我看不懂秘書有兩個原因:
第壹，那是妳必須讀的書；第二，妳沒有隨意記筆記的習慣。
那麽，作者是如何閱讀的呢？
首先，拿出壹本妳很想讀的書。這是前提，這樣妳才有興趣看這本書。在上面的分享中，我們已經講了10個提高記憶力的方法，第二個就是妳對自己想學的東西足夠感興趣。興趣可以讓妳的大腦處於興奮狀態，調動妳的註意力去探索妳想在書中了解的東西。
這樣妳就會處於壹種積極的狀態，就像壹個人想去西藏旅遊壹樣。準備好行李，做好功課，等壹聲槍響去妳想去的地方。
相反，為什麽有時候去壹個地方或者遇到壹個人卻沒有任何印象？就是因為妳對這件事不感興趣，匆匆而過。過了水，沒留下什麽深刻印象。
其次，妳沒有做讀書筆記。
我以前讀書的時候是做消費者的。只是業余時間沒事幹，覺得讀書更有意思。書中有各種各樣的新東西。我希望我能在那個世界看到我不知道的東西，明白我不知道的道理。
這樣讀書沒有明確的目的。另外，我的記性不太好。看我看過的書，只能說個大概，不能像有些人那樣理解書中的細節和過程。
有時候，我在看書的時候，會用筆畫出我喜歡的句子。或者，我會經常摘抄這些句子。但是，事後並沒有太深的印象。
從去年開始讀《卡片筆記寫作法》開始，我就學會了這種新的閱讀方法。讀書的時候，我會在觸動我思緒的地方寫筆記。最重要的是，這裏有壹個心理學的研究成果。越容易記，越難提取。很好記，但是用的時候記不住，記憶裏也找不到。
所以，壹旦知道了記憶的這個特性，就可以用反手控制，這是壹個抓不住，滑得快的問題。
那就是做讀書筆記。
在這裏，他的《讀書》介紹的讀書方法完美的應用了以上兩點。
第壹天，他拿出壹本他想看的書，但他不會像我壹樣壹行壹行壹頁的看。而是快速翻頁，找到自己感興趣的章節、關鍵詞或者圖片，開始閱讀。然後，跳上跳下，向前看，向後轉。從壹個地方看到另壹個地方，從壹個人的故事看到另壹個人的故事，邊看邊做標記。
第二天，我按順序閱讀，對照自己的標記記住了壹些關鍵詞，發現了壹些遺漏的地方。
然後，他開始在微信上寫讀書筆記，用自己的話總結。這又是壹個重要的地方，為什麽要用自己的話來概括呢？因為只有妳把書上的知識消化成自己的東西，妳才能用自己的語言說出來。有壹個妳對知識的消化和轉化的過程。說出來說明妳已經把這部分內容轉化為自己的知識了。把知識從短時記憶變成長時記憶，在記憶庫中做壹個明確的標簽。我之前說過，只有讓記憶變得困難，妳以後用的時候才能順利取回。
兩天後，我在微信上寫了1000多字，打算周末寫壹篇全面深入的檢討(這也是以後重讀的壹個標準)。
對於壹些非看不可，但壹時興趣不大的書，我采用另壹種方法:我自己為這本書建立壹個索引表。仔細閱讀介紹、序言和推薦，並要求自己用幾個問題進行總結:
(1)這本書是寫給誰的？我是《誰》的讀者嗎？
(2)這本書的核心章節是什麽？作者想解決什麽問題？
(3)如何用三個字概括這本書？
(4)妳以前讀過這種結構的書嗎？
(5)這本書是壹般作品還是書中之書？為什麽？
以這些問題為閱讀目標，這本書從壹本不太有趣的書變成了壹本有明確目標去探索的書。這時候可以用前面讀有趣的書的方法，邊讀邊寫讀書筆記或者讀後感。