過程中，他們的心智受到了挑戰，思想得到了啟發。然後通過討論和總結，同學們分享了自己的經歷，體會到了各種富有現代人文精神和管理內涵的道理。在特定的環境中思考、發現、覺醒，對自己、同事、團隊進行重新認識和定位。拓展訓練是壹種安全有趣的形式，容易被學生接受。然而，拓展訓練的最終目標是讓學生能夠將他們從訓練活動中獲得的知識應用到工作中。沒有專業培訓師的指導和意見，很難達到理想的效果。
中學生素質發展:
初中生有必要參加拓展訓練教育的活動，首先是因為初中生已經到了可以參加這種訓練的年齡。其次，這些少年開始思考自己的未來。“如果這些拓展訓練項目能很好的為初中生設計，設計符合他們的口味，我覺得開展這個訓練活動會很有意義。”
獨生子女家庭多，孩子從小嬌生慣養。當他們長大後，自身的壹些問題就會出現，自私、怕吃苦、懶惰等負面的東西需要糾正。如果能在課外通過這樣的拓展訓練活動來教育他們，這種輔助作用應該會被很好的接受。