邵東創新實驗學校董事會和校務會議，堅持以科學發展觀為導航，不斷優化辦學理念。創業那年，羅建橋先生任董事長，廖玉山先生任常務副總裁。有了“邵東創新實驗學校”這個名字，“創新”成了學校的靈魂，學校的科學發展始於創新。以“創新美”為校訓，提出“專家辦學，名師執教”的辦學理念，堅持以人為本，以質量求生存，以特色求發展，走“建設精品校園，聘請精英教師，培養精英人才”的發展道路，全面貫徹國家教育方針，對全體學生實施全面素質教育。貫徹這壹辦學理念，初步構建以學生自主創新為主的教育模式，加強讀、說、寫、算、做“五技”基本素質訓練，實施小班導師制，組織開展“十大人才”專項培訓，對學生實行準軍事化管理。生活上，每個班有1-2生活指導老師，飲食、周末、周末有營養師。2002年5月，周伯華省長視察學校，贊賞地說:“太棒了！私立學校能做到這種程度的創新已經相當不錯了。”2003年，邵東創新實驗學校與省級示範中學邵東三中組建邵東三中教育集團，由邵東三中校長李振民、調整後的邵東創新實驗學校領導班子主席沈建軍、邵東三中副校長謝偉奇擔任校長，形成了老中青結合、與時俱進、在原有基礎上進壹步創新辦學理念的領導集體。以“百年名校”為辦學目標，“培養有信心、有教養的創新人才”為培養目標，“紳士風度、紳士氣質”為學生形象，“溫馨的家庭、創新的課堂、美麗的天堂”為學校形象，學生誓言如下:“我，創新實驗學校學生，真誠承諾:我將努力工作，認真學習，嚴格遵紀守法。在新的辦學理念指導下，學校以科學的管理和卓越的品質進入了第二次創業期。2004年，學校有62個教學班，4300多名師生，學校發展成了壹條高速公路。2006年以後，沈建軍董事長和李振民校長認真總結了歷屆校長的成功經驗，進壹步科學定位了辦學理念。①建設創新型校風:以創新為校風，以創新美為校訓，以務實、獨立、合作、探索為學風，以愛崗敬業、求真創新為教風，以務實、民主、團結、廉潔為領導作風，以學風促進教風的形成。(2)塑造創新形象:以“做人、求知、健身、做事、生活、創新”為學生形象，“不做老師，誓做教育家”為教師形象，“崇尚責任、引領”為員工形象，教育家+企業家+社會活動家=董事長、校長形象，“讓社會和家長放心”③實踐創新目標:堅持社會主義辦學方向， 制定符合素質教育要求和民辦教育實際的辦學目標和發展規劃，以“培養有品位、有素養、有靈氣的創新人才”為辦學目標，以“不斷提升辦學水平，精心打造教育品牌”為工作目標，以創建“省市示範性民辦學校”為近期辦學目標， 以及“聚天下英才辦百年名校”(4)謀求創新發展:樹立科學的教育質量觀，以“壹切為學生終身發展服務”為動力，以“公益性、實驗性、高質量、特色化、現代化”為發展方向，以“從嚴治校、質量立校、特色興校、創新強校”為發展戰略，提升德育質量、教學質量、管理質量、服務質量、特色質量。 在這些辦學理念的指導下，我們倡導“教師努力，教職員工努力，學生努力”的“三苦”精神，全體師生戒驕戒躁，銳意進取，紮實工作，紮實學習，實現了“教師樂教，教職員工樂做，學生樂學”的“三樂”境界。學校與時俱進，始終站在時代發展的前沿。
專家辦學，重視校領導班子建設，是邵東創新實驗學校的壹大亮點。名師授課，加強師資隊伍建設是邵東創新實驗學校的又壹亮點。專家管理與教師教學相結合，形成了壹種全新的教育管理模式。學校奉行“事業留人、情感留人、環境留人、待遇留人”的人才戰略，高薪聘請全國各地名師任教，吸引高校優秀畢業生來校任教，按規定配備各學科教師和工作人員。各學科帶頭人帶路，骨幹教師授課，教師學歷合格率達98%以上。目前擁有特級教師4名，高級中學教師65名，國家級、省級骨幹教師22名，常年聘請外籍教師2名，教授地道的英語口語。學校著力打造壹支德才兼備、教學技能精湛、家長和學生信得過的教師隊伍。首先，倡導“熱愛、奉獻、求實、創新”的教學風格。愛，老師用嚴父慈母的情懷對待每壹個學生，像愛護自己的孩子壹樣關愛每壹個學生，把愛的陽光雨露灑在每壹個學生身上，尊重每壹個學生的人格，用自己的人格魅力和高超的教學技巧贏得學生的尊重和喜愛。當老師，在熱愛的基礎上，追求三種境界:第壹種境界，教育是事業，事業的意義在於奉獻；第二個境界，教育是壹門科學，科學的價值在於求真；第三境界，教育是壹門藝術，藝術的生命在於創新。名師深情，無私，肯求真理，勇於創新。其次，學校千方百計提高教師待遇，穩定師資隊伍，為他們安心教育、用心教學創造良好條件。學校保證教師的人身安全和人格尊嚴不受侵犯；教師工資福利按學校工資制度逐年增加，並能按時足額發放；100%的教師享受醫療住房和養老保險待遇；學校董事會和教師都簽訂符合法律法規的聘用合同。第三，重視師資培訓。學校制定切實可行的教師培訓計劃，定期開展教師培訓，提高教育教學科研能力，邀請專家授課，組織全體教師進行專業學習，參觀先進單位，開闊視野，更新觀念，全面提高教師業務素質。註重骨幹教師和青年教師的培養，通過自主學習、自我反思、同伴互助、專家指導等方式，組織他們上自薦課、亮底課、競賽課、示範課，選派到縣、市、省、國家各級進行骨幹培訓。青年教師可以壹年在平臺上站穩腳跟，兩年受到學生歡迎，三年在創新中脫穎而出。2011，邵東縣招聘公辦教師，小學語文第壹第二，小學數學第壹全部被創新學校的小新秀囊括。第四，恪守職業道德。老師靠什麽傳道授業解惑？由什麽來形成特色？為什麽以創新為榮？通過創新師德標準。結合學校實際，開展了多種形式的師德教育活動，大力宣傳愛崗敬業的典型師德，抵制損害學校和教師形象的不良風氣，組織開展了多種形式的法制教育活動，提高了教師依法教學的能力，增強了教師的責任感和聲譽。名師執教，培養精英人才，打造名牌，是邵東創新實驗學校最大的成功。
邵東創新實驗學校實行人性化、規範化、精細化、民主化的分級處室管理，形成了全員管理、全過程管理、全方位管理、全天候管理的新模式。(壹)構建分級管理目標體系，明確責、權、利。根據學校層次多元化的特點，按照《民辦教育促進法》和市場運行規律構建現代民辦學校基本管理制度，實行分級目標管理，即董事會領導下的校長負責制和校長領導下的校務會負責制。校務會下設壹室(財務室)、二室(辦公室、招生辦)、三室(教務處、政教處、後勤處)、五個部門。學校工作嚴謹有序，師生積極性高，校風嚴明，學習氛圍濃厚。(2)完善量化考核方案，建立長效機制。按照現代企業理念和市場運作規律，變學校管理為企業管理，讓教育成為壹種產業、壹種文化、壹門科學藝術，把量化考核機制落實到各個處室，壹開始就把原來的量化考核方案發放到每個教職工；中期按計劃進行檢查，及時指出存在的問題，期末按計劃進行考核評分，通報考核結果並公示。規範科學有效的量化考核，與浮動工資、績效獎金、續聘解聘掛鉤。董事會每年用30多萬元的校長專項資金獎勵優秀教師，大大增強了教職工的競爭意識。每個人都忠於職守，有強烈的主人翁責任感。(3)加強班主任隊伍建設，落實班級管理責任制。學校招生範圍廣，生源復雜，學生基礎參差不齊，學習基礎不同，行為習慣不同，性格品質不同，對學生管理提出了更嚴格更高的要求。班主任整潔，事業心強，每個班主任工作都很踏實，生怕在班級工作中掉隊。班主任細致嚴謹的工作，強大的班級管理團隊，潤物細無聲、深入學生內心的班級管理藝術，堅持不懈地強化學生的自律、自控、自理能力，提供全天候的服務和全方位的管理，打造了安全、文明、愉悅、和諧的創新校園。(4)充分發揮工會和職工代表大會的作用，加強民主管理。副主席尹同誌是工會主席。2008年，連續召開了三次職代會。學校職工的工資方案、後勤財務管理制度、職工的就業、福利、養老保險等關系到職工切身利益的重大問題，都必須經過職代會認真審議。學校全面提高教職工工資，年薪201增加1.3萬余元。目前，學校所有員工的就業合同簽訂率為100%，養老保險和醫療保險費率為100%，解除了員工的後顧之憂。董事會和校務委員會，特別是在教育教學管理制度上，廣泛采納了教職工的意見，決策民主科學，為教育質量的不斷提高提供了最可靠的保障。創新型學校還將民主管理的前沿延伸到學生管理，通過學生座談會、學生滿意率測評、問卷調查等方式，全面優化教育教學管理的每壹個細節，讓校長郵箱、校園小貼士、校園網成為促進學生自律、自我教育、自我關愛能力的平臺。學校還重視社會家長代表的民主參與，各級家長會、家長委員會工作很有特色。這樣學校就建立了壹個“民主決策-管理-學生-社會民主監督”的理想模式。2008年7月，省總工會副主席李誌壹行視察創新型學校“公開民主管理”工作時說:“壹流校長把壹流領導帶活，壹流管理創造壹流教育質量。”2009年4月，學校被湖南省紀委、省委組織部評為湖南省校務公開民主管理先進單位。