1.嘗試用數碼相機或手機拍攝。
2.探究所拍照片中的問題，提高發現問題、分析問題、解決問題的能力。
3.提高動手操作能力、合作探究意識，促進互助合作交流。
4.能夠和同行交流攝影的經驗和感受，分享成果。
二、教學中的難點:
1.嘗試用數碼相機或手機拍攝。
2.能夠和同行交流攝影的經驗和感受，分享成果。
第三，教學過程
(1)進口
同學們，妳們喜歡攝影嗎？
2.老師很了解妳的喜好。看，老師給妳帶來了壹些照片。請享用它們。
3.欣賞完照片妳有什麽想說的？(學生暢所欲言)
4.要不要拍出這麽完美的照片？那我們就進入今天的主題“我們熱愛攝影”。(板書題目)
(2)在照片中發現問題，探索簡單、基本的攝影方法。
1，請拿出準備好的照片，在群裏互相欣賞討論。妳拍的照片有什麽效果？
3.以下哪個小組將報告您照片中的問題和解決方案？
4、小組報告(投影儀演示)
(1)照片比較暗，可以開閃光燈。(寫在黑板上)
(2)照片模糊，相機未穩定，穩定相機等待對焦後再拍攝。(教授穩定相機的方法並演示和理解對焦)
(3)閉上眼睛，打開閃光燈，關閉閃光燈。
(4)場景拍攝不完全，距離太近，可以變焦。(講解遠景和近景)(黑板上的作文)
(5)人太小太遠，放大。
……
5.對於學生來說，找出攝影中的所有常見問題非常重要。其實主要是光和結構。
圖兩大問題，我們也找到了解決辦法。希望同學們能把這些知識運用到自己的練習拍攝中，拍出完美的照片。
(3)定義人拍攝的照片類型。
1.這節課，我們主要學習對人的射擊。人拍的照片主要有哪些類型？請打開書的第二頁，快速瀏覽壹下。
2.點名舉報。(全身照片、半身像、戶外人物、快照、特寫、舞臺藝術)(板書)
(4)讓我們拍照。
(5)讓我們展示壹下。
㈥摘要
作文二:《我是小攝影師作文》1000字我是小攝影師作文。
我是壹個寫作的小攝影師。
江蘇省江陰市實驗小學四(9)班黃河溪
今天《小當家》的老師給我們布置了壹個特殊的任務——學習從不同角度拍照。學生們非常興奮，當然，我也不例外。我太激動了，好像隨時都會離開座位。
滿腦子的照片，我心不在焉地上完了壹節課。最後老師宣布:拍照活動開始~我趕緊沖到隊伍裏，排在好位置第二。“以後拍照要註意角度？”老師還在喋喋不休。我們已經無法抑制我們的興奮。老師壹說“解散”，我們就立刻三三兩兩散開去找風景。
來到壹片樹林，嘿，這裏風景不錯，樹木成蔭，是拍照的好地方~
我拿起相機，左手托住機身，右手食指按在快門上方。我在屏幕上看到壹個小方塊。我把相機對準壹棵大樹，輕輕地按下快門。哢嚓壹聲，屏幕上留下了壹張漂亮的風景照。
1 / 2
“讓我拍張照~”“讓我先拍張照~”我聽到聲音就往那裏沖。哦，原來是壹個可愛的明星被大家圍著。我也不由自主地擠了進去。這真是壹只可愛的小狗~它有著漂亮的棕色皮毛，像壹位風度翩翩的紳士。狗坐在地上，用驚恐的眼神看著我們，好像在說:“別傷害我，我害怕~”。看到我們沒有惡意，它好像松了口氣，開始扭動它圓圓的小* * *，惹得我們壹陣大笑？
我滿心歡喜，趕緊打開相機，“哢嚓~”“哢嚓~”“哢嚓~”猛按，記錄下小狗的可愛形象。妳看，屏幕上，它的棕色外套特別吸引人~
後來，我去湖邊拍攝波光粼粼的水面和花壇裏美麗的花朵。然後，我去閱覽室拍埋頭看書的人？拍照結束後，我興高采烈地把結果給父母看。他們都誇我是小攝影師~欣賞我拍的每壹張照片，我深深體會到生活中美無處不在，關鍵是我們要有壹雙發現美的眼睛~
(指導老師:趙黎平)
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作文三:《我是小小攝影師作文_我的夢想攝影師作文，如果我是攝影師作文，我要當攝影師作文》800字我是小小攝影師作文_我的夢想攝影師作文，如果我是攝影師作文，我要當攝影師。
攝影師的構圖
我是壹個寫作的小攝影師。
江蘇省江陰市實驗小學四(9)班黃河溪
今天《小當家》的老師給我們布置了壹個特殊的任務——學習從不同角度拍照。學生們非常興奮，當然，我也不例外。我太激動了，好像隨時都會離開座位。
滿腦子的照片，我心不在焉地上完了壹節課。最後老師宣布:拍照活動開始~我趕緊沖到隊伍裏，排在好位置第二。“以後拍照要註意角度？”老師還在喋喋不休。我們已經無法抑制我們的興奮。老師壹說“解散”，我們就立刻三三兩兩散開去找風景。
來到壹片樹林，嘿，這裏風景不錯，樹木成蔭，是拍照的好地方~
我拿起相機，左手托住機身，右手食指按在快門上方。我在屏幕上看到壹個小方塊。我把相機對準壹棵大樹，輕輕地按下快門。哢嚓壹聲，屏幕上留下了壹張漂亮的風景照。
“讓我拍張照~”“讓我先拍張照~”我聽到聲音就往那裏沖。哦，原來是壹只可愛的小狗，像明星壹樣被大家圍著。我也不由自主地擠了進去。這真是壹只可愛的小狗~它有著漂亮的棕色皮毛，像壹位風度翩翩的紳士。狗坐在地上，用驚恐的眼神看著我們，好像在說:“別傷害我，我害怕~”。看到我們沒有惡意，它好像松了口氣，開始扭動它圓圓的小* * *，惹得我們壹陣大笑？
我滿心歡喜，趕緊打開相機，“哢嚓~”“哢嚓~”“哢嚓~”猛按，記錄下小狗的可愛形象。妳看，屏幕上，它的棕色外套特別吸引人~
後來，我去湖邊拍攝波光粼粼的水面和花壇裏美麗的花朵。然後，我去閱覽室拍埋頭看書的人？拍照結束後，我興高采烈地把結果給父母看。他們都誇我是小攝影師~欣賞我拍的每壹張照片，我深深體會到生活中美無處不在，關鍵是我們要有壹雙發現美的眼睛~
(指導老師:趙麗萍)《我是小攝影師作文》
作文4:《我是壹個小攝影師作文(優秀文章)》700字我是壹個小攝影師作文。
我是壹個寫作的小攝影師。
我是江蘇省江陰市實驗小學四(9)班的黃和喜。今天小主人的老師給了我們壹個特殊的任務——學會從不同的角度拍照。學生們非常興奮，當然，我也不例外。我太激動了，好像隨時都會離開座位。滿腦子的照片，我心不在焉地上完了壹節課。最後老師宣布:拍照活動開始~我趕緊沖到隊伍裏，排在好位置第二。“以後拍照要註意角度？”老師還在喋喋不休。我們已經無法抑制我們的興奮。老師壹說“解散”，我們就立刻三三兩兩散開去找風景。來到壹片樹林，嘿，這裏風景不錯，樹木成蔭，是個拍照的好地方~我拿起相機，左手托住機身，右手食指按在快門上方，只見屏幕上出現了壹個小方塊。我把相機對準壹棵大樹，輕輕地按下快門。哢嚓壹聲，屏幕上留下了壹張漂亮的風景照。“讓我拍張照~”“讓我先拍張照~”我聽到聲音就往那裏沖。哦，原來是壹個可愛的明星被大家圍著。我也不由自主地擠了進去。這真是壹只可愛的小狗~它有著漂亮的棕色皮毛，像壹位風度翩翩的紳士。狗坐在地上，用驚恐的眼神看著我們，好像在說:“別傷害我，我害怕~”。看到我們沒有惡意，它好像松了口氣，開始扭動它圓圓的小* * *，惹得我們壹陣大笑？我滿心歡喜，趕緊打開相機，“哢嚓~”“哢嚓~”“哢嚓~”猛按，記錄下小狗的可愛形象。妳看，在屏幕上，它棕色的外套特別吸引人~後來我去湖邊拍波光粼粼的湖水和花壇裏美麗的花朵，然後我去閱覽室拍埋頭看書的人？拍照結束後，我興高采烈地把結果給父母看。他們都誇我是個小攝影師~欣賞我拍的每壹張照片，我深深體會到生活中美無處不在，關鍵是我們要有壹雙發現美的眼睛~(指導老師:趙麗萍)
作文五:《我是主角——小攝影師培養計劃》1100字我是主角——小攝影師培養計劃
活動目標:
1.通過查找資料和操作相機，了解數碼相機的結構及各部分的功能，掌握攝影的基本步驟。
2.了解數碼攝影的拍攝技巧，解決實際問題；探索數碼照片的收集方法。
3.通過合作，掌握解決攝影問題的方法，通過活動提高觀察、分析、表達的綜合能力；能靈活運用自己的知識和方法收集、美化、修改照片。
4.學習攝影取景、對焦的基本技能，培養學生對攝影的興趣和審美情趣。教學重點:
1.學會識別從不同方向觀察到的簡單物體的形狀。
2.了解數碼攝影的拍攝技巧，解決實際問題；探索數碼照片的收集方法。教學難點:
1.它可以準確地描述從不同方向看到的物體的形狀，建立空間感和方向感。
2.了解數碼攝影的拍攝技巧，解決實際問題。
教學準備:
多媒體、相機、照片等。
教學過程:
首先，創造壹個情境:引入壹個主題
隨著生活水平的提高，人們不僅在旅行時和特殊的日子裏拍照，在日常生活中也越來越習慣用相機記錄自己的生活經歷。所以，拍照成了壹種常見的生活技能。
1.了解相機的結構。
2.明確操作步驟。
①裝入電池和存儲卡，然後打開電源開關，了解相機的基本功能。②根據不同的拍攝需求，選擇不同的拍攝模式。
③將相機放平，根據不同場景對焦，通過取景器取景。
(4)半按快門開始對焦。聽到對焦提示後，按下快門拍照。⑤檢查拍攝的照片是否成功。
3.展示壹組照片，讓學生分析照片的優缺點。
第二，探索新知識
1.看照片，提出遇到的攝影問題。
請結合書中的“問題解決”表，告訴同學妳遇到了什麽問題。和同學討論後，找出最合適的解決方案，簡單整理表格。
我們的解決方案可行嗎？請用手中的相機集體拍照。4告訴同伴妳用了什麽方法和技巧讓照片更漂亮？5看看這些經典照片是怎麽拍出來的，要註意哪些問題？
6 .戶外攝影和照片收集，在實踐中熟練應用攝影技巧。
7將照片分組美化，分組、分班展示。
欣賞照片，理解其思想內涵
三、全班總結:談談收獲
妳從這壹課中得到了什麽？
1，壹組顯示拍攝的照片。
2.說說攝影體驗吧。
教學反思
在本課程中，可以引導學生了解數碼攝影的拍攝技巧，解決實際問題。探索數碼照片的采集方法，學生可以靈活運用自己的知識和方法對照片進行采集、美化和修改。
將實踐活動的理念與學生的知識和能力相結合，教師的角色從“教授”轉變為“指導”教師。
示範等教學方式，為學生創設探究情境，搭建自主探究平臺。通過調查、訪談、上網等學習方式，讓學生自主和分組進行探索和實踐。由於條件所限，教學效果是壹樣的。
作文6:《我是小攝影師》900字我是小攝影師。
今天，我再次拿起相機，和爺爺媽媽壹起去濱海路拍了很多關於大海的美麗照片，其中有三張是我最喜歡的，也是爺爺最滿意的。
第壹張圖:金色的大海。這是壹張反轉照片，畫面很美。當時是下午三點剛過。似乎有無數的珍珠漂浮在海面上。在陽光的照射下，它們眨著眼睛，閃著金光。從遠處看，它們就像壹張很寬的金色毯子。有壹條很亮的金帶橫跨在海和山的連接處，閃著耀眼的光芒。兩條小船漂浮在金帶中，像兩只巨鞋，忽隱忽現。
第二張圖:會遊泳的海鷗。就在我拍攝壹艘停泊在岸邊的船時，突然發現船不遠處有三只海鷗在遊動。它們的頭和身體都是白色的，只有翅膀是黑色和灰色的。我以為是鴨子，趕緊拍了張照片。然後他對爺爺說:“那裏有三只鴨子！”爺爺看著我手指的方向，笑著說:“那不是鴨子，是海鷗。”"海鷗也能在水裏遊泳嗎？"我奇怪地問。爺爺告訴我:“海鷗不僅能在天上飛，而且還是水中的專家。有時它在空中飛行時，會突然潛入水中，撿起它在空中看到的魚。”我聽完，點點頭說:“我過去跟我媽去海浴的時候真的沒註意。現在我明白了，也獲得了知識。”
第三張圖:“獅象”灣。爺爺帶我去海灣拍照。車停的地方離海邊有壹個陡峭的山坡。我拉著爺爺的手，小心翼翼地走下山坡，來到海邊。“像鼻子壹樣！爺爺，妳看！旁邊的那個長得像獅子頭！”我喊道。爺爺看了看說:“嗯，真的很像。”這時，我會仔細測量這兩個奇怪而巨大的礁石。獅子眼睛瞪得大大的，嘴巴緊閉，像是有人惹了它，暴跳如雷。另壹方面，大象似乎在做好事。它把頭伸出水面，把它的長鼻子放在岸上，把它的大耳朵扔在沙灘上。大象的鼻子和岸邊的巖石之間有壹個天然的通孔，可以通過人。我按照爺爺的構圖思路，以“獅子”和“大象”為前景，拍攝後面的海灣和遠處的山和建築。“獅象灣”這個名字從這個角度來說應該是名副其實的。
今天真的覺得攝影是壹件很有意思的事情，把壹瞬間的動態變成永恒，我這個小攝影師很有成就感。爺爺對這三張照片評價很高，說可以參加學校攝影展。
於越金州新區實驗小學三年級二班
2011-11-13
也可以投稿:作文庫
作文7:“我是攝影師！”300字”壹直以來，我都會自豪地說這句話；
我不知疲倦地掌握了將這項技術與技能相結合的能力。
我會用不尋常的方式觀察周圍的壹切。
此外，我自豪地宣布:
“我是攝影師。”
也許，有人會問我:
“妳為什麽想成為壹名攝影師？”
我會這樣回答:
“我想成為壹名攝影師，
因為它讓我融入了整個世界；
我想成為壹名攝影師，
因為它給我精神上的享受，給我提供餐桌上的面包；
我想成為壹名攝影師，
因為它使我能夠思考和觀察人類環境，記錄人類偉大事業的壹切..."
啊？所有這壹切-我眼中的世界，
都在我的記錄裏。
啊？我是攝影師！
(改編自紐約學院攝影課程)
我的新浪博客:://blog.sina../昭君攝
我的原創相冊:://photo.blog.sina..s/p/1549655955
作文8:《如果我是攝影師》300字小時候想當壹會節目主持人，壹會女子特警隊，壹會乒乓球運動員.....；但現在想來，攝影師更適合我，因為我很喜歡攝影。？？如果我長大後成為壹名攝影師，首先，我想買壹臺多功能相機，這樣我就可以記錄下每壹個感人的瞬間和感動的瞬間。？？如果我成為壹名攝影師，我想時時刻刻記錄世界的變化。也許再過幾年，世界上就有水陸兩棲交通工具了。也許再過幾年，學校就沒有老師了，每個班只有壹臺電腦來教學生。如果壹個學生不上課，他的椅子會壹直晃到他上課，也不會影響到其他學生。最有可能的是，在不久的將來，世界將是和平的，而且可能是.....有無盡的可能，但我必須記錄下這些畫面。？？為了我的理想，我必須努力，再努力。我相信我長大後會成為壹名攝影師。
作文九:《我是動漫之王》暑期成長營邀請青年攝影師采風杭州日報1000字遇見郭莊，資深攝影師講解如何拍出最美的荷花。
《我是動漫之王》暑期成長營誠邀青年攝影師征集創意。
2015-07-01
主辦者
中國國際動漫節展覽辦公室
杭州市教育局
杭州日報
實習生王翊丹記者熊燕
“荷葉裙裁壹色，芙蓉開向臉兩邊。”隨著7月的到來，西湖正式進入“荷花季”。此時荷花盛開，在西湖附近就能聞到荷花的香味。妳看，微風習習，荷塘上掛滿了碧綠的荷葉，透過濃密的層層荷葉輕輕搖曳，襯著纖細粉紅的荷花。荷花千姿百態，各不相同，讓人流連忘返。
為了不辜負這個美好的季節，《我是動漫之王》暑期成長營將開啟“攝影”主題征集活動。
西湖最美的荷花季，邀請青年攝影師來記錄。
西湖邊的荷花壹直是杭城的壹道夏日風景，郭莊的荷花也壹直是這道風景的焦點。6月至7月底，杭州西湖風景名勝區靈隱管理處在郭莊、屈原等地舉辦“荷花紅蓮”荷花展，展出荷花、睡蓮等水培植物1000余種，其中不乏珍稀品種。比如杭州“最大”的荷花叫“壹線蓮”，從南京引種時直徑已達25厘米。要知道，壹般荷花品種的花徑能長到20厘米，已經很大了。最小的叫“麒麟”，只有5厘米。
這麽美的景色，當然要抓拍出好看的鏡頭。
7月17日，杭州日報“我是動漫之王”暑期成長營將正式開營，以“攝影”為主題率先開營。在《我是動漫之王》的“美麗學堂”攝影大賽中獲得壹等獎的50名同學將受邀參加郭莊采風的活動，這些小攝影師們巧妙的鏡頭將記錄下杭城盛夏最美的荷花。
資深攝影師鄭誠峰現場講解了荷花的拍攝技巧。
這個時候，是收荷花的好機會。年輕攝影師的門票全部免費。他們不僅可以欣賞夏日荷花，還可以向壹流名師學習攝影技巧，提高攝影水平。因為帶領這次活動的老師是杭報資深攝影師鄭誠峰，他會教年輕攝影師攝影技巧，指導孩子們如何拍好荷花。
鄭老師說，拍荷花是攝影藝術的壹個範疇，可以像國畫壹樣寫實，也可以想象。“我們需要註意幾點，壹是造型，二是色彩，三是光影。”
“采風不僅提供了壹個相互交流學習的平臺，也提高了攝影的能力，讓孩子們更加熱愛攝影，懂得攝影，成為更優秀的小攝影師。”學生家長李先生聽到這個消息非常激動。
感謝本次圖片征集活動的支持者杭州西湖風景名勝區靈隱管理處。他們不僅贊助了整個活動的門票，還派出了最好的解說員，為孩子們講解每壹朵荷花的故事。妳期待嗎？
活動頁
杭州日報
官方微信
《我是動漫之王》
官方微信
攝影師是壹個很普通的職業，但這個職業是我向往和夢想的。？？如果我是攝影師，我會和其他攝影師不壹樣。我會在攝影方面充滿想象力，創造性地為顧客設計各種動作造型。這種造型並不死板，而是來源於對生活的感悟，與顧客的身份、心情、著裝相得益彰。欣賞這張照片能讓人眼前壹亮，為這個動作的美而感嘆！？？如果我是攝影師，我會對比顧客的身材、臉型、發型……選擇適合她的禮服或婚紗。讓年輕的女孩更美，男孩更酷，孩子更坦誠，老人更容光煥發。不管是誰，他們都會高興的來，滿意的走。？？如果我是攝影師，我會根據顧客穿的長裙和短裙來決定後背的圖案。比如穿短裙的背景應該是碧藍的大海和沙灘。坐在躺椅上壹邊喝著冷飲壹邊欣賞大海是多麽的無憂無慮啊！如果我拍小學生上學的照片，我會選擇五彩繽紛的人來人往的繁華街道，車水馬龍的小溪，街道兩旁矗立的霓虹燈，鱗次櫛比的高樓大廈...？？如果我是攝影師，我會拍人們結婚的照片，拍出更多浪漫動人的場景。如:互相交換戒指，兩個人對吃蘋果的興趣...隨著時間的推移，我會跟進她們的工作照，生活照，有了寶寶後的幸福溫馨照。閑暇時為壹家三口拍下這些美麗的照片，是多麽幸福和浪漫啊！？？如果我是攝影師...？？如果我是攝影師，我會讓每壹個來這裏拍照的人留下歡樂、美好的瞬間和永恒的回憶。在照片裏，妳可以看到家鄉的變化，看到自己的變化，看到壹張張幸福健康的笑臉！？？教官孫麗娜
轉載請註明出處。我是壹個小攝影師。