課外活動計劃第1條活動暫定計劃:
課外音樂活動是音樂教育的重要組成部分，是音樂課外教學的延伸。合唱作為壹門高雅藝術，是廣大人民群眾喜聞樂見、可以直接參與的群眾藝術形式。豐富了學生的校園文化生活，激發了學生對音樂的興趣，培養了學生的音樂審美能力、藝術素養和表達能力，幫助青少年美化心靈、開闊知識視野、陶冶情操、身心健康發展。
2.活動目標:
1，培養學生的音樂興趣和良好的音樂素養。
2.通過不同的發聲訓練來規範學生的聲音。
3.通過鼓隊的訓練，能讓所有的鼓隊成員都有自豪感和集體榮譽感。
4.展現我校的素質教育和精神風貌。
三、培訓模式:
1，保證培訓時間，保證人員到位；
2.采取老隊員與新隊員相結合、小組與全隊相結合的訓練模式；
3.訓練學生的節奏感，使他們的姿勢和動作協調優美。
4.豐富學生想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現力，促進創造力。
5、樹立精品意識，爭取家長支持，做好安全工作。
四、教學要求
1.教師要精心準備每壹項活動，要求知識通俗易懂，趣味性強。
2.學生不得缺課，要認真完成老師布置的作業。
3.學生積極配合導師，使音樂興趣活動小組生動活潑。
具體工作措施:
1，音樂活動課，做到“四固定”。即確定發展學生個性特征的內容、人員、時間和地點，從而促進學生音樂素質的全面發展。
2.在完成音樂課堂教學的同時，要不斷拓展學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進壹步培養和發展學生的音樂興趣，使他們學好音樂，培養學生的集體主義精神。
3、經常督促學生完成壹些學習音樂的好習慣，並不斷鞏固和加強它。
4.規範團體的課程，提高學生的學習興趣，培養學生的音樂能力，不讓學生自由發揮。
5.培養學生的特長，讓他們在壹定的時間內發揮自己的特長，鍛煉和發展學生的能力。
課外活動計劃2壹、指導思想
在豐富校園生活、促進學生全面發展的指導下，營造生動活潑的教育環境。組織學生在規定時間內參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性，促進身心健康和全面發展。二、目的和意義
課外活動是學校課堂教學的延伸，是進壹步深化教育教學改革，全面實施和推進素質教育的重要體現。興趣小組活動的正常開展不僅能豐富學生的課外生活，還能為學生提供壹個自主發展的時間和空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技和體育活動符合學生家長的願望。學生可以通過活動獲得很多課堂上學不到的知識和技能，有利於激發學生的學習興趣，發展學生的個性和特長，促進學生身心健康發展。三。具體活動安排(1)課外活動領導小組
組長:楊海明，副組長:趙。
團隊成員:7班全體學生(1)。
(2)活動時間
第三節課(三)活動內容每周壹、二、三、四、下午。
根據我校特色建設，結合我校師資和教學資源，擬設置兩個層次的活動:1。與體育(籃球、乒乓球、羽毛球)、美術、音樂等組成興趣活動小組。
2.開展閱讀、英語、跳繩、踢毽子等。在課堂上，結合學校的特色建設，有計劃地組織學生開展課外活動。在活動中，讓學生學習技術，形成技能。並在實踐中培養學生的綜合能力。詳見課外小組活動時間表。四。活動要求
課外活動壹定要落實。指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，精心安排活動，及時做好相關記錄。根據學校的實際情況，保證每項活動的質量。五.活動安排
1.學校成立課外活動領導小組，根據學校實際情況設置活動，統壹安排活動。
2.每個小組的活動要“固定”(即內容、地點、人員)，活動要有計劃、有實施；活動內容切合實際，有利於學生健康發展；指導教師記錄活動並管理活動組中的學生。
課外活動計劃第三部分-指導思想
通過豐富多彩的數學活動，為學生提供壹個多途徑、多方法、多角度了解數學的舞臺，讓學生充分感受數學的魅力，激發學生“熱愛數學，數學有無窮的樂趣；學數學，數學有無限的神秘；用數學，數學有無限未來”的情感來全面提升學生的數學素養。
工字續時間
20xx年5月17日—20xx年5月21日(第13周)
三。活動內容
1.通過校園廣播了解數學知識和著名數學家的小故事。
2.開展數學智能之星挑戰賽。
3.舉辦數學手抄報比賽。
4.在第二季度的星期五下午，將總結活動並頒獎。
4.具體安排
1，校園廣播
2.數學智能星挑戰賽
(1)活動表單
以成績為單位，每壹級的數學老師負責20道謎題，每周三上午貼在教室門口的走廊上，然後給每個學生發答題卡，答題數量不限。答題卡最遲要在周三下午放學前交給數學老師。每節課答對問題最多的前五名學生被評為“班級數學能手”。每壹級答對最多問題的學生被評為“年級數學多星”。
4本數學趣味活動策劃書的策劃
(2)獎勵方式
每壹個交答卷的同學都因為參加活動獲得了壹份小獎品。數學智慧之星在周五的總結會上頒獎。
(3)各年級負責教師
3.數學手抄報競賽
(1)活動表單
學生自願組隊，每組1-6人，制作壹份數學手抄報，內容包括:數學日記、數學知識介紹、有趣的數學問題、數學家的故事、數學知識單元排列。布局合理，色彩鮮艷，達到數學趣味與藝術性的和諧統壹。版面是a3大小，有興趣的同學可以到數學老師那裏拿白紙。最遲周三早上交。
(2)評估表
每件作品都不寫名字，只寫編號。與教師註冊號相對應的學生姓名。給全校學生發壹張選票。學生為他們最喜歡的手抄報投票。投票時間為周四下午至周五中午放學前。(請校大隊委幫忙計票)
(3)獎勵的形式
所有參與的學生都有參與獎。
從每個級別中選出三件優秀作品，在總結會上進行展示。
課外活動計劃4壹、指導思想:
數學是壹個神奇的世界，我們在日常生活中會無時無刻不與它打交道。新課標要求我們讓學生明白數學來源於實踐，反過來又作用於實踐。努力實現:每個人都學到有價值的數學，每個人都能得到必要的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。因此，開展數學興趣小組活動能更好地促進學生數學思維能力的發展，也能激發和發展學生對數學及其應用的穩定興趣，符合新課程改革的要求。
二、活動目標:
1.帶領學生進入數學的神奇海洋，培養學生的思維能力，使學生的數學素養得到很大的發展和提高，為進壹步學習數學打下堅實的基礎。
2.豐富學生的第二課堂，增加實踐的機會，讓學生的生活不局限於課堂，從而拓寬學生的知識面，讓他們體會到學習的樂趣，進而激發他們的好奇心和創造力。
三、具體措施:
1.結合教材，精心設計活動內容，努力使教學活動的題材生活化、形式多樣化、實用化。增加趣味性和綜合性，擴大學生學習數學的積極性。
2.每壹個數學活動都有壹個主題，和正規的課堂教學有明顯的區別。壹定不能是變相的補課，也不能是“補課”活動，但要盡可能與當前學生數學課的教學內容相關。比如課本上的“數學與文化”，可以融入到活動中。
3.數學活動要有實用性、知識性、趣味性，活動內容要適合學生的年齡特點。
四。活動:
改革創新數學興趣小組活動課，將幾何教具、趣味數學、數學知識在現實生活中的應用、數學故事引入活動課，充分調動學生潛能，激發學生學習興趣。具體內容:
壹年級:1。數學學習方法介紹；
2.中外數學史或著名數學家故事介紹；
3.數學之美——生活中的數學；
4.“七巧板”的巧妙拼法；
5.立方體的展開圖和物體的三視圖；
6.制作壹個沒有蓋子的長方體紙盒；
7.拋硬幣，感受概率；
8.探索什麽樣的多邊形可以用於地磚。
第二天:1。古建築中的旋轉對稱欣賞:
2.黃金矩形——雅典的帕臺農神廟，感受數學之美；
3.面積和代數恒等式；
4.為什麽電腦鍵盤上的字母沒有按順序排列？
5.使用替代模擬實驗來估計機會的大小；
6.笛卡爾的故事；
圖形中的7個有趣問題；
8.心率與年齡-實踐與研究
第三天:1。黃金分割——體驗世界上奇妙美麗的圖案；
2.數學與藝術的奇妙結合——分形；
3.高度測量(如測量教學樓、旗桿、樹木等。);
4.通訊錄設計——使其利用率盡可能高；
5.中點四邊形——通過動手操作探究中點四邊形的面積與原四邊形的關系；
6.談評級——體驗抽樣調查在生活中的應用；
7.通過調查分析，寫壹篇令人信服的“改進我們的桌椅”的短文，從而認識到通過個人調查做出決策的重要性。
註:各備課組可根據各年級學生的實際情況補充其他活動。
課外活動計劃第五部分壹、總體規劃
任務和目標:
各班經常參加課外文體活動的學生人數達到學生總數的90%以上，基本形成了各具特色的課外文體活動，逐步促進了學生課外文體活動的全面發展。在繼續完善大型課間活動的基礎上，不斷擴大規模，提高工作水平，使經常參加文體活動的在校學生總數達到95%以上。
二、實施原則
1，堅持教育性、科學性、趣味性的原則。課外文體活動應當堅持育人宗旨，遵循教育規律和小學生身心發展特點，寓學習於鍛煉之中。
2.堅持全面性原則。課外文體活動的內容和形式應當豐富多彩，能夠滿足不同特長、興趣和水平學生的發展需要，促進小學生身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，在普及和提高的基礎上形成良性發展局面。
3、堅持自願和積極引導相結合的原則。在組織學生參加課外文體活動的過程中，教師有必要給予鼓勵和引導。同時，要充分尊重學生自主選擇和自主活動的權利，在組織活動時要為學生自主討論、組織、操作、交流和評價創造良好的環境和氛圍。
4.堅持校內和校外相結合的原則。要充分發揮校外教育的獨特功能，促進校外教育的有機結合，密切配合家庭和社區教育，努力營造良好的校外教育環境。
5.堅持安全第壹的原則。在組織和實踐課外文化體育活動過程中，應當加強安全教育，制定安全措施，避免和預防事故發生。
課後活動計劃6壹、活動課程:
根據我校的實際情況，本著“活動要豐富多彩，吸引人；充分發揮學生的主動性；課堂教學和課外活動相互配合，相互促進；符合學生的年齡特點，照顧他們的興趣和特長；“因地制宜，因校制宜”的五大原則。
切實減輕學生的學習負擔，全校師生共同參與，在活動中學習，在活動中進步。活動分為三組:七年級，八年級和九年級。根據學生的年齡特點、心理特點和興趣愛好。
七年級組的課程如下:
跳長繩，創造遊戲，羽毛球，砸口袋，籃球，足球，排球，羽毛球，跳短繩，站釣，實心球，跳長繩，創造遊戲，羽毛球，砸口袋，籃球，足球，排球，羽毛球，跳短繩，站釣，實心球。
八年級組的課程如下:
跳長繩，創造遊戲，羽毛球，砸口袋，籃球，足球，排球，羽毛球，跳短繩，站釣，實心球，跳長繩，創造遊戲，羽毛球，砸口袋，籃球，足球，排球，羽毛球，跳短繩，站釣，實心球。
九年級組的課程如下:
中考體育鍛煉主要有:立定跳遠，實心球，女生仰臥起坐，男生引體向上，男生1000m，女生800m。
二、活動要求
課外活動壹定要落實。指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，精心安排活動，及時做好相關記錄。根據學校的實際情況，保證每項活動的質量。
第三，活動的組織
1.學校根據實際情況，統壹設置活動，統壹安排活動。
2.各年級活動要做到“三定”(即內容、地點、人員三定)，活動要有計劃、有實施；活動內容切合實際，有利於學生健康發展；指導教師記錄活動並管理活動組中的學生。
3.保證學生可以安全地進行大課間活動。班主任要嚴格檢查學生體質，找出本班體質特殊的學生。
4.學校課外活動領導小組要加強監管，認真檢查，切實保證活動時間和效率，杜絕將興趣小組的活動挪作他用，確保活動安全！
課外活動計劃7壹、指導思想
為全面貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育工作增強青少年體質的意見》，積極倡導“健康第壹”“每天鍛煉壹小時，健康工作五十年”的現代健康理念。同時，針對我縣中小學生陽光體育運動的廣泛開展，培養學生積極參加體育鍛煉的熱情，提高學生體質健康水平，大力開展”。同時，將陽光體育活動與促進和諧校園緊密結合，培養師生積極的體育鍛煉習慣，提高全體師生的身體健康素質和體育文化素養，促進校園體育文化建設。
二、活動目標
為了保證學生每天有壹小時的體育活動時間，教師每天至少要鍛煉30分鐘；力爭使本學年95%的學生通過學生體質健康標準測試，35%的學生達到優秀。
三、活動口號
“健康第壹”，“每天鍛煉壹小時，健康工作50年，快樂生活壹輩子”。
第四，活動原則
遵循課外體育鍛煉的自覺性、全面性、適宜性、漸進性、規律性、針對性原則，保證學生每天在校體育鍛煉時間達到1小時，養成健康的生活方式，依據《學校體育條例》第三章。
動詞 （verb的縮寫）活動時間表和方式
65438+10月:
1，陽光體育活動啟動儀式舉行。
2.全校師生都在學習感恩手舞。
3.各班利用音樂課和活動課學習感恩舞。學習由音樂老師和班主任組織，總部檢查較少。
4.每天早上做完早操後，所有的學生都去跳感恩手舞。
165438+10月初:
1，利用體育課和活動課，每節課進行體操訓練和隊列隊形。
2.在課堂上進行第三套廣播體操比賽。
3.每天早上做完早操後，所有的學生都去跳感恩節手舞。
165438+十月中旬:
1，下午課外活動，這個時間段，班主任和各班班主任會對活動進行指導和管理。各班班主任根據活動內容組織演練，合理科學安排。
2.各班主任將本班學生分配到體育器材室，向體育老師領取。請明確設備名稱和數量，做好登記並及時歸還。
3.每天早上做完早操後，所有的學生都去跳感恩節手舞。
165438+十月下旬:
1，4-6舞竹竿。班主任配合總輔導員、音樂老師、體育組織跳竹竿舞。
2.每天早上做完早操後，所有的學生都去跳感恩節手舞。
65438+二月
1，所有老師學跳竹竿。
1，4-6年級在班裏舉辦竹竿舞比賽。
2.每天早上做完早操後，所有的學生都去跳感恩節手舞。
不及物動詞活動管理
學生活動必須由班主任或班主任帶領，負責組織、引導和維護學生活動秩序。少了總部監管。
七、註意事項
1.如遇雨天，請班主任組織學生在各班走廊和教室開展小型活動(主要是練習題和遊戲)。
2.在保證學生每天1小時課外鍛煉的基礎上，各班主任可以根據學生的鍛煉需求調整學生的活動時間。
3.老師要提前要求學生自帶毽子、呼啦圈、短繩、乒乓球(球拍)、羽毛球(球拍)。
課外活動計劃8壹、指導思想
興趣小組是課堂教學的延伸，是以課堂教學為基礎，充分發揮人員和設備優勢，探索和實踐學生活動的有效途徑。在新壹輪教學改革的指導下，興趣小組的活動要充分發揮小組成員的主動性和創造性，真正成為學生培養生物興趣、掌握生物實驗技能、樹立科學世界觀的難忘經歷。
二、活動內容的計劃
(壹)安排生物課外活動的原則
1.結合課堂教學的課外活動內容應在課堂教學內容的基礎上適當拓展和深化。。
2.實踐型活動不同於課堂教學，課外活動是實踐型的。但課外活動必須以理論為指導，在實踐活動中教授理論。
3.生物課外活動要因地、因時、因人而異，根據學校及周邊的條件、需要和學生情況安排內容。生物生長發育具有季節性特征，活動內容應安排在有利時機。
活動方案
1，生物課外活動小組這是學校活動的主要形式。活動主要配合課堂教學，也可以拓展和深化生物相關知識。
2.對個人活動中對生物特別感興趣的學生，根據其能力和特長給予個別指導，組織閱讀、觀察和學習，指導寫小論文，參加生物智力競賽等活動。
3.舉辦成果展可以展示課外活動小組的成果。它不僅可以提高團隊成員，還可以教育其他學生。
4.召開活動匯報會，在壹定範圍內進行匯報，也能起到總結和溝通的作用。
節目內容:1。調查傳染病的危害。
2.沼氣池的調查。
3.調查近視。
活動摘要
課外活動是素質教育的重要組成部分。豐富多彩的課外活動有助於提高學生的組織能力，通過相互合作培養集體主義精神。學生的第二課堂活動是第壹課堂學習的延伸、補充和發展，具有廣泛、深刻、生動的教育效果，可以豐富學生的精神生活，陶冶學生的情操，使學生學到各種新鮮知識，有助於培養學生的興趣愛好，發展學生的智力。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練和鍛煉，學生的思想覺悟提高了，個性發展了，知識面拓寬了，實踐能力提高了，與第壹課堂教學相得益彰。摘要如下:
首先，領導的關註是關鍵:
當前，經濟、科技和社會的發展對人才培養提出了許多新的更高的要求。如果我們的教育還局限於傳統的第壹堂課的教學，不僅學生實踐能力和觀察能力的培養會受到限制，學生的個性和特長也難以發展，情操得不到培養，對他們以後的發展也是不利的。第二課堂是第壹課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是拓展學生知識面、傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導從思想上高度重視第二課堂活動，把第二課堂活動的組織落實到日常工作中進行調研和檢查，在時間、資金投入、場地、設備等方面給予充分保障，使第二課堂活動得以順利開展。
2.建立健全的活動組織
根據學生自願參加和教師選擇相結合，按不同年級或班級組建課外活動小組。只有學生自願參加活動組織，才能充分發揮他們的主動性。
要積極。小組由教師指導，挑選責任心強、組織能力強的學生擔任組長和副組長。小組的參與應該是連續的，包括7年級和8年級。
第三，因地制宜地組織活動是課外活動順利開展的關鍵。
開展課外活動，會遇到時間和經費的問題。在時間上，要充分考慮學生的情況，在不影響學習和身體健康的前提下。活動壹般安排在中午和晚上的課，自習課，周末等課余時間。學生以自願和興趣為參與原則。教師要擇優組建生物興趣小組，同時要報學校領導和教育主管部門批準，爭取他們的支持和資金幫助。
第四，課外活動形式靈活多樣。小組內的學生在老師的統壹指導下開展各種生物活動。對於壹些活動，學生可以自己設計，自己調查，自己取證，也可以帶領學生走出教室，走出校門欣賞綠色美景，參觀農村農民伯伯的沼氣池。使生物的課外活動豐富多彩，充分發揮學生的個性和特長，為培養創造性人才打下堅實的基礎。
課外活動計劃第九章《課程標準》指出:“實踐和綜合運用，有助於學生綜合運用已有的知識和經驗，通過自主探索和合作交流，解決與生活經驗密切相關的具有挑戰性和綜合性的問題，從而發展學生的問題解決能力。”可見，實踐活動是數學教學內容的重要組成部分，在課程標準中有明確的教育目標，不同於壹般的數學課外活動或創設生活場景的教學方式。因此，在數學教學中，我非常重視學生生活與數學學習的結合，讓學生熟悉、貼近、現實生活，讓數學走進學生的視野和數學課堂，讓學生感受、發現數學的作用和意義，學會用數學的眼光觀察周圍的客觀世界，增強數學作用的自覺性。在這學期，我打算像這樣開展數學活動課。
第壹，從學生的知識和經驗出發，讓學生體驗“有價值的數學”。
在教學過程中，根據教材內容安排相應的實踐活動。比如，學完第壹單元“對稱、平移、旋轉”後，我打算安排學生先測量校園內的建築物，確定位置，再確定尺度，畫出校園平面圖，數學課外活動的最新計劃。學完第三單元“統計與可能性”後，我準備安排學生調查他們家每月的用水量，計算他們家壹天、壹個月、壹年浪費的水。讓學生感受到數學知識在現實生活中的價值，明確數學知識是為現實生活服務的，體驗“有價值的數學”，從而激發學生學習數學的熱情。
第二，從學生的生活經驗出發，讓學生掌握“生活中的數學”。
圓柱、圓錐、球是每個學生在生活中經常遇到的立體圖形，如易拉罐、八寶粥罐和鉛筆、堆起來的小麥和玉米、乒乓球、玻璃彈和地球儀。了解這些圖形的特點，不僅是生活所必需的，還能讓學生明白生活中的很多問題都與數學密切相關，對數學有壹種親切感。讓學生走出教室，通過觀察、操作等社會實踐活動，收集關於這些立體圖形的信息，初步感知數學與生活的聯系。學生不僅可以通過實踐活動帶回相關信息，還可以帶回很多數學問題。在學生眼中，這些數學問題不再是簡單的文字，而是充滿情感、貼近生活、富有生命力的東西。這類學生應用現實生活學習數學，然後將數學知識運用到自己的生活中，真正體驗到數學來源於生活並應用於生活的樂趣。