要做壹個合格的主持人，吐氣清晰，表達流暢是最基本的要求。如何做到發音清晰，咬字清晰？下面是我給妳安排的主持人發音技巧訓練。可根據個人情況參考！
發音技巧和訓練
首先，呼吸訓練
氣息是人聲的力量和基礎。播音主持時，氣息的快慢、流量、壓力直接關系到聲音的高低、強弱、長短和* * *響。可以說，為了控制聲音和語言，我們必須學會控制呼吸。
所謂“氣息控制”，就是學習胸腹聯合呼吸的方法。在生活中，人的本能呼吸是淺呼吸，也就是只有胸式呼吸。播音或主持時，用這種本能的呼吸法發音。時間長了，聲帶會疲勞，聲音嘶啞。胸腹聯合呼吸法就是深呼吸，把空氣吸入肺葉底部的橫膈膜，大部分人都是在這裏系腰帶的。它壹般用鼻子吸氣，從橫膈膜吸入氣體，使肋骨自然向外擴張。此時腹部感覺發脹。隨著小腹的逐漸收縮，氣息也來自小腹深處，促進了聲帶的發音。這樣發出的聲音不僅響亮有力，而且持久，能保持整句飽滿圓潤。相反，如果妳壹呼氣，橫膈膜就塌陷，那麽氣息就會像破球壹樣迅速釋放，聲音就失去了支撐。這樣造成的問題是，前面幾個字是靠氣息支撐的，後面的字是沒有氣息支撐的。說話會感覺前強後弱，上氣不接下氣。呼吸本身就費力，聲音也很難持久。下壹個關於呼吸訓練的部分將會專門討論。下面是壹些呼吸訓練的方法:
1.軟皮練習
最常見的是“無聲呵欠”，即打呵欠時，故意不張嘴，而是用力用鼻子吸氣呼氣。
2.腹部計數法
平躺在床上，腹部壓壹摞書，深呼吸，從1開始倒數。這是呼吸輸出的必修訓練，為了增強腹肌和橫膈膜的控制力度。做這個練習的時候，壹開始可以少壓幾本書，逐漸增加，也就是循序漸進。為了不占用工作時間，可以在睡前做這個練習。
3.航空聲學計數法
深呼吸，屏住呼吸幾秒鐘，然後用均勻、低沈、呼吸的聲音從1開始數，就像耳語壹樣。就像腹數法壹樣，開始可以少數。不過需要註意的是，數數的時候，盡量不要憋氣，不要漏。
4.跑步背詩
跑步時有輕度哮喘，可以背壹小段古詩。剛開始訓練時，兩個人可以配合，並肩小跑，逐句背誦。背誦時，盡量控制沒有喘息聲；背完壹首詩，要調整好呼吸再繼續。另外需要註意的是，劇烈運動時不允許進行這種訓練。
5.偷取空氣用於通風
選擇壹篇長句較多的文章或段落，以較快的速度閱讀；當氣息不足時，利用“偷氣”的技巧，確定讀後感呼吸的最佳位置。所謂“偷氣”，就是不在發出聲音的同時吸氣，而是在無人察覺的情況下，以極快的速度吸入壹部分氣流。通風，宜口鼻並用，以鼻為主，把握好時間差，使氣流充沛有力。
第二，* * *明訓
氣推音的發音方法雖然可以省力，但是要想發出抑揚頓挫、響亮悠遠的聲音，還需要在氣推音的基礎上學習* * *的發音方法。因為生理學家告訴我們，聲帶產生的音量只占說話音量的5%，另外95%的音量是由胸腔、頭腔、口腔、鼻腔組成的* * *蜂鳴器放大的。
人類聲道的主要發聲器官是口腔、胸腔和頭腔。這三種* * *鳴笛的功能各有千秋:口腔* *鳴笛可以使聲音堅定清晰，胸部* *鳴笛可以使聲音豐富洪亮，頭腔* *鳴笛可以使聲音響亮明亮。但是，沒有經過適當的歌唱訓練，大多數人的歌唱都有很多缺陷。
(1)白音——* * *聲音位置太高，嘴沒有完全張開，好像只用嘴在說話，所以聲帶發出的聲音不能* * *。
(2)聲包音——音位靠後，喉嚨太開，導致聲音很大，但聲母不清。這種病俗稱“重喉”。
(3)鼻音太重——由於軟腭下垂，舌根擡高，堵塞了咽喉與口腔之間的通道，聲音大部分從鼻腔出來。這也就是俗稱的“鼻囊鼻”。
這些弊病可以通過訓練來糾正。下面是壹些簡單實用的訓練方法。
1.口頭歌唱訓練方法
張口練習。可以通過嚇嘴、打哈欠半張、吞咽食物等方式練習張口。用力吸氣前先吸氣，同時張開嘴立即發音。經過多次反復練習，就可以得到口哼的發音效果。
2.胸部* * *歌唱訓練法
最簡單的方法就是在發音前做好閉著嘴打哈欠的準備，同時胸部會像老鷹展翅壹樣打開。或者，做擴胸動作，體驗開胸，就像手風琴風箱打開的原理。反復練習可以得到胸* * *的效果。
3.頭腔歌唱訓練方法
最簡單的方法就是練習“聚精會神遠視”。也就是說，在以氣推聲之前，要以遠視為主，提小舌，同時以氣推聲。它有兩個作用:壹是打開頭腔的發聲器官——鼻竇、額竇、蝶竇等器官；另壹種是“提起小舌頭”，即提起軟腭，打開咽腔。經過反復練習，就可以得到頭腔* * *的效果。
經過三次* * *鳴笛訓練，需要整合三種* *鳴笛方法:在前三種方法的基礎上，註意保持從肚臍到口腔的呼吸通暢，將頭腔、口腔、胸腔壹起打開，然後用空氣推音，這樣就可以達到“混合* * *鳴笛”的效果。這個時候的聲音會聽起來又遠又廣。
第三，音準訓練
語調是語言表達的“第二要素”，是語言表達的第二張“王牌”。看起來很簡單，就是說話的語氣是句子中聲音的配置；但是，它的作用是巨大的。每個句子都有語調。恰當地使用語調可以有效地潤色語言，促進思想的交流，使語言表達更加清晰明了，從而增強語言的表現力。因此，學會使用語調對於提高語言表達能力非常重要。在講解音準訓練方法之前，有必要了解壹下音準本身的壹些特點。
形成語調的因素很多，但起決定作用的是思想內容和情感態度。壹般情況下，人的思想內容和情感態度是有壹個基本狀態的，不會有大起大落。也就是說，音準的變化是以壹個基本音準為基礎的。基本音準是在中音範圍內進行的。表達高、激越、緊張、熱情、憤怒、仇恨等情緒的音調在高音區進行；而那種深沈、悲傷、難過、痛苦的情緒，壹般都是在低音區進行的。
這個劃分相當粗糙。事實上，語調波動和變化很大，很難找到完全相同的形式。為了便於練習，我們可以把基本相似和大致相同的語調分為以下幾類:
(1)升調——指情緒激動，語言流動的運行狀態由低到高，句尾有力向上凸起。壹般用於提問、等待回答、感到驚訝、感到害怕；中途，整句沒說完；發出命令、號召等。
(2)降調——指情緒穩定，語言的運行狀態由高到低流動，句尾音弱而降。壹般用於陳述句、肯定句、感嘆句、祈使句等。
(3)平調——指心情平靜，語流的運行狀態基本平直，句尾與句首幾乎處於同壹高度。壹般用在莊重、猶豫、冷漠、思考、回憶等句子中。
(4)旋律——情緒激動或情緒復雜，語流處於起伏狀態。或由高到低再升高，或由低到高再下降，或更多的起伏。常用於語義雙關、暗示、幽默、諷刺、驚奇、誇張等語句中。
第四，節奏訓練
口語的節奏是指思想感情的起伏所引起的音勢和語速的變化。語言節奏的處理既是播音員(主持人)感情的表現，也是播音員思想水平和涵養的表現。實踐證明，語言的節奏和語速與說話的思想感情是壹致的。隨著說話時思想感情狀態的不同，語速和節奏也在不斷變化，表現出不同的特點。有的輕快，有的凝重，有的高昂，有的低沈，有的急迫，有的舒緩。
人在表達喜悅、激動、恐懼、憤怒、興奮等思想感情時，語速壹般較快；在表達憂郁、悲傷、痛苦、失望或平靜、回憶往事等心理活動時，語速壹般較慢。壹個優秀的播音員(主持人)應該結合不同的思想感情狀態說出不同的語言節奏。
為了更好的訓練語言節奏，下面簡單介紹壹下語言節奏的類型。
(1)輕型——語調較為克制，發音多輕少重，句子多連少停，語流輕快活潑。比如孫儷的《蓮花湖》中，水和媳婦玩耍的部分就屬於這種類型。
(2)凝重型——語調多克制少上揚，發音多而輕，句子多停頓少連讀，語流穩定凝重。比如朱自清的散文《背影》就屬於這種類型。
(3)深沈型——語調低沈，發音痛苦，停頓時間長而長，音色深沈，語速緩慢。比如柯巖的《壹月喪》就屬於這壹類。
(4)高音型——語調高，發音洪亮，語句連貫，語言流暢。比如茅盾的《白楊禮贊》和聞壹多的《最後的演講》都屬於這種類型。
⑤放松型——語調高得多，發音較輕，氣息流暢，聲音清亮柔和，語流舒展。比如峻青的《秋色頌》就是這種類型。
⑥神經型——語調較為克制，發音多而輕少，聲調強而短，語流較快。比如山東快報的壹段《宋武打虎》就屬於這種。
以上六種是語言節奏的類型，其實訓練方法也包含在其中。要掌握語言的節奏，首先要掌握臺詞的基本節奏，然後根據臺詞的內容調整節奏，使節奏與內容相協調，從而更好地表達自己的思想感情。
進壹步閱讀
播音主持人介紹
播音與主持在國內是壹個新興專業。隨著文化產業的快速發展，播音主持專業將成為未來就業領域的熱點和亮點。全國有600多所播音與主持專業院校，以中國傳媒大學、浙江傳媒學院、上海戲劇學院、山西傳媒學院、中央戲劇學院、南京傳媒學院為代表，以南京師範大學、陜西師範大學、天津師範大學、河北地質大學為特色的全國播音與主持專業院校每年培養數千名播音與主持人才。播音專業的目標是培養具有廣播電視新聞傳播能力、語言文學能力，能夠擔任廣播電視節目主持人的復合型應用語言學高級專門人才。
播音主持專業設置
播音主持專業培養的學生應堅決擁護黨的基本路線，具有廣博的文化知識、藝術水準和良好的職業道德，德、智、體全面發展，具有壹般主持播音的基本理論知識，具有多種語言藝術表達能力，能夠在各類電視臺、電臺、廣告公司、教育、旅遊、電信等單位從事語言藝術工作。
播音與主持專業應能堅持德智體全面發展，具有敬業精神、開拓精神、團隊合作精神和良好的綜合素質；掌握本專業所必需的人文社會科學和藝術語言創作的基本理論和知識；系統掌握本專業的基礎理論，主要包括普通話語音、播音發聲、播音創作等方面的基礎理論和基礎知識；較強的計算機和外語應用能力；掌握電視節目主持人和主持人即興口語表達的基本技能和方法；具備專業語言應用技能和操作電視設備的能力；具備主持播音的創新和可持續發展能力。
所有發音器官無疾病、無色盲、無夜盲癥、五官端正、身體健康的同學都可以選擇學習播音與主持專業，該專業沒有專業基礎要求。身高方面，男生壹般不低於1.70米，女生壹般不低於1.60米。
播音主持考試壹般分為初試和復試；有的學校還把初試和復試合二為壹考試；有的學校專業考試是初試，復試，三試。具體情況根據各個學校的招生簡章要求而有所不同。
雖然由於各個大學的要求不同，各個學校的考試內容也不壹樣，但是考試內容都差不多。如:指定稿件、自備稿件、新聞稿件、模擬主持、命題點評等。
楊瀾部分學校因為教學需要需要嘗試才藝展示，如南京藝術學院、天津藝術職業學院、南廣學院、中華女子學院、中央戲劇學院等。
英語播音等雙語播音的考試內容有:英語自我介紹、朗讀單詞和段落、2-3分鐘的日常英語話題點評、看圖說話。
；