感受美景，享受美食，地域風情帶給我們不壹樣的感受，了解大自然的奇妙，增長見識。
中小學生遊學的意義是什麽？
看妳學習的目的是語言學習還是單純的開眼界。如果是語言學習類的，可能壹些語言起家的大機構比較好，比如英孚，新東方。如果妳想開闊眼界，有很多選擇。許多小機構參與個性化的遊學，如體育、自然探索和文化。
研學旅行的定義和特征
2014年4月9日，教育部基礎教育壹司司長王定華在第十二屆全國基礎教育學校論壇上發表了題為《中國基礎教育新形勢與蒲公英行動計劃》的主題演講。會上，他首次提出研學旅行的定義:學生集體參與的有組織、有計劃、有目的的校外參觀體驗和實踐活動。王主任還根據遊學的特點提出了“兩個不算，兩個算”:第壹個特點是校外安排的壹些興趣小組和社團活動、象棋比賽、校園文化等不符合遊學的範圍。第二個特點是有意組織。它是壹種有目的、有意識的影響學生身心變化的教育活動。如果周末三三兩兩出去散步，那不叫遊學。第三個特點是群體活動。以年級為單位，以班級為單位，甚至以學校為單位開展集體活動，學生們會在老師或輔導員的指導下壹起合作，帶著心得互相討論。這是學習旅行。如果孩子跟著父母去異地，那只是壹次旅遊。第四個特點是親身經歷。學生要有體驗，不僅僅是看壹看，轉壹轉，還要有實踐的機會，思考的機會，說話的機會，表達的機會。在壹定的情況下，應該有對抗演練和逃生演練，應該有壹些實力，汗水，甚至是歷練世界。
推廣中小學生遊學有什麽意義？
看妳學習的目的是語言學習還是單純的開眼界。如果是語言學習類的話，可能從壹些大的開始比較好，比如英孚等。如果妳拓寬視野，有很多選擇。許多孩子參與個性化的遊學，如體育、自然探索和文化。
研學旅行的推廣能帶來哪些社會效益？
學校根據地域特點、學生年齡特點和各學科教學內容的需要，通過團體旅遊、集中住宿等方式組織學生走出校園，開闊視野，豐富知識，加深對自然和文化的親近，增加對集體生活方式和社會公德的體驗，在旅途中學習中小學生的自理能力、創新精神和實踐能力。
遊學是什麽意思？哪裏可以試試？
山亂錯義誌願者陸
孩子為什麽要為了學習而旅行？
1.經過壹個學期的學習，遊學讓孩子們放松了緊張的身心。2.遊學是讓我們看到真實世界，體驗真實生活的最好最直觀的方式。3.鍛煉孩子的獨立性和自主性，學習中的社會實踐活動，提高孩子獨立生活的能力。4.研究中的食物教育課程將幫助孩子們學會尊重自然，學會感恩。5.設定成長目標。遊學期間會安排無數孩子上名校，體驗大學生活，與大學生交流。6.感受不同信仰、文化、習俗的人的真實生活。在研究中，孩子們去貧困縣幫助留守兒童，體驗不同的成長環境。7.增進友誼，參加遊學，參加各種團隊活動，認識新朋友，鍛煉社交能力。小時候在旅途中看到各種各樣的生活，自然會思考別人為什麽要這樣生活，我自己也應該怎樣生活。旅行中的研究課程，加深了孩子們的眼界，培養了善良、合作的品質。遊學和孩子內心想法的結合，讓眼睛明亮，精神充盈，體驗生活，改變生活。讀萬卷書，走萬裏路——這才是遊學最大的意義。
400字左右關於學習旅行行走的課堂感受。
“我愛妳。無論我長大到多大，我都會永遠愛妳。”當玩具瓷兔愛德華的主人小女孩阿比林對他說這些話的時候，我感覺自己的心像是被沈寂了很久的鼓，而這些話又響了起來，在這個安靜的午夜。
這個美麗的故事是凱特·迪卡米羅的長篇童話《愛德華的奇妙之旅》，純潔而溫暖，充滿陽光，當然也有壹些眼淚在裏面。
故事的主人公愛德華是壹只漂亮的瓷兔，是阿比林的祖母佩萊格麗娜在她7歲生日時送給她的。正如這本書的名字所暗示的，這是壹個冒險故事，當然也是壹次心靈成長之旅，壹次人從自私中學會愛的心靈之旅。愛德華壹開始像個被寵壞的孩子。他是阿比林的朋友，也是交談的對象。愛德華在阿比林的英格蘭之行之前，我的祖母給阿比林講了壹個寓言，講的是壹個自私的公主被女巫變成了疣豬並被射殺。這是整個故事的眼睛，也是整個主題:學會愛。
愛德華的冒險開始於壹艘去英國的船上。他被淘氣的男孩扔進了海裏。
凱特·迪卡米羅帶我們踏上了壹段不尋常的旅程——從海洋深處到漁夫的漁網，從垃圾堆的頂端到無家可歸者營地的營火，從生病孩子的床到孟菲斯的街道...壹路上我們所看到的壹切讓我們驚嘆不已——即使壹顆破碎的心也會失去愛，學會去愛，然後再去愛。這不僅僅是壹個普通的童話。
在過去，我們總是被教導西方世界的人與人之間只有冰冷的金錢關系。我不知道西方是天堂還是物欲橫流的國家。但是，我個人的感覺是，我們現在的環境更像以前上課描述的西方，更多的是金錢和利益。正因為如此，那種純粹而熱烈的愛情(當然不僅限於男女之愛)才顯得尤為可貴。
有時候我會想，童話之所以美好，可能是因為與這個世界的巨大反差。從這個意義上說，童話是壹種宗教。因為壹切先進的宗教總是吸引人向善，教導人去愛，許諾人壹個可以超脫的天堂。
讓我們說出默默愛我們的人的名字，祝福他們，然後捫心自問，有沒有讓他們失望？他們的期待可能不是妳能仕途有成或者有錢，而是妳能感受到妳的愛。這是我們活著的最重要的原因。正如我奶奶在書中對阿比林說的，“如果沒有愛，壹個故事怎麽會有美好的結局？”
為什麽研學旅行的主題是勵誌、綠色、低碳？
找壹個當代名家寫的關於研究生靈感的優美名言名句，供參考；
給研究生的啟示
萬卷
這輩子不壹定要有錢，但要讀萬卷書。
萬軍的雷聲令人震驚，但千年的風雲卻顯而易見。
經歷了幾年的寒暑春秋，事情又變了。
如果壹個人的知識是酒，久了就會醇香。
註:研究生無論是碩士還是博士，都是在大學學歷的基礎上進壹步提升。既然叫“研究生”，就要多見識，多讀書。只有博覽萬卷書，走萬裏路，才能做壹個合格的研究生。
研學旅行在全國研學旅行試點工作推進會上的講話
2014 12 16在全國研學旅行試點工作推進會上，教育部基礎教育壹司司長王定華在講話中強調，2014+0年8月9日國務院印發的《國務院關於推進旅遊業改革發展的意見》中積極開展研學旅行的工作方向是正確的。當前，開展研學旅行有四個重要意義。二是研學旅行是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體；第三，遊學是中小學全面推進素質教育的重要途徑；第四，遊學是學校教育和校外教育相結合的重要組成部分。目前，各地試點已積極開展有益探索:壹是加強組織領導，各地研學旅行工作有計劃、有目的、有分寸，包括Xi安38條管理標準、上海6大機制；二、探索投資，主要采取* * *拿壹點，學校籌壹點，家長給壹點；三是建立活動基地，如Xi安依托綜合實踐活動基地加強具體指導和管理，石家莊掛牌26個基地，上海有校外教育地圖；第四，組織培訓研討會，如安、合淝、武漢等地都舉辦過全國性和地方性的研學旅行論壇和研討會；5.融入課程改革，特別是豐富綜合實踐活動課程的內容；第六，體現育人導向，學什麽學什麽，目標更明確，內容豐富；七、加強部門間的聯動，壹些省市的旅遊、文物、物價等部門積極支持遊學，很多家長也成為了遊學誌願者；八、嘗試評估和評價。部分地區將研學旅行納入綜合素質評價，部分學校制定了包含研學旅行的品行量表；九、突出地域特色，如安、蘇州都是這方面比較突出的；十、利用社會力量，通過購買優質服務、與旅行社合作、發揮民營基地等方式。，為研學旅行創造條件；十壹、註意安全出行，包括Xi安、蘇洲、武漢等地，雖然出行次數較多，但未發生不安全事故，證明只要明確安全責任主體，細化安全流程，安全問題是可以解決的；十二。標準化操作。許多地區結合實際情況，在開展調研和旅遊工作中嚴格規範操作。研學旅行也有很多問題和挑戰。從各地的意見來看，主要矛盾集中在三個方面:壹是安全問題，如陜西省允許xi安以外的城市開展研學旅行，但因安全問題遲遲未能開展；二是經費問題，目前大部分地方的研學旅行主要是家長收費，還是很難拿壹點，學校給壹點；第三，協調的問題，調研旅行涉及很多方面和部門。如果協調不到位，很多活動就很難廣泛開展。目前，遊學活動也遇到了良好的機遇:壹是領導高度重視，* * *同誌作出指示，開展遊學活動；第二，國家正式提倡遊學，國務院也有下發文件；第三，地方試點先行。全國首批四個城市試點，做出了貢獻，積累了很多好的經驗；第四，中國教育改革的呼聲。未來，教育部就如何繼續做好研學旅行試點工作明確提出七點要求:壹是深化試點工作。試點省市開展研學旅行試點工作，積極總結推廣經驗。教育部計劃於2015年出版發行《研學旅行文集》，暫定名為《研學旅行——推進素質教育新常態》。同時，如何擴大試點，我們考慮將現有的試點地區升級為試驗區，試驗區的* * *必須落實與調研和差旅相關的專項資金；第二，探索經費保障機制。研學旅行壹定要有相對穩定的資金投入。各省市要探索研學旅行專項經費保障機制，或者提高公用經費標準，並說明其包含研學旅行費用，就像陽光體育包含保險費壹樣。只有探索合法合理的收費，家長才能少分擔；同時，要探索弱勢群體學生資助機制；第三，建立安全機制。國發[2014] 31號文件明確提出，按照“教育為本，安全第壹”的原則組織遊學，學生遊學必須投保，遊學期間明確安全責任，避免使學校承擔無限責任；第四，發揮教育功能。研究旅行活動必須有效且有針對性...> & gt