自閉癥兒童應該更親近自然。自閉癥兒童做什麽都是壹個人，不喜歡和別人說話。長時間保持在壹個地方，對他們的身體發育非常有利。只有讓自閉癥兒童更親近自然，才是緩解其病情的好方法。
自閉癥兒童應該更親近自然。隨著自閉癥兒童數量的逐漸增加，自閉癥這壹特殊疾病越來越受到人們的重視，針對自閉癥兒童的康復訓練方法也逐漸變得多樣化和廣泛。其中，張桂娥教授首創的“自然訓練法”影響較大，訓練效果明顯。
自然訓練法主張利用生活和自然的壹切細節為孩子做康復訓練，主張讓自閉癥兒童在中學和學校玩耍，達到“潤物細無聲”的效果。目前正是地球萬物復蘇、換季的季節。家長或老師要充分把握季節的特點，最大程度地為自閉癥兒童的康復提供幫助。
首先，家長可以帶孩子更親近自然。寒冬過後，春天萬物新生，生機勃勃，大自然中的景色欣欣向榮，令人心曠神怡。在春暖花開的季節，父母可以帶著星星出去郊遊，或放風箏，或帶著孩子去外面旅遊，讓孩子融入大自然，感受大自然的魅力。這樣有助於孩子放松，緩解壓力和焦慮，同時家長也可以在大自然中對孩子進行康復訓練，比如認識花、山、河等等。
其次，春季是病菌活躍的季節，家長要註意孩子的健康，預防各種疾病的傳播和發生。自閉癥兒童的體質在某些方面與正常兒童不同，家長需要特別關註孩子的健康，提高孩子的免疫力和抵抗力。在日常生活中，反復教孩子講衛生，多做運動，幫助明星養成良好的生活習慣；另外，家裏要保持清潔通風，給孩子提供良好的生活環境，多方面鍛煉孩子的自理能力，保證孩子的健康。
最後，家長要註意孩子春季的飲食調整。因為氣候比較幹燥，家長要註意孩子的飲食，要營養健康，盡量滿足孩子的特殊口味。孩子可以多吃水果蔬菜，及時補充水分，盡量少吃垃圾食品，晚餐註意葷素搭配，營養均衡，促進孩子健康飲食。
自然訓練強調利用壹切自然力，在無形中促進自閉癥兒童的康復和發展。家長和老師也要根據千變萬化的地點和季節適當調整策略，將教育融入自然，讓孩子康復訓練的重點隨著季節和時間的變化而變化，事半功倍。
自閉癥兒童應該更親近自然。2在生活中，我們會看到很多孩子會患上自閉癥。既然孩子患過自閉癥，心理壓力肯定很大，產生孤獨感。如果這樣的病發生在孩子身上，那麽孩子就不會交朋友，什麽事都自己做，不愛和別人說話。自閉癥兒童的癥狀有哪些？
自閉癥兒童普遍孤獨寂寞。他們經常壹個人生活做事，平時也不願意說話。有時候他們壹天說不出壹句話，這是父母最煩的。如果他們不說話，說明他們無法交流。那麽，我們先來介紹壹下自閉癥兒童的表現。
1，語言障礙
語言和交流障礙是自閉癥的重要癥狀。
是大多數孩子看病的主要原因。語言和交流障礙可以表現為多種形式。大多數自閉癥兒童都有語言發育延遲或障礙，通常在兩三歲時仍不會說話，或者在正常語言發育後出現語言倒退。兩三歲之前，他們具有表達性語言，隨著年齡的增長，表達性語言逐漸減少甚至完全喪失，終身保持沈默或在極少數情況下使用有限的語言。他們感覺和表達語言的能力有壹些障礙。
2.社交障礙
患者無法與他人建立正常的人際關系。小時候和別人沒有眼神交流，表情很差。我缺乏期待父母和他人擁抱愛撫的表情或手勢，也沒有享受到愛撫時的快樂表情。我甚至拒絕擁抱和愛撫我的父母和其他人。我分不清親戚和朋友的關系，對親戚和別人的態度也壹樣。很難與父母建立正常的依戀關系，患者也很難與同齡的孩子建立正常的夥伴關系。比如他們在幼兒園獨處的時間比較多，不喜歡和同齡人壹起玩；看到壹些孩子興致勃勃的在壹起玩遊戲，沒有興趣看，也沒有參與的欲望。
3.狹隘的利益和僵化的行為模式。
患者對正常孩子熱衷的遊戲和玩具不感興趣，而喜歡玩壹些非玩具類的物品，比如壹個瓶蓋，或者觀察轉動的電風扇，可以持續幾十分鐘甚至幾個小時而不厭煩。我對玩具的主要特征不感興趣，但我對非主要特征非常關註:患者固執地要求保持日常活動的常規不變，比如上床睡覺的時間，蓋的被子，出門走同樣的路線。如果停止這些活動或改變行為模式，患者會表現出明顯的不愉快和焦慮，甚至出現逆反行為。患者可出現重復性的僵硬動作，如反復拍手、轉圈、用舌頭舔墻、跺腳等。
4.智力遲鈍
在自閉癥兒童中，智力水平很不壹致，少數患者在正常範圍內，多數患者表現出不同程度的智力低下。國內外研究表明，約50%的自閉癥兒童有中度精神發育遲滯(智商小於50)，25%有輕度精神發育遲滯(智商在50-69之間)，25%智力正常(智商大於70)，智力正常者稱為高功能自閉癥。
以上內容介紹了兒童自閉癥的癥狀。可以看看孩子在生活中會不會有類似的癥狀。如果孩子有自閉癥，壹定要及時治療。在治療孩子自閉癥的時候，記得多和他們交流，讓他們意識到自己與人交流的興趣，同時給他們更多的信心，讓他們早日走出自閉癥。