團隊建設思路和方案在職場中壹般都是分團隊的，而在職場中，壹個團隊是可以發揮很大作用的。公司應該在壹定程度上培養團隊。我們來看看團隊建設的思路和方案。
團隊建設思路及方案1為進壹步落實區教育局關於“實現教師綜合素質全面提升”的工作思路，加強教師隊伍建設，努力建設壹支“業務精、師德好”的教師隊伍，結合我校實際，特制定本工作方案:
壹、指導思想
以區教育局常務會議精神和呼蘭區教師培訓工作要點為指導，以提高教師綜合素質為目標，以教師專業培訓和在職培訓及教研活動為主要渠道，以“合作、探索、促進發展”為主題，積極開展各項教育教學活動，努力把我校教師建設成為和諧、合作、積極探索、相互促進、群體發展的團隊。
第二，領導機構
組長:滕清河
副組長:褚時柱
成員:、梁、、張、、劉成、劉。
三、團隊建設的原則
1，學科原理，以本學科教研組為單位開展學習團隊建設，便於學科交流、培訓和學習；
2.促進教學研究、科學研究和教師培訓的原則:整個學習團隊的各種活動要有效地深入到教學研究和教師培訓中去，即整體發展不搞單壹形式的學習，沒有目標導向的學習。
3.個人發展與團隊發展的原則:活動以團隊發展為出發點，以個人發展為歸宿，通過整體團隊活動促進個人發展，最終實現* * *共同發展。
第四，團隊建設的目標
通過團隊建設和團隊活動，提高教師的綜合素質，形成濃厚的學習氛圍、教研氛圍和科研氛圍，從而提高教學、科研和教師培訓水平。
動詞 （verb的縮寫）活動的內容和形式
1，以教研組為單位，開展課表、課改要領、有效教研的學習、培訓和討論。
2、開展教師講堂，通過校本形成教學經驗和體會的交流，促進教師的發展。
3、開展教研、科研會議，提高教師的教研能力、科研理論知識和科研技能。
不及物動詞實施步驟
1.計劃準備階段:研究學習型團隊建設的組織形式，撰寫計劃，實施團隊建設。
2.實施階段:每個小組要寫壹個計劃，確定學習的發展目標和學習活動的要點，創造性地開展各種活動。
3.階段總結階段。
七、學習型團隊的建設
1.漢語學習小組:組長:梁組員:楊、、鄭紅雲、。
2.數學學習小組:組長:張組員:馬長霞侯顏峰沈
3.英語學習小組:組長:王春燕組員:張海燕李國臧靜董春英。
4.政治，歷史和地理學習小組:組長:組員:徐突然，季。
5.藝體學習小組:組長:劉組員:叢海玲、邵福仁
6.理化學習小組:組長:劉成組員:段、石、王、王飛
7.管理學習小組:組長:滕清河組員:褚時柱、於兵、趙東
團隊建設思路和方案2壹、活動目的:
1，為了加強企業團隊凝聚力和團隊協作能力；
2.激發員工積極參與公司各項活動的熱情；
3.加強和鞏固員工對公司企業理念的熟悉程度；
4、休閑娛樂，緩解工作疲勞。
二、活動對象:
Xx明鑫微電子全體同仁
三、活動時間:
三天兩夜
四、活動主題:
Xx蜈支洲3天五星精品純玩團隊遊(去的晚，回來的晚)
動詞 （verb的縮寫）活動贊助商:
行政部(負責制定計劃，聯系旅行社，管理和協調活動)
動態的組織和實施)
旅行社(xx網提供導遊服務)
六、旅遊路線:
第壹天:XX-(乘飛機)XX-酒店入住。
第二天:鹿回頭公園-大xx旅遊區-天涯海角-晚餐。
第三天:參觀世界小姐選美大賽總決賽場地:美女之冠-亞洲xx海灘-蜈支洲-xx飛回xx。
七。費用:
1，價格:2210元每人；
2.這些費用包括:
(1)往返機票，機場建設費，燃油費。
(2)全程安排空調車。
(3)入住未上市五星級酒店2晚(含xx政府調節基金)。
(4)專業導遊服務。
(5)整個過程包括三次整改和兩個上午(八菜壹湯)
(6)第壹張景點門票。
(7)旅行社責任險和個人旅遊意外險。
3.公司費用預算
公司總人數為45 ×2210元/人=99450元。
八、其他說明:
Xx網絡預約電話
團隊建設思路和解決方案3盲目方陣
項目概述:這個項目的名字叫盲方陣，也叫夜協作，是壹個面向團隊挑戰的項目。
人數:團隊挑戰人數:約14人。
項目完成時間:90分鐘
項目課安排時間:10分鐘
項目挑戰時間:40分鐘
回顧和總結時間:40分鐘
學習目的:
1，培養團隊成員的溝通意識，提高溝通能力和決策能力；
2.感受特殊情況下完成任務的合作方式；
3.了解組長的領導風格對完成任務的影響和重要作用；
4.培養學生科學的思維方式和運用知識的能力；
5.使學生理解角色定位和認真完成職責的重要性；
6.理解“得與失”的辯證關系。
遊戲規則:
1，為了真實展現情況，現在所有人都戴上了眼罩，為了讓我們的活動有價值，所以壹定要確保完全看不到光；
2.現在我將向妳介紹妳的任務。妳附近不超過5米範圍內有壹堆(捆)繩子。在我宣布開始後找到它，並在40分鐘內將其圈入最大的正方形。組裝後，大家相對均勻的分布在這個正方形的四邊；
3.妳做的方塊是很貴的產品，其他很多團隊也做了同樣的方塊。妳要和他們壹起投標，用充分的理由證明產品的優勢；
4.整個活動過程中，任何人不得摘下眼罩。戴上眼罩後，雙手放在身前，不要背著手走路，也不要蹲在地上。
5.當妳確認已經提前完成後，踩著繩子，通知拓展老師。得到允許後，才可以按照擴展老師的要求摘下眼罩。
安全監控:
1，要求地面平整，周圍無障礙物，保證學生安全；
2.學生戴上眼罩後應把手放在胸前。他們不允許背著手走路。嚴禁學生蹲在地上。
3.不要讓繩子絆倒學生，也不要劇烈晃動繩子，以免砸到學生的臉；
4.及時阻止學生轉移到不安全區域；
5.提醒學生摘下眼罩時背對太陽，先閉眼壹會再慢慢睜開眼睛；
6.盡量避免在炎炎夏日或其他惡劣天氣下完成任務。
回顧和總結:
1，對順利完成任務的同學給予肯定或鼓勵(慎用贊美詞)；學生復習完成，因為比較激動，拓展老師要幫助協調發言順序，爭取給每個學生發言的機會；
2.學生復習完成壹個正方形的方法，如何確認正方形:四邊形相等，四個角是直角，對角線相等，如何操作模糊不清。用變量來衡量邊長是不可取的，比如用腳步畫壹個四邊形。3段、6段和12段組合直角判定的應用。只有定量的衡量才是相對準確的方法，比如對折，聯系生活，比如評優秀獎，用表現或者感覺來評判才更有說服力。
3.摘下眼罩後，學生會覺得眼前的“方陣”沒有以前大了，這和心理學上的人相對不安時更喜歡靠近是壹樣的，這可以和生活中的很多情況聯系起來。
4.溝通不暢如何表達或接收信息？如果在活動中有人提出正確的方法但沒人重視，就不再表達自己；
5、民主討論與決策、個人決策與群體決策，能簡要介紹群體決策的實驗方法；
6.合理分工。四個人把繩子梳成壹個正方形就夠了。還有的嘗試制定方案，確定檢測方法；
7.領導(組長)合理授權“專家”，維護“專家的領導力”，保證任務的完成；
8.暫時放棄是壹種勇氣，也是為了長遠利益。可以引入“缺席論”，有把握的可以聯系“下崗政策”。
9.知識只有通過應用才能轉化為有用的能力，比如確定四邊形的方法，簡單的知識，在完成任務時有時會出乎意料；
10，學生可以復述老師布置的任務，讓大家介紹自己的產品優勢，在現有條件下是最好的；
11.分析並聯系當時發生的其他情況，比如四角的人是否能壹直抓住繩角堅守崗位。
關鍵細節:
1，上課強調“壹堆繩子”、“最大”、“正方形”、“人均勻分布”。
2.復習時，不要總是糾結於組圖的問題，引導學生盡快對理論和生活進行復習總結。
3.許多拓展訓練教練喜歡在開始項目前讓學生蒙著眼睛走很長壹段路。對10多支隊伍進行跟蹤分析，結果並不好，容易犯“撿了芝麻丟了西瓜”的錯誤。