“……？”
“……”
“……！”
“……”
“…………”
中國崛起的特點
看到這則材料，俺激動的內牛滿面，中國崛起啦，全世界都知道啦！俺光榮、俺自豪、俺……，當片刻的激情逐漸退去，隨之而來的無限的感慨，中國的確崛起了，特點如下：
特點壹：政府的凝聚力更強了。我敢說，除了家族企業外，中國的政府凝聚力是最強的。君不見那縣委、市委、省委，動不動就是這個縣長和那個書記是同學，這個主任和那個秘書長是連襟，這個領導是上面那個領導的女婿……，他們團結壹致，鑄成了鋼鐵般牢不可破的城堡，外人想進去，運氣好的話或許還有兩個途徑：和他們攀上親戚——娶了人家鳳姐壹樣的姑娘，嫁給人家蛋疼哥壹樣的兒子；以錢作為犀利的武器——送給該送的人，送給敢收敢辦事的好人。除此兩樣，別無選擇。別天真的以為考個公務員進去妳就進到人家圈子裏了，且不說選拔過程的操作，就算進去了人家在裏面也是主人，妳只能是長工。這樣的凝聚力去哪裏找？
特點二：國家的戰鬥力更強了。別誤會，軍事的我不知道，那是秘密。但是從地方武裝的戰鬥力來看，那是世界壹流。首先，中國的城管戰鬥力在世界堪稱壹絕，數不勝數的經典戰例我就不說了，英美毛子們都承認了這種戰鬥力，這不，最近英美詞典裏就增加了壹個詞匯“chengguan”，足見我們的城管戰鬥力之強、影響力之大。更有權威學者斷言，拉出中華城管隊伍之萬壹，則倭寇可滅。當然，還有壹些民間武裝力量，在文強、武強等這些人民公仆的無私培養下，連國家之暴力機關人民公安都無可奈何，可見其力量之強大。相信他們和城管聯手在世界軍事史上絕對是“獨孤難求壹敗”。
特點三：國家的錢更多了。不說GDP躍居世界第二，也不說購買了多少老美的垃圾國債，我這小屁書生也搞不懂這些到底對於我們意味著什麽。就單單說我們的捐款吧，妳給我錢或我給妳錢，這個清楚明了好懂。先看看汶川地震，中石油公司及員工捐款1000萬，松下在華中日員工向災區捐款50萬元、索尼中國向災區捐款100萬元；再看看日本地震，中石油捐款3000萬、3萬噸汽油，總價2個億，索尼、松下分別捐3億日元（人民幣約2400萬）。看到了嗎？只能有壹個解釋：中國錢太多了，不需要捐；日本窮啊……
特點四：“三價”更高了。這絕對是中國崛起的突出特點，首先從油價看崛起，目前93號油價：美國6.38元/升與中國7.85元/升，美國算個鳥；其次從房價看崛起，美國獨立別墅精裝修（個別州毛坯房禁止出售）帶遊泳池平均約3800元/平方米，中國“公寓”（美國對除別墅之外的房都這麽叫）毛坯房平均約10000元/平方米，美國算個鳥；最次從物價上看崛起，靠，算了，不比了，再比都要比工資了……
特點五：人民的體質更強了。用壹首《走進新食代》來表達我們人民體質的增強並結束本文吧：
總想對妳表白，三聚氰胺對人體無害，總想對妳傾訴，地溝油作美味飯菜，千錘百煉的中國人，百毒不侵走進新食代，啊-啊-啊，我們百毒不侵，走進了新食代。我們吃著蘇丹紅，藥浸龍蝦紅起來，我們吃著染色的饅頭，瘦肉精豬肉端上來。壹身是毒的生意人，帶領我們走進那新食代新奇事情無限精彩。讓我告訴世界，大頭娃娃多麽可愛，讓我告訴未來，中國培育著新胚胎，勇於創新的生意人，帶領我們走進那新食代。啊-啊-啊，帶領我們走進，走進那新食代。
——靠，壞了，太投入了，沒時間了，中國崛起特點實在太多了，以至於讓我文思如尿崩，算了，閱卷老師欲知其他特點，給偶高分再說。
這題目壹看，就知道妳們想讓我們寫“創新”。我想妳們在閱卷的時候已經有了基本統壹的答案，比如說，寫了創新給多少分，不寫創新就算偏題等等。我估計，全上海7萬多考生至少有6萬人都會按妳們的“創新”出題思路來寫這篇文章，其余不寫“創新”的壹律按不會“創新”而跑題論處！
別忽悠我們了，小學6年中學3年高中3年，老師換了壹茬又壹茬，有的連爹媽都換了好幾茬，哪個老師那個父母（不管是不是我們親身的）會教我們創新？不管是文科還是理科，我們學的聽的就是應該做什麽，應該怎麽做不應該怎麽做、如何按照閱卷老師的喜好去答題！而現在的閱卷老師又是以前應試教育的傑作，所以，這些閱卷老師對創新的理解就是壹個：按照規矩做題就能得高分。
在這樣的環境下，妳叫我們做這樣的題目，不是讓我們在畢業的最後壹考繼續撒謊，繼續不說心裏話？繼續按照妳們的思維方式寫文章？
中國語文作文的應試教育最大的不創新就是居然也會有類似於八股的標準答案的，誰要是敢創新，另立山頭，標新立異，呵呵，那妳就看好的把，必須把妳辦了，否則，中國學生中會冒出無數個不聽話的學生，那時候，妳們的唯壹手段就是用極低的分數給這些敢冒天下之大不韋的學生壹記毀滅性的當頭棒喝。現在看來蠻喜歡創新的韓寒頂著7門紅燈畢業就是例子！
在這樣“創新恐怖”的教育制度下，妳們還出這樣的題目來“和諧”我們，表示壹下妳們有“創新”的主動願望，誰信？又有幾個能真正地發自內心地在高考中寫出好文章來？
板橋同誌離我們太遠，他的“創新行為”運氣不錯，誰叫他原本就是畫竹子畫得出名的名畫家呢，權威就是權威啊。他成就的板橋體（那個有錢人辦公室裏常放的“難得糊塗”應該就是了吧）我就左看右看都不好看，那水平和我幼兒園時寫的毛筆字差不多，居然大家都能看出“竹子”味兒來，看來中國確實應該有大熊貓！我就是不會創新，我就是覺得王羲之的書法寫得好，不喜歡那歪七八扭的“板橋體”，我就是想在欣賞水平上“創新”壹下，但是，我敢肯定妳們不讓。
縱觀我生出來這個世上18年，我看到的是凡是想創新的，活的都不怎麽樣，凡是山寨的模仿的（越像越好）個個過得滋潤無比。美國的高科技，到了中國立刻可以變成低科技，模仿的結果讓我們迅速地富了起來。我們的電視臺，把國外的綜藝節目不花錢地盜版克隆過來，搞壹個火壹個，不需要創新，壹個個賺得盆滿缽滿！光模仿不創新讓我們過了30年的好日子啊！
好了，字數夠了，我只是想說，在這個模仿快樂創新痛苦的應試教育環境下，妳讓我們寫“創新”不是忽悠我們嘛。妳們這種試圖用“不創新”的方式讓我們寫”創新”會不會諷刺了點？當然，敢於寫這篇可能是0分的文章，我仗的就是我不要這70分，咱憑實力照樣能在剩下的數、外、綜合、物理上達到壹本分數線，至少，寫完這篇文章，這幾年的怨氣壹下子發泄了出來，心情好了很多！