學院與武漢科技大學城市學院同址，已建成校園面積860畝，其中各類建築面積654.38+03.45萬平方米。總投資36543.8萬元，建設了教學樓、實驗樓、圖書館、各種實驗室、體育館、操場、職工宿舍、標準學生宿舍、食堂、超市等完整的教學和生活設施。
計算機教室裏有970臺計算機用於教學。醫院配備了68個多媒體教室和10語音教室。此外，校內實習實訓室41，其中外語自主學習中心、教學影視觀賞廳、境外廣播電視衛星接收站功能齊全，同聲傳譯實訓室為省內高校壹流標準。學院還分期投入445萬元進行數字化校園建設，校園網覆蓋全校區。
武漢外語外事職業學院坐落在美麗的東湖和磨山腳下，鑲嵌在東湖大雁和白馬景區之間。東臨雄偉的高鐵高架線和武漢三環路，西臨霧蒙蒙的東湖，南臨郁郁蔥蔥的磨山，北靠黃鶴展翅的武漢火車站。這裏風景優美，環境優雅，是學生深造的理想場所。
學院自成立以來，先後投資654.38+0.5萬余元對新校門廣場、新運動場、實驗樓、教學區進行綠化，在新校門和運動場區域形成了壹片小樹林和壹條體育場大道。圖書館與南壹角之間的竹園，南壹角與南二角之間的魏紫紫荊園，南二角與南三角之間的玉蘭公園，南三角與南七角之間的紅葉李、紅葉桃園，南四角與南五角廣場之間的櫻花園，南五角與南六角廣場之間的桂花園，使整個教學區壹年四季鮮花盛開。學院被武漢市綠化委員會評為“綠化先進集體”，獲此殊榮的只有三所高校。“外語、外事、外經、外貿”的鮮明特色順應了經濟全球化的趨勢。
幾年來，學院形成了以“外語、外事、外經、外貿”為特色的專業群和配套的專業教師隊伍。為了突出各專業的涉外性，學院對相關專業進行了改革，如:改革“法律事務”專業，增設國際經濟、國際貿易、國際投資等法律法規課程，按照涉外經濟、法律方向培養學生。除英語、法語、日語、韓語等語言類專業外，其他非語言類專業均安排了3-5個學期的大學英語課，平均266課時，占總理論課時的17%。涉外專業還開設了聽力、口語培訓課程和專業英語課程，使英語教學具有連續性。抓住經濟全球化對外語、外事、外經、外貿人才的巨大需求和國家大力發展高職教育的歷史機遇，學院充分發揮民辦高職教育的體制機制優勢和“外事”特色優勢，取得了顯著成效:
2004年5月，學院安排學生在武漢東湖賓館實習，成功接待了中央、國務院、中央軍委領導同誌。2004年9月，大學生再次在東湖賓館承擔了“世界人口與發展論壇研討會”的接待工作，受到好評。
2006年和2007年，旅遊英語專業學生陳瑞連續兩年參加全國大學生英語競賽並獲得特等獎。她受邀參加全國大學生夏令營，並在全國大學生夏令營英語演講比賽中獲得三等獎。
06級應用英語專業學生王菲和文婧分別獲得第十二屆和第十三屆湖北省翻譯大賽壹等獎。馬倩倩，2005級旅遊英語專業學生，憑借流利的英語、紮實的旅遊知識和良好的素質，榮獲2006年世界十大旅遊小姐稱號。在湖北省舉辦的近四次外語翻譯比賽中，有數十名學生分別獲得英語、法語、日語壹、二、三等獎和優秀獎，成績顯著；在2009年全國大學生英語競賽中，有3名學生獲得了特等獎，7名學生獲得了二等獎，13名學生獲得了三等獎。海外培養，全球視野自然培養。
在學院的校園裏，經常可以遇到不同膚色、不同語言的老師。他們是長期住校的外教。為了加強學生的語言能力，感受異國文化氛圍，營造真實的語言學習環境，自2005年以來，學院聘請了來自澳大利亞、法國、韓國、加拿大、美國、日本等12個國家的75名外籍教師參與教學，以多種形式營造異國文化氛圍，培養學生的外語自主學習能力和外事角色意識。
每周四晚上，外語角無疑是醫院裏最受歡迎的地方。無論新生還是老學生，無論語言專業還是其他專業，只要願意實踐，外語角都會敞開大門，熱情歡迎。每當舉辦活動時，來自美國、澳大利亞、新西蘭、法國、日本、意大利等國家的外教都會用英語、日語、法語與同學交流，不同的語言交織成壹曲充滿異國風情的小夜曲。
國際風情街和外語自主學習中心是學院另壹道亮麗的風景線。國際風情街，以東京咖啡館、首爾咖啡館、巴黎咖啡館、倫敦咖啡館為平臺，以日、韓、法、英等多語種服務為手段，外教現場指導，每天開放，訓練學生口語能力。外語自主學習中心不僅引進教材內容、雅思托福考試、各種外語片，還在公安和廣電部門的支持下，建立了海外廣播電視衛星接收設施，接收英、美、法、日、韓八套海外電視節目，使學生接受地道的外語教育，了解海外文化和社會信息，成為外語學習的重要陣地。
除了在學校營造國際化氛圍之外，直接送學生出國實習和研究，可以快速提高學生的語言能力，開闊學生的國際視野。為此，學院與美國、日本、新加坡等國家的相關機構建立了聯系，並建立了海外實習和研究基地，每年派出學生出國實習和研究。
2009年3月11日，南壹學院報告廳爆發出陣陣掌聲，熱鬧非凡。我院外語系四名學生赴日本進行為期壹年的學習。這壹天，鄒婷、何、饒丹、陳光民穿著華麗的和服，用流利的日語作報告。
學生們的優異表現得到了日方的認可。日本JTB株式會社文化交流部顧問山川先生表示，武漢外國語學院的學生雖然來自高職院校，但綜合素質已經超過很多本科院校。
2007年，我院開展了海外留學項目。選擇6批***118人參加，成功派出5批***29人，13人回國學習，16人在學。第壹批赴美帶薪實習的學生即將離開。針對大學畢業生動手能力和實踐能力弱，找工作難的問題。學院積極開展職業資格鑒定，實行“雙證書”制度(即高職院校畢業生在取得學歷證書前盡早取得職業資格證書)，是促進學生與市場需求無縫對接的有效途徑。2005 ~ 2007級學生參加了文秘證、導遊證、報關員證、單證員證、料借證、報關員證等27種職業技能考試，2017人取得相應證書。2008年和2009年畢業生的通過率分別達到72.66%和79.83%。
以會計從業資格考試通過率高著稱的涉外管理系在這方面很有經驗:老師把學生分組，讓每個學生輪流在財務部門扮演不同的角色，承擔相應的責任。這不僅讓他們有身臨其境的感覺，還鍛煉了團隊合作精神，陪伴了學生的職業道德和素養。培訓結束後，涉外會計專業的學生聯名給系裏寫了壹封感謝信，信中寫道:“我們把課本教條形式的理論付諸實踐，感受到了會計應有的責任感和職業素養。”早上7點自習，晚上7點到9點自習。嚴格的管理不會止於高考，在大學校園裏也在持續。“大學怎麽也管得這麽嚴？我有不自習的自由！”很多同學壹開始不理解，甚至抱怨。院長李玉柱教授對學生們的抱怨做出了有力的回應:“大學不是保險箱，所以我們應該學會學習，養成自覺自主學習的習慣和能力。”高職院校學生思想活躍，可塑性強，但往往缺乏自制力，學習習慣差。
面對這些問題，養成良好的學習習慣顯得尤為重要。因此，學院將“半軍事化管理”引入校園。新生定期安排早晚自習，教育部安排專人不定期檢查。“七點了，該去操場背書了！”大二，即使早晚自習已經取消，早起也成了慣性。
嚴格管理不是把學生管死，而是培養學生的自理能力和意誌。在學生宿舍，每層都有壹個房間是教師宿舍，保證每個專業都有老師和學生住在壹起。近年來，這些擁有學士、碩士學位的班主任，以自身的知識結構、行為品質、拳拳愛心，成為學生的良師益友。塑造綜合素質培養大寫的“人”
張玉娟是壹名應用法語專業的學生，在父親去世、母親病重、家庭貧困的情況下，背著母親上了大學。他壹邊讀書壹邊照顧媽媽，學習成績很優秀。他的事跡在《楚天都市報》、《武漢晚報》全版刊登，在社會上產生了廣泛影響，被譽為新時代大學生的楷模。
孟子說:有德無才就是平庸，有才無德就是堅韌，德才兼備就是德。在人才培養方面，學院堅持以“育人”為根本任務和宗旨，特別註重學生綜合素質的培養。2007年4月中旬，《湖北日報》頭版對學院德育獎學金制度進行了大力報道。中國青年報、法制晚報、中國教育報、新華網、Sohu.com、中國大學Zixun.com等數百家媒體對這壹制度進行了報道，向世人清晰地展示了青年學院“重學習、求發展、爭成績、強素質”的辦學理念。
學院還開發了學生綜合素質在線管理系統，可以提供家長賬號，家長可以通過賬號清楚了解孩子在校出勤、參加活動、獎懲記錄，並通過留言、在線交流等方式參與管理。就業率高，前途無憂
教育為就業服務。在學院領導和全體老師眼裏，就業不僅僅是學生個人的事情，而是學院、院系、合作單位共同合作的“大工程”。
學院加入了中國就業聯盟網、中國企業人才網，在上海、深圳等經濟發達地區設立了10就業實習基地，保證了學生的高就業率。
學院積極與微軟(中國)有限公司、航天視界科技有限公司、武漢電信客戶服務中心等知名企業洽談，確立了“訂單式”培養的思路。訂單培養造就了剛畢業甚至還沒畢業就能上崗的新型應用型人才，成為高校就業的新渠道，對提高畢業生就業質量發揮了巨大作用。
至此，第壹期“航測班”的學員全部被武漢航天視通科技有限公司和交通部第二公路勘測設計院錄用。
教育為社會服務。據高校畢業辦統計，畢業生就業率呈現喜人的成績:2006年就業率為85.07%，2007年為93.08%，2008年為98.56%，高於省級職業院校平均水平。
壹個原因，壹個原因，武漢外語外事職業學院讓很多故事在教育界廣為流傳。雄關漫道鐵打如鐵，現在離開始還差壹步。回首過去，武漢外語外事職業學院用自己的堅持創造了自己的輝煌。展望未來，武漢外語外事職業學院將用自己的特色打造自己的品牌！